2023秋蘇教版一年級科學上冊 10.自然世界與人工世界2-2 (表格教案)

2023秋蘇教版一年級科學上冊10.自然世界與人工世界2-2(表格教案)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“自然世界與人工世界”為主題，針對一年級學生的認知特點，采用生動有趣的方式，引導他們觀察和比較自然與人工環(huán)境的異同。課程首先回顧上節(jié)課的知識，通過圖片展示和小組討論，讓學生識別自然界和人工制品。接著，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計“自然與人工”的分類游戲，讓學生在實踐中掌握二者的區(qū)別。最后，通過創(chuàng)意畫活動，讓學生描繪自然與人工結(jié)合的美好景象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識，實現(xiàn)學科知識與實際生活的緊密結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞一年級科學核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對自然世界的感知與認識，提升其科學探究能力和創(chuàng)新思維。通過比較自然與人工環(huán)境，發(fā)展學生的觀察力、分類能力和邏輯思維，引導他們尊重自然、珍惜資源。同時，課程強調(diào)實踐與創(chuàng)造相結(jié)合，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力和團隊合作精神，助力學生形成綜合性解決問題的能力，體現(xiàn)新課標中倡導的跨學科整合和素質(zhì)教育的要求。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生能夠識別和區(qū)分自然世界與人工世界的特征，難點在于引導學生理解自然與人工環(huán)境之間的關(guān)系及影響。解決方法和突破策略如下：

1.重點：通過課本中的圖片和實例，結(jié)合實際觀察，讓學生在小組合作中進行分類練習，加強直觀認識，鞏固重點知識。

2.難點：設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學生探討自然與人工環(huán)境相互依賴、相互影響的關(guān)系，運用生活案例幫助學生理解，如討論人類如何從自然中獲取材料制造物品等。

3.創(chuàng)設(shè)情境，模擬自然與人工環(huán)境融合的場景，讓學生通過角色扮演或故事創(chuàng)編，深入體驗并思考如何和諧共存。

4.引導學生進行思考，如何在實際生活中保護自然、減少對環(huán)境的破壞，通過具體行動解決難點問題，如垃圾分類、節(jié)約資源等。通過以上策略，幫助學生扎實掌握課程內(nèi)容，提升科學素養(yǎng)。四、教學方法與策略本節(jié)課采用互動式講授與小組合作相結(jié)合的教學方法。1.通過引導式講授，結(jié)合課本內(nèi)容，為學生提供基礎(chǔ)知識框架。2.設(shè)計小組討論和案例研究，讓學生在探討自然與人工環(huán)境實例中深入理解課程要點。3.利用分類游戲和角色扮演活動，激發(fā)學生興趣，促進互動參與。4.采用項目導向?qū)W習，引導學生自主探究，如設(shè)計環(huán)保行動計劃，增強實踐操作能力。教學媒體方面，使用多媒體課件展示自然與人工環(huán)境的圖片和視頻，輔助學生直觀感受，提高教學效果。通過以上策略，實現(xiàn)學生主動學習，提高課堂互動性和學習積極性。五、教學過程首先，讓我們一起來探索《自然世界與人工世界》的奇妙之旅。在這個旅程中，我們將一起發(fā)現(xiàn)自然界和人工制品的不同之處，并思考如何讓它們和諧共存。

1.導入新課（5分鐘）

同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)了解了自然界的多樣性。今天，我們將進一步學習自然世界與人工世界的區(qū)別和聯(lián)系。請大家回想一下，我們周圍有哪些事物是來自自然，哪些是人工制成的呢？

2.溫故知新（5分鐘）

請大家翻到課本第10頁，看看圖中的物品。誰能告訴我，哪些是自然界中的物品，哪些是人工制品？很好，同學們的回答都很棒！自然界中的物品有石頭、樹葉、花朵等，而人工制品有玩具、衣服、手機等。

3.探索與發(fā)現(xiàn)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們進行一個小游戲——自然與人工分類。我會給大家發(fā)放一些圖片，請你們小組合作，將這些圖片分為自然和人工兩類。在游戲過程中，大家要認真觀察，積極思考，看看哪些物品屬于自然世界，哪些屬于人工世界。

4.小組討論（10分鐘）

游戲結(jié)束后，各小組派代表分享分類結(jié)果。我們來一起討論一下，為什么這些物品被歸為自然或人工？它們之間有什么區(qū)別？通過討論，我們總結(jié)出自然物品通常是由自然材料形成，而人工制品則是人類利用自然資源加工制造而成。

5.知識拓展（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來思考一個問題：自然世界與人工世界之間有什么聯(lián)系和影響呢？請大家舉例說明。同學們，你們知道嗎？人類在創(chuàng)造人工制品的過程中，需要從自然界獲取原材料，如木頭、金屬、石油等。同時，人工制品也會對自然環(huán)境產(chǎn)生影響，如污染、資源消耗等。

6.創(chuàng)意畫活動（15分鐘）

7.實踐與應(yīng)用（10分鐘）

最后，我們來談?wù)勅绾卧谏钪袑嵺`自然與人工的和諧共生。請大家思考一下，我們可以為保護自然環(huán)境做些什么？比如，垃圾分類、節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，行動起來，為保護自然環(huán)境和地球家園貢獻自己的力量！

