浙江省金華市十校2025屆高二上生物期末教學質量檢測模擬試題含解析

浙江省金華市十校2025屆高二上生物期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科研人員對某封閉小島連續(xù)兩年社鼠種群的數量和性別比例（♀：♂）進行研究，結果如下圖。下列敘述正確的是（）A.社鼠雌性個體在秋冬季環(huán)境中生存能力低于雄性個體B.第二年9至11月份有利于社鼠種群密度恢復C.決定該島嶼社鼠種群數量變化的因素主要是遷入、遷出、出生率和死亡率D.若研究該島物種豐富度可在種群層次和群落層次上進行2．神經沖動在反射弧中的傳導途徑是(

)①感受器

②效應器

③神經中樞

④傳出神經

⑤傳入神經A.①⑤③④② B.①②③④⑤ C.②④⑤③① D.①④③⑤②3．下列有關群落初生演替和次生演替的敘述，錯誤的是A.兩種演替經歷的階段不完全相同B.次生演替的速度一般比初生演替快C.兩種演替一般都朝向與環(huán)境相適應的方向進行D.兩種演替總會使群落中物種豐富度增大、結構更復雜4．關于核DNA復制與轉錄的敘述，正確的是（）A.在一個細胞周期中，DNA只復制一次，一個基因也只轉錄一次B.在細胞分裂期，由于染色體高度螺旋化，所有基因的轉錄水平都要下降C.在細胞分化期，DNA的復制、轉錄和翻譯可同時進行D.轉錄時，不同基因的模板鏈可能不同，但特定的某一基因模板鏈固定5．飛行在太空中的宇宙飛船上放置一株水平方向的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根、莖生長方向分別是（）A.下、上 B.下、下 C.水平、上 D.水平、水平6．下列有關機體內興奮的產生、傳導和傳遞的敘述，正確的是（）A.神經元靜息時，細胞外的K+和Na+濃度均低于細胞內的B.神經元興奮時，膜外的Na+大量內流，但不消耗ATPC.興奮在神經纖維上傳導的方向與膜內局部電流的方向相反D.興奮在神經纖維上傳導的速率與在細胞間傳遞的速率相等二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為探究細胞分裂素對植物體內營養(yǎng)成分轉移的影響，科學家選用黃瓜幼苗子葉進行實驗，研究細胞分裂素對葉片上滴加14C-氨基異丁酸的部位的影響，處理方法如圖所示。回答下列相關問題：（1）細胞分裂素產生的主要部位是__________，該激素的主要作用是____________________。（2）圖中X處理是____________________，本實驗的自變量是__________，實驗中使用14C-氨基異丁酸的意義是________________________________________。（3）若____________________，則說明植物體內的營養(yǎng)物質優(yōu)先向經細胞分裂素處理的子葉移動并積累。（4）在生產上，細胞分裂素還具有使綠葉保鮮的作用，推斷可能的原因是____________。8．（10分）下圖表示機體特異性免疫的部分過程。下列有關敘述正確的是（）A.吞噬細胞不參與圖示免疫過程B.過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ屬于細胞免疫C.細胞a只能為B淋巴細胞，細胞b只能為細胞毒性T細胞D.細胞c為漿細胞，細胞d只能來源于細胞毒性T細胞9．（10分）圖1表示人體內E2（一種雌激素）、胰島素分泌的部分調節(jié)過程，器官甲是血糖調節(jié)的中樞。圖2表示脂肪細胞中胰島素作用機制及游離脂肪酸（FFA）對糖代謝的作用示意圖。請回答下列問題：（1）器官甲是_____。排卵前，E2含量升高導致器官乙對器官甲分泌的①敏感性升高，有利于合成和分泌E2，這屬于_____調節(jié)。（2）在饑寒交迫時，器官甲一方面可通過分泌_____（填激素中文名稱）間接升高甲狀腺激素的含量，增加產熱；另一方面可通過釋放_____直接調控胰腺中的_____細胞分泌_____（填激素中文名稱），提高血糖濃度。（3）根據圖2可知，胰島素與_____結合后，經過細胞內信號轉導，引起含GLUT4的囊泡與細胞膜融合，增加_____，從而提高細胞對葡萄糖的轉運能力。（4）Ⅰ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞，說明Ⅰ型糖尿病是一種針對胰島B細胞的_____病。Ⅱ型糖尿病常見的病因是胰島素抵抗，即靶器官對胰島素不敏感。機體為克服胰島素抵抗，胰島B細胞會_____（填“增加”或“減少”）胰島素的分泌量。（5）游離脂肪酸（FFA）在胰島素抵抗的發(fā)生中起重要作用。據圖2分析，游離脂肪酸在胰島素抵抗形成中起的作用有_____。①抑制含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合②使體內產生胰島素抗體③使胰島素和IR結合后形成的細胞內信號轉導缺失④引起胰島素與IR的結合發(fā)生障礙10．（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關系示意圖。請回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的基石是________，圖中雜食性鳥所占有的營養(yǎng)級是________，請寫出圖中包含雜食性鳥的最長的一條食物鏈________。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的大型真菌屬于________。有機碎屑被徹底分解產生的________（至少寫出兩類）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。（3）從種間關系分析，圖中雜食性鳥與蜘蛛既存在________關系，又存在競爭關系。種間競爭通常是指________。11．（15分）研究人員將抗鹽基因轉入普通煙草培育出抗鹽煙草，該過程所用的質粒與含抗鹽基因的DNA上相關限制酶的酶切位點分別如圖1、圖2所示。限制性核酸內切酶BamHⅠ、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為G↓GATCC、T↓GATCA、↓GATC、A↓AGCTT。