【核心素養(yǎng)】2024年秋一年級(jí)上冊(cè)1秋天 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(表格式)

【核心素養(yǎng)】2024年秋一年級(jí)上冊(cè)1秋天公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(表格式)《第五單元：1秋天》教案

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)冊(cè)別一年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)

教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)

教材分析

教材分析《秋天》是部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一篇課文。這篇課文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了秋天的美麗景色和豐富的物產(chǎn)。課文的語(yǔ)言優(yōu)美，富有韻律感，適合低年級(jí)學(xué)生朗讀和背誦。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以初步感受秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)自然的觀察力和審美能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)生活還在適應(yīng)階段。他們的識(shí)字量有限，但好奇心強(qiáng)，喜歡聽(tīng)故事和參與活動(dòng)。學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于秋天的場(chǎng)景，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)多種教學(xué)手段幫助他們更好地理解和感受課文內(nèi)容。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

文化自信1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受秋天的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)自然景觀的熱愛(ài)。2.初步了解秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)自然的觀察力和審美能力。語(yǔ)言運(yùn)用1.正確、流利地朗讀課文，注意停頓和語(yǔ)氣。2.學(xué)會(huì)課文中的生字新詞，能在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。思維能力1.通過(guò)觀察圖片和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。2.能夠用自己的話簡(jiǎn)單描述秋天的景色。審美創(chuàng)造1.感受課文的語(yǔ)言美，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2.通過(guò)繪畫(huà)或手工制作，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)1.正確、流利地朗讀課文，注意停頓和語(yǔ)氣。2.學(xué)會(huì)課文中的生字新詞，能在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。3.通過(guò)觀察圖片和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。難點(diǎn)1.感受課文的語(yǔ)言美，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2.能夠用自己的話簡(jiǎn)單描述秋天的景色。3.通過(guò)繪畫(huà)或手工制作，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、秋天的圖片、繪畫(huà)材料

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境(1)出示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景色。(2)提問(wèn)：你們知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“秋天”，并簡(jiǎn)要介紹秋天的特點(diǎn)。(4)板書(shū)課題：《秋天》。(5)播放秋天的音樂(lè)，營(yíng)造氛圍。(6)請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，想象自己置身于秋天的景色中。(7)請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受。(8)教師總結(jié)，引出課文內(nèi)容。1.觀察圖片，描述秋天的景色。2.回答問(wèn)題，說(shuō)出“秋天”及其特點(diǎn)。3.聽(tīng)音樂(lè)，想象秋天的景色。4.分享自己的感受。

初讀課文朗讀課文(1)教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意停頓和語(yǔ)氣。(2)學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞。(3)請(qǐng)幾位學(xué)生輪流朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。(4)教師糾正學(xué)生的發(fā)音和停頓，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)。(5)全班齊讀課文，感受課文的韻律美。(6)請(qǐng)學(xué)生再次朗讀課文，注意語(yǔ)氣和感情。(7)教師指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，注意每段的重點(diǎn)內(nèi)容。(8)請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相朗讀，互相糾正錯(cuò)誤。1.聽(tīng)教師范讀，注意停頓和語(yǔ)氣。2.自由朗讀課文，圈出生字新詞。3.輪流朗讀課文，認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)的朗讀。4.齊讀課文，感受課文的韻律美。5.再次朗讀課文，注意語(yǔ)氣和感情。6.小組內(nèi)互相朗讀，互相糾正錯(cuò)誤。

學(xué)習(xí)生字新詞認(rèn)讀生字(1)出示生字卡片，逐個(gè)認(rèn)讀生字。(2)請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀生字，其他學(xué)生跟讀。(3)請(qǐng)學(xué)生用生字組詞，加深記憶。(4)請(qǐng)學(xué)生用生字造句，提高應(yīng)用能力。(5)教師講解生字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。(6)學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。(7)請(qǐng)學(xué)生展示自己的書(shū)寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)。(8)教師總結(jié)生字學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。1.認(rèn)讀生字，跟讀生字。2.用生字組詞，加深記憶。3.用生字造句，提高應(yīng)用能力。4.練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，互相評(píng)價(jià)。

理解課文內(nèi)容分析課文(1)請(qǐng)學(xué)生再次朗讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪些秋天的景色？(2)請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師板書(shū)關(guān)鍵詞。(3)請(qǐng)學(xué)生找出描寫(xiě)秋天景色的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。(4)請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的句子，并解釋原因。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生理解“金黃色的稻田"、“火紅的楓葉”等詞語(yǔ)的含義。(6)請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述秋天的景色。(7)請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論：為什么秋天這么美？(8)請(qǐng)學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)。1.再次朗讀課文，思考問(wèn)題。2.回答問(wèn)題，找出描寫(xiě)秋天景色的句子。3.畫(huà)出自己喜歡的句子，解釋原因。4.用自己的話描述秋天的景色。5.小組內(nèi)討論，分享討論結(jié)果。

拓展活動(dòng)繪畫(huà)創(chuàng)作(1)請(qǐng)學(xué)生回憶課文中的秋天景色，選擇自己喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行繪畫(huà)。(2)教師提供繪畫(huà)材料，指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)。(3)請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。(4)請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作思路。(5)教師總結(jié)繪畫(huà)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。(6)請(qǐng)學(xué)生將作品貼在教室的展示墻上。(7)請(qǐng)學(xué)生參觀其他同學(xué)的作品，互相學(xué)習(xí)。(8)請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)下對(duì)其他同學(xué)作品的評(píng)價(jià)。1.回憶課文中的秋天景色，選擇喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行繪畫(huà)。2.展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。3.介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作思路。4.參觀其他同學(xué)的作品，寫(xiě)下評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)任務(wù)朗讀正確：☆☆☆生字掌握：☆☆☆描述準(zhǔn)確：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的氛圍。通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力。通過(guò)學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的識(shí)字能力和書(shū)寫(xiě)能力。通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)

課后練習(xí)1.抄寫(xiě)本課的生字新詞，每個(gè)詞抄寫(xiě)三遍。2.朗讀課文，嘗試背誦課文中的優(yōu)美句子。3.畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，并用幾句話描述圖畫(huà)中的景色。4.與家長(zhǎng)一起觀察家周圍的秋天景色，記錄下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

《秋天》

生字新詞：金黃色、稻田、火紅、楓葉、豐收、果實(shí)、涼爽、秋風(fēng)、落葉、菊花課文內(nèi)容：1.金黃色的稻田2.火紅的楓葉3.豐收的果實(shí)4.涼爽的秋風(fēng)5.飄落的樹(shù)葉6.盛開(kāi)的菊花秋天的特點(diǎn)：-顏色豐富-氣候涼爽-物產(chǎn)豐富-景色美麗

教學(xué)反思

成功之處1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠積極投入到課堂活動(dòng)中。2.通過(guò)多種教學(xué)手段，如朗讀、認(rèn)讀生字、分析課文內(nèi)容等，有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和審