八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五學(xué)習(xí)主題 國(guó)防建設(shè)與外交成就 第16課 朋友遍天下教學(xué)設(shè)計(jì)3 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第五學(xué)習(xí)主題國(guó)防建設(shè)與外交成就第16課朋友遍天下教學(xué)設(shè)計(jì)3川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第五學(xué)習(xí)主題“國(guó)防建設(shè)與外交成就”的第16課“朋友遍天下”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，包括建立和發(fā)展外交關(guān)系、參與國(guó)際組織和活動(dòng)、推動(dòng)建立國(guó)際新秩序等方面。

2.我國(guó)國(guó)防建設(shè)的主要成就，包括現(xiàn)代化武器裝備的發(fā)展、軍隊(duì)素質(zhì)的提高、國(guó)防科研的突破等方面。

3.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及在國(guó)際舞臺(tái)上為世界和平與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

4.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)的成就，使學(xué)生能夠建立起相應(yīng)的時(shí)間和空間觀念，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析實(shí)例和引用相關(guān)史料，使學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張有更直觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)。

3.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)的成就，使學(xué)生能夠深入理解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和責(zé)任，提高歷史理解能力。

4.歷史解釋：通過(guò)分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解釋和分析，提高歷史解釋能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，使學(xué)生能夠增強(qiáng)民族自豪感和家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

6.國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)的成就，使學(xué)生能夠拓寬國(guó)際視野，了解世界發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在七年級(jí)的歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)古代和近現(xiàn)代的歷史，對(duì)我國(guó)的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解。但是他們對(duì)于改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)的成就的了解還不夠深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步拓展和深化他們的知識(shí)體系。

2.能力層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)閱讀教材和參考資料來(lái)獲取和理解相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，他們也具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)思考和討論來(lái)深入理解問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)涵。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，他們也具備了一定的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)ο嚓P(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂討論。他們對(duì)歷史學(xué)科有一定的興趣和熱情，能夠積極參與課堂活動(dòng)并主動(dòng)探索相關(guān)問(wèn)題。

根據(jù)以上分析，學(xué)生在知識(shí)層次上需要進(jìn)一步拓展和深化對(duì)我國(guó)外交事業(yè)和國(guó)防建設(shè)的了解；在能力層次上需要進(jìn)一步提高閱讀和理解能力，以及分析和解決問(wèn)題的能力；在素質(zhì)層次上需要進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)；在行為習(xí)慣上需要進(jìn)一步提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助學(xué)生達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)展示我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的具體案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)課堂提出的問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（3）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究精神，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的歷史圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)的成就，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，教師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)分為課前、課中和課后三個(gè)部分，總共用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料和資源，包括教材、多媒體課件、視頻資料等。同時(shí)，教師還需要布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備一些問(wèn)題，以便在課堂上進(jìn)行討論和交流。

2.課堂導(dǎo)入（3分鐘）

在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)一些引導(dǎo)性問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的興趣，例如：“你們知道我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用嗎？”“你們認(rèn)為我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上為世界和平與發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？”通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題。

3.教學(xué)內(nèi)容展示（15分鐘）

4.小組討論（5分鐘）

在展示完教學(xué)內(nèi)容后，教師可以將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論和交流。例如，教師可以提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張是什么？”“你們認(rèn)為我國(guó)國(guó)防建設(shè)的成就有哪些？”通過(guò)小組討論，學(xué)生可以更深入地了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，提高他們的合作能力和批判性思維。

5.學(xué)生展示和總結(jié)（5分鐘）

在小組討論結(jié)束后，教師可以讓每個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，并進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)學(xué)生展示和總結(jié)，教師可以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)布置（2分鐘）

最后，教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的短文，或者讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于我國(guó)國(guó)防建設(shè)的成就的思維導(dǎo)圖。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展。了解我國(guó)在建立和發(fā)展外交關(guān)系、參與國(guó)際組織和活動(dòng)、推動(dòng)建立國(guó)際新秩序等方面的主要成就。

2.我國(guó)國(guó)防建設(shè)的主要成就。掌握我國(guó)在現(xiàn)代化武器裝備的發(fā)展、軍隊(duì)素質(zhì)的提高、國(guó)防科研的突破等方面的重要成果。

3.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和責(zé)任，認(rèn)識(shí)我國(guó)為世界和平與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

4.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張。通過(guò)實(shí)例分析，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。

5.我國(guó)國(guó)防建設(shè)與外交事業(yè)的關(guān)系。理解國(guó)防建設(shè)與外交事業(yè)之間的相互作用和影響，認(rèn)識(shí)到兩者在我國(guó)發(fā)展中的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展

-建立和發(fā)展外交關(guān)系：強(qiáng)調(diào)我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)，積極發(fā)展外交關(guān)系，與各國(guó)建立友好合作關(guān)系。

-參與國(guó)際組織和活動(dòng)：指出我國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織，并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮積極作用。

-推動(dòng)建立國(guó)際新秩序：闡述我國(guó)主張和平共處五項(xiàng)原則，推動(dòng)國(guó)際秩序向更加公正、合理的方向發(fā)展。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)國(guó)防建設(shè)的主要成就

-現(xiàn)代化武器裝備的發(fā)展：介紹我國(guó)在核武器、導(dǎo)彈、航空、海軍等領(lǐng)域的現(xiàn)代化武器裝備的發(fā)展情況。

-軍隊(duì)素質(zhì)的提高：強(qiáng)調(diào)我國(guó)軍隊(duì)在訓(xùn)練、管理、紀(jì)律等方面的素質(zhì)提高，提升國(guó)防實(shí)力。

-國(guó)防科研的突破：突出我國(guó)在國(guó)防科研領(lǐng)域的重要突破，如航天技術(shù)、核技術(shù)等。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

-國(guó)際舞臺(tái)上的角色：闡述我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位，如安理會(huì)常任理事國(guó)等。

-為世界和平與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)：強(qiáng)調(diào)我國(guó)參與國(guó)際維和、打擊恐怖主義、應(yīng)對(duì)氣候變化等方面的貢獻(xiàn)。

-實(shí)例分析：通過(guò)具體案例，分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，如南海問(wèn)題、朝核問(wèn)題等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。例如，教師可以針對(duì)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展、國(guó)防建設(shè)的成就等方面進(jìn)行提問(wèn)，觀察學(xué)生的回答情況。

（2）觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作能力、思維過(guò)程等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的問(wèn)題。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和批判性思維。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)我國(guó)外交事業(yè)和國(guó)防建設(shè)的了解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，指