七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框生命可以永恒嗎教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：

1.生命的不可逆：通過講解生命的產(chǎn)生、發(fā)展過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和不可逆性。引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，熱愛生活。

2.生命的有限性：講解生命的有限性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生短暫，要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生思考如何度過有意義的人生，激發(fā)學(xué)生追求卓越、努力奮斗的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生命的起源和生物的進(jìn)化，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.生命觀念：通過講解生命的不可逆和有限性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，形成珍惜生命、尊重生命的觀念。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的眼光看待生命問題。

3.人生價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的短暫，激發(fā)學(xué)生追求卓越、努力奮斗的精神，培養(yǎng)積極向上的人生價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生命的起源和生物的進(jìn)化，對(duì)生命的某些方面有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)探討過生命的意義，對(duì)生命的價(jià)值有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們對(duì)探索生命的奧秘充滿好奇心，因此對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容可能會(huì)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了分析問題和批判性思考的能力，他們能夠?qū)ι鼏栴}進(jìn)行深入的思考和探討。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更加喜歡通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)，因此教師可以采用小組合作和課堂討論等方式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解生命的不可逆和有限性方面，學(xué)生可能難以接受生命的短暫和終結(jié)，這可能引發(fā)他們的焦慮和困惑。此外，對(duì)于如何度過有意義的人生這一問題，學(xué)生可能缺乏具體的思考和方向。因此，教師需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們積極向上的人生價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、案例分析等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解生命的不可逆和有限性，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示生命誕生和進(jìn)化的圖片和視頻，以及一些描述人生階段和時(shí)間流逝的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些植物或動(dòng)物的生命周期實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來深入了解生命的不可逆和有限性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室的環(huán)境舒適、安靜，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備足夠的學(xué)習(xí)資料和參考書籍，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，了解生命的不可逆和有限性的相關(guān)知識(shí)。此外，教師還需要具備引導(dǎo)學(xué)生思考和討論的能力，以及處理學(xué)生可能遇到的困惑和問題的能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第1框內(nèi)容，并查找與生命永恒性相關(guān)的資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，了解生命永恒性的概念。通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道查找相關(guān)資料，增強(qiáng)對(duì)生命永恒性的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、資料查找法

教學(xué)手段：教材、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解生命永恒性的概念，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：教師通過播放一段關(guān)于生命誕生和進(jìn)化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的起源和永恒性。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，思考生命永恒性的含義。

教學(xué)方法：視頻引導(dǎo)法、思考討論法

教學(xué)手段：視頻、教材

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命永恒性的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)2：探究生命永恒性

教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討生命的不可逆和有限性。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法：小組討論法、分享交流法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，深入理解生命的不可逆和有限性。

環(huán)節(jié)3：案例分析

教師活動(dòng)：教師呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于生命意義的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的人生觀。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析案例，思考如何度過有意義的人生。

教學(xué)方法：案例分析法、思考討論法

教學(xué)手段：案例資料、教材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)樹立正確的人生價(jià)值觀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命意義的短文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生撰寫作業(yè)，表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟。

教學(xué)方法：寫作實(shí)踐法

教學(xué)手段：教材、課后作業(yè)

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力，進(jìn)一步深化對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.生命的不可逆：生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡是一個(gè)自然規(guī)律，生命具有不可逆性。從生命的起源到生物的進(jìn)化，每個(gè)生命個(gè)體都經(jīng)歷了生、老、病、死的過程，這是生命無法避免的命運(yùn)。

2.生命的有限性：人生的時(shí)間有限，每個(gè)人的生命都是短暫的。從嬰兒到青少年，再到成年和老年，人生經(jīng)歷了不同的階段，時(shí)間在不斷流逝。生命的有限性使我們意識(shí)到珍惜時(shí)間、過好每一天的重要性。

3.生命的價(jià)值：生命的價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)體的生存和發(fā)展上，還體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)和世界的貢獻(xiàn)上。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和使命，通過努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，使生命變得有意義。

4.珍惜生命：認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和不可逆性，我們應(yīng)該珍惜生命，尊重生命。在生活中，我們要關(guān)愛自己，關(guān)注身心健康，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，以積極向上的態(tài)度對(duì)待生活。

5.人生觀：人生的意義和價(jià)值在于追求卓越、努力奮斗。我們要樹立正確的人生觀，明確自己的人生目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)、為世界做出貢獻(xiàn)。

6.生命的思考：通過對(duì)生命的思考，我們能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到生命的意義，從而更加珍惜和尊重生命。我們要學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的眼光看待生命問題，不斷思考和探索人生的真諦。七、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于生命的思考的課，讓我深思。這節(jié)課主要探討了生命的不可逆、有限性以及生命的價(jià)值。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，希望能夠幫助他們更好地理解生命的意義。

課堂上，我通過播放一段關(guān)于生命誕生和進(jìn)化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的起源和永恒性。這個(gè)視頻引發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心，他們積極地參與到小組討論中，分享自己的觀點(diǎn)和看法。通過小組討論，學(xué)生們更好地理解了生命的不可逆和有限性，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和珍貴。

