加強(qiáng)校園文化建設(shè)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。我的公文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，希望對(duì)大家有所幫助。加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是一種群體文化，包括了校園物質(zhì)文化、課堂文化、課外文化、制度文化以及校園輿論等在內(nèi)的附屬于學(xué)校載體并通過(guò)這一載體反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和，具有無(wú)形的教育功能，對(duì)師生的思想品質(zhì)、道德情操都有潛移默化的影響作用。校園文化一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，能使學(xué)生的心靈得到凈化、心志得到改善、情操得到陶冶、視野得到拓寬、品位得到提升，能幫助學(xué)生樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，能促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重大的意義。

我校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過(guò)不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一定成效。

一、校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以三個(gè)代表重要思想為指針，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、學(xué)生佳作營(yíng)造藝術(shù)美、師生和諧營(yíng)造文明美的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

二、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成

我校校園文化建設(shè)遵循整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行。

設(shè)施建設(shè)

近年來(lái)，在市、區(qū)教育局的支持下，學(xué)校先后投資上百萬(wàn)元，先后建成綜合教學(xué)樓、塑膠操場(chǎng)、文化墻、文化走廊、文化藝術(shù)浮雕、科普?qǐng)@地、宣傳欄、公示欄、電子顯示屏、教學(xué)樓監(jiān)控網(wǎng)、校內(nèi)電話網(wǎng)，改建學(xué)校大門、植物園。校園文化建設(shè)充分體現(xiàn)以人為本、中西合璧、古今融合的理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時(shí)，學(xué)校投資建設(shè)了一個(gè)多功能會(huì)議室、三個(gè)多媒體教室、三個(gè)微機(jī)室、一個(gè)教職工健身房、多個(gè)功能性教室；改建圖書室和學(xué)生閱覽室，新購(gòu)圖書上萬(wàn)冊(cè)；美化了教職工辦公室；實(shí)現(xiàn)了多媒體進(jìn)教室、實(shí)驗(yàn)室，電腦進(jìn)辦公室；改造了教室的衛(wèi)生潔具柜、新增了教室公示欄、圖書柜。這保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化、課程改革及班級(jí)文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

環(huán)境建設(shè)

我校環(huán)境建設(shè)以建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、書香雅致的校園環(huán)境為目標(biāo)，通過(guò)綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，來(lái)塑造校園的整體形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的教育作用。學(xué)校環(huán)境以海藍(lán)色、綠色、淺灰色相融合，體現(xiàn)出高雅素潔、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)；校園的美化綠化工作以四季常綠、芬芳美麗為目標(biāo)，按照以綠色植物造景為主，盆景點(diǎn)綴為輔的思路，做到日日有綠意、月月有花香。經(jīng)過(guò)師生近年的不懈努力，目前各種環(huán)境要素錯(cuò)落有致、相得益彰；整個(gè)校園緊蹙規(guī)范、布局合理。

文化建設(shè)

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園為指導(dǎo)，按照求真、崇善、尚美的辦學(xué)理念，建構(gòu)了六大系列的主題教育。

一是以以人為本，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展學(xué)生為主題的辦學(xué)思想教育系列，主要分布在校園教學(xué)樓、辦公樓的醒目之處，闡明了我校建書香校園，辦一流名校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)四個(gè)學(xué)會(huì)、四有新人的辦學(xué)追求，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵(lì)、鞭策全校師生永不懈怠、不斷創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

二是以秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神為主題的傳統(tǒng)教育系列，主要分布在一進(jìn)學(xué)校大門左側(cè)的文化墻、教學(xué)樓天井壁文化藝術(shù)浮雕以及教學(xué)樓走廊內(nèi)，其主要內(nèi)容包括民族精神的內(nèi)涵圖解、詮釋和古今名人名言、箴言佳句等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。以中華傳統(tǒng)美德、中華琴、棋、字畫簡(jiǎn)介、京劇簡(jiǎn)介、音樂(lè)圣殿、藝術(shù)瑰寶等分別為每層樓道的文化主題，向?qū)W生介紹中、西方的文化名人、名言、名畫、名曲，名校，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。

