53模擬試卷初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)01-期中素養(yǎng)綜合測(cè)試

期中素養(yǎng)綜合測(cè)試滿分120分,限時(shí)100分鐘一、積累與運(yùn)用(30分)1.閱讀下面文字,按要求作答。(7分)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的語(yǔ)文旅行,我們收獲滿滿:閱讀不同體裁()的文學(xué)作品,了解了中華大地上甲(A.孕育B.養(yǎng)育)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、異彩紛呈的民俗文化;閱讀事理說(shuō)明文,探究了一個(gè)個(gè)科學(xué)問(wèn)題,了解了作者求真、嚴(yán)jǐn的科學(xué)精神;閱讀記事、狀物、抒情的古詩(shī)文,體會(huì)了其中乙(A.包括B.蘊(yùn)含)的不朽的思想價(jià)值,感受了古人的風(fēng)cǎi……帶著累累碩()果,我們繼續(xù)行走在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅途中,看到了前方無(wú)與倫比的豐收景象。

(1)給加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)體裁()碩()果嚴(yán)jǐn風(fēng)cǎi

(2)從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))(2分)甲:乙:

(3)文段中的畫(huà)線句運(yùn)用了修辭手法。(1分)

2.(2023重慶潼南期中)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.出了三峽,江面寬闊,眼前豁然開(kāi)朗。B.這次的演出,匯集了很多杰出的藝人,其精彩程度令人嘆為觀止。C.老師的聲音戛然而止,而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。D.小伙伴們?cè)诨▓@里玩捉迷藏的游戲,不一會(huì)兒,大家都銷聲匿跡了。3.【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】(2023山東槐蔭期中)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.通過(guò)參加這次活動(dòng),我對(duì)中國(guó)博大精深的書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。B.良好的語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),也是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。C.著名作家吳伯簫的籍貫是山東萊蕪人,他的散文善于從平凡中挖掘出深刻的內(nèi)涵。D.這家工廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新,產(chǎn)值增長(zhǎng)了20%,成本卻下降了一倍。4.【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.“那航船,就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”運(yùn)用比喻的修辭手法,把“航船”比作在浪花里躥的大白魚(yú),寫(xiě)出了小伙伴們劃船本領(lǐng)之高、船行速度之快,也反映了兒童富于幻想的特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)愉快的心情。B.“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招”運(yùn)用比興的修辭手法,渲染了歡樂(lè)的氣氛,表達(dá)了詩(shī)人重回延安的無(wú)限喜悅之情。C.“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!”運(yùn)用反復(fù)、排比的修辭手法,高度概括了安塞腰鼓所代表的不可遏制的生命力量,表現(xiàn)了安塞人民掙脫束縛、沖破阻礙的強(qiáng)烈愿望。D.“杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆,割麥插禾?！边\(yùn)用擬人的修辭手法,把大自然中豐富的物候現(xiàn)象寫(xiě)活了,生動(dòng)形象地說(shuō)明了一些普通的自然現(xiàn)象起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用,增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。5.[含評(píng)分細(xì)則]【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】(2023江蘇射陽(yáng)期中)古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)(1)蒹葭采采,。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)

(2),君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

(3)《詩(shī)經(jīng)》中有不少吟詠愛(ài)情的詩(shī),故事各有不同,情感都真摯執(zhí)著?！蹲玉啤分械摹?”雖是夸張之詞,但思念之情溢于言表。

(4)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“,”兩句寫(xiě)出了洞庭湖水汽升騰波濤洶涌的磅礴氣勢(shì)。

(5)唐朝陸龜蒙《別離》一詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚,不灑離別間”的詩(shī)句,由此可以聯(lián)想到《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩(shī):,。

