河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù) 段落排版示范教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)段落排版示范教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解段落排版的概念和重要性。

2.掌握段落排版的基本技巧，如對(duì)齊方式、行間距、段落間距等。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行合理的排版，提高文章的可讀性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.段落排版的概念和重要性

2.段落排版的基本技巧

3.文章排版實(shí)例演示

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一篇排版混亂的文章，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考排版的重要性。

2.講解：講解段落排版的概念和重要性，介紹段落排版的基本技巧，如對(duì)齊方式、行間距、段落間距等。

3.演示：通過(guò)實(shí)際操作，展示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行合理的排版。

4.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行排版，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)：學(xué)生展示自己的作品，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排版在寫(xiě)作中的重要性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠理解段落排版的概念和重要性。

2.學(xué)生能夠掌握段落排版的基本技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

3.學(xué)生能夠通過(guò)排版提高文章的可讀性。

六、教學(xué)資源

1.電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。

2.排版實(shí)例文章。

3.學(xué)生分組合作的素材。

七、教學(xué)建議

1.在講解段落排版的基本技巧時(shí)，可以結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

2.在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.在總結(jié)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)排版重要性的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和合作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)段落排版技巧，學(xué)生能夠提升對(duì)信息技術(shù)在寫(xiě)作中的應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們?cè)谛畔⑻幚矸矫娴幕炯寄堋Ｍ瑫r(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作和小組合作，學(xué)生將培養(yǎng)解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生在完成小組練習(xí)的過(guò)程中，將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人共同分析和解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的需求，提升自身的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的信息技術(shù)操作，如使用文字處理軟件進(jìn)行寫(xiě)作。他們對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的熟悉程度，能夠進(jìn)行基本的文字編輯和格式調(diào)整。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些排版的基本概念，如字體、字號(hào)、顏色等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)信息技術(shù)課程通常較感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握知識(shí)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和小組討論的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的基礎(chǔ)各不相同，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備較高的信息技術(shù)素養(yǎng)，而有些學(xué)生可能在這方面較為薄弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在段落排版的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)排版概念的理解、對(duì)各種排版技巧的掌握以及如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。對(duì)于信息技術(shù)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，操作上的不熟悉可能會(huì)增加學(xué)習(xí)的難度。此外，學(xué)生可能在理解和運(yùn)用段落排版規(guī)則方面存在困難，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版初中信息技術(shù)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解，增加學(xué)生對(duì)段落排版概念和技巧的理解。

b.收集一些排版混亂的文章實(shí)例，用于引起學(xué)生的興趣和思考，以及用于練習(xí)時(shí)學(xué)生進(jìn)行排版操作的素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.確保每臺(tái)電腦都安裝有文字處理軟件，如MicrosoftWord或WPSOffice等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

b.準(zhǔn)備打印機(jī)、掃描儀等與文字處理相關(guān)的硬件設(shè)備，以便學(xué)生能夠進(jìn)行文章的打印和掃描。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果，以便學(xué)生之間進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指南或?qū)W習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及進(jìn)行自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)。

b.準(zhǔn)備一些激勵(lì)機(jī)制，如小獎(jiǎng)品或積分制度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備續(xù)

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便學(xué)生能夠訪問(wèn)在線(xiàn)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育網(wǎng)站、在線(xiàn)教程等。

7.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握段落排版的相關(guān)知識(shí)和技巧。教師還需要進(jìn)行教材和資源的準(zhǔn)備，以及教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT的制作。

8.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)的展示和講解。

9.安全措施：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一篇排版混亂的文章，引起學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“為什么這篇文章的排版看起來(lái)不舒服？如何讓文章看起來(lái)更整潔、更易讀？”引導(dǎo)學(xué)生思考排版的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——段落排版。

2.講解段落排版的基本技巧（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和掌握段落排版的基本技巧。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT或教學(xué)視頻，講解段落排版的基本技巧，如對(duì)齊方式、行間距、段落間距等。同時(shí)，教師可以通過(guò)具體的實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解和掌握這些技巧。

