山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術(shù)下冊 實踐項目 制作電子報刊教案

山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術(shù)下冊實踐項目制作電子報刊教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術(shù)下冊的實踐項目——制作電子報刊。該內(nèi)容與課本第三章“電子文檔的設計與制作”緊密相關，重點在于讓學生掌握電子報刊的制作流程和技巧。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了計算機的基本操作、文字處理軟件的使用以及簡單的圖文排版技巧。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生將這些已有知識運用到電子報刊的制作中，進一步學習如何設計美觀、實用的電子報刊，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)應用能力和審美意識。具體內(nèi)容包括：電子報刊的主題選定、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、圖文編輯、排版設計等。教學目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)為目標，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，從以下三個方面進行教學目標設計：

1.信息素養(yǎng)：通過制作電子報刊的過程，使學生能夠更好地理解信息采集、處理、傳播的基本原則，提高他們在網(wǎng)絡環(huán)境下獲取、篩選、整理信息的能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

2.技術(shù)素養(yǎng)：使學生掌握電子報刊制作的技能，包括文字、圖片、圖表等元素的編輯與排版，提高他們運用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新與審美素養(yǎng)：鼓勵學生在電子報刊制作中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美觀念，提高學生在實際情境中運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新設計的能力。

在教學過程中，注重引導學生將所學知識內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)，使他們在完成電子報刊制作任務的同時，實現(xiàn)信息技術(shù)核心素養(yǎng)的提升。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠獨立完成一份具有個性化、創(chuàng)新性的電子報刊，為今后的學習和社會生活奠定扎實的信息技術(shù)基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）電子報刊主題的確定與素材搜集：指導學生如何根據(jù)興趣和需求選取合適的主題，以及如何通過網(wǎng)絡、書籍等渠道搜集相關素材，為電子報刊的制作奠定基礎。

舉例：以“環(huán)?！睘橹黝}，引導學生搜集環(huán)保相關的文章、圖片、案例等素材。

（2）文字編輯與排版：使學生掌握文字的編輯、格式設置、段落排版等基本操作，確保電子報刊的文字內(nèi)容清晰、美觀、易讀。

舉例：設置合適的字體、字號、顏色，調(diào)整段落間距、行間距等。

（3）圖文混排與美化：教授學生如何將圖片、圖表與文字結(jié)合，以及如何運用美化工具使電子報刊更具吸引力。

舉例：插入合適的圖片、圖表，設置圖文混排效果，使用藝術(shù)字、邊框等美化工具。

（4）電子報刊的版面設計：引導學生學會合理規(guī)劃版面，使電子報刊整體布局協(xié)調(diào)、層次分明。

舉例：設計合適的版面布局，如封面、目錄、正文、尾頁等，以及版塊間的過渡與銜接。

2.教學難點

（1）素材篩選與加工：學生往往在素材篩選過程中難以把握主題，容易陷入無關內(nèi)容的收集。此外，如何對素材進行加工、提煉，使其符合電子報刊的要求，也是學生需要突破的難點。

舉例：引導學生從大量素材中篩選出與主題相關的內(nèi)容，并對文章進行提煉、改寫，使內(nèi)容更加精煉。

（2）圖文混排的協(xié)調(diào)性：學生往往在圖文混排時，容易忽略圖片與文字的協(xié)調(diào)性，導致整體效果不佳。

舉例：教授學生如何根據(jù)文章內(nèi)容選擇合適的圖片、圖表，以及如何調(diào)整圖片大小、位置，使其與文字相協(xié)調(diào)。

（3）版面設計的創(chuàng)意性：學生在版面設計時，往往缺乏創(chuàng)意，容易陷入固定模式，導致電子報刊缺乏吸引力。

舉例：激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，引導他們嘗試不同的版面布局、色彩搭配，使電子報刊具有個性化的特點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：針對電子報刊制作的基本理論知識，如版面設計原則、圖文混排技巧等，采用講授法進行系統(tǒng)地講解，為學生提供明確的學習指導。

（2）討論法：在確定電子報刊主題、素材篩選、版面設計等環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表見解，相互借鑒，提高學生的參與度和合作能力。

（3）實驗法：讓學生在實際操作中掌握電子報刊制作技巧，如使用文字處理軟件進行文字編輯、排版等，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示優(yōu)秀電子報刊案例，讓學生直觀地了解電子報刊的制作過程和技巧，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）教學軟件：運用文字處理軟件（如Word、WPS等）進行現(xiàn)場演示，使學生更好地掌握電子報刊制作的實際操作方法。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行素材搜集、參考學習，提高他們的信息獲取能力和自主學習能力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

以展示一組優(yōu)秀的電子報刊案例引入新課，讓學生直觀感受電子報刊的魅力，激發(fā)他們的學習興趣。同時，提出問題：“這些電子報刊是如何制作的？它們具有哪些特點？”引導學生思考，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）講解電子報刊的基本概念、制作流程和設計原則，使學生了解電子報刊的制作過程和關鍵環(huán)節(jié)。