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

這節(jié)課就到這里，同學們，下節(jié)課再見！六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠熟練地識別和區(qū)分自然世界與人工世界的特征，理解自然與人工環(huán)境之間的相互關(guān)系及影響。他們能夠運用所學知識，對周圍的環(huán)境進行觀察和分析，對不同物品進行分類。

2.觀察能力：在觀察和比較自然與人工物品的過程中，學生的觀察能力得到了鍛煉和提高。他們學會了從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，對事物進行深入探究。

3.思維能力：通過小組討論和思考問題，學生的邏輯思維和批判性思維得到了發(fā)展。他們能夠從多角度思考問題，形成自己的觀點和見解。

4.創(chuàng)新意識：在創(chuàng)意畫活動中，學生充分發(fā)揮想象力，將自然與人工元素融合在一起，創(chuàng)造出獨特的作品。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.團隊合作：在小組合作的過程中，學生學會了傾聽、溝通和協(xié)作。他們在完成共同任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。

6.環(huán)保意識：通過學習自然與人工環(huán)境的關(guān)系，學生意識到保護環(huán)境的重要性。他們懂得了從日常生活中做起，采取實際行動減少對環(huán)境的破壞，如垃圾分類、節(jié)約資源等。

7.實踐操作能力：在實踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，學生結(jié)合所學知識，提出了許多有創(chuàng)意的環(huán)保建議和行動計劃。這有助于提高他們解決問題的實踐操作能力。

8.情感態(tài)度：本節(jié)課的學習使學生對自然世界充滿了敬畏之心，認識到人類與自然的密切關(guān)系。他們表示愿意為保護自然環(huán)境和地球家園付出努力。七、典型例題講解例題1：

請描述一下你所熟悉的自然環(huán)境和人工環(huán)境，它們各有哪些特點？

答案：

自然環(huán)境有豐富的生物多樣性，如花草樹木、動物昆蟲等。它們生長和變化不受人類控制，具有一定的自然規(guī)律。人工環(huán)境則是人類為了滿足生活需求而創(chuàng)造的環(huán)境，如房屋、道路、橋梁等。它們通常由人類設(shè)計和制造，體現(xiàn)了人類的智慧和創(chuàng)造力。

例題2：

請舉例說明自然物品和人工制品的區(qū)別。

答案：

自然物品如石頭、樹葉、水果等，它們是由自然界的物質(zhì)組成，沒有經(jīng)過人類的加工。而人工制品如手機、汽車、衣物等，是人類利用自然資源經(jīng)過加工制造而成的，具有特定的功能和用途。

例題3：

請談?wù)勛匀皇澜缗c人工世界之間的聯(lián)系和影響。

答案：

自然世界為人類提供了生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，如食物、水、空氣等。人類在創(chuàng)造人工制品的過程中需要從自然界獲取原材料。然而，過度開發(fā)和利用自然資源會導致環(huán)境破壞和生態(tài)失衡。因此，人工世界對自然世界有一定的影響，需要人類在發(fā)展過程中注意環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

例題4：

請列舉一些保護自然環(huán)境的實際行動。

答案：

1.垃圾分類，將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等進行分類投放。

2.節(jié)約用水和用電，關(guān)緊水龍頭，關(guān)閉不必要的電器設(shè)備。

3.減少一次性用品的使用，改用可重復(fù)利用的物品，如購物袋、餐具等。

4.綠色出行，步行、騎自行車或乘坐公共交通工具，減少私家車的使用。

例題5：

假如你是一名環(huán)保小衛(wèi)士，請設(shè)計一個簡單的環(huán)保行動計劃，并說明其意義。

答案：

環(huán)保行動計劃：在學校組織一次環(huán)保知識宣傳活動，通過展板、宣傳冊等形式向同學們普及環(huán)保知識，引導大家從小事做起，保護環(huán)境。

意義：通過此次宣傳活動，提高同學們的環(huán)保意識，讓大家認識到保護環(huán)境的重要性，從而在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，共同為保護地球家園貢獻力量。八、課堂1.課堂評價：

在課堂教學中，我將通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

（1）提問：在課堂講解和討論環(huán)節(jié)，我會隨機抽取學生回答問題，了解他們對自然世界與人工世界知識的掌握程度。通過學生的回答，我可以判斷他們對課程內(nèi)容的理解深度和廣度。

（2）觀察：在小組活動和創(chuàng)意畫環(huán)節(jié)，我會仔細觀察學生的參與情況、合作程度和創(chuàng)作過程。這有助于了解學生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一份小測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我將進行以下認真批改和點評：

（1）及時批改：在收到學生的作業(yè)后，我會盡快批改，并在下次課前將作業(yè)反饋給學生。

（2）詳細點評：針對學生的作業(yè)，我會給出具體的評價和建議，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

（3）鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習積極性；對于表現(xiàn)不足的學生，我會給予關(guān)心和支持，幫助他們找到問題所在，鼓勵他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計①自然世界與人工世界的區(qū)別：

-自然世界：生物多樣性、自然規(guī)律

-人工世界：人類