圖3表示該過程中利用含目的基因的農桿菌進行轉化作用的示意圖。請回答下列問題。圖1（1）圖1質粒中沒有標注出來的基本結構是___________________________。（2）用圖中質粒和目的基因構建基因表達載體時，應選用限制酶________切割質粒，選用________限制酶切割含目的基因的DNA片段。（3）從個體水平鑒定抗鹽轉基因煙草是否培育成功的方法是_______________。（4）另外科學家將人的生長激素基因與某種細菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子進行重組，并成功地在該細菌中得以表達（如下圖）。請據圖分析回答：若將細菌B先接種在含有______________的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經導入外源質粒，但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因；若將細菌B再重新接種在含有________的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌B中已經導入了插入目的基因的重組質粒。檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA和是否翻譯出生長激素，可采用的技術分別是______________、________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】A、分析圖形中的柱狀圖發(fā)現，秋季雌性：雄性的比例大于1，說明雌性的生存能力大于雄性個體，A錯誤；B、圖中9至11月份社鼠種群數量增加較快，有利于種群密度的恢復，B正確；C、決定種群數量變化的因素主要是出生率和死亡率，C錯誤；D、研究該島物種豐富度應該在群落層次上進行，D錯誤。故選B。2、A【解析】神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，發(fā)生由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成?！驹斀狻可窠浾{節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，發(fā)生由①感受器、⑤傳入神經、③神經中樞、④傳出神經和②效應器組成，在反射弧中神經沖動只能由感受器，經傳入神經到達神經中樞，再經傳出神經到達效應器，只能單向傳遞。故選A。3、D【解析】初生演替的過程可劃分為三個階段：侵入定居階段、競爭平衡階段、相對穩(wěn)定階段；次生演替會經歷哪些階段，決定于外界因素作用的方式和作用的持續(xù)時間，與初生演替過程所經歷的階段不完全相同，A正確；次生演替是在原有植被已被破壞但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，與初生演替相比，次生演替的速度快，B正確；兩種演替一般都朝向與環(huán)境相適應的方向進行，C正確；群落演替的根本原因在于群落內部，但是也受外界環(huán)境因素的影響，因此兩種演替也不一定使群落中物種豐富度增大、結構更復雜，D錯誤?！军c睛】本題考查群落的演替，要求學生識記演替的類型、演替的方向和演替的過程，以及人類活動對演替的影響。4、D【解析】DNA的復制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。轉錄是指在細胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。在真核細胞中，轉錄與翻譯不能同時進行，原核細胞中轉錄與翻譯可同時進行。【詳解】A、在一個細胞周期中，DNA只復制一次，但是一個基因可多次轉錄，A錯誤；B、細胞分裂期，由于染色體高度螺旋化，DNA不能解旋，基因的轉錄水平下降，但是并不是所有基因的轉錄水平都要下降，與細胞分裂相關的基因的轉錄水平會上升，B錯誤；C、細胞分化時，不進行DNA的復制，真核細胞轉錄與翻譯不能同時進行，原核細胞轉錄與翻譯可同時進行，C錯誤；D、DNA分子上不同的基因轉錄的模板鏈可能是不同的，但特定的某一基因模板鏈固定，D正確。故選D。5、D【解析】試題分析：由于太空中的宇宙飛船中的物質處于完全失重狀態(tài)，植物體內的生長素不能感受重力的刺激，因此不會發(fā)生橫向運輸，植物的根和莖失去向重力性，水平放置后，根和莖的生長方向仍然是水平方向，故D正確?？键c：本題考查植物的向重力性的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。6、B【解析】靜息時，神經細胞膜對K+的通透性大，K+大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發(fā)生改變，對Na+的通透性增大，Na+大量內流，形成內正外負的動作電位，興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。興奮在神經纖維上以電信號的形式雙向傳導，興奮在神經元之間需要通過突觸進行傳遞，由于遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的?！驹斀狻緼、神經元靜息時，神經細胞內K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低，A錯誤；B、神經細胞內K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低，神經元興奮時，膜外的Na+大量內流，其方式是協(xié)助擴散，不消耗ATP，B正確；C、神經元受到刺激后，神經細胞膜的通透性發(fā)生改變，形成內正外負的動作電位，興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，膜內電流方向由興奮部位流向未興奮部位，膜外電流方向由未興奮部位流向興奮部位，興奮傳導的方向與膜內電流的方向一致，C錯誤；D、興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，速度快；興奮在神經元之間的傳遞存在“電信號--化學信號--電信號”的轉化，存在時間上的延擱，速度較慢，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).