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文海-黃岡八模2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.土壤是無數(shù)小動(dòng)物的家園,一般可以通過取樣調(diào)查的方法來研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度。下列敘述正確的是()A.植物地下部分分層會(huì)影響土壤中小動(dòng)物的分布B.可以確定數(shù)量多的物種就是群落中的優(yōu)勢(shì)種C.目測(cè)估計(jì)法用于個(gè)體較大、數(shù)量有限的物種的統(tǒng)計(jì)D.利用土壤動(dòng)物趨光、趨熱的特性設(shè)計(jì)誘蟲器2.下列關(guān)于機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.嬰幼兒時(shí)期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足會(huì)引發(fā)呆小癥B.人在寒冷環(huán)境下出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果C.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素促進(jìn)全部組織細(xì)胞攝取葡萄糖D.人在35℃以上的炎熱環(huán)境下,出汗是一種有效的散熱機(jī)制3.圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,①~④表示相關(guān)生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)激素。敘述錯(cuò)誤的是A.甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺B.Ⅰ是促甲狀腺激素釋放激素,Ⅱ是促甲狀腺激素C.③④表示甲狀腺激素對(duì)甲、乙有促進(jìn)作用,屬負(fù)反饋調(diào)節(jié)D.對(duì)人體血樣中相關(guān)激素水平的分析,可幫助診斷甲狀腺疾病4.下面為植物組織培養(yǎng)過程的流程圖,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.上述過程中脫分化發(fā)生在步驟b,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用B.再分化發(fā)生在步驟d,是愈傷組織重新分化形成根或芽等器官的過程C.從葉組織塊到種苗形成的過程利用的原理是植物葉片細(xì)胞具有全能性D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題5.如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說法錯(cuò)誤的是()A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種B.植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株C.植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株D.植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/66.下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是()A.過敏性鼻炎 B.血友病C.艾滋病 D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)如圖甲為胰腺部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人體血糖調(diào)節(jié)部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(1)據(jù)圖可知血糖調(diào)節(jié)的方式是__________________。(2)圖甲中激素1和2之間通過____________作用,共同維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定;圖乙中細(xì)胞甲對(duì)應(yīng)圖甲中的細(xì)胞____________,該細(xì)胞與____________共同組成效應(yīng)器。(3)圖乙中影響胰島素分泌的物質(zhì)有____________。(4)胰島素的靶細(xì)胞為____________;如果胰島素與肝臟細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,肝臟細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會(huì)____________(選填“加快”或“減慢”)。8.(10分)圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中①、②、③、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________,②過程中碳的傳遞形式是________,丙中A為第________營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為________。(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ。(3)若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽能總量為3125kJ,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。(4)分析圖三中能量關(guān)系可知,乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,這其中包括________生物糞便中的能量。9.(10分)玉米是一種二倍體異花傳粉作物,可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制。回答下列問題。(1)在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中,雜合子通常表現(xiàn)的性狀是___________。(2)現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒,若要用這兩種玉米子粒為材料驗(yàn)證分離定律。寫出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果。思路1及預(yù)期結(jié)果:__________________________________,則可驗(yàn)證分離定律。思路2及預(yù)期結(jié)果:____________________________________,則可驗(yàn)證分離定律。10.(10分)植物激素在植物組織培養(yǎng)過程中誘導(dǎo)生根或生芽等均起著重要的作用。