甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語 Unit 2 the United Kingdom period 1教案 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit2theUnitedKingdomperiod1教案新人教版必修5主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit2theUnitedKingdomperiod1，新人教版必修5。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞英國的地理、文化、歷史以及日常生活等方面進(jìn)行。具體包括：英國的四個組成部分及其特點(diǎn)、英國的重要?dú)v史事件、英國的文化特色，如英式下午茶、莎士比亞戲劇等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于國家地理、文化的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定了解。此外，學(xué)生在Unit1中已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于美國的相關(guān)知識，對比較不同國家的文化有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生深入了解英國的特點(diǎn)，拓展學(xué)生的國際視野，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從核心素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述英國的地域特點(diǎn)、歷史文化及日常生活，形成對英國的整體認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們能夠尊重并理解不同國家的文化差異，提高學(xué)生的國際視野和人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對比、分析、綜合等方法，對英國的文化、歷史等方面進(jìn)行深入探討，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過課堂討論、小組合作等形式，加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫技能訓(xùn)練，使他們在實(shí)際情境中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后查找相關(guān)資料，拓展知識面，形成對英國多元文化的深入了解。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力，為新課程改革下的高中英語教學(xué)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）英國的地理構(gòu)成：強(qiáng)調(diào)英國由英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭四個部分組成，以及各個組成部分的地理位置和特點(diǎn)。

-英格蘭：作為英國的主體部分，擁有倫敦等大城市，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。

-蘇格蘭：具有獨(dú)特的風(fēng)笛、蘇格蘭裙等文化特色，以及愛丁堡等歷史悠久的城市。

-威爾士：以山地和峽谷景觀著稱，擁有美麗的自然風(fēng)光。

-北愛爾蘭：與愛爾蘭接壤，有其獨(dú)特的宗教和文化背景。

（2）英國的歷史事件：關(guān)注對英國歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響的事件，如英國的工業(yè)革命、君主立憲制的建立等。

（3）英國的文化特色：包括英式下午茶、莎士比亞戲劇、英超聯(lián)賽等，突出其在全球文化中的地位和影響。

（4）英語語言運(yùn)用：通過英國的相關(guān)話題，強(qiáng)化學(xué)生的詞匯、語法、聽說讀寫技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）英國地理構(gòu)成的記憶：學(xué)生對英國四個組成部分的地理位置和特點(diǎn)容易混淆，需要通過地圖、圖片等教學(xué)工具幫助學(xué)生加深記憶。

（2）英國歷史事件的掌握：歷史事件的時間、背景、影響等方面容易使學(xué)生感到困惑，教師應(yīng)通過時間軸、圖表等手段進(jìn)行梳理。

（3）英國文化特色的理解：英國文化具有多樣性和獨(dú)特性，學(xué)生可能對某些文化現(xiàn)象難以理解。教師可以通過實(shí)例、視頻等資源，幫助學(xué)生了解文化背景。

（4）英語語言運(yùn)用：學(xué)生可能在表達(dá)英國相關(guān)話題時遇到詞匯、語法等方面的困難。教師應(yīng)針對這些難點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

舉例：

（1）教學(xué)重點(diǎn)示例：通過講解英超聯(lián)賽，使學(xué)生了解英國人對足球的熱愛，同時學(xué)習(xí)相關(guān)的足球詞匯。

（2）教學(xué)難點(diǎn)示例：在講解英國歷史事件時，以工業(yè)革命為例，通過時間軸、圖片等方式，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命對英國和全球的影響，突破時間、背景等方面的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：用于講解英國的地理構(gòu)成、歷史事件等核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

-討論法：針對英國文化特色、社會現(xiàn)象等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞和觀點(diǎn)交流。

-案例研究：選取具有代表性的英國文化、歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，提高分析問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成英國某一主題的項(xiàng)目為任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和綜合運(yùn)用知識的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

-角色扮演：讓學(xué)生扮演英國歷史人物，再現(xiàn)歷史事件，增強(qiáng)課堂趣味性的同時，加深學(xué)生對歷史事件的理解。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行英式下午茶等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英國文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-游戲：設(shè)計(jì)英國地理、文化知識競賽等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-小組合作：開展英國主題知識分享會，鼓勵學(xué)生分享所學(xué)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含英國地理、文化、歷史等內(nèi)容的PPT，以圖文并茂的形式展示知識點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放英國文化、歷史相關(guān)的視頻，如英國紀(jì)錄片、莎士比亞戲劇片段等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，幫助學(xué)生拓展知識面，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-實(shí)物展示：展示英國特色物品，如英式下午茶具、英超聯(lián)賽周邊產(chǎn)品等，讓學(xué)生更直觀地感受英國文化。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-以英國的國歌《GodSavetheQueen》作為課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受英國文化氛圍。

-提問：“同學(xué)們對英國有什么了解？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的英國相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-英國地理構(gòu)成：通過PPT展示英國地圖，講解四個組成部分的地理位置和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭之間的區(qū)別與聯(lián)系。