三是以播種良好習(xí)慣，收獲健康人生為主題的養(yǎng)成教育系列，主要分布在兩座教學(xué)樓前的宣傳櫥窗內(nèi)、操場(chǎng)的四周、各功能教室及植物園、草坪的文化牌上，其內(nèi)容包括《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《開學(xué)第一課》和守護(hù)生命十大黃金法則，做一個(gè)有道德的人、講文明、迎奧運(yùn)、愛(ài)家鄉(xiāng)、建和諧等活動(dòng)的寫照，歲月如歌、師恩如海、我們共創(chuàng)輝煌的初三畢業(yè)生輝煌成績(jī)的再現(xiàn)等。文化牌上溫馨的話語(yǔ)，使學(xué)生深刻理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習(xí)慣。在多媒體教室、各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、功能教室，以科學(xué)家的格言激發(fā)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不畏艱難，在科學(xué)道路上勇于攀登的勇氣；在籃球場(chǎng)邊，以姚明、劉翔、女排為榜樣，在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)明星的拼搏精神的同時(shí)，更要學(xué)習(xí)他們的責(zé)任感、愛(ài)國(guó)心；在乒乓球桌旁巨幅乒乓國(guó)手宣傳畫詮釋著中國(guó)國(guó)家隊(duì)的乒乓精神團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、努力。以此讓每一面墻時(shí)刻體現(xiàn)出潛移默化的育人功能。

四是以學(xué)生作品營(yíng)造藝術(shù)美為主題的美育教育系列，主要分布在學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)及每一層樓道中。走廊上的裝飾畫是從學(xué)生美術(shù)作業(yè)中挑選的優(yōu)秀書法、繪畫作品，充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造美的才能，同時(shí)美化了校園環(huán)境；既提供了學(xué)生相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，發(fā)展個(gè)性、提升特長(zhǎng)，樹立了學(xué)生追求美的信心。

五是以普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技前沿為主題的科技教育系列，主要分布于英語(yǔ)角走廊內(nèi)。其內(nèi)容主要包括航空航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)、天文地理、歷史等科技知識(shí)，以此激發(fā)起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情。

六是以營(yíng)造和諧氛圍，培育創(chuàng)新人才為主題的處室文化教育系列，主要分布于教室、各功能教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級(jí)文化、辦公室文化和與之相應(yīng)的功能教室文化，努力營(yíng)造天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。2021年學(xué)校組織部分教師編寫了德育校本課程教材《中華傳統(tǒng)美德讀本》，意在使學(xué)生了解中華傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和接班人。這本教材全校師生人手一冊(cè)，通過(guò)開辦教職工學(xué)習(xí)講座培訓(xùn)，使教師加深對(duì)這本教材的理解，更好地講授這本教材。要求政治課、歷史課有機(jī)地滲透中華傳統(tǒng)美德，尤其是初一年級(jí)思想品德課要結(jié)合《中華傳統(tǒng)美德讀本》講授，班主任要利用班會(huì)課講授該讀本，要求三年內(nèi)授完課本的每一篇章。通過(guò)開展主題班會(huì)、名句名段朗誦比賽、演講比賽、故事會(huì)等多種形式，用好《中華傳統(tǒng)美德讀本》，立項(xiàng)校本德育科研課題中華傳統(tǒng)美德與當(dāng)代中學(xué)生行為規(guī)范，扎扎實(shí)實(shí)地將中華傳統(tǒng)美德教育落實(shí)到實(shí)處，更好地促進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育的可持續(xù)發(fā)展。

制度建設(shè)。

如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃、建立和完善相關(guān)制度，制訂了《貴陽(yáng)十七中學(xué)生一日行為規(guī)范》、《貴陽(yáng)十七中教師禮儀規(guī)范》、《貴陽(yáng)十七中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《綠色班級(jí)評(píng)選方案》、《亮麗辦公室評(píng)比方案》、《亮麗教室評(píng)比方案》、《貴陽(yáng)十七中師德專項(xiàng)教育實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的實(shí)施方案》、《弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)實(shí)施方案》、《做一個(gè)有道德的人活動(dòng)實(shí)施方案》等，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

三、幾點(diǎn)體會(huì)與思考

1.校園文化建設(shè)要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系。

2.校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點(diǎn)要求我們做好細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。在環(huán)境建設(shè)方面，我們始終遵循了求真、崇善、尚美的校園文化建設(shè)理念，精心設(shè)計(jì)、耐心經(jīng)營(yíng)校園中的每一個(gè)角落，讓師生與花木交流，讓墻壁開口說(shuō)話，使環(huán)境處處育人。

3.校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視。根據(jù)這一點(diǎn)，我校確定了校園文化建設(shè)的工作體系：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，職能部門分工負(fù)責(zé)，師生員工全員參與，整體推進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。