下表為科研人員利用某一蘭花品種的莖尖作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)各階段的最佳激素配比請(qǐng)回答下列問題:蘭花組織培養(yǎng)階段階段I階段II階段III誘導(dǎo)形成愈傷組織誘導(dǎo)形成幼芽誘導(dǎo)生根細(xì)胞分裂素濃度(μmol/L)m1m2m3生長(zhǎng)素濃度(μmol/L)n1n2n3(1)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素是以_______為原料,主要在_______部位合成。在植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)植物莖長(zhǎng)高上表現(xiàn)為_______作用。(2)階段1稱為_______,通常在固體培養(yǎng)基上避光進(jìn)行,培養(yǎng)基除表中兩種激素以及必需的營(yíng)養(yǎng)成分外還需添加_______,其中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的用量比值_______(選填“大于”“等于”“小于”)1.該過程階段I形成的愈傷組織細(xì)胞與蘭花基尖外植體細(xì)胞相比,全能性_______。(3)科研人員擬對(duì)另一品種的蘭花進(jìn)行組織培養(yǎng),在生長(zhǎng)素濃度保持在n3的情況下,為確定階段I的細(xì)胞分裂素最佳生根濃度,參照表中的激素濃度(m3>2.0),以0.5μmol/L為梯度,設(shè)計(jì)5個(gè)濃度水平的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞分裂素最高濃度應(yīng)設(shè)為_______μmol/L(4)為了解決蘭花生根速度慢、幼苗生存能力羽等問題,科研人員利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育得到了“韭菜——蘭花”。①在韭菜和蘭花細(xì)胞融合前應(yīng)先利用_______去除細(xì)胞壁,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法主要有_______和_______。②操作后雖得到了“韭菜——蘭花”植株,但未能實(shí)現(xiàn)預(yù)想中的“繁殖容易,香氣濃郁”,可能的原因是_______。11.(15分)下圖是特異性免疫的大致過程,圖中數(shù)字表示生理過程,大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞,小寫字母表示相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問題。(1)抗原經(jīng)抗原呈遞細(xì)胞攝取、處理后呈遞在細(xì)胞表面,然后傳遞給________(填細(xì)胞名字)。圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有________(填字母)。由圖可知,機(jī)體通過特異性免疫發(fā)揮了________功能,這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。(2)某人接種新型冠狀病毒疫苗一年后感染了新型冠狀病毒,機(jī)體仍然具備對(duì)該病毒的免疫能力。此時(shí)機(jī)體獲得關(guān)于新型冠狀病毒的免疫能力,主要與圖中細(xì)胞________(填字母)有關(guān)。(3)為驗(yàn)證細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中發(fā)揮主要作用的細(xì)胞,通過是否切除________(器官)來控制自變量;通過器官移植后,觀察有無________現(xiàn)象來斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)揮作用。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、A【解析】土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,一般不適合直接采用樣方法,身體微小,也不適合采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,因此采用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,其統(tǒng)計(jì)方法有兩種:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法?!驹斀狻緼、植物在垂直方向上的分層會(huì)為動(dòng)物創(chuàng)造不同的棲息空間和食物條件,從而導(dǎo)致動(dòng)物也出現(xiàn)分層現(xiàn),A正確;B、一般而言,群落中常有一個(gè)或幾個(gè)生物種群大量控制能流,其數(shù)量、大小以及在食物鏈中的地位強(qiáng)烈影響著其他物種的棲境,這樣的物種稱為群落的優(yōu)勢(shì)種,B錯(cuò)誤;C、個(gè)體較大、數(shù)量有限的物種的統(tǒng)計(jì)一般采用記名計(jì)算法,C錯(cuò)誤;D、利用土壤動(dòng)物避光、避熱的特性設(shè)計(jì)誘蟲器,D錯(cuò)誤。故選A。2、B【解析】人體體溫調(diào)節(jié):(1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦;(2)機(jī)理:產(chǎn)熱與散熱處于動(dòng)態(tài)平衡;(3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。(4)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。【詳解】A、碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,在嬰幼兒時(shí)期若是缺碘,甲狀腺激素合成不足,生長(zhǎng)發(fā)育受阻,大腦發(fā)育不完善,會(huì)患呆小癥,A正確;B、人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)栗,這是機(jī)體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,B錯(cuò)誤;C、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,胰島素的靶細(xì)胞是幾乎全身組織細(xì)胞,C正確;D、人在35℃以上的炎熱環(huán)境下,主要通過增加散熱來維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,出汗是一種有效的散熱機(jī)制,D正確。故選B。