6.(2023四川宜賓二中3月月考)下列對(duì)《經(jīng)典常談》分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A.《經(jīng)典常談》是朱自清按照“以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)術(shù)觀念研究傳統(tǒng)典籍”的原則撰寫(xiě)了一部名著。B.《經(jīng)典常談》體現(xiàn)了實(shí)事求是地審視傳統(tǒng)文化的精神;而且作者對(duì)傳統(tǒng)文化的研究,不只注意到學(xué)術(shù)的高度和深度,更注意到大眾所能接受的廣度。C.《經(jīng)典常談》不“板著臉說(shuō)話”,也不平鋪直敘,而是以流暢的語(yǔ)言娓娓道來(lái),我們可以把它看作是一本精彩的小說(shuō)集。D.選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式。閱讀《經(jīng)典常談》就適合采用這種閱讀方式,可以直接根據(jù)目的去選擇書(shū)中你最需要的內(nèi)容來(lái)閱讀。7.【新素材·天宮空間站】(2023河南民權(quán)月考)天宮空間站是我國(guó)建造的一個(gè)空間站系統(tǒng),以天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙三艙為基本構(gòu)型。班級(jí)圍繞話題“關(guān)注中國(guó)空間站”開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(7分)(1)小文搜集并整理出以下兩則材料,但他沒(méi)有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩則材料的標(biāo)題,請(qǐng)你幫他擬寫(xiě)一個(gè)。(20字左右)(1分)【材料一】據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息,北京時(shí)間2022年7月24日14時(shí)22分,搭載問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的長(zhǎng)征五號(hào)B遙三運(yùn)載火箭,在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火發(fā)射,約495秒后,問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道,發(fā)射取得圓滿成功?！静牧隙繐?jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息,北京時(shí)間2022年10月31日15時(shí)37分,搭載空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的長(zhǎng)征五號(hào)B遙四運(yùn)載火箭,在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火發(fā)射,約8分鐘后,夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與火箭成功分離并準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。按計(jì)劃,后續(xù)夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙將與天和核心艙實(shí)現(xiàn)對(duì)接、轉(zhuǎn)位,完成空間站三艙“T”字基本構(gòu)型的在軌建造,參與組合體功能融合及在軌控制。標(biāo)題:(2)[含評(píng)分細(xì)則]【跨學(xué)科·美術(shù)】小宇搜集到了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)(見(jiàn)下圖)。請(qǐng)你認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)該標(biāo)識(shí)主要構(gòu)圖元素及其寓意。(4分)答:(3)[含評(píng)分細(xì)則]【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】“問(wèn)天”與“夢(mèng)天”兩個(gè)名稱具有濃濃的中華傳統(tǒng)文化韻味?！皢?wèn)天”出自屈原的《天問(wèn)》,詩(shī)人在詩(shī)中對(duì)天、地、自然等提出了173個(gè)問(wèn)題;“夢(mèng)天”源于李賀的《夢(mèng)天》,這首詩(shī)用浪漫奇特的想象描寫(xiě)了詩(shī)人夢(mèng)游月宮、下望人間的景象。請(qǐng)根據(jù)你的理解,任選一個(gè)名稱,說(shuō)說(shuō)它的含義。(2分)答:二、閱讀理解(40分)(一)[含評(píng)分細(xì)則](2023四川達(dá)州中學(xué)聯(lián)盟期中)閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目。(6分)齊州送祖三[唐]王維相逢方一笑,相送還成泣。祖帳①已傷離,荒城②復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈,日暮長(zhǎng)河急。解纜君已遙,望君猶佇立。[注]①祖帳:為出行者餞行所設(shè)的帳幕。②荒城:邊城的意思。8.【學(xué)科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】本詩(shī)最后一句在《唐文粹》中為“望君空佇立”,你認(rèn)為是“猶”字好還是“空”字好?為什么?(3分)答:9.【新考法·對(duì)比閱讀】【新考法·關(guān)聯(lián)教材】本詩(shī)與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達(dá)的情感有何異同?(3分)答:(二)(2023河北晉州期中)閱讀下面文言文,回答后面的問(wèn)題。(13分)【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹?！疽摇繌南闵礁┦?行柳路,不里許,碧云①在焉。剎后有泉,從山根石罅②中出,噴吐冰雪,幽韻涵澹③。有老樹(shù),中空火出④,導(dǎo)泉于寺,周于廊下,激聒石渠⑤。下見(jiàn)文礫金沙。引入殿前為池,界以石梁,下深丈許,了若徑寸。朱魚(yú)萬(wàn)尾,匝池紅酣⑥,爍人目睛。日射清流,寫(xiě)影潭底,清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧?群赴于左,右亦如之,咀呷有聲。然其跳達(dá)⑧刺潑⑨游戲水上者,皆數(shù)寸魚(yú);其長(zhǎng)尺許者,潛泳潭下,見(jiàn)食不赴,安閑寧寂。毋乃⑩靜躁關(guān)其老少耶?(選自袁中道《西山十記》,有改動(dòng))[注]①碧云:碧云寺,在北京西山。②罅:裂縫。③涵澹:水波激蕩的樣子。④有老樹(shù),中空火出:(泉水)從一棵空心老樹(shù)中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠:在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣:滿池的紅魚(yú)歡快地游動(dòng)。⑦清慧可憐:樣子清秀靈動(dòng),惹人喜愛(ài)。⑧跳達(dá):此處指魚(yú)兒歡快游動(dòng)的樣子。⑨刺潑:魚(yú)擊水聲。⑩毋乃:表揣測(cè),相當(dāng)于“恐怕”“只怕”。10.[含評(píng)分細(xì)則]解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)悄愴幽邃

