內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)教案 新人教版

內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè)第18課現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè)第18課現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第18課《現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)教案》，主要內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)和美術(shù)的發(fā)展。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.現(xiàn)代文學(xué)：介紹魯迅、茅盾、巴金等著名作家的作品及其對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響，分析現(xiàn)代文學(xué)的主題和風(fēng)格。

2.現(xiàn)代美術(shù)：了解徐悲鴻、齊白石等畫家的藝術(shù)成就，探討現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

3.戲?。航榻B現(xiàn)代戲劇的發(fā)展，以曹禺的《雷雨》為例，分析其藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響。

4.音樂：了解聶耳、冼星海等音樂家的代表作品，分析現(xiàn)代音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。

5.影視：探討中國(guó)電影事業(yè)的起步和發(fā)展，了解中國(guó)電影的代表作品及其藝術(shù)成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、歷史思維能力和文化理解能力。通過分析現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和鑒賞能力，從而培養(yǎng)審美鑒賞素養(yǎng)。同時(shí)，通過了解現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的發(fā)展背景，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維方法，分析作品中所蘊(yùn)含的歷史信息，形成歷史意識(shí)。此外，通過探討現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品中所體現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)生能夠加深對(duì)中國(guó)文化的理解，提高文化理解素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的主要代表作品及作者。2.現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格和發(fā)展特點(diǎn)。3.現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品中所體現(xiàn)的歷史背景和文化價(jià)值。

難點(diǎn)：1.對(duì)現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品的深入理解和鑒賞。2.分析現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的歷史信息和文化內(nèi)涵。3.引導(dǎo)學(xué)生從作品中發(fā)現(xiàn)和思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

解決辦法：1.通過展示作品圖片和閱讀經(jīng)典片段，讓學(xué)生直觀感受作品的美學(xué)特點(diǎn)，提高鑒賞能力。2.通過分組討論和課堂分享，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索作品背后的歷史和文化背景，培養(yǎng)歷史思維能力。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高文化理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于介紹現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的基本概念、代表作品及作者；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)作品主題和風(fēng)格的深入思考；案例研究法用于分析作品中所體現(xiàn)的歷史背景和文化價(jià)值；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化理解能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：通過展示現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.講授：介紹現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的基本概念、代表作品及作者，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

c.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，分配不同的作品進(jìn)行討論，探討作品的主題、風(fēng)格及歷史背景。

d.分享與展示：各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。

e.案例分析：選取具有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中所體現(xiàn)的歷史信息和文化內(nèi)涵。

f.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選取一部現(xiàn)代文學(xué)或美術(shù)作品，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示作品圖片、經(jīng)典片段和相關(guān)信息；視頻用于播放與現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，幫助學(xué)生更好地理解作品背景；在線工具用于搜集和整理相關(guān)資料，便于學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在課堂討論、分享和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中的表現(xiàn)，占總評(píng)分的60%；終結(jié)性評(píng)價(jià)則通過課后作業(yè)和研究報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的掌握程度，占總評(píng)分的40%。

5.教學(xué)調(diào)整：在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的興趣，引起思考。

過程：教師通過展示現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的基本概念、代表作品及作者。

過程：教師運(yùn)用PPT，介紹現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的基本概念、代表作品及作者，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品的深入理解和鑒賞能力。

過程：將學(xué)生分成若干小組，分配不同的作品進(jìn)行討論，探討作品的主題、風(fēng)格及歷史背景。

4.分享與展示（10分鐘）

目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高表達(dá)能力。

過程：各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。

5.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從作品中發(fā)現(xiàn)和思考?xì)v史信息和文化內(nèi)涵。

過程：選取具有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中所體現(xiàn)的歷史信息和文化內(nèi)涵。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的歸納能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品在歷史背景和文化價(jià)值方面的重要性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦閱讀魯迅的《吶喊》、《彷徨》；茅盾的《子夜》；巴金的《家》、《春》、《秋》；老舍的《駱駝祥子》；曹禺的《雷雨》等現(xiàn)代文學(xué)作品。