總之，我校通過(guò)建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了文明、競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是以學(xué)生為主體、以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化,加強(qiáng)校園文化建設(shè),是深化素質(zhì)教育改革、實(shí)施新課程的需要,是社會(huì)發(fā)展的必然要求,是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要。

校園文化建設(shè)學(xué)生全面發(fā)展

G63A1009-964608-0210-02

校園文化是以學(xué)生為主體、以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化,是校園中所有成員共同形成的一切物質(zhì)和精神財(cái)富的總和及其這種創(chuàng)造的形成過(guò)程。加強(qiáng)校園文化建設(shè),是深化素質(zhì)教育改革、實(shí)施新課程的需要,是社會(huì)發(fā)展的必然要求,是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,構(gòu)建學(xué)生健康人格,培養(yǎng)學(xué)生良好行為,全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

近年來(lái),我校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面進(jìn)行了許多有益的探索,收到了良好的效果,下面我結(jié)合我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)踐,談?wù)勛约簩?duì)中學(xué)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

1加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)

加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),美化校園環(huán)境,這是抓好校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。物質(zhì)文化的建設(shè)和管理直接反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。

加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)要體現(xiàn)出四性:即科學(xué)性,整體規(guī)劃,合理布局;教育性,寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中;藝術(shù)性,精心設(shè)計(jì),富有藝術(shù)氣息,給人以美的享受;經(jīng)濟(jì)性,應(yīng)因地制宜,經(jīng)濟(jì)實(shí)用,而不應(yīng)盲目追求時(shí)髦、高檔。

校園環(huán)境建設(shè)要做到五化,即綠化,美化,硬化,凈化,靜化。要充分利用校園空間進(jìn)行植樹、栽花、種草,將學(xué)校辦成花園式單位。

我校從1996年開始大搞校園環(huán)境建設(shè)?，F(xiàn)在我校校園道路全部進(jìn)行了硬化,道路兩旁種植細(xì)葉雨貞、四季青做綠籬帶;新砌了池塘,池上修建了涼亭;移栽了幾十顆古香樟、桂花樹、廣玉蘭等;修了桂園、梅苑、竹園、養(yǎng)心園等十處綠化園藝區(qū),區(qū)內(nèi)鋪了曲徑小路,點(diǎn)綴上奇石,安上石凳、石椅。

在建設(shè)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境過(guò)程中,我校特別注意讓學(xué)生親身參與,如挖池塘、植樹、栽花、種草等。學(xué)校將園藝區(qū)劃分為各班責(zé)任區(qū),在園藝師的指導(dǎo)下進(jìn)行養(yǎng)護(hù)工作。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勞動(dòng)教育,讓學(xué)生學(xué)到了許多知識(shí),讓學(xué)生獲得勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造美的認(rèn)識(shí)和愉悅感、成就感。

1998年我校被評(píng)定為邵陽(yáng)市級(jí)園林式學(xué)校。1999年我校獲邵陽(yáng)市文明學(xué)校獎(jiǎng)牌。

2加強(qiáng)校園輿論文化建設(shè)

加強(qiáng)校園輿論文化建設(shè),真正做到以正確的輿論引導(dǎo)人,這是抓校園文化建設(shè)的核心。加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),注重養(yǎng)成教育。通過(guò)校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì),組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的能力,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

加強(qiáng)校訓(xùn)教育。校訓(xùn)凝聚了一個(gè)學(xué)校的文化傳統(tǒng),是歷屆辦學(xué)人的思想結(jié)晶,是全校師生共同的理想與奮斗目標(biāo)。我校將校訓(xùn)厚德、博學(xué)、求真、創(chuàng)新八個(gè)字做成銅牌大字,安裝在教學(xué)樓墻上,師生一進(jìn)校門,抬頭就能看到。學(xué)校印發(fā)了校訓(xùn)說(shuō)明,每屆新生入學(xué)都要舉行校訓(xùn)專題教育,舉辦校訓(xùn)演講比賽,經(jīng)常邀請(qǐng)成功校友回母校演講,闡釋他們是如何實(shí)踐校訓(xùn)、是如何在校訓(xùn)的教育和激勵(lì)下取得成功的。

書寫永久性的標(biāo)語(yǔ),樹立警示牌。如公民道德規(guī)范二十字,八榮八恥,德高為師,學(xué)高為范,對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé),為學(xué)生的發(fā)展奠基,做文明師生,建文明學(xué)校,生命需要呵護(hù),文明重在養(yǎng)成,等等。