(2)不可久居

(3)不里許

(4)或投餅于左

11.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一項(xiàng)是(2分)()A.其岸勢(shì)犬牙差互其長(zhǎng)尺許者B.潭中魚(yú)可百許頭高可二黍許C.乃記之而去忘路之遠(yuǎn)近D.以其境過(guò)清能以徑寸之木12.[含評(píng)分細(xì)則]請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。譯文:(2)然其跳達(dá)刺潑游戲水上者,皆數(shù)寸魚(yú)。譯文:13.[含評(píng)分細(xì)則]【新考法·對(duì)比閱讀】甲、乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)答:(三)【學(xué)科素養(yǎng)】(2023四川宜賓中考)讀下面的文學(xué)類文章,完成題目。(12分)家徽余華①國(guó)有國(guó)徽,校有?；?廠有廠徽。奇怪嗎?我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚(yú),一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)畫(huà)得很笨拙,線條凌亂而粗糙,只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。②祖父在世時(shí),膝下有父親他們弟兄四個(gè),個(gè)個(gè)都是人高馬大的男子漢。民國(guó)初年,戰(zhàn)亂頻繁,家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣,勉強(qiáng)維持溫飽。③一天夜半,父親起來(lái)小解,發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影竄進(jìn)了廚房,他便喊叫起來(lái),同時(shí)馬上守著門(mén)口。不一會(huì)兒,父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了,他們點(diǎn)著燈,拿著大木棒子和斧頭,仔細(xì)地搜尋著廚房的每一個(gè)角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是眼花,父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。④還在爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了,祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們兄弟走了后,祖父走到水缸邊,敲敲蓋子,說(shuō):“你不用躲了,出來(lái)吧。”只見(jiàn)這時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來(lái),這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無(wú)人色,另一只手里,還攥著一布袋大米哩。⑤祖父望著竊賊,嘆口氣說(shuō):“算了,你走吧,要是讓我的兒子們看見(jiàn)了,你今天非殘廢不可?！辟\傻望著祖父,他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走,但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手,賊便從水缸里爬出來(lái)。⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō):“帶上它吧,它可以幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么,卻眼眶紅了,低著頭,提著米袋子往外走,走到門(mén)口?！奥?”祖父又叫住他,塞給他一串銅錢,“你拿這錢去做個(gè)小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！辟\撲通一聲跪在地上,給祖父磕了幾個(gè)響頭,便走了。⑦不知過(guò)了多久,一天清晨,祖父一開(kāi)門(mén),便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)一條兩斤多的鮮魚(yú),祖父先是感到奇怪,但馬上他猜到是那賊送來(lái)的,那人大約是做了販魚(yú)的生意。⑧自此以后,我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú),家里便常常改善生活。父親他們感到奇怪,祖父便舒緩地向父親兄弟們講起魚(yú)的來(lái)歷。⑨大約吃了幾十條魚(yú)后,祖父感到不安,說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng),別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著,一直熬了三個(gè)夜,終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人,誰(shuí)知不是那個(gè)賊,卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子,賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違背亡人遺愿,祖父拿過(guò)一把刀子,讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú),并說(shuō)從此不許他再送魚(yú),就用這條刻下的魚(yú)替代好了。⑩于是,我們家照祖父的意思,每次修屋或換門(mén)時(shí),都保留這魚(yú)的圖案。它自然而然地成了家徽。14.【思維能力】下列對(duì)文章中“賊”的情感態(tài)度的相關(guān)理解,不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.迫于生計(jì)為賊,情感上可以理解,但不應(yīng)給予物質(zhì)支持。B.看起來(lái)氣勢(shì)洶洶的父親幾兄弟,不過(guò)是生存的本能反應(yīng)。C.“賊”后來(lái)的改變既源于感動(dòng),也源于其內(nèi)心深處的覺(jué)醒。D.“賊”和他的兒子,祖父和“我們”,都共同傳遞著一種善念。15.【思維能力】下列對(duì)文章寫(xiě)作技巧的相關(guān)賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.第②段交代“戰(zhàn)亂頻繁”,既寫(xiě)出“我們”家生活之不易,也為“賊”的出場(chǎng)埋下伏筆。B.第③段寫(xiě)“父親賭咒發(fā)誓”,一方面是與前文相照應(yīng),一方面是為祖父出場(chǎng)做鋪墊。C.第④段“渾身顫抖”“面無(wú)人色”語(yǔ)句,形象刻畫(huà)了因躲入水缸冷得發(fā)抖的賊形象。D.第⑥段“眼眶紅了”“低著頭”的神態(tài)描寫(xiě),揭示出“賊”意外、感動(dòng)等復(fù)雜心理。16.