3、C【解析】示可知:甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺,A正確;B、Ⅰ是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,Ⅱ是垂體分泌的促甲狀腺激素,B正確;C、③④表示甲狀腺激素對(duì)甲、乙有抑制作用,屬負(fù)反饋調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;D、內(nèi)分泌腺分泌的激素隨血液流到全身,傳遞著各種信息,因此臨床上常抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,D正確。故選C。4、B【解析】題圖分析:圖示表示人工種子的制備過程,a表示將組織、器官離體;b表示脫分化形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織);c表示再分化形成具有根芽分化的胚狀體;d表示經(jīng)過人工包裹形成人工種子,e表示人工種子萌發(fā)長(zhǎng)成種苗?!驹斀狻緼、上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中細(xì)胞分裂素等植物激素發(fā)揮了重要作用,A正確;B、再分化發(fā)生在c步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程,B錯(cuò)誤;C、從葉組織塊到種苗形成的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),利用了植物葉片細(xì)胞具有全能性的原理,C正確;D、人工種子的培育解決了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題,對(duì)保護(hù)瀕危物種有積極的意義,D正確。故選B。5、D【解析】A、根據(jù)題中圖解可以判斷出,基因型與表現(xiàn)性之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下:DR為藍(lán)色,Drr或ddR為紫色,ddrr為白色。故開紫花的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四種,A正確;B、Ddrr與植株ddRR雜交,可產(chǎn)生兩種基因型分別為DdRr:ddRr=1:1,B正確;C、植株DDrr與植株ddRr后代為1/2DdRr,1/2Ddrr,各自自交后可計(jì)算出1/2DdRr,C正確;D、DdRr自交,后代紫花占6/16,紫花純合子DDrr占1/16,ddRR占1/16,共2/16,可知后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是2/6,D錯(cuò)誤;答案是D。6、B【解析】免疫失調(diào)引起的疾病:(1)過敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。(2)自身免疫病:自身免疫反應(yīng)對(duì)自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀。(3)免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。【詳解】A、過敏性鼻炎是一種過敏反應(yīng),屬于人體免疫失調(diào)病,A正確;B、血友病是遺傳病,不屬于人體免疫失調(diào)病,B錯(cuò)誤;C、艾滋病是一種免疫缺陷病,屬于人體免疫失調(diào)病,C正確;D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫病,屬于人體免疫失調(diào)病,D正確。故選B【點(diǎn)睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫過程,掌握由于免疫失調(diào)而引起的疾病的類型,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中疾病的類型,再根據(jù)題干要求選出正確的答案。二、綜合題:本大題共4小題7、(1).神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)(2).拮抗(3).1(4).傳出神經(jīng)末梢(5).血糖和神經(jīng)遞質(zhì)(6).全身組織細(xì)胞(7).加快【解析】1、血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。胰島素是唯一降血糖的激素,胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素。2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系?!驹斀狻浚?)據(jù)圖可知血糖調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。(2)圖甲中,由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,胰島A細(xì)胞和胰島素之間通過拮抗作用,共同維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定;圖乙中細(xì)胞甲為胰島B細(xì)胞,對(duì)應(yīng)圖甲中的細(xì)胞1,該細(xì)胞與傳出神經(jīng)末梢共同組成效應(yīng)器。(3)當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,通過圖乙中的傳入神經(jīng)傳給神經(jīng)中樞,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下將神經(jīng)沖動(dòng)通過傳出神經(jīng)傳給效應(yīng)器胰島,胰島會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度下降,恢復(fù)正常水平,故圖乙中影響胰島素分泌的物質(zhì)有血糖和神經(jīng)遞質(zhì)。(4)胰島素受體廣泛分布于全身細(xì)胞的細(xì)胞膜上,胰島素與受體結(jié)合,促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用儲(chǔ)存葡萄糖,胰島素的靶細(xì)胞為全身組織細(xì)胞,胰島素的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞。在血糖含量低時(shí),通過肝糖原分解提高血糖含量,當(dāng)血糖濃度高時(shí),通過合成肝糖原,維持血糖穩(wěn)定,如果胰島素與肝臟細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,肝臟細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會(huì)加快?!军c(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié),解題的關(guān)鍵是理解胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用,難度不大。8、(1).丁(2).有機(jī)物(3).二(4).分解(呼吸)作用(5).80(6).12.8%(7).逐級(jí)遞減(8).