根尖(2).促進細胞分裂(3).一定濃度的細胞分裂素處理(4).子葉是否用細胞分裂素處理）(5).根據子葉的放射性強度確定細胞分裂素對植物體內營養(yǎng)成分轉移的影響(6).經X處理（細胞分裂素處理）的子葉的放射性比經清水處理的子葉的放射性強(7).細胞分裂素具有抑制或延緩葉綠素分解的作用【解析】由題圖信息分析可知，本實驗的實驗目的是研究細胞分裂素對植物體內營養(yǎng)成分轉移的作用，采用放射性同位素標記的方法來觀察營養(yǎng)物質的轉移情況?！驹斀狻浚?）細胞分裂素的合成部位主要是根尖。主要生理功能是促進細胞分裂。（2）本實驗的目的是探究細胞分裂素對植物體內營養(yǎng)成分轉移的影響，實驗的自變量是子葉是否用細胞分裂素處理，幼苗甲用清水處理作對照，則幼苗乙中的X處理應該是一定濃度的細胞分裂素處理。14C-氨基異丁酸具有放射性，可根據子葉的放射性強度確定細胞分裂素對植物體內營養(yǎng)成分轉移的影響。（3）經X處理（細胞分裂素處理）的子葉的放射性比經清水處理的子葉的放射性強，則可說明植物體內的營養(yǎng)物質優(yōu)先向經細胞分裂素處理的子葉移動并積累。（4）細胞分裂素還具有使綠葉保鮮的作用，綠野保鮮主要是含有葉綠素，則可推出細胞分裂素具有抑制或延緩葉綠素分解的作用。【點睛】本題考查植物激素的作用，要求考生識記相關知識，意在考查考生實驗與探究能力，以及從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。8、B【解析】分析題圖可知，Ⅰ是體液免疫過程，其中細胞a是B淋巴細胞（記憶細胞），細胞c是漿細胞；Ⅱ是細胞免疫過程，b細胞毒性T細胞（記憶細胞），d是細胞毒性T細胞。【詳解】A、吞噬細胞也參與圖示的體液免疫和細胞免疫過程，A錯誤；B、根據產生抗體與靶細胞接觸可知，Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ屬于細胞免疫，B正確；C、細胞a可以是B細胞，也可以是記憶B細胞，細胞b可以是細胞毒性T細胞，也可以是記憶T細胞，C錯誤；D、細胞c產生抗體，為漿細胞，d為細胞毒性T細胞，既可由細胞毒性T細胞分裂分化而來，也可由記憶T細胞分化而來，D錯誤。故選B。9、①.下丘腦②.正反饋③.促甲狀腺激素釋放激素④.神經遞質⑤.胰島A細胞⑥.胰高血糖素⑦.胰島素受體IR⑧.細胞膜上GLUT4的含量⑨.自身免疫病⑩.增加?.①④【解析】1、題圖分析，圖1中，器官甲是下丘腦，器官乙是垂體、器官丙是卵巢，排卵前，E2含量升高導致器官乙對甲器官分泌的促性腺激素釋放激素的敏感性升高，有利于合成和分泌E2，這屬于正反饋調節(jié)。下丘腦通過胰腺調節(jié)血糖平衡的方式是神經-體液調節(jié)。雌激素使胰島素生理效應下降，使組織細胞攝取和利用的葡萄糖含量減少，葡萄糖合成糖原的能力減弱。2、圖2示表示胰島素對脂肪細胞、肌肉細胞吸收葡萄糖的調節(jié)機制。葡萄糖轉運蛋白主要存在于細胞質基質中，在胰島素的信號刺激下，轉移到細胞膜上，促進葡萄糖進入脂肪、肌肉等組織細胞，從而降低血糖濃度?！驹斀狻浚?）器官甲是血糖調節(jié)的中樞，所以器官甲是下丘腦；排卵前，E2含量升高，導致器官乙對甲器官分泌的①敏感性升高，促進器官乙合成并分泌促性腺激素，進而促進E2性激素的分泌，這屬于正反饋調節(jié)。（2）在饑寒交迫時，器官甲（下丘腦）可通過分泌促甲狀腺激素釋放激素，間接升高甲狀腺激素的含量，增加產熱以維持體溫穩(wěn)定；另一方面可通過釋放神經遞質作用于胰島A細胞，調節(jié)胰腺中胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化，從而提高血糖含量。（3）根據圖2可知，圖中胰島素與胰島素受體IR結合后，經過細胞內信號轉導引起含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合，增加細胞膜上GLUT4的含量，從而提高細胞對葡萄糖的轉運能力以降低血糖濃度。（4）Ⅰ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞，說明Ⅰ型糖尿病是一種針對胰島B細胞的自身免疫病；Ⅱ型糖尿病常見的病因是胰島素抵抗，即靶器官對胰島素不敏感。機體為克服胰島素抵抗，胰島B細胞會增加胰島素的分泌量。（5）①結合圖2分析，游離脂肪酸在胰島素抵抗形成中可能起的作用有抑制含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合，①正確；②不會使體內產生胰島素抗體，因為胰島素抗體的產生引發(fā)的自身免疫病，②錯誤；③若游離的脂肪酸使胰島素和IR結合后形成的細胞內信號轉導缺失，則會阻止胰島素的作用，顯然與胰島素抵抗現象不符，③錯誤；④游離脂肪酸可能會導致葡萄糖的攝取利用能量降低或引起胰島素與IR的結合發(fā)生障礙使胰島素不能正常發(fā)揮作用，進而表現為胰島素抵抗，④正確。故選①④?！军c睛】本題結合性激素的分泌和胰島素對脂肪細胞吸收葡萄糖的調節(jié)機制圖解，考查人體血糖調節(jié)的相關知識，要求考生識記人體血糖調節(jié)的具體過程，能根據圖中信息答題。10、（1）①.生產者②.第二、三、四營養(yǎng)級③.草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥（2）①.分解者②.無機鹽、CO2、H2O（3）①.捕食②.兩種或兩種以上生物相互爭奪相同的資源和空間而表現出來的相互抑制現象【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)成分和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網）。