撰、刻楹聯(lián)。學(xué)校請(qǐng)書法雕刻名家撰、刻楹聯(lián),如教學(xué)樓楹聯(lián)千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,科教樓前楹聯(lián)科學(xué)乃真學(xué)問(wèn),人情即好文章,食堂門前楹聯(lián)一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱等等。

每日一句人生格言。人生格言是前人的人生感悟和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉,具有巨大的精神感染力和道德感召力。我校向全體師生征集人生格言,然后進(jìn)行評(píng)比,選中的發(fā)給證書。對(duì)選出的人生格言分門別類,如學(xué)習(xí)篇,道德篇,勵(lì)志篇等,每日公布在教學(xué)樓前。每班也每日一句人生格言,由師生本人書寫在黑板上。學(xué)生畢業(yè)時(shí)將師生三年中的人生格言匯編成冊(cè),成為學(xué)生最珍貴的畢業(yè)紀(jì)念品,是他們一生受用無(wú)窮的精神財(cái)富。學(xué)生選擇人生格言的過(guò)程,本身就是一次學(xué)習(xí)和受教育的過(guò)程,也反映了學(xué)生的人生態(tài)度、道德水平、價(jià)值觀念與情趣愛(ài)好,便于教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。

抓好宣傳陣地,充分發(fā)揮廣播室、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室的作用,大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為,弘揚(yáng)正氣,抑制歪風(fēng)邪氣,樹立正確輿論。

加強(qiáng)愛(ài)校教育,培養(yǎng)母校意識(shí)。向?qū)W生講述學(xué)校光輝的歷史,成立校史展覽室,設(shè)計(jì)校標(biāo),制作校歌,統(tǒng)一校服,邀請(qǐng)成功校友回母校講學(xué),等等。

確定共同的奮斗目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及自己的實(shí)際情況、辦學(xué)特點(diǎn),制定長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)和年度奮斗目標(biāo)。各班相應(yīng)地制定班級(jí)奮斗目標(biāo),學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。二00二年學(xué)校制定了創(chuàng)辦市示范高中的五年奮斗目標(biāo)和計(jì)劃,到二00七年勝利實(shí)現(xiàn),學(xué)校成為邵陽(yáng)市示范性高中。

清除校園文化垃圾,凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報(bào)雜志,禁止學(xué)唱不健康的歌曲,清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語(yǔ)言文字,消除消極文化的影響。

針對(duì)傾向性問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題,舉辦專題講座、主題班會(huì)、辯論會(huì),澄清模糊認(rèn)識(shí),糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn),引導(dǎo)正確輿論。

3加強(qiáng)課余文化建設(shè)

積極開展課余活動(dòng),加強(qiáng)課余文化建設(shè),豐富校園文化,這是校園文化建設(shè)的載體。根據(jù)中學(xué)生朝氣蓬勃、充滿活力和創(chuàng)造欲的特點(diǎn),精心組織多種形式的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng),努力使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余盡情釋放潛能,展示特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。學(xué)校成立各類課外活動(dòng)小組,如業(yè)余團(tuán)校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、小樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、美術(shù)組、攝影組等,由相關(guān)老師進(jìn)行輔導(dǎo),以提高學(xué)生技能水平。組織形式多樣、豐富多彩的課外活動(dòng)。既有思想性的和知識(shí)性的,又有娛樂(lè)性的和實(shí)踐性的。組織開展全校性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、元旦五四文藝匯演等,鼓勵(lì)全校師生一起參與?？傊?課外活動(dòng)要兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂(lè)、活動(dòng)與休閑,努力讓學(xué)生根據(jù)天資所好,揚(yáng)長(zhǎng)避短,各得其所,各行其樂(lè),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造條件,讓學(xué)生自己組織,主動(dòng)參與,寓教于樂(lè)。

4建設(shè)和諧的校園人際關(guān)系

人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化,時(shí)時(shí)刻刻在影響著教育過(guò)程和結(jié)果。

師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系。教師要發(fā)揮表率作用,從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系,才能取得最佳的教育效果,親其師才會(huì)信其道。

學(xué)生間的人際關(guān)系,既影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng),也影響優(yōu)良集體的形成,教師要有目的地加以引導(dǎo)。同學(xué)間的人際關(guān)系應(yīng)遵循守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則,克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理,鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué),共同進(jìn)步;生活上一人有難,八方相助;紀(jì)律上互相督促,互相提醒;思想上互相交流,互相提高。同時(shí)要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助他們解除煩惱。

5加強(qiáng)校園信息化文化建設(shè)

