第七冊美術(shù)EEPO教案

四年級美術(shù)上冊EEPO有效教育教案

學(xué)校：象州縣象州中心校學(xué)科：美術(shù)執(zhí)教者：劉存昕

教

課題凹凸的美感通過對紙箱紙的認(rèn)識和觀察，讓學(xué)生感重點(diǎn)掌握廢物利用的方法，學(xué)會舉一反三。

學(xué)

受紙箱肌理的特點(diǎn)。以剪，亥IJ,貼等方法制

目

作一個精美的相框，再則就是感受立體表現(xiàn)難點(diǎn)紙材特點(diǎn)與創(chuàng)作構(gòu)思的巧組合.

標(biāo)

主體課型要素組合方式的獨(dú)特美，體驗(yàn)廢物利用的意義與樂趣。

設(shè)

計

讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)瓦楞紙?zhí)厥馔ㄟ^嘗試一一發(fā)現(xiàn)一一比較，

意學(xué)生能大膽發(fā)表自己的感受，學(xué)會肯定

圖的美感，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能自己，欣賞他人。培養(yǎng)學(xué)生有發(fā)散思維。

力。

教

學(xué)

—察體上維拓展

環(huán)P—

節(jié)

1.欣賞老師作品，仔細(xì)觀察，并除了做相框外，你還

說說你看到的相框，你認(rèn)為它是怎

引導(dǎo)學(xué)生觀察紙箱紙的內(nèi)部，1.學(xué)生以小組或獨(dú)立完成的形可以用這種紙做什么

么做出來的。2.親自動手實(shí)踐，把

樣的東西？要求：有

教準(zhǔn)備好的紙箱紙剪成一個三十二開

感覺不同層面的不同特點(diǎn)。式，用瓦楞紙創(chuàng)作一件小作品。

大小的長方形，其次，在長方形里層次感，能巧妙利用

學(xué)

畫一個長方形，左右留邊厘米，2.學(xué)生介紹自己的作品用了哪些它本身的紋路。

流紙箱紙我們平時都很常見，但是3

上下留邊2厘米，再畫一個長方形

程

很少有人撕開里面看。四邊各空1.5厘米。畫好兩個長方制作技法，有什么獨(dú)特之處。

形后，借助小刀和尺子沿著第二個

小結(jié):紙箱紙中間一層是波浪3.向同學(xué)推薦一件自己喜歡的作

長方形的邊劃下，到紙箱紙的知二

式的，立體感很強(qiáng)。層。再接著輕劃第一個長方形，只品，說說理由和建議。

需要劃到紙箱紙的第一層，劃好后,

把最里面一個長方形的一二層全部引導(dǎo)學(xué)生用手工是否精細(xì)方面做

取出。把中間長方形的第一層取出，

評論。

第一個長方形保持原樣。就這樣，

相框的基本形狀已經(jīng)做好，再取邊

角料翦幾片葉子，做一朵花放在相

框的旁邊作裝飾。

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教

課題有窗簾的窗口充分利用舊掛歷、舊畫報、圖白紙、膠水或重點(diǎn)學(xué)生觀察、設(shè)計、合作制作有窗簾的窗口。

學(xué)雙面膠、等多種材料，在教師指導(dǎo)下學(xué)生自

目己動手學(xué)習(xí)制作，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

造的樂趣。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣,

主體課型要素組合方式標(biāo)并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。難點(diǎn)掌握制作有窗簾的窗口的方法。

設(shè)

計

意

圖

教

學(xué)

興趣導(dǎo)入作品展評

環(huán)

節(jié)

1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們看課學(xué)生按老師要求做好準(zhǔn)備。2.互賞，說說看了作品后

1.現(xiàn)在進(jìn)行分組合作，每四個同學(xué)一組，我

本上的窗簾都有哪些顏色？這些學(xué)生觀察教材彩畫后感嘆窗簾的漂的想法和感受。

們來比一比，看哪一組做得最漂亮。

教窗簾好看嗎？亮，并激起興趣。3..班級評獎，評出最佳

2、老師進(jìn)行分組，學(xué)生合作，老師巡視適

學(xué).交流體驗(yàn)：你們會做嗎，想不學(xué)生躍躍欲試。設(shè)計獎。

2時指導(dǎo)