生態(tài)系統(tǒng)中的成分有：①非生物的物質和能量：空氣、水、礦物質、陽光、熱能；②生產者：屬自養(yǎng)生物（主要是綠色植物）；是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；③消費者：屬異養(yǎng)生物（各種動物）；分類：初級消費者、次級消費者、三級消費者；④分解者：屬異養(yǎng)生物（細菌、真菌等營腐生生活的微生物），其作用為：分解動植物遺體、排出物和殘落物中的有機物為無機物歸還到無機環(huán)境。題圖分析：圖中植物屬于生產者，雜食性鳥、蝗蟲、蜘蛛屬于消費者，大型真菌屬于分解者，有機碎屑等屬于非生物的物質和能量?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產者。分析題圖可知，在喬木→雜食性鳥中，雜食性鳥處于第二營養(yǎng)級；在草本植物→蝗蟲→雜食性鳥中，雜食性鳥處于第三營養(yǎng)級；在草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥中，雜食性鳥處于第四營養(yǎng)級，即雜食性鳥所占有的營養(yǎng)級是第二、三、四營養(yǎng)級，含有四個營養(yǎng)級的為最長食物鏈，為草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥?！拘?詳解】根據分解者的功能分析，能分解有機碎屑的生物應為分解者，即圖中大型真菌屬于分解者。有機碎屑被徹底分解，可產生無機鹽、CO2、H2O等（可參與光合作用）供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用?！拘?詳解】從種間關系分析，圖中雜食性鳥與蜘蛛之間有共同的食物，而且雜食性鳥還以蜘蛛為食，因此，二者之間既存在捕食關系，又存在競爭關系。兩種或兩種以上生物相互爭奪相同的資源和空間而表現出來的相互抑制現象叫競爭【點睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)的結構是解答本題的關鍵，正確辨析圖示的相關信息是解答本題的前提，掌握生態(tài)系統(tǒng)成分以及食物鏈和食物網的寫法是解答本題的另一關鍵。種間關系也是本題的考查點之一。11、(1).復制原點(2).BamHⅠ(3).Sau3AⅠ（或BamHⅠ、Sau3AⅠ）(4).用一定濃度鹽水澆灌轉基因幼苗或將其移栽到鹽堿地中觀察其生長狀態(tài)(5).氨芐青霉素