[含評(píng)分細(xì)則]【思維能力】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章是如何圍繞“家徽”謀篇布局的。(4分)答:17.[含評(píng)分細(xì)則]【審美創(chuàng)造】文中“祖父”是一個(gè)怎樣的人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(3分)答:(四)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(2023天津中考)閱讀《如何給山峰測(cè)高》一文,回答問(wèn)題。(9分)如何給山峰測(cè)高于先文①山峰的高度通常指海拔高,是以平均海水面為基準(zhǔn),到山頂?shù)拇怪本嚯x。怎樣測(cè)量山峰的準(zhǔn)確高度呢?主要有三種方法。②目前,山高測(cè)量中精度最高的是水準(zhǔn)測(cè)量法。一般來(lái)說(shuō),是從山腳下一個(gè)已知海拔高的點(diǎn)出發(fā),利用水準(zhǔn)儀和兩把水準(zhǔn)尺測(cè)量相距不遠(yuǎn)兩點(diǎn)間的高差。水準(zhǔn)測(cè)量精度高,誤差可控制在厘米級(jí),甚至毫米級(jí)。但水準(zhǔn)測(cè)量進(jìn)度慢,例如,200米左右高度的山,沿上山路測(cè)量也需要1天;如果碰到草木叢生沒(méi)有路的山,測(cè)量進(jìn)度就更加緩慢。因此,該方法只適合測(cè)量較低的山峰。③相比之下,三角高程測(cè)量法要簡(jiǎn)單快捷得多。我們測(cè)量448.9米的南京紫金山主峰,用的就是這個(gè)方法:在山腳下,利用安置在海拔高已知點(diǎn)上的全站儀,瞄準(zhǔn)安置在山頂?shù)睦忡R,可測(cè)得視線的高度角和距離,利用數(shù)學(xué)方法就能算出一個(gè)垂直高差。這個(gè)垂直高差加上已知點(diǎn)海拔高和全站儀高,再減去山頂棱鏡高,就得到了山的海拔高。這個(gè)方法雖然“多快好省”,但僅僅適合測(cè)量精度要求不高的山峰。④利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰高度,工作更加簡(jiǎn)便且測(cè)量精度高。2020年,我國(guó)科學(xué)家測(cè)量珠穆朗瑪峰時(shí)就采用了這種方法。但這個(gè)方法測(cè)得的是大地高,大地高需要減去一個(gè)叫作大地水準(zhǔn)面差距的值,才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準(zhǔn)面差距,需要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)模型和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊葦?shù)據(jù),這也是2020年在珠峰測(cè)量中開(kāi)展重力測(cè)量的重要原因。目前,北斗衛(wèi)星測(cè)高誤差已可控制在5厘米之內(nèi);隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,未來(lái)可能達(dá)到毫米級(jí)精度,進(jìn)而全面替代水準(zhǔn)和三角高程測(cè)量法。⑤掌握山峰高度,對(duì)工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。一方面,準(zhǔn)確的山峰高度是工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工的重要地理數(shù)據(jù);另一方面,對(duì)于山峰及周邊區(qū)域的高程監(jiān)測(cè),也可用于地殼形變、板塊運(yùn)動(dòng)等演變機(jī)理研究,以及地震、泥石流等自然災(zāi)害預(yù)報(bào)。此外,準(zhǔn)確了解山峰的高度,還有利于科學(xué)家開(kāi)展生態(tài)環(huán)境演變研究,分析滄海桑田的變化趨勢(shì),探索人類家園的未知奧秘。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)18.下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()A.山峰的高度通常指海拔高,是以平均海水面為基準(zhǔn),到山頂?shù)拇怪本嚯x。B.水準(zhǔn)測(cè)量精度高,誤差可控制在厘米級(jí),甚至毫米級(jí),但只適合測(cè)量較高的山峰。C.三角高程測(cè)量法“多快好省”,測(cè)量南京紫金山主峰用的就是這個(gè)方法。D.利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰高度,工作更加簡(jiǎn)便且測(cè)量精度高。19.下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()A.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明測(cè)量山高時(shí)使用水準(zhǔn)測(cè)量法進(jìn)度慢。B.使用打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明測(cè)量山高時(shí)使用水準(zhǔn)測(cè)量法進(jìn)度慢。C.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明山高測(cè)量中精度最高的是水準(zhǔn)測(cè)量法。D.使用打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明山高測(cè)量中精度最高的是水準(zhǔn)測(cè)量法。20.下面對(duì)本文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.第②③段中加點(diǎn)詞“一般來(lái)說(shuō)”“僅僅”,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B.第④段中加點(diǎn)的“這種方法”是指利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰高度的方法。C.第⑤段說(shuō)明掌握山峰高度對(duì)工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。D.本文是一篇事物說(shuō)明文,采用時(shí)間順序介紹了三種測(cè)量山峰準(zhǔn)確高度的方法。三、寫(xiě)作(50分)21.[含評(píng)分細(xì)則](2023河北石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校期中)在你的記憶里,是否有一個(gè)節(jié)日發(fā)生過(guò)特別的事情,遇見(jiàn)過(guò)特殊的風(fēng)景,獲得了別樣的體驗(yàn)?以“那個(gè)節(jié)日”為題,寫(xiě)一篇作文。(50分)要求:(1)有真情實(shí)感;(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名;(3)不少于600字。

