昆明市安寧市2021年教師進城考試真題庫及答案

昆明市安寧市2021年教師進城考試真題庫及答案一、選擇題1、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發(fā)其條件反應。這是條件刺激的（）。A、一般化B、具體化C、分化D、泛化【答案】D2、教學的首要任務是（）。A、傳授知識技能B、發(fā)展學生智力C、培養(yǎng)學生品德D、關注個性發(fā)展【答案】A3、一個人適應現(xiàn)代化社會的重要方式是（）。A、基礎教育B、高等教育C、成人自學D、終身學習【答案】D4、在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B5、德育具有（）。A、社會性、歷史性B、社會性、歷史性、階段性C、社會性、歷史性、民族性D、社會性、歷史性、階級性、民族性【答案】D6、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，基礎和關鍵分別是（）。A、知、意B、知、行C、意、行D、知、情【答案】B7、建立個人同一性的年齡階段是（）。A、20~24歲B、12~20歲C、4~6歲D、6~12歲【答案】B8、分半信度又稱為（）。A、再測信度B、受試者信度C、評分者信度D、內(nèi)部一致性信度【答案】D9、以實驗研究為基礎，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學習理論的是（）的學習聯(lián)結(jié)說。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C10、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。A、品德B、態(tài)度C、意向D、技能【答案】B11、完全根據(jù)學生能力水平或?qū)W習成績編班進行教學的分組方法是（）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【答案】A12、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、布置批改作業(yè)D、成績考評【答案】B13、近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫畫》持：個人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【答案】D14、個體同他人進行比較后，感到自我適應性差，某方面或某幾方面不如他人，因而表現(xiàn)出無能、軟弱、畏縮甚至灰心等心理不平衡狀態(tài)，這種個性心理是（）。A、虛榮B、怯懦C、自卑D、孤獨【答案】C15、具有一定的研究能力屬于教師的（）。A、學科專業(yè)素養(yǎng)B、知識素養(yǎng)C、能力素養(yǎng)D、人格素養(yǎng)【答案】C16、指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定（）。A、教育目的B、培養(yǎng)目標C、課程目標D、教學目標【答案】C17、完全根據(jù)學生能力水平或?qū)W習成績編班進行教學的分組方法是（）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【答案】A18、教師提高研究技能的三種途徑是（）。A、自主、合作、探究B、閱讀、合作、行動研究C、學習、討論、創(chuàng)新D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討【答案】B19、“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A、近景性內(nèi)部動機B、近景性外部動機C、遠景性內(nèi)部動機D、遠景性外部動機【答案】C20、赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學”。這說明了教學過程具有什么特點?（）A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C、教學過程中知、情、意的統(tǒng)一D、教師主導作用與學生能動性相結(jié)合【答案】C21、根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、暗適應C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影中人物的行為【答案】D22、整個教育工作的核心是（），它也是教育活動的依據(jù)和評判標準及出發(fā)點、歸宿。A、教育方針B、教育目的C、教育法規(guī)D、教育政策【答案】B23、一切教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）。A、教育思想B、教育制度C、教育目的D、教育方法【答案】B24、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展的影響的是（）。A、教育B、環(huán)境C、遺傳D、主觀努力【答案】B25、班級管理的基本功能是（）。A、運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動B、共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣C、幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D、進行社會角色的學習【答案】B26、下列屬于間接收集資料的方法的是（）。A、個案研究法B、測驗法C、調(diào)查法D、個案研究法【答案】C27、人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。A、校園文化B、學生文化C、教師文化D、活動文化【答案】A28、新課程強調(diào)將學生學習知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）。A、充分認識知識對社會的價值B、學科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合C、讓學生尊重知識尊重教師D、讓老師尊重知識尊重學生【答案】B29、教師的教育學、心理學知識屬于（）。A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、一般文化知識【答案】B30、教師對所有的對象都抱有較高的期望和肯定以提高教育效果，其運用的是（）。A、暈輪效應B、有暈效應C、羅森塔爾效應D、名人效應【答案】C31、“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學校教育更具有（）。A、先導性B、感染性C、權(quán)威性D、針對性【答案】D32、教師對學生觀察后，及時將所觀察到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。A、軼事記錄B、評定量表C、檔案袋法D、項目檢核表【答案】A33、熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的（）。