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文檔簡介
高中二年級
語文
選擇性必修上期第三單元老人與海海明威——美國當代小說家，諾貝爾文學獲得者諾貝爾文學獎授獎委員會評價：勇氣是海明威的中心主題，《老人與?！穼懙氖且粋€老人，展現的卻是一個世界。學習目標：1、把握小說的主要情節(jié)。2、掌握塑造人物形象的手法，分析老人的形象。3、學習老人永不服輸的頑強精神，樹立積極向上的人生觀。
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次攻擊者數量老人作戰(zhàn)工具結局
第一次
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第四次
第五次攻擊者數量老人作戰(zhàn)工具結局鯖鯊一條魚叉繩子殺死鯖鯊，大馬林魚被吃掉四十磅。魚叉丟了。鏟鼻鯊兩條綁著刀子的槳殺死兩條鏟鼻鯊，大魚被吃掉四分之一。犁頭鯊一條綁著刀子的槳殺死犁頭鯊，刀子被折斷。鏟鼻鯊兩條短棍鯊魚受重傷，大魚被吃掉一半。鯊魚一群短棍舵把大魚只剩殘骸。老人是在什么狀況下與鯊魚接二連三進行搏斗的？年老體衰
精疲力竭
頭昏眼花
右手受傷左手抽筋
沒有食物
缺乏武器
孤立無援兇殘強悍
接二連三
成群結隊對手鯊魚又怎樣的特點？
老人的形象：
堅強勇敢無畏永不言棄運用了什么手法來表現老人形象？行為描寫側面烘托：反襯心理描寫：內心獨白自言自語第一次與鯊魚搏斗的心理描寫：搏斗前：他有堅強的決心，但并不抱多大的希望。這也許是一場夢，我不能夠阻止它來害我，但是我可以捉住它。搏斗后：可是一個人并不是生來要給打敗的。你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。別想啦，老家伙。有了事兒就擔當下來。想點開心的事吧。不抱希望才蠢呢。第五次與鯊魚搏斗后：他知道他終于給打敗了，而且一點兒補救的辦法也沒有。你認為，老人被打敗了嗎？人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折
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