第6課 拉拉手交朋友（第1課時）教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第6課拉拉手，交朋友（第1課時）教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《第6課拉拉手，交朋友（第1課時）》，選自2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材。本課時主要教授學生在學校生活中如何與同學友好相處，學會尊重、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的交往習慣。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在幼兒園階段已經(jīng)有過簡單的社交經(jīng)歷，本節(jié)課通過教材中的實例和互動活動，引導學生將已有經(jīng)驗與教材內(nèi)容相結(jié)合，學會在新的學習環(huán)境中主動與人交往，建立友誼。教材內(nèi)容涉及如何禮貌問好、如何傾聽他人、如何表達友好等，與學生的生活實際緊密相連。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社交溝通能力和公民素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠理解人際交往的基本原則，學會尊重他人，發(fā)展合作與共享的團隊精神。具體包括：提升學生的自我認知，培養(yǎng)良好的社交禮儀；增強學生的社會參與意識，學會在集體中承擔責任；以及發(fā)展學生的情感態(tài)度，培養(yǎng)對他人的同情與關(guān)心，從而促進學生形成積極的社會主義核心價值觀。學情分析一年級的學生剛步入小學，正處于行為習慣和學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在知識方面，他們對道德與法治的概念尚處于初步認識階段，但已具備一定的語言表達能力和生活常識。在能力方面，學生們的觀察力、思考力和動手操作能力正在發(fā)展，但還需引導和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學生們具有好奇、好動、注意力易分散的特點，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。行為習慣上，學生們的自律性相對較弱，需要教師在課堂上不斷提醒和糾正，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

對于課程學習，學生們對新鮮事物充滿好奇，但可能對較為抽象的道德與法治概念感到難以理解。因此，在教學中需要結(jié)合生活實例，以生動形象的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程知識。同時，要關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш椭С?。教學資源-教科書《道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版》

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-簡易道具（如手偶、頭飾等用于角色扮演）

-課程相關(guān)圖片和卡片

-學生活動記錄表

-班級管理軟件

-錄音機或音響設(shè)備（用于播放音頻資料）

-紙張、剪刀、膠水等手工制作材料教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友在我們的生活中有什么作用？”

-展示一些關(guān)于朋友和友誼的圖片，讓學生初步感受朋友之間的溫馨和快樂。

-簡短介紹交友的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.交友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交友的基本原則和方法。

過程：

-講解交友的定義，包括交友的要素和意義。

-詳細介紹交友的原則，如尊重、真誠、互助等，使用示例幫助學生理解。

-通過故事或?qū)嵗寣W生更好地理解交友的實際應用和作用。

3.交友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交友的技巧和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的交友成功和失敗的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學生全面了解交友的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在生活中運用交友技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與交友相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何化解朋友間的誤會”。

-小組內(nèi)討論該主題的具體情況、解決方法以及預防措施。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交友技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、解決策略等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交友的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括交友的原則、案例分析等。

-強調(diào)交友在個人成長和社交生活中的價值和作用，鼓勵學生積極交友。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己的一次交友經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《友誼的力量》：介紹友誼對個人成長的重要作用，包括友誼帶來的心理支持、情感交流等。

-《如何建立良好的人際關(guān)系》：探討在日常生活中建立和維護良好人際關(guān)系的方法和技巧。

-《交友的藝術(shù)》：從心理學角度分析交友過程中的注意事項，如何識別和避免不良交友行為。

-《經(jīng)典友誼故事》：收集古今中外關(guān)于友誼的經(jīng)典故事，讓學生感受友誼的美好和力量。

-《友誼與沖突》：分析友誼中可能出現(xiàn)的沖突及其解決方法，幫助學生學會處理人際關(guān)系中的矛盾。

2.課后自主學習和探究

-觀察身邊的友誼：鼓勵學生觀察和記錄身邊發(fā)生的友誼故事，分析友誼對個人成長的影響。

-采訪親朋好友：讓學生采訪親朋好友，了解他們的交友經(jīng)歷和感悟，分享到班級群或課堂上。

-制定交友計劃：引導學生制定一個自己的交友計劃，包括交友目標、方法和預期成果。

-友誼主題活動：組織學生參加友誼主題活動，如友誼手鏈制作、友誼樹種植等，增進同學間的友誼。

-編寫友誼小故事：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫一個關(guān)于友誼的小故事，分享給同學們。

-友誼日記：建議學生每天記錄自己在交友過程中的點滴，包括成功的經(jīng)驗和遇到的挑戰(zhàn)。

-社交技巧練習：讓學生在日常生活中練習社交技巧，如主動與人打招呼、傾聽他人等，提高自己的社交能力。

-友誼辯論賽：組織一次友誼辯論賽，讓學生就友誼相關(guān)的話題展開辯論，鍛煉思維和表達能力。

-友誼電影欣賞：推薦一些關(guān)于友誼的電影，讓學生在欣賞電影的同時，思考友誼的價值和意義。

-友誼主題繪畫：鼓勵學生創(chuàng)作友誼主題的繪畫作品，表達自己對友誼的理解和感悟。教學反思與改進在設(shè)計《拉拉手，交朋友》這節(jié)課時，我力求通過生動的案例和互動活動，讓學生理解交友的重要性，掌握交友的基本原則和技巧。課后，我對教學效果進行了反思，以下是我的思考：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對交友的概念和原則有了一定的理解，但他們在實際操作中仍然存在困惑。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生對于如何化解朋友間的誤會感到無所適從。這讓我意識到，理論知識和實際操作之間還存在一定的差距。

為了讓學生更好地將所學知識應用到實際生活中，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.增加情景模擬環(huán)節(jié)：通過模擬生活中可能遇到的交友場景，讓學生在實踐中學習如何應對不同的社交場合，提高他們的社交能力。