A、思想政治素質(zhì)B、教育理論素質(zhì)C、職業(yè)道德素質(zhì)D、職業(yè)技能素質(zhì)【答案】C34、（）是科學教育心理學的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C35、教育心理學作為一門獨立的學科，一般被認為產(chǎn)生于（）。A、18世紀末B、19世紀末C、18世紀中期D、19世紀中期【答案】B36、一節(jié)課中最基本的組成部分是（）。A、組織教學B、檢查復習C、鞏固新教材D、講授新教材【答案】D37、根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。A、關注生存B、關注情境C、關注學生D、關注自我感受【答案】B38、“舉一反三”和“觸類旁通”說的是（）。A、創(chuàng)造性B、學習遷移C、學習策略D、學會學習【答案】B39、按照學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。A、促進選擇性注意的策略B、促進新舊知識聯(lián)系的策略C、促進新知識長期保存的策略D、促進短時記憶的策略【答案】A40、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）。A、全面發(fā)展的教育理論B、認知結(jié)構(gòu)理論C、教學與發(fā)展理論D、教學過程最優(yōu)化理論【答案】A41、被稱為課程論經(jīng)典的學術著作是泰勒的（）。A、《課程與教學的基本原理》B、《教育目標分類學》C、《教育過程》D、《教學與一般發(fā)展》【答案】A42、具有一定的研究能力屬于教師的（）。A、學科專業(yè)素養(yǎng)B、知識素養(yǎng)C、能力素養(yǎng)D、人格素養(yǎng)【答案】C43、兒童常以表面的、實際的結(jié)果來判斷行為的好壞，認為服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正，在皮亞杰看來，兒童道德發(fā)展處于（）。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、合作道德階段【答案】B44、在人的發(fā)展中起主導作用的因素是（）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、個體的主觀能動性【答案】C45、新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括（）。A、人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B、人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C、人的全面發(fā)展理論、合作教育學理論、建構(gòu)主義理論。D、人本主義理論、合作教育學理論、素質(zhì)教育理論?！敬鸢浮緽46、學生主觀能動性的最高表現(xiàn)形式是（）。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性D、自主性【答案】C47、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】D48、提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是（）。A、列寧B、加里寧C、蘇霍姆林斯基D、陶行知【答案】B49、（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【答案】C50、關于學習動機的激發(fā)，美國心理學家耶克斯和多德森認為，（）程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等【答案】C51、“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”這句話出自（）。A、《學記》B、《論語》C、五經(jīng)四書D、《說文解字》【答案】D52、認為動物界也存在教育活動的學者是（）。A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【答案】C53、班級目標管理的提出者是（）。A、泰勒B、彼得C、德魯克D、里奇【答案】C54、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀（）的代表。A、人文主義教育學B、存在主義教育學C、實用主義教育學D、要素主義教育學【答案】C55、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與（）。A、程序性知識B、實用的知識C、直觀的知識D、可應用的知識【答案】A56、課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種程類型屬于（）。A、學科課程B、活動課程C、學生課程D、教師課程【答案】B57、完全根據(jù)學生能力水平或?qū)W習成績編班進行教學的分組方法是（）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【答案】A58、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是班級管理是（）。A、常規(guī)管理B、民主管理C、平行管理D、目標管理【答案】A59、態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（）。A、態(tài)度的核心成分B、動力性成份C、非智力成分D、內(nèi)化了的成份【答案】A60、班主任工作的首要任務是（）。A、促進全班學生的全面發(fā)展B、建立班集體C、培養(yǎng)學生健康的精神和民主作風D、形成良好的學習風氣【答案】B61、隨意識記使用的策略主要歸屬于（）策略。A、組織B、復述C、精細加工D、計劃【答案】B62、美國學者喬伊斯和韋爾提出了四類教學模式，其中個人類的教學模式不包括（）。A、非指導性教學模式B、認知發(fā)展模式C、群辯法模式D、意識訓練模式【答案】B63、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。A、德謨克利特B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底【答案】D64、寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A、操作技能B、動作技能C、運動技能D、智力技能【答案】D65、人本主義心理學的代表人物是（）。A、華生B、馬斯洛C、霍爾D、杜威【答案】B66、“以說服教育為主，積極疏導，啟發(fā)自覺，指明方向”主要依據(jù)了德育的（）原則。A、尊重、信任與嚴格要求相結(jié)合B、正面教育C、知行統(tǒng)一D、發(fā)揚積極因素，克服消極因素【答案】B67、班主任工作的首要任務是（）。A、促進全班學生的全面發(fā)展B、建立班集體C、培養(yǎng)學生健康的