-美術(shù)作品：欣賞徐悲鴻的《駿馬圖》、《群馬圖》；齊白石的《蝦》、《山水》等美術(shù)作品。

-電影和戲?。河^看中國(guó)電影經(jīng)典作品，如《大鬧天宮》、《紅色娘子軍》等；欣賞現(xiàn)代戲劇作品，如《茶館》、《雷雨》等。

-音樂作品：聆聽聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》；冼星海的《黃河大合唱》等現(xiàn)代音樂作品。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步了解和探索現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的發(fā)展歷程，尋找其他著名作家的作品進(jìn)行閱讀和鑒賞。

-學(xué)生可以參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，親身體驗(yàn)美術(shù)作品的藝術(shù)魅力，了解不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)和發(fā)展。

-學(xué)生可以參加戲劇欣賞活動(dòng)，深入了解戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)價(jià)值，欣賞更多現(xiàn)代戲劇作品。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的文學(xué)作品或美術(shù)作品，通過創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)自己的藝術(shù)才華。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的歷史文化講座和研討會(huì)，深入了解現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品中所體現(xiàn)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)網(wǎng)站、藝術(shù)論壇等，與其他學(xué)生和藝術(shù)愛好者交流和分享現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的知識(shí)和見解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀魯迅的《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等短篇小說集；茅盾的《子夜》、《腐蝕》等作品；巴金的《家》、《春》、《秋》、《寒夜》等作品；老舍的《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品；曹禺的《雷雨》、《日出》、《北京人》等戲劇作品。

-美術(shù)作品：欣賞徐悲鴻的《駿馬圖》、《群馬圖》、《愚公移山》等作品；齊白石的《蝦》、《山水》、《花鳥》等作品；還有其他現(xiàn)代美術(shù)家的作品，如林風(fēng)眠、劉海粟、潘天壽等。

-電影和戲?。河^看中國(guó)電影經(jīng)典作品，如《大鬧天宮》、《紅色娘子軍》、《霸王別姬》等；欣賞現(xiàn)代戲劇作品，如《茶館》、《雷雨》、《日出》等。

-音樂作品：聆聽聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等作品；還有其他現(xiàn)代音樂家的作品，如洗星海、賀綠汀、江文也等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排，選擇相關(guān)的閱讀材料、美術(shù)作品、電影和戲劇、音樂作品進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以進(jìn)行深入閱讀，思考作品的主題、風(fēng)格、藝術(shù)特色等方面的問題，可以通過寫讀后感、評(píng)論等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L畫、寫作、作曲等創(chuàng)作活動(dòng)，將自己的理解和感受通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化藝術(shù)活動(dòng)，如美術(shù)展覽、音樂會(huì)、戲劇演出等，親身體驗(yàn)和感受藝術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)網(wǎng)站、藝術(shù)論壇等，與其他學(xué)生和藝術(shù)愛好者交流和分享現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的知識(shí)和見解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到問題或疑惑，可以尋求教師或其他同學(xué)的幫助和指導(dǎo)。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的基本概念、代表作品及作者，了解了現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格和發(fā)展特點(diǎn)。

-我們通過討論和案例分析，深入探討了現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)作品中所體現(xiàn)的歷史背景和文化價(jià)值。

-學(xué)生通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，選取一部現(xiàn)代文學(xué)或美術(shù)作品進(jìn)行深入研究，撰寫了研究報(bào)告，提高了自己的研究能力和表達(dá)能力。

-我們還通過欣賞電影和音樂，了解了現(xiàn)代戲劇和音樂的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要概述現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的基本概念、代表作品及作者。

-請(qǐng)學(xué)生分享自己在小組討論中得出的作品主題、風(fēng)格及歷史背景的分析。

-請(qǐng)學(xué)生展示自己的研究報(bào)告，包括對(duì)選取作品的深入研究和分析。

-請(qǐng)學(xué)生回答關(guān)于現(xiàn)代戲劇和音樂的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值的問題。

3.檢測(cè)要求：

-學(xué)生需要在課堂上進(jìn)行口頭回答或展示，展示自己的學(xué)習(xí)成果和理解能力。

-學(xué)生需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析，能夠邏輯嚴(yán)密地組織語言。

-學(xué)生需要積極參與，主動(dòng)思考，勇于表達(dá)自己的見解和思考。

4.檢測(cè)評(píng)價(jià)：

-教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解程度、表達(dá)能力和思維深度。

-教師將