答案全解全析1.(1)cáishuò謹(jǐn)采(2)甲:A乙:B(3)比喻解析(1)按漢語(yǔ)拼音規(guī)則恰當(dāng)注音,注意區(qū)分形近字和音近字。(2)區(qū)分詞語(yǔ)的細(xì)微差別,以在具體的語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用。孕育:比喻既存的事物中醞釀著新事物。養(yǎng)育:撫養(yǎng)教育。根據(jù)語(yǔ)境,甲處應(yīng)填“孕育”。包括:包含(或列舉各部分,或著重指出某一部分)。蘊(yùn)含:包含在內(nèi)。根據(jù)語(yǔ)境,乙處應(yīng)填“蘊(yùn)含”。(3)畫(huà)線句將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程比作旅途,將學(xué)到的東西比作豐收景象。2.DD.使用有誤。銷聲匿跡:形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。用在此處,與捉迷藏的語(yǔ)境不符。3.AB.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”和“學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)”互換位置。C.句式雜糅,應(yīng)刪掉“的籍貫”或“人”。D.搭配不當(dāng),應(yīng)將“一倍”改為“一半”。4.B本句運(yùn)用的是擬人的修辭手法,賦予“杜甫川”“柳林鋪”“紅旗”以人的情態(tài)和行為。5.(1)白露未已(2)窈窕淑女(3)一日不見(jiàn)如三月兮(4)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城(5)無(wú)為在歧路兒女共沾巾【評(píng)分細(xì)則】每空1分,該空有錯(cuò)別字不得分。共8分。解析解答此類題目,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累,根據(jù)提示內(nèi)容寫(xiě)出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。6.C我們可以把它看作是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。7.(1)(示例)問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射任務(wù)先后取得成功(2)(示例)標(biāo)識(shí)整體為圓形,上方有“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙飛行任務(wù)”字樣,下方有“中國(guó)空間站”的中英文字樣,中間圖案部分以地球和太空為背景,主體圖案是問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙的成功對(duì)接。寓意:問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功,中國(guó)空間站在軌建造邁出了承前啟后的關(guān)鍵一步。【評(píng)分細(xì)則】標(biāo)識(shí)主要構(gòu)圖元素2分,寓意2分。共4分。意思對(duì)即可。(3)“問(wèn)天”(示例)探索浩瀚宇宙無(wú)止境?！皦?mèng)天”(示例)逐夢(mèng)九天,圓夢(mèng)天宮?！驹u(píng)分細(xì)則】確定名稱1分,含義1分。共2分。意思對(duì)即可。解析(1)根據(jù)“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道,發(fā)射取得圓滿成功”“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與火箭成功分離并準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功”可擬標(biāo)題為:問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射任務(wù)先后取得成功。