在案例分析環(huán)節(jié)，我呈現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于生命意義的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的人生觀。學(xué)生們深入分析案例，思考如何度過有意義的人生。這個(gè)環(huán)節(jié)引發(fā)了學(xué)生們的思考和反思，他們開始思考自己的人生目標(biāo)和追求卓越的意義。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂討論中，有些學(xué)生對(duì)于生命的不可逆和有限性還存在著一些困惑和疑問。他們對(duì)于生命的終結(jié)和死亡感到恐懼和不安。作為教師，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，幫助他們克服對(duì)生命的恐懼和不安。

在課后作業(yè)的布置中，我要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命意義的短文。通過寫作實(shí)踐，我希望學(xué)生們能夠更好地表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟。然而，我也注意到有些學(xué)生在寫作中存在著表達(dá)不清、思路不明確的問題。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，提供更多的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練。八、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)生命思考的理解。設(shè)計(jì)如下：

1.生命的不可逆

-生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡

-自然規(guī)律與生命不可逆性

2.生命的有限性

-人生階段與時(shí)間流逝

-珍惜時(shí)間、過好每一天

3.生命的價(jià)值

-個(gè)體價(jià)值與貢獻(xiàn)

-實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、為社會(huì)做貢獻(xiàn)

4.珍惜生命

-關(guān)愛自己、關(guān)注身心健康

-積極面對(duì)困難、積極向上的態(tài)度

5.人生觀

-追求卓越、努力奮斗

-樹立正確的人生觀

6.生命的思考

-全面、發(fā)展的眼光看待生命問題

-探索人生的真諦

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出生命的思考主題。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題

題型示例1：生命的不可逆性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：生命的不可逆性體現(xiàn)在生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡過程中。每個(gè)生命個(gè)體都經(jīng)歷了生、老、病、死的過程，這是自然規(guī)律決定的，無法逆轉(zhuǎn)。

題型示例2：生命的有限性對(duì)我們的生活有什么啟示？

答案：生命的有限性告訴我們時(shí)間寶貴且短暫，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間、過好每一天。認(rèn)識(shí)到生命的有限性，可以激發(fā)我們更加努力地生活和工作，追求自己的夢(mèng)想。

2.論述題

題型示例1：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)生命的價(jià)值的理解。

答案：生命的價(jià)值在于個(gè)體的生存和發(fā)展，以及對(duì)他人、社會(huì)和世界的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和使命，通過努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，使生命變得有意義。

題型示例2：根據(jù)教材內(nèi)容，闡述如何樹立正確的人生觀。

答案：樹立正確的人生觀需要認(rèn)識(shí)到人生的短暫和有限性，明確自己的人生目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，要關(guān)注他人、關(guān)愛社會(huì)，為世界做出貢獻(xiàn)，以積極向上的態(tài)度對(duì)待生活。

3.案例分析題

題型示例1：閱讀教材中的案例，分析案例中人物的人生觀，并談?wù)剬?duì)你的啟示。

答案：案例中的人物通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，關(guān)心他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這給我啟示，人生的意義在于追求卓越、努力奮斗，并為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

題型示例2：結(jié)合教材中的案例，討論如何度過有意義的人生。

答案：有意義的人生需要有明確的奮斗目標(biāo)，積極地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。同時(shí)，關(guān)愛他人，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，使人生變得更加有意義。

4.應(yīng)用題

題型示例1：如果你是一位教師，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待生命的有限性？

答案：作為教師，我可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享關(guān)于生命有限性的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的短暫和寶貴。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

題型示例2：你認(rèn)為如何培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念？

答案：培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念需要從多個(gè)方面入手。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)生活中的生命現(xiàn)象，讓他們感受到生命的奇妙和寶貴。其次，通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值。最后，鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)，關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和生命觀念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生命的不可逆性、有限性和價(jià)值。我們認(rèn)識(shí)到生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡是一個(gè)自然規(guī)律，每個(gè)生命個(gè)體都經(jīng)歷了生、老、病、死的過程，這是無法逆轉(zhuǎn)的。同時(shí)，我們也了解到人生的時(shí)間有限，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間、過好每一天。生命的價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)體的生存和發(fā)展上，還體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)和世界的貢獻(xiàn)上。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和使命，通過努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，使生命變得有意義。我們應(yīng)該關(guān)愛自己，關(guān)注身心健康，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，以積極向上的態(tài)度對(duì)待生活。通過樹立正確的人生觀，明確自己的人生目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)、為世界做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.生命的不可逆性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：生命的不可逆性體現(xiàn)在生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡過程中。每個(gè)生命個(gè)體都經(jīng)歷了生、老、病、死的過程，這是自然規(guī)律決定的，無法逆轉(zhuǎn)。

2.生命的有限性對(duì)我們的生活有什么啟示？

答案：生命的有限性告訴我們時(shí)間寶貴且短暫，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間、過好每一天。認(rèn)識(shí)到生命的有限性，可以激發(fā)我們更加努力地生活和工作，追求自己的夢(mèng)想。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)生命的價(jià)值的理解。

答案：生命的價(jià)值在于個(gè)