隨著校園網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),校園文化的內(nèi)涵、內(nèi)容、教育目標(biāo)以及主要任務(wù)已發(fā)生了重要變化,已逐步體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、多元化的特點(diǎn)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富多彩,包羅萬(wàn)象的信息高速地傳輸,網(wǎng)絡(luò)交互性、實(shí)時(shí)性日益增強(qiáng),已正在悄悄地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式,逐漸成為校園文化的重要組成部分,一切積極的、消極的網(wǎng)絡(luò)資源都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著十分深刻的影響。因此,要加強(qiáng)以體現(xiàn)信息化、人文化為主要特征的校園文化建設(shè),通過(guò)一臺(tái)、三站、五頁(yè)為主題營(yíng)造健康活潑的、信息化的校園文化生活,引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò),積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)去學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)生活和感悟人生,自覺(jué)成長(zhǎng)為一個(gè)具有健康人格、有社會(huì)責(zé)任感和能力較強(qiáng)的現(xiàn)代人。

6加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本環(huán)境,班級(jí)小氣候的狀況直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),同時(shí)也關(guān)聯(lián)學(xué)校的大氣候。班級(jí)文化和特色,深刻地影響著師生的思想觀念、道德品質(zhì)、人格特征、生活方式、知識(shí)技能和行為習(xí)慣,發(fā)揮著教育、導(dǎo)向、激勵(lì)的綜合功能,產(chǎn)生了整體育人的最佳效應(yīng)。優(yōu)良的班風(fēng)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè),形成良性循環(huán)的教育氛圍。營(yíng)建班級(jí)文化,創(chuàng)建班級(jí)特色應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生健全人格的總體目標(biāo),在全面執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)情況,選擇行為規(guī)范的某一方面,道德觀念、心理素質(zhì)的某一側(cè)面作為突破口,規(guī)定目標(biāo),分層遞進(jìn),深化細(xì)化教育要求。

在班級(jí)活動(dòng)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生參與班標(biāo)的征集、班規(guī)的制定、教室的布置、班會(huì)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的組織、矛盾的處理、師生的評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際參與的過(guò)程中增知識(shí),長(zhǎng)才干,明道理,在營(yíng)建過(guò)程中凝聚人心,形成堅(jiān)強(qiáng)集體。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所具有的精神環(huán)境和文化氛圍,它具有無(wú)形的教育功能,對(duì)師生的思想品質(zhì)、道德情操都有潛移默化的作用。在全國(guó)上下構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天,如何加強(qiáng)校園文化建設(shè),使校園文化成為育人的大舞臺(tái),發(fā)揮環(huán)境育人的功能呢?

1改善辦學(xué)條件,構(gòu)建美麗校園

偉大的導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò):人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造了人。學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生教育熏陶和啟迪作用是巨大的。校園的建設(shè)也充分體現(xiàn)了學(xué)校的文化底蘊(yùn)和文化氛圍。我們可以讓學(xué)校里擁有假山、涼亭、竹林、綠地、花草樹木,在綠地草坪上豎起提示牌,這些提示牌應(yīng)充分體現(xiàn)人性化,如:我是小草,請(qǐng)呵護(hù)我等,這些都有利于陶冶學(xué)生的情操。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光,整齊光潔的道路交通,文明健康的文化教育設(shè)施無(wú)不給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶,觸景生情,因美生愛(ài),從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),感到舒心怡神,從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。優(yōu)美的校園環(huán)境同樣能規(guī)范學(xué)生的行為,試想:你會(huì)在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場(chǎng)所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?幽雅的校園環(huán)境能起到很好的育人功能。美麗的環(huán)境能夠起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

2讓墻壁說(shuō)話,充分發(fā)揮其教育功能

每塊墻壁都是重要的文化陣地,學(xué)生每天都要走過(guò)樓道,都要坐在教室里學(xué)習(xí),在圖書館里看書。我們可以在樓道中懸掛一些著名科學(xué)家和學(xué)者的畫像,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們樹雄心、立壯志,為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。我們還可以懸掛一些學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)生的畫像,讓學(xué)生心中有一種自豪感、榮譽(yù)感和熱愛(ài)母校的情感,因?yàn)槲乙彩沁@所學(xué)校的學(xué)生。教室里可以懸掛學(xué)生的作品,讓學(xué)生有一種滿足感、幸福感和成就感。門廳可以懸掛革命領(lǐng)袖的畫像,用這些畫像教育學(xué)生,是他們帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn),建立了新中國(guó),我們應(yīng)該時(shí)刻緬懷先輩的豐功偉績(jī)。以上這些即可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,又美化