第18課 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級下冊

第18課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級下冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級下冊第18課“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”為主題，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、自主探究的能力。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對自主學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

2.分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的方法。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中鞏固自主學(xué)習(xí)的方法。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，使其能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們在自主學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息檢索、篩選、整合的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

2.實(shí)踐活動(dòng)中問題的發(fā)現(xiàn)與解決。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對自主學(xué)習(xí)方法的實(shí)際運(yùn)用。

2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立分析問題的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀理解自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，結(jié)合實(shí)際操作，使其能夠?qū)⑦@些方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

3.開展小組討論，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.對學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行及時(shí)反饋，指出不足之處，引導(dǎo)他們進(jìn)行反思和改進(jìn)，逐步提高自主解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解自主學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略。

3.實(shí)踐法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示自主學(xué)習(xí)案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自主學(xué)習(xí)能力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自主學(xué)習(xí)能力的重要性嗎？它對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？”

展示一些成功人士自主學(xué)習(xí)的案例或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自主學(xué)習(xí)能力的魅力。

簡短介紹自主學(xué)習(xí)能力的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自主學(xué)習(xí)的定義，包括其主要特征和要素。

詳細(xì)介紹自主學(xué)習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自主學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自主學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自主學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自主學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自主學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自主學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自主學(xué)習(xí)的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自主學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的心得體會(huì)或計(jì)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握自主學(xué)習(xí)的基本概念、方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確自主學(xué)習(xí)的重要性，了解自主學(xué)習(xí)的過程和策略，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.能力提升方面：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維、合作能力和信息素養(yǎng)得到了提高，為今后的學(xué)習(xí)和生活提供了有力支持。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生表現(xiàn)出積極參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本節(jié)課中，學(xué)生能夠主動(dòng)提問、發(fā)表見解，積極參與小組討論，表現(xiàn)出對自主學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生在課后能夠?qū)⒆灾鲗W(xué)習(xí)的方法和技巧應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，如在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，能夠自主查找資料、分析問題、總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。通過討論，學(xué)生能夠取長補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，提高問題解決的效率。

6.自我反思方面：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，找出不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。這種自我反思的能力有助于學(xué)生不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度方面：學(xué)生在本節(jié)課中感受到了自主學(xué)習(xí)帶來的成就感和快樂，對自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。這種積極情感有助于學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，持續(xù)提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.終身學(xué)習(xí)方面：學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)能力對于終身學(xué)習(xí)的重要性，意識到只有不斷提高自主學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。這種認(rèn)識有助于學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①自主學(xué)習(xí)概念：

-自主學(xué)習(xí)的定義

-自主學(xué)習(xí)的特征

-自主學(xué)習(xí)的重要性

②自主學(xué)習(xí)方法與技巧：

-目標(biāo)設(shè)定

-時(shí)間管理

-資源利用

-反饋與調(diào)整

③自主學(xué)習(xí)案例分析：

-案例一：某學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)提高成績

-案例二：某團(tuán)隊(duì)通過自主學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目

-案例三：自主學(xué)習(xí)在生活中的應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”為主題，通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握自主學(xué)習(xí)的概念和方法。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.在講授過程中，可能過于注重理論知識，導(dǎo)致部分學(xué)生感到抽象難懂。今后，我需要在教學(xué)中加入更多生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解自主學(xué)習(xí)。

2.小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。今后，我需要更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

在策略上，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在合作中存在依賴心理，沒有充分發(fā)揮自己的作用。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于緊張，影響了表達(dá)效果。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較為理想。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

1.知識方面：學(xué)生們能夠理解和掌握自主學(xué)習(xí)的概念、方法和技巧，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.技能方面：學(xué)生們在實(shí)踐活動(dòng)中提高了批判性思維、合作能力和信息素養(yǎng)，為解決問題提供了有力支持。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的態(tài)度，認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)能