流想試一試？下面我們來做一做看學(xué)生根據(jù)設(shè)計好的方法選擇舊掛

歷、舊畫報等圖片并畫好自己想要

程誰做得漂亮。

引導(dǎo)設(shè)計：同學(xué)們，利用你們手做的有窗簾的窗口。

看到新鮮玩法，學(xué)生會雀雀欲試。

上舊掛歷、舊畫報、圖畫紙、膠

經(jīng)過激烈的討論，分工合作進(jìn)行畫、

水或雙面膠、剪刀等，你們能設(shè)

剪、折、貼等。

計出一個有窗簾的窗口嗎？試試學(xué)生用情欣賞并學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法，盡

把它畫出來。情體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。

學(xué)生大膽說出自己的見解，適時加

以引導(dǎo)。

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課

題

教

B斗

P通過觀察欣賞想象，學(xué)習(xí)用折紙或剪貼的方法做斗

1、讓學(xué)生初步了解斗雞這項(xiàng)民間娛樂活重點(diǎn)雞

學(xué)動，感受有趣的傳統(tǒng)娛樂文化；

目2、用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，發(fā)揮

想象，繪制漂亮的羽毛。

主體課型要素組合方式標(biāo)難點(diǎn)折紙或剪貼公雞的方法。

設(shè)

計

意

圖

教

學(xué)—語導(dǎo)入—課后拓展

環(huán)

節(jié)

（-）出示一段斗雞視頻，教師介

教師把學(xué)生完成的作品展出來，學(xué)生互（1）談?wù)勥@節(jié)課你

紹斗雞的文化歷史。有什么收獲？

教師課件出示謎語，請同學(xué)

（二）多媒體顯示多張斗雞的圖片,評、組評，誰的作品最美，哪個組完成的最（2）說說斗雞不僅是一

教們一起來猜一猜，由此引出課題學(xué)生欣賞的同時說出斗雞的外形特項(xiàng)民俗娛樂活動，斗雞也

學(xué)點(diǎn)。好，老師最后綜合評價是一項(xiàng)體育運(yùn)動。（出示

流《斗雞》。（板書：第5課斗雞）（三）多媒體顯示“考考你”：同游戲規(guī)則）

程學(xué)們你們知道公雞是由哪幾個部分

組成的嗎？（指答）多媒體顯示：

公雞=雞冠+雞頭+雞脖+雞翅+雞身+

尾巴+爪子

（四）教師示范，講解做斗雞的方

法步驟。

（五）學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)。（提

醒學(xué)生注意用剪刀的安全。）

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教

課題家鄉(xiāng)的橋1、通過教學(xué)能描繪出家鄉(xiāng)的橋，學(xué)習(xí)描繪重點(diǎn)只要小朋友畫畫家鄉(xiāng)常見的橋

學(xué)景物的能力。

目2、從描繪家鄉(xiāng)的橋中培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),

愛祖國的思想感情。

主體課型要素組合方式標(biāo)難點(diǎn)橋與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)處理

設(shè)

計

意

圖

教

學(xué)

情境導(dǎo)入后拓展

環(huán)

節(jié)

二、師生討論。比比誰畫得像。-'課后，可以把畫

一、可用有關(guān)橋的1、家鄉(xiāng)有哪幾座有名的橋？誰把橋畫在主要位置和，請不要忘記，帶到實(shí)地進(jìn)行比較，好好

故事引入課題。2、家鄉(xiāng)有幾座漂亮的橋？將橋上、橋下、橋周圍的都畫出來，使畫面地

教3、你知道家鄉(xiāng)哪座橋最古老？

課件出示《趙州橋》圖片，更熱鬧、更美麗。二、書中有哪座橋你

學(xué)4、哪座橋最年輕？

讓學(xué)生觀察并講述建《趙州橋》最喜歡的，課后你可以將

流四、課件展示圖片

這位工程式師的故事。提問：請你將圖片上的橋和家鄉(xiāng)常它認(rèn)真地臨摹下來。

程

二、出示書本圖片，讓學(xué)生見的橋進(jìn)行對比，再談?wù)勀愕囊恍┬蕾p和作一番修改，

了解中國一些橋的形狀特點(diǎn)。想法？看看哪些地方遺漏畫了。

逐一出示課本上的圖片，讓五、家鄉(xiāng)的橋大家都比較熟悉，常

在橋上走，常到橋下玩，現(xiàn)在用記

學(xué)生說其的特點(diǎn)。

憶的形式把它畫下來，比比誰畫得

像。畫時，應(yīng)把橋畫在主要位置和,

請不要忘記，將橋上、橋下、橋周

圍的都畫出來，使畫面更熱鬧、更

美麗。

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課

題

家

教

B具

P打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展

1.在運(yùn)用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進(jìn)行重點(diǎn)開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品