2.強化案例分析：我會選擇更多貼近學生生活的案例，讓學生在分析案例的過程中，深入理解交友的技巧和原則。

3.開展課后實踐活動：鼓勵學生在課后主動與同學交流，實踐交友技巧，并將自己的經(jīng)歷和感悟分享給班級。

4.加強家校溝通：與家長交流，了解學生在家庭環(huán)境中的交友情況，共同關(guān)注學生的社交發(fā)展。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強的依賴性，缺乏自主思考。為了培養(yǎng)他們的獨立思考能力，我計劃：

1.明確小組討論的要求：在討論前，我會明確告訴學生討論的目的和要求，引導他們自主思考。

2.鼓勵學生提出不同觀點：在討論過程中，我會鼓勵學生提出不同的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.設(shè)置小組長：為每組指定一名小組長，負責組織討論和匯報，以培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力和組織能力。

此外，我注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生表達不夠自信，影響了展示效果。為了提高學生的表達能力，我計劃：

1.開展課前演講：在每節(jié)課開始前，安排一位學生進行簡短的演講，鍛煉他們的表達能力。

2.組織角色扮演活動：通過角色扮演，讓學生在實際情境中練習表達，提高他們的自信心。

3.鼓勵學生提問和分享：在課堂上，我會鼓勵學生積極提問和分享自己的觀點，營造一個開放和互動的學習氛圍。課后作業(yè)1.請你根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你的朋友的小故事，要求故事中體現(xiàn)出你對朋友的關(guān)心和幫助。

2.設(shè)計一個關(guān)于交友的漫畫，要求漫畫中有兩個角色，通過對話和情景展示他們是如何成為朋友的。

3.編寫一份友誼宣言，列出你認為在交友中應該遵守的原則，并在班上與同學們分享。

補充和說明舉例題型：

題型一：案例分析題

題目：小明和新同學小華第一天見面，小明主動幫助小華找到了教室和座位，還邀請小華一起吃午飯。請你分析小明的行為體現(xiàn)了哪些交友原則？

答案：小明體現(xiàn)了主動、友好和互助的交友原則。他主動與小華交流，表現(xiàn)出友好態(tài)度，并通過幫助小華找到教室和座位，以及邀請一起吃飯，展現(xiàn)出了互助的精神。

題型二：情景模擬題

題目：假設(shè)你在學校遇到了一個新同學，他看起來很孤單。請你模擬一個場景，描述你是如何與他打招呼并嘗試成為朋友的。

答案：我走過去微笑著對新同學說：“嗨，我叫李明，你是新同學嗎？我叫你小張可以嗎？我覺得你看起來有點孤單，我們可以一起坐公交車回家，路上可以聊聊你的興趣愛好?！?/p>

題型三：論述題

題目：請論述為什么友誼對我們來說很重要。

答案：友誼對我們來說很重要，因為朋友可以給我們提供情感支持，幫助我們度過難關(guān)。朋友之間可以互相分享快樂和悲傷，共同成長。此外，友誼還能幫助我們拓展社交圈，提高社交能力，增強團隊合作精神。

題型四：創(chuàng)意題

題目：設(shè)計一個友誼主題的游戲，描述游戲規(guī)則和目的。

答案：游戲名為“友情傳遞”。游戲規(guī)則是：全班分成若干小組，每組同學圍成一圈。每個同學輪流說一句話，描述自己對友誼的理解或一次難忘的友誼經(jīng)歷。下一位同學要在上一句話的基礎(chǔ)上繼續(xù)描述，但不能重復。游戲目的是增進同學間的了解，促進友誼的建立。

題型五：實踐題

題目：請你記錄一周內(nèi)與朋友互動的點滴，包括你們一起做了什么，感受到了什么，并寫下你的感悟。

答案：這周我和朋友一起去了圖書館學習，我們互相幫助解答問題，共同完成作業(yè)。在互動過程中，我感受到了友誼的力量，當我遇到困難時，朋友給予了我鼓勵和支持。我感悟到，友誼需要雙方的努力和維護，只有互相幫助，才能讓友誼更加深厚。板書設(shè)計①交友原則

-重點知識點：“尊重他人”、“真誠待人”、“互助合作”

-重點詞：“尊重”、“真誠”、“互助”

②交友技巧

-重點知識點：“如何打招呼”、“如何傾聽他人”、“如何表達友好”

-重點詞：“禮貌”、“傾聽”、“友好”

③友誼的重要性

-重點知識點：“友誼對個人成長的影響”、“友誼帶來的心理支持”

-重點詞：“成長”、“心理支持”、“友誼力量”課堂課堂評價：

-在課堂教學中，我會通過以下方式進行評價：

①提問：通過提問，檢驗學生對交友原則和技巧的理解程度，以及對友誼重要性的認識。例如，我會問：“你能舉例說明什么是尊重他人嗎？”或“你在生活中是如何體現(xiàn)真誠待人的？”等問題，以了解學生的實際應用能力。

②觀察：在小組討論和課堂活動中，我會觀察學生的參與程度、合作情況和表達方式。這有助于我了解學生在實際操作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們在交友過程中的亮點和不足。

③測試：在課程結(jié)束時，我會進行一次小測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試內(nèi)容可能包括填空、簡答和論述等題型，旨在全面評估學生對交友原則、技巧和友誼重要性的理解。

作業(yè)評價：

-對于學生的作業(yè)，我會進行以下評價：

①認真批改：我會仔細審閱學生的作業(yè)，檢查他們的答案是否準確、完整，以及是否符合題目要求。在批改過程中，我會對學生的作業(yè)進行評分，并給出具體的評價和建議。