七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.3輸送血液的泵-心臟教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵——心臟教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級(jí)生物下冊(cè)第4章第4節(jié)“輸送血液的泵——心臟”，主要內(nèi)容如下：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：心房、心室、瓣膜等組成部分。

2.心臟的功能：泵血、維持血液循環(huán)。

3.心臟的工作原理：心臟的收縮與舒張，瓣膜的開閉。

4.心臟的血液循環(huán)：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及作用。

5.心率與脈搏：解釋心率、脈搏的概念，學(xué)會(huì)測(cè)量脈搏。

本節(jié)課將通過實(shí)物模型、動(dòng)畫演示、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解心臟的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，以及心臟在血液循環(huán)中的作用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛健康、關(guān)注心血管疾病的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念：通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)與功能，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的原則，形成生命觀念。

2.提升科學(xué)思維：通過觀察心臟模型、分析血液循環(huán)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理等科學(xué)思維能力。

3.增強(qiáng)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流，探究心臟工作原理和血液循環(huán)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

4.樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)：結(jié)合心血管疾病實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持心臟健康的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)心臟相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，樹立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了人體的基本結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的基本概念，以及血管的類型和功能。此外，學(xué)生對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能也有所了解，這些都是學(xué)習(xí)心臟結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣逐漸增加，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)和功能有強(qiáng)烈的好奇心。學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力有所發(fā)展，喜歡通過觀察實(shí)物、模型和圖表來學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神也在不斷提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，心臟的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解心臟內(nèi)部的血流方向和瓣膜的作用。其次，心臟工作原理和血液循環(huán)途徑的抽象性可能導(dǎo)致學(xué)生在理解上遇到困難。此外，對(duì)于心率、脈搏等概念的理解和測(cè)量方法，學(xué)生可能需要更多的實(shí)際操作來加深認(rèn)識(shí)。

在面對(duì)這些困難時(shí)，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和同伴的幫助，通過實(shí)物模型、動(dòng)畫演示、小組討論等多種教學(xué)方式，來提高對(duì)心臟結(jié)構(gòu)與功能的理解。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，為不同能力水平的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-心臟模型

-血液循環(huán)動(dòng)態(tài)演示裝置

-測(cè)量脈搏的工具（如秒表、脈搏儀）

2.軟件資源：

-生物學(xué)科教學(xué)PPT

-心臟結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)動(dòng)畫

-探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)

-班級(jí)學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子白板

-互動(dòng)式教學(xué)軟件

5.教學(xué)手段：

-實(shí)物觀察

-動(dòng)畫演示

-小組合作學(xué)習(xí)

-問答與討論

-探究實(shí)驗(yàn)

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，內(nèi)容包括心臟結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)和思考問題。

-學(xué)生活動(dòng)：通過預(yù)習(xí)課本和參考資料，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動(dòng)法。

-教學(xué)手段：自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、參考資料。

-教學(xué)資源：課本、預(yù)習(xí)資料。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)心臟結(jié)構(gòu)有初步認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過展示心臟模型，提出引導(dǎo)性問題，如“心臟是如何工作的？”

-學(xué)生活動(dòng)：觀察模型，思考問題。

-教學(xué)方法：引導(dǎo)式教學(xué)、觀察法。

-教學(xué)手段：心臟模型、PPT。

-作用和目的：引入新課，激發(fā)學(xué)生好奇心。

-環(huán)節(jié)二：探究心臟結(jié)構(gòu)

-教師活動(dòng)：分組指導(dǎo)，解釋心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)，展示血液循環(huán)動(dòng)畫。

-學(xué)生活動(dòng)：小組合作，觀察心臟模型，討論心臟內(nèi)部血流方向。

-教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、探究法。

-教學(xué)手段：心臟模型、血液循環(huán)動(dòng)畫。

-作用和目的：突破難點(diǎn)，讓學(xué)生深入理解心臟結(jié)構(gòu)。

-環(huán)節(jié)三：心臟功能與工作原理

-教師活動(dòng)：講解心臟的工作原理，演示心臟收縮與舒張。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看演示，記錄心臟工作過程。

-教學(xué)方法：講授法、觀察法。

-教學(xué)手段：動(dòng)畫演示、板書。

-作用和目的：解釋心臟如何泵血，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)心臟功能的理解。

-環(huán)節(jié)四：實(shí)踐測(cè)量脈搏

-教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生如何測(cè)量脈搏，解釋心率和脈搏的關(guān)系。