學(xué)變家具的活動中，感受材料的特性，提高動

目手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。

主體課型要素組合方式標(biāo)2.在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)難點(diǎn)家具作品的新穎、美觀，造型多樣

習(xí)、咨源共享.伸學(xué)牛的合作精神得以好展.

設(shè)

計

意

圖

教

學(xué)

情境導(dǎo)入課后拓展

環(huán)

節(jié)

1.現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你展評：小結(jié)：環(huán)保教育。

展小家具圖片們面前的家具是用哪些形狀的紙盒全班家居展覽會，為最好的作品投票，評選三、課后延伸

（1）請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料制作的？使用了什么方法？分小組出集體獎和家具設(shè)計獎。1、欣賞：這些家具是用

教做的？木頭、鐵、玻璃……研究，可拆開分析。教師課件展示什么材料制作的？

學(xué)（2）你們收集了什么樣子的家制作方法：挖、亥I、折、剪、裝飾2、拓展：用我們靈巧的

流具？它們最有特點(diǎn)的地方是什粘貼、插、組合。2、分小組研究創(chuàng)雙手還可以將廢舊紙盒

制作出什么藝術(shù)作品？

程么？由哪幾部分組成的？作（1）請各小組選擇一套家具，全

（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家組分工合作完成。（2）小組研究討（紙盒動物、飛盤、指偶）

具。例如多種造型的椅子，說說論：分別說說家具各部分的形狀？3、請大家到生活中找一

椅背有哪些造型？椅面有哪些形選擇適合的紙盒，想想用什么方法找利用廢舊材料變出的

狀？椅腿有什么不同？你能想出制作家具？展示圖片提出思考問藝術(shù)品或生活用品.

和它們不一樣的造型嗎？題：你還能想出和作者不一樣的制

（4）古代家具與現(xiàn)代家具對比欣作方法嗎？（3）學(xué)生討論交流。（4）

賞，了解家具文化。你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什

A現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪么？（5）課件播放，欣賞多種紙盒

些地方不同？（用途功能多，造家具的作品，例如椅子的多種制作

型簡潔、色彩多樣。）方法。

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課

題

氨

藍(lán)

教

B組

P1、通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)紫、綠、橙（三間色）重點(diǎn)通過觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩變化，認(rèn)識三間色。

學(xué)是由紅、黃、藍(lán)三種顏色調(diào)出來的。

目2、引導(dǎo)學(xué)生對點(diǎn)畫作品的進(jìn)行觀察，嘗試用

棉簽、手指、油畫棒等工具進(jìn)行創(chuàng)作。

主體課型要素組合方式標(biāo)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞點(diǎn)畫作品，嘗試用點(diǎn)造型。

設(shè)

計

意

圖

教

學(xué)

情境導(dǎo)入后拓展

環(huán)

節(jié)

師：同學(xué)們點(diǎn)出了這幾種水果的師：同學(xué)們覺得這些點(diǎn)出來的畫怎么樣呢？今天我們用了彩色顏料

看果園里的果子都熟了（出現(xiàn)果

形狀，我們還要給這些水果點(diǎn)上顏（美）老師相信你們也能點(diǎn)出這么美的畫制作了點(diǎn)畫，還可以用什

園圖），你們喜歡吃什么水果??？色。這葡萄是什么顏色的？（紫色）

來。瞧，老師準(zhǔn)備為我們班出版一本用點(diǎn)創(chuàng)么材料進(jìn)行點(diǎn)畫創(chuàng)作

教生:蘋果、葡萄、梨……師：老師蘋果呢？（綠色）桔子呢？（橙色）

作的畫冊《你們快樂點(diǎn)》，封面都設(shè)計好了，呢？（出示各種材料創(chuàng)作

學(xué)喜歡吃蘋果，看，老師還把這蘋可是桌子上只有紅、黃、藍(lán)三種顏

就差你們的作品了。四人一小組，創(chuàng)作一幅的點(diǎn)畫作品，用豆子、圖

流果畫出來了明E,請大家仔細(xì)瞧瞧,色，怎么辦呢？老師給大家個提示,

如果用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色點(diǎn)點(diǎn)出來的畫，喜歡用顏料、彩色筆、油畫棒釘?shù)炔牧希┪覀兛梢杂酶?/p>