(2)認(rèn)真觀察問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙飛行任務(wù)標(biāo)識(shí),結(jié)合標(biāo)識(shí)中的文字和圖案說(shuō)說(shuō)標(biāo)識(shí)的主要構(gòu)圖元素及其寓意即可。(3)根據(jù)你的理解,從“問(wèn)天”與“夢(mèng)天”中任選一個(gè)名稱,說(shuō)說(shuō)它的含義即可?！皢?wèn)天”表面是詢問(wèn)天,深意為探索宇宙?！皦?mèng)天”則可理解為圓夢(mèng)天宮,逐夢(mèng)九天。8.(示例1)“猶”字好。孤舟遠(yuǎn)逝,作者仍然佇立原地,目送遠(yuǎn)去的朋友?！蔼q”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時(shí)間之長(zhǎng),以及作者主觀上的不愿離去,寫(xiě)出了不舍的深情。(示例2)“空”字好?！翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀?jīng)消失,只有作者空對(duì)無(wú)際的天水?！翱铡弊謧?cè)重表現(xiàn)出作者在朋友離去后失神、空虛的狀態(tài),更強(qiáng)烈地傳達(dá)出作者對(duì)友人離去的惆悵、失落之情?！驹u(píng)分細(xì)則】確定字1分,理由2分。共3分。意思對(duì)即可。解析解答此題,可以有不同的觀點(diǎn),如認(rèn)為“猶”字好,可以從“猶”字突出詩(shī)人目送友人離去之后獨(dú)自佇立的時(shí)間之久,極力表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)與友人離別的不舍等角度分析;如認(rèn)為“空”字好,可以從“空”字突出詩(shī)人目送友人離去之后內(nèi)心空蕩蕩的狀態(tài),極力表現(xiàn)出詩(shī)人在友人離去后內(nèi)心的惆悵孤獨(dú)、寂寞無(wú)依等角度分析。9.相同:都有對(duì)朋友離開(kāi)的惜別之情。不同:王詩(shī)更多的是對(duì)友人的安慰和積極樂(lè)觀的情緒,本詩(shī)則是離別的傷感、悲戚之情更重?！驹u(píng)分細(xì)則】相同點(diǎn)1分,不同點(diǎn)2分。共3分。意思對(duì)即可。解析《送杜少府之任蜀州》頸聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己,只要同在四海之內(nèi),就算天涯海角也如同鄰居一樣,一秦一蜀又算得了什么呢?表現(xiàn)友誼不受空間的阻隔,是無(wú)所不在的,所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。尾聯(lián)進(jìn)一步勸勉友人,拋開(kāi)分離的愁情,一掃過(guò)去送別詩(shī)的悲苦,展現(xiàn)樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。《齊州送祖三》第一聯(lián)通過(guò)“方”“還”寫(xiě)聚首時(shí)間之短,表達(dá)了來(lái)去匆匆的遺憾。第二聯(lián)用“傷離”“愁”直接表達(dá)了因離別產(chǎn)生的愁苦之情。第三聯(lián)描寫(xiě)景物,借寒天、遠(yuǎn)山、暮日、長(zhǎng)河等景象,傳達(dá)了詩(shī)人的感傷之情。最后一聯(lián)“解纜君已遙”,寫(xiě)船快,實(shí)則怨船快;“望君猶佇立”,一個(gè)“猶”字可見(jiàn)他是何等牽念,一直望著友人離去的方向,不愿離去,空虛感亦驀然而生。整首詩(shī)充滿了詩(shī)人因友人離去而產(chǎn)生的惆悵之情,表達(dá)了對(duì)友人的不舍。10.(1)深(2)停留(3)表示約數(shù),“來(lái)”“上下”“左右”(4)有人【評(píng)分細(xì)則】每小題1分,共4分。解析結(jié)合語(yǔ)句理解文言詞語(yǔ)的含義。注意通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義等文言現(xiàn)象。