-學(xué)生活動(dòng)：互相測(cè)量脈搏，記錄數(shù)據(jù)。

-教學(xué)方法：實(shí)踐法、交流法。

-教學(xué)手段：脈搏儀、秒表。

-作用和目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置相關(guān)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如調(diào)查心血管疾病的影響因素。

-學(xué)生活動(dòng)：通過調(diào)查、資料收集，完成研究報(bào)告。

-教學(xué)方法：研究性學(xué)習(xí)、小組合作。

-教學(xué)手段：研究性學(xué)習(xí)任務(wù)單、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升學(xué)生探究能力和社會(huì)責(zé)任感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等組成部分。

-學(xué)生理解心臟的工作原理，能夠解釋心臟如何通過收縮與舒張來泵血。

-學(xué)生掌握了測(cè)量脈搏的方法，并能夠區(qū)分心率和脈搏的概念。

-學(xué)生能夠概述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及作用，理解心臟在血液循環(huán)中的關(guān)鍵作用。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察心臟模型和血液循環(huán)動(dòng)畫，提高了觀察和思維能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了交流和分享信息，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了提出問題、解決問題的能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作測(cè)量脈搏，提升了實(shí)踐技能和動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)心臟和血液循環(huán)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)生物的熱情。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)心臟健康相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了關(guān)愛健康的意識(shí)，樹立了健康的生活觀念。

-學(xué)生在研究心血管疾病的影響因素時(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)科學(xué)探究的尊重。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠積極參與，用所學(xué)知識(shí)解釋心臟的功能和血液循環(huán)過程。

-在課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生能夠正確回答與心臟相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，顯示了他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

-在拓展活動(dòng)中，學(xué)生通過調(diào)查研究和資料收集，能夠撰寫出具有一定深度的研究報(bào)告，體現(xiàn)了他們學(xué)以致用的能力。

5.面對(duì)困難與挑戰(zhàn)：

-對(duì)于心臟結(jié)構(gòu)和工作原理的理解，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和同伴的幫助下，逐漸克服了理解上的困難。

-在實(shí)踐測(cè)量脈搏時(shí)，學(xué)生通過多次嘗試和互相學(xué)習(xí)，最終掌握了正確的方法。

-在拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的信息和數(shù)據(jù)分析，展現(xiàn)出了耐心和毅力，不斷提高自己的研究能力。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：輸送血液的泵——心臟

-心臟結(jié)構(gòu)與功能

-心臟工作原理

-測(cè)量脈搏方法

-血液循環(huán)途徑

2.心臟結(jié)構(gòu)

-心房×2

-心室×2

-瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、肺動(dòng)脈瓣、主動(dòng)脈瓣

-心臟壁：心肌

3.心臟工作原理

-收縮與舒張

-瓣膜開閉

-血液流動(dòng)方向：心房→心室→動(dòng)脈

4.測(cè)量脈搏

-心率：每分鐘心跳次數(shù)

-脈搏：動(dòng)脈搏動(dòng)

-測(cè)量方法：輕按動(dòng)脈，計(jì)數(shù)1分鐘

5.血液循環(huán)途徑

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身→上、下腔靜脈→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部→肺靜脈→左心房

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、條理清晰為原則，通過圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生在視覺上能夠直觀地理解和記憶心臟的結(jié)構(gòu)、工作原理以及血液循環(huán)途徑。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)中融入了一定的藝術(shù)性和趣味性，如用不同顏色區(qū)分心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后作業(yè)1.繪制心臟結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注心房、心室、瓣膜等組成部分。

2.解釋心臟的工作原理，描述心臟如何通過收縮與舒張實(shí)現(xiàn)泵血功能。

答案示例：心臟工作原理是依靠心肌的收縮與舒張，推動(dòng)血液流動(dòng)。收縮時(shí)，心房和心室之間的瓣膜關(guān)閉，血液從心房流入心室；舒張時(shí)，心室內(nèi)的瓣膜關(guān)閉，心室內(nèi)的血液被泵入動(dòng)脈。

3.編寫一篇關(guān)于心臟瓣膜作用的小短文。

答案示例：心臟瓣膜的作用是保證血液在心臟內(nèi)單向流動(dòng)，防止倒流。二尖瓣和三尖瓣位于心房和心室之間，肺動(dòng)脈瓣和主動(dòng)脈瓣位于心室和動(dòng)脈之間。當(dāng)心臟收縮時(shí)，瓣膜關(guān)閉，確保血液從心房流向心室，再從心室流向動(dòng)脈。

4.列表說明體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及各自的作用。

答案示例：

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→組織細(xì)胞→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。作用是運(yùn)送氧氣和養(yǎng)分至全身組織細(xì)胞，同時(shí)收集代謝廢物和二氧化