第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)【解析】1、分析圖一可知,圖中甲是CO2庫、乙是生產(chǎn)者、丙代表各級(jí)消費(fèi)者,丁代表分解者;2、分析圖二可知,表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,①表示生產(chǎn)者,為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),②③④表示消費(fèi)者,②為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),③為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),④為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí);3、分析圖三可知,表示能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,甲表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量,乙表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,丙表示在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失的部分,丁表示分解者分解釋放的能量?!驹斀狻浚?)據(jù)圖分析,圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是丁;②過程中碳的傳遞形式是有機(jī)物;乙為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),則丙中A為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為分解(呼吸)作用。(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為2000×20%×20%=80kJ。(3)據(jù)圖三分析,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量為500-100=400kJ,若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽能總量為3125kJ,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是400÷3125=12.8%,從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。(4)分析圖三中能量關(guān)系可知,乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,這其中包括第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物糞便中的能量?!军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),解題的關(guān)鍵是熟知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算。9、①.顯性性狀②.①兩種玉米分別自交,若某些玉米自交后,子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比,則可驗(yàn)證分離定律。③.②讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交,如果F1表現(xiàn)兩種性狀,且表現(xiàn)為1∶1的性狀分離比,則可驗(yàn)證分離定律?!窘馕觥炕蚍蛛x定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代?!驹斀狻浚?)具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種親本雜交,F(xiàn)1中顯現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀,而F1為雜合子,故雜合子通常表現(xiàn)的性狀是顯性性狀。(2)分離定律是指雜合子形成配子時(shí),等位基因發(fā)生分離并分別進(jìn)入不同的配子中。驗(yàn)證分離定律常采用雜合子自交法或測(cè)交法。因未知所給玉米的基因型,可采用以下方案驗(yàn)證分離定律。思路①:兩種玉米分別自交,若某玉米自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比,則該玉米為雜合子,通過該玉米的自交后代性狀分離比可驗(yàn)證分離定律;思路②:兩種玉米雜交,若后代出現(xiàn)1:1的性狀分離比,則說明一種玉米為雜合子,另一種玉米為隱性純合子,雜合子的測(cè)交可驗(yàn)證分離定律?!军c(diǎn)睛】基因分離定律的適用范圍:①一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳;②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因;③進(jìn)行有性生殖的真核生物。10、(1)①.色氨酸②.幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子③.協(xié)同(2)①.脫分化②.瓊脂③.等于④.高(3)m3+1.0(4)①.纖維素酶和果膠酶②.聚乙二醇(PEG)融合法③.高Ca2+-高PH融合法④.兩個(gè)物種之間的基因相互影響,導(dǎo)致某些基因無法正常表達(dá)【解析】由表格中的信息分析可知:Ⅰ過程愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果,脫分化過程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生的明顯改變,成為未分化狀態(tài);Ⅱ、Ⅲ過程是形成幼芽、根的過程,存在細(xì)胞的分化,分化和脫分化都存在基因的選擇性表達(dá),故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段都存在基因的選擇性表達(dá)。【小問1詳解】生長(zhǎng)素是以色氨酸為原料合成的植物激素,主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用,生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,因此在植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)植物莖長(zhǎng)高上表現(xiàn)為協(xié)同作用?!拘?詳解】Ⅰ過程愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果,配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基,除加入水、多種無機(jī)鹽、各種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物和植物激素外,還要加入
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