-英國歷史事件：以時間軸為線索，講述英國工業(yè)革命、君主立憲制的建立等重大歷史事件，分析這些事件對英國及全球的影響。

-英國文化特色：播放關(guān)于英式下午茶、莎士比亞戲劇等文化特色的視頻，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地了解英國文化。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演英國歷史人物，再現(xiàn)工業(yè)革命時期的歷史場景，加深對英國歷史的理解。

-英國文化體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行英式下午茶活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英國禮儀和文化。

-英國地理知識競賽：設(shè)計(jì)地理知識競賽，以游戲形式檢驗(yàn)學(xué)生對英國地理構(gòu)成的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論英國文化特色：讓學(xué)生舉例說明英國文化對全球的影響，如英超聯(lián)賽、英國音樂等。

-分析英國歷史事件：討論英國工業(yè)革命的原因、影響等方面，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。

-探討英國地理構(gòu)成：針對英國四個組成部分的特點(diǎn)，讓學(xué)生討論各自的優(yōu)勢和劣勢，以及這些因素對英國發(fā)展的影響。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英國地理、文化、歷史等方面的重點(diǎn)知識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評價(jià)和鼓勵，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.英國地理構(gòu)成

-英國的四個組成部分：英格蘭、蘇格蘭、威爾士、北愛爾蘭。

-英格蘭：英國的主體部分，擁有倫敦等大城市，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。

-蘇格蘭：具有獨(dú)特的風(fēng)笛、蘇格蘭裙等文化特色，以及愛丁堡等歷史悠久的城市。

-威爾士：以山地和峽谷景觀著稱，擁有美麗的自然風(fēng)光。

-北愛爾蘭：與愛爾蘭接壤，有其獨(dú)特的宗教和文化背景。

2.英國歷史事件

-工業(yè)革命：英國率先進(jìn)行工業(yè)革命，對全球產(chǎn)生了重大影響。

-君主立憲制的建立：英國政治體制的發(fā)展，從絕對君主制向君主立憲制過渡。

-英國的殖民擴(kuò)張：英國曾是全球最大的殖民帝國，對世界歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

3.英國文化特色

-英式下午茶：英國傳統(tǒng)的社交活動，具有獨(dú)特的禮儀和文化內(nèi)涵。

-莎士比亞戲?。河鴳騽〉拇恚瑢κ澜鐟騽“l(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-英超聯(lián)賽：英國足球的頂級聯(lián)賽，具有全球影響力。

4.英國語言特點(diǎn)

-英語的演變：英國英語與美國英語的差異，如拼寫、發(fā)音等。

-英國俚語和習(xí)慣用語：了解英國人日常交流中常用的俚語和習(xí)慣用語。

5.英國社會與生活

-英國教育體系：英國的教育制度，如私立學(xué)校、公立學(xué)校、大學(xué)等。

-英國社會福利制度：英國的社會保障體系，如全民醫(yī)療服務(wù)等。

-英國節(jié)假日和習(xí)俗：英國的公共假期、傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

6.英國對全球的影響

-英國文化在全球的傳播：如英超聯(lián)賽、英國音樂、電影等。

-英國的科技創(chuàng)新：英國在科技領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

-英國的國際地位：英國在國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計(jì)不夠吸引他們的興趣。在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多元化的實(shí)踐活動，如引入英國音樂、電影等元素，以提高學(xué)生的參與度。

-討論環(huán)節(jié)，有學(xué)生表示對英國歷史事件的理解仍有一定難度。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加歷史背景知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

2.教學(xué)方法的選擇與調(diào)整

-在新課講授環(huán)節(jié)，我采用了講授法結(jié)合PPT展示，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的課堂注意力。

-針對學(xué)生對英國文化特色的理解，我將引入更多案例研究，讓學(xué)生從實(shí)際例子中感受英國文化的魅力。

3.教學(xué)資源的利用與拓展

-在本次教學(xué)中，我使用了PPT、視頻等教學(xué)資源，但感覺資源整合度不夠。在今后的教學(xué)中，我將優(yōu)化教學(xué)資源，提高資源之間的關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

-此外，我計(jì)劃引入更多網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異

-在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英國地理構(gòu)成、歷史事件等知識點(diǎn)掌握較好，而有些學(xué)生則相對薄弱。針對這一問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的個體需求，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)評價(jià)與反饋

-在本次教學(xué)結(jié)束后，我將開展教學(xué)評價(jià)活動，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度以及教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其在實(shí)踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出積極性和合作精神。

-學(xué)生對英國地理、文化、歷史等方面的知識表現(xiàn)出較高的興趣，提問和回答問題時表現(xiàn)出積極思考。

2.小組討論成果展示

-各小組在討論英國文化特色、歷史事件等方面取得了良好的成果，能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生在成果展示中，能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)，展示出較好的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對英國地理構(gòu)成、歷史事件等知識點(diǎn)掌握較好，但部分學(xué)生在英國文化特色方面仍有待加強(qiáng)。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在英語語言運(yùn)用方面存在一定的困難，如詞匯、語法等。

4.學(xué)生反饋

-學(xué)生普遍反映本節(jié)課的教學(xué)活動豐富多樣