3.演示文章排版實(shí)例（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生觀看和理解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行合理的排版。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT或教學(xué)視頻，展示一篇排版混亂的文章，并演示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行合理的排版。在演示過(guò)程中，教師可以解釋和強(qiáng)調(diào)每個(gè)排版技巧的作用和重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，每組提供一篇排版混亂的文章，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行合理的排版。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同解決問(wèn)題，并完成排版任務(wù)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的作品，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一名代表，將他們排版后的文章進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的排版思路和技巧。其他學(xué)生和教師對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確段落排版的重要性。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)段落排版的重要性，并提醒學(xué)生要在寫(xiě)作中注意段落排版，以提高文章的可讀性。教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解段落排版的概念和重要性：學(xué)生能夠明確段落排版對(duì)于文章可讀性的影響，理解段落排版的基本原則和方法。

2.掌握段落排版的基本技巧：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用對(duì)齊方式、行間距、段落間距等基本排版技巧，提高文章的整體美觀度和可讀性。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文章排版：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)排版技巧應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，正確運(yùn)用段落排版規(guī)則，使文章結(jié)構(gòu)清晰、排版整潔。

4.提高合作解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組討論和合作完成排版任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

5.增強(qiáng)表達(dá)能力和批判性思維：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地展示自己的作品，接受他人的評(píng)價(jià)和建議，提高表達(dá)能力和批判性思維能力。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)踐操作中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，探索不同的排版風(fēng)格和方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

7.提升信息素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)文字處理軟件的操作和排版實(shí)踐，學(xué)生能夠提高在信息技術(shù)方面的應(yīng)用能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

9.增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的興趣：通過(guò)本節(jié)課的實(shí)際操作和有趣的活動(dòng)，學(xué)生能夠增加對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的動(dòng)力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

作業(yè)1：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行排版，要求文章結(jié)構(gòu)清晰、排版整潔、美觀度高。

作業(yè)2：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)段落排版的基本技巧和原則，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于段落排版的科普文章，向其他同學(xué)介紹段落排版的重要性及如何進(jìn)行合理的排版。

作業(yè)3：請(qǐng)學(xué)生思考如何在日常寫(xiě)作中運(yùn)用段落排版技巧，提高文章的可讀性和美觀度，并將思考結(jié)果以作文形式提交。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

作業(yè)1反饋：在批改作業(yè)1時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的排版技巧應(yīng)用情況，如對(duì)齊方式、行間距、段落間距等。對(duì)于排版合理的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，指出具體問(wèn)題所在，如排版不規(guī)范、段落劃分不清晰等，并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)2反饋：在批改作業(yè)2時(shí)，關(guān)注學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)和排版效果。對(duì)于結(jié)構(gòu)清晰、排版美觀的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于結(jié)構(gòu)混亂、排版效果不佳的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)的劃分和排版技巧的應(yīng)用，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

作業(yè)3反饋：在批改作業(yè)3時(shí)，重視學(xué)生對(duì)段落排版在實(shí)際寫(xiě)作中的應(yīng)用思考。對(duì)于能夠提出有效應(yīng)用策略的作業(yè)，予以鼓勵(lì)；對(duì)于未能緊密結(jié)合實(shí)際寫(xiě)作的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)排版技巧應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，并提出改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身不足，促進(jìn)學(xué)生自我提高。此外，教師還可以組織一次作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生的排版能力和寫(xiě)作水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與段落排版相關(guān)的文章，如《段落排版的重要性》、《如何提高文章的可讀性》等，以加深對(duì)段落排版概念的理解和應(yīng)用。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與段落排版相關(guān)的教學(xué)視頻，如《Word排版技巧》、《段落排版實(shí)戰(zhàn)教程》等，以提高對(duì)排版技巧的掌握和應(yīng)用。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步探索和掌握段落排版的技巧和應(yīng)用。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

c.要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，通過(guò)排版提高文章的可讀性和美觀度，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

d.鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如參加線(xiàn)上論壇討論、與同學(xué)進(jìn)行交流等，以拓寬視野和提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施a.實(shí)踐操作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐操作與理論知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握段落排版技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

b.小組合作與個(gè)人展示相結(jié)合：通過(guò)小組合作和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)溝通能力，同時(shí)展示學(xué)生的個(gè)人成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

c.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

2.存在主要問(wèn)題

a.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：由于學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)存在差異，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)感到困難，需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。

b.課堂時(shí)間分配不合理：在教學(xué)過(guò)程中，課堂時(shí)間的分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，需要對(duì)