泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 3.3探索圖像的合成技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)

泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)3.3探索圖像的合成技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：探索圖像的合成技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用圖像合成技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和表達(dá)。

2.信息意識(shí)：學(xué)生能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)圖像合成技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，意識(shí)到其在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運(yùn)用圖像合成技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成圖像合成的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：圖像合成的基本技術(shù)和方法。

解決辦法：通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)并掌握?qǐng)D像合成的技術(shù)和方法。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用圖像合成技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐嘗試，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中總結(jié)出解決方法。

突破策略：通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同克服難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生不斷提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中掌握?qǐng)D像合成技術(shù)。通過(guò)設(shè)置有趣的創(chuàng)意任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們積極探索和實(shí)踐。

2.結(jié)合“合作學(xué)習(xí)”模式，將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。在小組討論和協(xié)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.運(yùn)用“案例分析”教學(xué)法，挑選典型的圖像合成案例，讓學(xué)生分析并模仿，從而提高實(shí)際操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和軟件工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和應(yīng)用圖像合成技術(shù)。

5.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)他們不斷嘗試和改進(jìn)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供圖像合成的基本概念和原理的PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“圖像合成的基本概念是什么？”、“圖像合成的原理是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生已經(jīng)理解基本概念和原理。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀提供的資料，理解圖像合成的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的圖像合成的案例或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像合成的基本技術(shù)和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D像合成的技術(shù)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖像合成的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖像合成的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D像合成的技術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖像合成的知識(shí)點(diǎn)，掌握?qǐng)D像合成的技術(shù)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圖像合成相關(guān)的拓展資源（如高級(jí)圖像合成技巧的書(shū)籍、在線教程等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖像合成的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖像合成技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例：介紹圖像合成技術(shù)在廣告設(shè)計(jì)、電影特效、游戲開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解圖像合成技術(shù)在實(shí)際生活中的重要作用。

（2）圖像合成技術(shù)的發(fā)展歷程：介紹圖像合成技術(shù)從早期的Photoshop到如今先進(jìn)圖像合成軟件的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解圖像合成技術(shù)的演變過(guò)程。

（3）圖像合成技術(shù)的未來(lái)趨勢(shì)：探討圖像合成技術(shù)在人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和前瞻性思考。

（4）圖像合成相關(guān)競(jìng)賽和活動(dòng)：推薦國(guó)內(nèi)外知名的圖像合成相關(guān)競(jìng)賽和活動(dòng)，如AdobePhotoshop大賽、圖像合成藝術(shù)展等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升自己的技能水平。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教程、博客、論壇等，深入學(xué)習(xí)圖像合成的技巧和方法，提高自己的技術(shù)水平。

（2）學(xué)生可以關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解圖像合成技術(shù)的最新發(fā)展，把握行業(yè)趨勢(shì)。

（3）學(xué)生可以參加圖像合成相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖像合成的知識(shí)和技能。

（4）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用圖像合成技術(shù)，創(chuàng)作屬于自己的作品，如海報(bào)、插畫(huà)、短片等，鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

（5）學(xué)生可以與他人合作，共同完成圖像合成的項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和掌握?qǐng)D像合成技術(shù)。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，讓學(xué)生提前了解圖像合成的基本概念和原理，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解圖像合成的技術(shù)和方法，并加強(qiáng)實(shí)踐操作。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用圖像合成技術(shù)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在圖像合成技術(shù)的理解和應(yīng)用上存在一定的困難，特別是在創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題方面。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂中設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相協(xié)助，共同克服難點(diǎn)。同時(shí)，我也及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷嘗試和改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課學(xué)生在圖像合成的基本概念和原理方面有了一定的理解，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握?qǐng)D像合成的技術(shù)和方法，并在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。然而，仍有一部分學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

2.增加課堂互動(dòng)和小組合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論和協(xié)作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.提供更多的拓展資源和實(shí)例，讓學(xué)生了解圖像合成技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷改進(jìn)和提高，確保教學(xué)效果的達(dá)成。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)使用Photoshop軟件，將兩張圖片合成一張，要求背景自然過(guò)渡，人物形象清晰。

答案：

步驟一：打開(kāi)Photoshop軟件，導(dǎo)入兩張圖片。

步驟二：選擇“移動(dòng)工具”，將人物圖片拖拽到風(fēng)景圖片上，調(diào)整位置和大小。

步驟三：按Ctrl+T鍵，對(duì)人物圖片進(jìn)行自由變換，使其與風(fēng)景圖片背景自然過(guò)渡。

步驟四：使用“橡皮擦工具”或“蒙版”功能，去除人物圖片與風(fēng)景圖片背景之間的不自然部分。

步驟五：調(diào)整顏色、對(duì)比度和亮度，使圖片整體效果更加和諧。

步驟六：保存并導(dǎo)出最終合成圖片。

2.例題二：請(qǐng)使用Photoshop軟件，將一張圖片中的某個(gè)人物去除，并用另一張圖片中的相似人物替換。

答案：

步驟一：打開(kāi)Photoshop軟件，導(dǎo)入需要修改的圖片和替換人物的圖片。

步驟二：使用“魔術(shù)棒工具”或“色彩范圍”功能，選擇需要去除的人物區(qū)域。

步驟三：按Delete鍵，刪除選定的人物區(qū)域。

步驟四：將替換人物的圖片拖拽到空白區(qū)域，調(diào)整位置和大小，使其與原圖片背景自然過(guò)渡。

步驟五：使用“橡皮擦工具”或“蒙版”功能，去除新人物圖片與原圖片背景之間的不自然部分。

步驟六：調(diào)整顏色、對(duì)比度和亮度，使圖片整體效果更加和諧。

步驟七：保存并導(dǎo)出最終合成圖片。

3.例題三：請(qǐng)使用Photoshop軟件，將一張圖片中的文字去除，并用另一張圖片中的文字替換。

答案：

步驟一：打開(kāi)Photoshop軟件，導(dǎo)入需要修改的圖片和替換文字的圖片。

步驟二：使用“魔術(shù)棒工具”或“色彩范圍”功能，選擇需要去除的文字區(qū)域。

步驟三：按Delete鍵，刪除選定文字區(qū)域。

步驟四：將替換文字的圖片拖拽到空白區(qū)域，調(diào)整位置和大小，使其與原圖片文字自然過(guò)渡。

步驟五：使用“橡皮擦工具”或“蒙版”功能，去除新文字圖片與原圖片文字之間的不自然部分。

步驟六：調(diào)整顏色、對(duì)比度和亮度，使圖片整體效果更加和諧。

步驟七：保存并導(dǎo)出最終合成圖片。

4.例題四：請(qǐng)使用Photoshop軟件，將一張圖片中的物體去除，并用另一張圖片中的相似物體替換。

答案：

步驟一：打開(kāi)Photoshop軟件，導(dǎo)入需要修改的圖片和替換物體的圖片。

步驟二：使用“魔術(shù)棒工具”或“色彩范圍”功能，選擇需要去除的物體區(qū)域。

步驟三：按Delete鍵，刪除選定物體區(qū)域。

步驟四：將替換物體的圖片拖拽到空白區(qū)域，調(diào)整位置和大小，使其與原圖片背景自然過(guò)渡。

步驟五：使用“橡皮擦工具”或“蒙版”功能，去除新物體圖片與原圖片背景之間的不自然部分。

步驟六：調(diào)整顏色、對(duì)比度和亮度，使圖片整體效果更加和諧。

步驟七：保