程老師是怎么樣把這蘋果畫出來

在一起，會是什么顏色呢？我們就點(diǎn)都行，點(diǎn)完后，小組長就可以來挑選喜歡種材料進(jìn)行點(diǎn)畫創(chuàng)作，回

的？老師用點(diǎn)點(diǎn)出了一個蘋果的

來試試，用兩種顏色給你的水果點(diǎn)的一頁，貼上小組的作品，我們來“比一比,家后也來試試吧，這節(jié)課

形狀，你們能不能也來試試，用

上顏色。學(xué)生從中得出結(jié)果：紅+賽一賽，看哪個小組點(diǎn)得最快”，開始！就上到這，

點(diǎn)點(diǎn)出葡萄、蘋果、桔子的形狀？藍(lán)=紫黃+藍(lán)=綠黃+紅=橙

教師隨堂輔導(dǎo)。

（出示葡萄、蘋果、桔子實(shí)物圖）師：同學(xué)們可真棒，發(fā)現(xiàn)了這其中

請小組長把作品拿上來。

桌上有準(zhǔn)備好的顏料和工具，就的奧妙，我們一起來念一念（出示

（指出個別作品：誰來說說這幅畫，你覺得

用一分鐘的時間，點(diǎn)出這其中一兒歌：小小彩點(diǎn)紅黃藍(lán)，合在一起

怎么樣？好在哪里？不好在哪里？你能給

種水果的形狀？顏色變：紅黃點(diǎn)出桔子橙，黃藍(lán)點(diǎn)

出蘋果綠，紅藍(lán)點(diǎn)出葡萄紫。）點(diǎn)建議嗎？）

（學(xué)生用棉簽沾顏料點(diǎn)出水果形

狀）

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課題請到我的家鄉(xiāng)來教I.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了培養(yǎng)初步的重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化

探究能力。2.探究建筑與人們生活的關(guān)系與

學(xué)影響。解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化

目3.價值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動

主體課型要素組合方式難點(diǎn)探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響

標(biāo)人民的智慧。

設(shè)

計

意

圖

教

學(xué)

情境導(dǎo)入作品評比后拓展

環(huán)

節(jié)

2、通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的A、講解線條畫小組討論總結(jié)線、色描繪

課前大家都觀察了自己住的變化(1)勾畫外輪廓形及比例。方法，并想一想自己適合

房子，并把它的樣子畫了下來。(1)(出示制作的“老房子”(2)從主要部分入手。用哪一種方法，為什么？

教現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下(1)課件)想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這(3)線條明確，有密變化。

學(xué)誰愿意介紹一下自己的作品？樣的老房子？你喜歡這樣的老房子(4)明暗對比強(qiáng)烈。

流(2)在繪畫、欣賞和評時的嗎？它哪些地方給你留下了深刻的B、講解色彩描繪的方法。

印象？(根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：

程觀察中，你覺得我們住的房子有(1)在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色,

什么特點(diǎn)？青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、線條不要有明暗變化，只要線條明確。

小結(jié)：我們住的房子大多是雕花的房梁……)(2)線條、色彩畫分兩種清淡，稍有

樓房；也有的是平房，或者說磚(2)同桌交流(可以結(jié)合課下色差及鮮灰變化。

瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這搜集的照片或圖片進(jìn)行交流)；(3)以色塊為主的，線條只要框出結(jié)

一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)①你在哪里見過這樣的老房構(gòu)即可，色塊鮮明，對比強(qiáng)烈。

景。此外，在我們的周圍還有許子？

多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢?。②給你印象最深的是什么？說

2、通過比較，感知家鄉(xiāng)房子說你當(dāng)時的感受。

的變化(3)全班交流。

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教

課題教師節(jié)的禮物1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識不同材料制作工藝品的基本重點(diǎn)用各種材料制作一件小工藝。