11.BB項(xiàng)中的兩個(gè)“許”都是副詞,表示約數(shù),“來(lái)”“上下”“左右”。A.其:代詞,小石潭的/代詞,那些。C.之:代詞,代指游覽的經(jīng)歷/助詞,的。D.以:介詞,因?yàn)?介詞,用。12.(1)小石潭兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊,不能知道它的源頭在哪里?！驹u(píng)分細(xì)則】語(yǔ)句通順,得1分;關(guān)鍵詞“犬牙”“差互”翻譯正確,得1分。共2分。(2)然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚(yú)兒,都是身長(zhǎng)只有幾寸的魚(yú)兒?！驹u(píng)分細(xì)則】判斷句翻譯正確,得1分;關(guān)鍵詞“然”“皆”翻譯正確,得1分。共2分。解析翻譯文言語(yǔ)句,直譯為主,意譯為輔。(1)句重點(diǎn)詞:犬牙,像狗的牙齒一樣;差互,交錯(cuò)不齊。(2)句重點(diǎn)詞:然,然而;皆,都。13.甲文不僅寫(xiě)了作者寄情山水的短暫快樂(lè),更抒發(fā)了貶官失意后的凄苦孤寂之情。乙文抒發(fā)了作者游覽西山碧云寺的歡快愉悅之情。【評(píng)分細(xì)則】甲文情感2分,乙文情感1分。共3分。意思對(duì)即可。解析了解作者情感,要結(jié)合寫(xiě)作背景和具體內(nèi)容分析。甲文,柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,“凄神寒骨,悄愴幽邃”表現(xiàn)了他的凄苦孤寂之情。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。乙文,袁中道以豪杰自命,性格豪爽,喜郊游,好讀老莊及佛家之書(shū)?！段魃绞洝酚涗浟俗髡咴谖魃接瓮娴乃?jiàn)所聞?！皠x后有泉,從山根石罅中出,噴吐冰雪,幽韻涵?！薄坝欣蠘?shù),中空火出”“朱魚(yú)萬(wàn)尾,匝池紅酣,爍人目睛。日射清流,寫(xiě)影潭底,清慧可憐”,作者在寫(xiě)景中,間接抒發(fā)了一種歡快愉悅之情。[參考譯文][乙]從香山沿著石磴向下走,行走在柳林路中,大約不到一里路,便到了碧云寺。寺后有泉,(泉水)從山腳下的石縫中噴涌而出,如冰似雪,水波蕩漾。(泉水)從一棵空心老樹(shù)中如噴火般激濺而出,將泉水導(dǎo)入寺中,泉水繞寺廊周圍流淌,在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。水下可見(jiàn)有彩紋的碎石和金黃色的細(xì)沙。(把泉水)引入殿前成為池,池上架著石橋,水深大約有一丈,但池水清澈,(看起來(lái))好像只有一寸深。池中有萬(wàn)尾金魚(yú),滿池的魚(yú)歡快地游動(dòng),紅得耀人眼目。陽(yáng)光照射著清清的池水,將魚(yú)兒的影子清晰地映在潭底,清秀靈動(dòng),惹人喜愛(ài)。有人把餅投向池子的左邊,魚(yú)群便涌向左邊;把餅投向池子的右邊,魚(yú)群便涌向右邊,一片吞食之聲。然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚(yú)兒;都是身長(zhǎng)只有幾寸的魚(yú)兒;那些一尺來(lái)長(zhǎng)的大魚(yú),則潛泳在潭底,見(jiàn)到食物也不去爭(zhēng)搶,十分安閑寧寂?？峙卖~(yú)兒的安靜與急躁還同它們的年紀(jì)大小有關(guān)吧?14.A根據(jù)文章內(nèi)容可知,作者對(duì)祖父給予“賊”物質(zhì)支持并放走他的行為是贊美的,而且“賊”的回報(bào)也體現(xiàn)了祖父惻隱之心的意義。15.C第④段“渾身顫抖”“面無(wú)人色”語(yǔ)句,形象刻畫(huà)了因躲入水缸被發(fā)現(xiàn)時(shí)緊張害怕的賊形象。16.本文以“家徽”為題,以“家徽”為線索。文章開(kāi)頭以“家徽”之特別點(diǎn)題,并以刻魚(yú)圖紋留下懸念;中間部分寫(xiě)“我們”家和賊發(fā)生的系列故事,明寫(xiě)刻魚(yú)暗寫(xiě)“家徽”來(lái)歷;結(jié)尾揭示懸念,呼應(yīng)前文。