高一數(shù)學(xué)課堂筆記

高一數(shù)學(xué)課堂筆記一、教學(xué)任務(wù)及對(duì)象

1、教學(xué)任務(wù)

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是以“高一數(shù)學(xué)課堂筆記”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用筆記記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、教學(xué)對(duì)象

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诮?jīng)過初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的了解，但尚未形成完善的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。此外，他們對(duì)筆記記錄的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能獲得成就感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握高中數(shù)學(xué)基本概念、公式、定理等知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用筆記進(jìn)行記錄；

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)、圖形等表達(dá)數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力；

（3）通過筆記整理，培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力和解題技巧；

（4）運(yùn)用筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶效果。

2、過程與方法

（1）通過課堂講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何記錄、整理、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)筆記；

（2）采用“以退為進(jìn)”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生從已掌握的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，逐步拓展到新的知識(shí)點(diǎn)；

（3）運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的方法，通過講解典型例題，幫助學(xué)生掌握一類問題的解題方法；

（4）注重“以動(dòng)帶靜”，結(jié)合課堂講解，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、情感，態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；

（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到筆記記錄的重要性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（3）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們面對(duì)困難的勇氣和信心；

（4）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感；

（5）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

三、教學(xué)策略

1、以退為進(jìn)

在本節(jié)課的教學(xué)中，采用“以退為進(jìn)”的策略，教師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過提問、討論等方式激活學(xué)生頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。在此基礎(chǔ)上，逐步引入新的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系，從而更好地理解新知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難題，提高學(xué)習(xí)效率。

2、以點(diǎn)帶面

在教學(xué)方法上，運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的策略，教師通過講解典型例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題的關(guān)鍵步驟和思路。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法解決類似問題，從而實(shí)現(xiàn)從解決一個(gè)具體問題到解決一類問題的飛躍。此外，教師還應(yīng)注意拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。

3、以動(dòng)帶靜

在教學(xué)過程中，注重“以動(dòng)帶靜”的策略，教師采用生動(dòng)、形象的教學(xué)語言和豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課堂講解，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論、小組合作等活動(dòng)，使學(xué)生在互動(dòng)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高課堂氛圍。此外，教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中吸收知識(shí)。

四、教學(xué)過程

1、開篇：磨刀不誤砍柴工

在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，教師首先明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，強(qiáng)調(diào)筆記記錄的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“磨刀不誤砍柴工”的道理。通過分享優(yōu)秀學(xué)生的筆記經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解到做好筆記對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄的熱情。

2、溫故而知新

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，通過提問、解答等方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在此基礎(chǔ)上，引入本節(jié)課的新知識(shí)，讓學(xué)生在溫故而知新的過程中，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

3、以不變應(yīng)萬變

在講解新知識(shí)時(shí)，教師注重提煉數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，教育學(xué)生抓住核心知識(shí)點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。通過講解典型例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法，培養(yǎng)他們面對(duì)不同問題時(shí)，能夠運(yùn)用已掌握的知識(shí)點(diǎn)和方法進(jìn)行分析、解決問題的能力。

4、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從具體問題出發(fā)，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。針對(duì)數(shù)學(xué)題目，分析其背后的解題思路和數(shù)學(xué)原理，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出疑問，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和探究問題的習(xí)慣。

5、一覽眾山小

在課堂教學(xué)中，教師適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路和心得。通過對(duì)比、分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，讓學(xué)生在討論中體驗(yàn)到“一覽眾山小”的成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

6、爛筆頭勝過好記憶

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)做好筆記的重要性，教育學(xué)生“爛筆頭勝過好記憶”。指導(dǎo)學(xué)生整理課堂筆記，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、解題方法、疑問等進(jìn)行分類歸納，以便于課后復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生定期對(duì)筆記進(jìn)行整理和更新，使筆記成為他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的得力助手。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。學(xué)生需要評(píng)估自己在筆記記錄、課堂參與、問題解決等方面的表現(xiàn)，并針對(duì)自己的不足制定改進(jìn)措施。自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長處和短處，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2、他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)主要包括同學(xué)之間、師生之間的相互評(píng)價(jià)。同學(xué)之間的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)注重鼓勵(lì)和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、小組評(píng)價(jià)

小組評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)