學(xué)方法，感受不同材質(zhì)所具的美。2、能力目標(biāo)：通

目過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，

培養(yǎng)初步的對作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口

主體課型要素組合方式標(biāo)難點(diǎn)材料的合理運(yùn)用及作品的制作。

頭發(fā)表能力。

設(shè)

計

意

圖

教

學(xué)/材料的聯(lián)\

激趣導(dǎo)入-實(shí)踐創(chuàng)作

環(huán)\^與使用）y

節(jié)

1、欣賞。以小組為單位，

1、請學(xué)生仔細(xì)看范畫并仔細(xì)思考：這些小工藝品

1、知識大接龍：教師出示幾張分教師出示各種卡紙、布，石頭等材料充分發(fā)揮想象，設(shè)計

別寫著各大節(jié)日的卡片，讓同學(xué)們快使用了哪些材料？除了這些，你會運(yùn)用那些材

制作完成的簡潔、制作步驟簡單明確，富制作一件教師節(jié)的禮

教速的何答出節(jié)日的日期，并說出與這

有形式美感，色彩明快的小工藝品，發(fā)放料和方法進(jìn)行創(chuàng)作？

個節(jié)日相關(guān)的東西，如：教師節(jié)一9物，教師適時對學(xué)生

學(xué)

月10日一鮮花一關(guān)愛一紅燭一禮物一到學(xué)生手中欣賞。2、學(xué)生圍繞材料展開討論，歸納出制作方法并在進(jìn)行技能及色彩上的

流

祝詞。2、發(fā)現(xiàn).全班交流小組意見，全部同學(xué)給予建議，使構(gòu)思更指導(dǎo)。

程2、師導(dǎo)：在眾多的節(jié)日中，

學(xué)生根據(jù)愛好，分組合作探究其制作為完善。

今天我來談?wù)劷處煿?jié)，大家課前

都了解了教師節(jié)的相關(guān)知識，誰方法（允許學(xué)生通過觀察，動手拆開、組

來介紹一下教師節(jié)的來歷？合），然后由小組成員歸納方法，教師及

3、談一談：為了表達(dá)對教師的時給予點(diǎn)撥，釋疑，

敬意，在教師節(jié)來臨之際，我們來

3、探究。

討論一下如何表達(dá)對老師的感激。

小組成員共同歸納出基本方法。（紙：折、

4、各小組交流討論，反饋意見：

為老師唱一首歌、作一首詩、做一件剪、卷、貼等方法；橡皮泥：搓、捏、刻、

好事、自制一件小禮物、說一句祝福卷等；布：剪、縫、卷等；石頭：粘、畫、

的話……

組合等方法）。

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課題點(diǎn)出來的畫重點(diǎn)了解點(diǎn)彩畫的特點(diǎn)，掌握基本的色彩知識并運(yùn)用到繪

1.掌握一定的色彩知識和技法。畫中。

2.學(xué)會用顏色點(diǎn)子創(chuàng)作小幅作品，認(rèn)識和感悟色彩

的魅力。

主體課型要素組合方式難點(diǎn)用紅、黃、藍(lán)三種顏色的小點(diǎn)創(chuàng)作一幅作品。

設(shè)

計通過觀賞，使產(chǎn)生學(xué)習(xí)興讓學(xué)生大膽嘗試用

意趣。師生互動交流，用理論反導(dǎo)實(shí)踐讓學(xué)生了解掌握簡單的色彩知識

圖不同的材料創(chuàng)作

教

/感知體念\

學(xué)

情境導(dǎo)入小組交流學(xué)生創(chuàng)作

環(huán)手操作

師生互動

節(jié)

師介紹點(diǎn)采畫作畫成因。思考：準(zhǔn)備點(diǎn)畫一幅

師：你也能和修拉一樣，用

引導(dǎo)學(xué)生欣賞修拉和凡.高

怎樣的作品？用什么顏

顏色點(diǎn)子來作畫嗎？

教的作品。

師示范，并請一名學(xué)生共同創(chuàng)作一色？

學(xué)學(xué)生分小組交流并發(fā)表自己

用什么方法畫出來的？

流幅簡單的點(diǎn)彩作品。學(xué)生創(chuàng)作。

程的意見。

作品展示。

師講解紅點(diǎn)、黃點(diǎn)排列并置

在一起呈現(xiàn)橙色，黃藍(lán)呈綠色,

紅藍(lán)呈紫色的原因。

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學(xué)