（2）結(jié)合課本內(nèi)容，詳細講解文字編輯、排版、圖文混排等技巧，并通過實際操作演示，讓學生更好地掌握這些技能。

（3）分析優(yōu)秀電子報刊案例，引導學生學習版面設計、色彩搭配等美學知識，提升他們的審美能力。

3.實踐活動（用時15分鐘）

（1）讓學生自主選取一個主題，搜集相關素材，進行電子報刊的初步設計。

（2）指導學生使用文字處理軟件進行文字編輯、排版、圖文混排等操作，實際體驗電子報刊的制作過程。

（3）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的版面設計和色彩搭配，使電子報刊更具個性化。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）分組討論：將學生分為若干小組，讓他們相互展示自己的電子報刊作品，并提出改進意見。

舉例：組員A可以提出：“你的電子報刊主題不夠突出，可以增加一些與主題相關的圖片和文字描述。”

（2）討論電子報刊制作過程中的難點和解決方法，分享經(jīng)驗，共同進步。

舉例：學生B分享：“我在版面設計時遇到了困難，后來通過參考優(yōu)秀案例，學會了如何合理分配空間和調(diào)整布局?！?/p>

（3）針對討論結(jié)果，小組合作對電子報刊進行修改和完善，提高作品質(zhì)量。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)電子報刊制作的要點和技巧，以及學生在實踐活動中遇到的問題和解決方法。鼓勵學生在課后繼續(xù)探索，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學流程用時總計：5+15+15+10+5=50分鐘。由于用時超出5分鐘，建議在實際教學中適當調(diào)整討論環(huán)節(jié)的時間，保證整個教學流程在45分鐘內(nèi)完成。學生學習效果1.知識與技能：

（1）掌握了電子報刊的基本概念、制作流程和設計原則，能夠獨立完成一份電子報刊的制作。

（2）熟練運用文字處理軟件進行文字編輯、排版、圖文混排等操作，提高了信息技術(shù)應用能力。

（3）學會了如何搜集、篩選、加工素材，提高了信息獲取和處理能力。

2.過程與方法：

（1）通過實踐活動，體驗了電子報刊制作的整個流程，培養(yǎng)了動手實踐和解決問題的能力。

（2）在小組討論中，學會了相互借鑒、合作交流，提高了團隊合作意識和溝通能力。

（3）通過優(yōu)秀案例的分析，學會了欣賞和評價電子報刊，提升了審美能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）學生對電子報刊制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習信息技術(shù)的熱情。

（2）在創(chuàng)作過程中，學生認識到保護環(huán)境、關愛他人等主題的重要性，培養(yǎng)了社會責任感和道德觀念。

（3）通過展示和評價作品，學生樹立了自信，勇于表達自己的觀點，提高了自我認知能力。

4.創(chuàng)新與實踐：

（1）學生在電子報刊制作中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的版面設計和色彩搭配，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

（2）在解決實際問題時，學生能夠靈活運用所學知識，進行創(chuàng)新設計，提高了解決問題的能力。

（3）課后，學生主動探索信息技術(shù)領域的新知識，拓展了學習視野，為未來發(fā)展奠定了基礎。板書設計①知識點梳理

-電子報刊制作流程

-文字編輯與排版技巧

-圖文混排與版面設計

②關鍵詞強調(diào)

-主題：明確、突出

-素材：相關、精選

-設計：美觀、實用

③重點句展示

-“確定主題，搜集素材，精心設計，打造個性化電子報刊。”

-“文字與圖片的和諧結(jié)合，讓電子報刊更具吸引力?！?/p>

-“創(chuàng)意無限，版面設計展現(xiàn)獨特風格?！?/p>

板書設計采用圖文結(jié)合的方式，將知識點以簡潔明了的圖表呈現(xiàn)，關鍵詞以醒目的顏色標注，重點句以藝術(shù)字體書寫，既突出重點，又具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課所學的電子報刊制作知識，布置以下作業(yè)：

a.完成一份以“我的校園生活”為主題的電子報刊，要求涵蓋封面、目錄、正文（至少3個版塊）和尾頁。

b.在電子報刊中運用至少3種不同的文字編輯和排版技巧。

c.結(jié)合主題，插入適當?shù)膱D片、圖表，進行圖文混排，使版面設計美觀、協(xié)調(diào)。

（2）作業(yè)提交截止時間為下節(jié)課前，學生需將電子報刊作品以電子郵件或U盤形式提交給教師。

2.作業(yè)反饋

（1）在收到學生的作業(yè)后，教師應及時進行批改和反饋，關注以下幾個方面：

a.是否符合電子報刊的主題要求，內(nèi)容是否充實、有趣。

b.文字編輯、排版、圖文混排等技巧的運用是否熟練、恰當。

c.版面設計是否美觀、協(xié)調(diào)，是否符合審美要求。