【評(píng)分細(xì)則】點(diǎn)明題目、線索1分,布局謀篇一個(gè)要點(diǎn)1分。共4分。意思相符即可。解析根據(jù)標(biāo)題“家徽”、開(kāi)頭“我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚(yú),一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)……”、第⑦段“不知過(guò)了多久,一天清晨,祖父一開(kāi)門(mén),便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)一條兩斤多的鮮魚(yú)”、第⑧段“自此以后,我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú),家里便常常改善生活。父親他們感到奇怪,祖父便舒緩地向父親兄弟們講起魚(yú)的來(lái)歷”、第⑨段“大約吃了幾十條魚(yú)后,祖父感到不安……一直熬了三個(gè)夜,終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人……祖父拿過(guò)一把刀子,讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)……”和結(jié)尾“于是,我們家照祖父的意思,每次修屋或換門(mén)時(shí),都保留這魚(yú)的圖案。它自然而然地成了家徽”可知:本文以“家徽”為題和線索,文章開(kāi)頭以“家徽”之特別點(diǎn)題,并以刻魚(yú)圖紋留下懸念;中間部分寫(xiě)“我們”家和賊發(fā)生的系列故事,明寫(xiě)刻魚(yú)暗寫(xiě)“家徽”來(lái)歷;結(jié)尾揭示懸念,呼應(yīng)前文。17.文中“祖父”是一個(gè)有著豐富生活閱歷、行事穩(wěn)重、待人厚道的可親可敬的尊者形象?！驹u(píng)分細(xì)則】一個(gè)要點(diǎn)1分,共3分。意思相符即可。解析根據(jù)“祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們兄弟走了后,祖父走到水缸邊,敲敲蓋子,說(shuō):‘你不用躲了,出來(lái)吧?！笨芍?文中“祖父”是一個(gè)有著豐富生活閱歷的人;根據(jù)“祖父望著竊賊,嘆口氣說(shuō):‘算了,你走吧,要是讓我的兒子們看見(jiàn)了,你今天非殘廢不可?！笨芍?“祖父”行事穩(wěn)重;根據(jù)“‘慢著,’祖父又叫住他,塞給他一串銅錢,‘你拿這錢去做個(gè)小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！\撲通一聲跪在地上,給祖父磕了幾個(gè)響頭,便走了”可知,“祖父”是一個(gè)待人厚道、可親可敬的尊者形象。18.B該方法只適合測(cè)量較低的山峰。19.A“例如”一詞提示,這里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法;“200米左右高度的山,沿上山路測(cè)量也需要1天”里面的數(shù)字提示,這里運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法;兩者綜合運(yùn)用,聯(lián)系上下文可知,說(shuō)明測(cè)量山高時(shí)使用水準(zhǔn)測(cè)量法進(jìn)度慢。20.D本文是一篇事理說(shuō)明文,采用邏輯順序介紹了三種測(cè)量山峰準(zhǔn)確高度的方法。21.【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道命題作文題。審題可知,“節(jié)日”這一特定的時(shí)間限定了故事的氛圍、背景。很多節(jié)日應(yīng)該是祥和的、充滿歡聲笑語(yǔ)的、合家團(tuán)聚的。比如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等等,與之相關(guān)的事物應(yīng)該是對(duì)聯(lián)、鞭炮、元宵、月餅等。主體部分選取發(fā)生在這一特定情境下的給