第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命的興起教學設(shè)計-2024-2025學年高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命的興起教學設(shè)計--2024-2025學年高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過對中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起的學習，使學生深刻理解中國共產(chǎn)黨在中國歷史發(fā)展中的重要地位，認識到新民主主義革命是中國革命發(fā)展的必經(jīng)階段。通過分析歷史事件，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，增強學生的國家認同感和歷史責任感。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊課本，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的時間觀念、歷史解釋能力，通過對中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起的歷史事件的深入分析，提升學生的史料實證意識和歷史思維能力。同時，增強學生的家國情懷，激發(fā)對國家歷史的探究興趣，形成正確的歷史價值觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在初中階段已經(jīng)學習了中國共產(chǎn)黨成立的背景、新民主主義革命的基本概念以及相關(guān)歷史事件。他們對中國近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)有了一定的認識，對中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導作用有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對中國共產(chǎn)黨和新民主主義革命的歷史感興趣，愿意了解這段歷史對國家發(fā)展的影響。他們在分析歷史事件時具備一定的邏輯思維能力和批判性思維，喜歡通過小組討論、案例分析等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解新民主主義革命的理論內(nèi)涵和歷史意義方面遇到困難，對于復雜的歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系把握不足。此外，學生在運用歷史唯物主義觀點分析問題時可能會感到困惑，需要老師在教學中給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｋ?、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊教材。

2.輔助材料：收集整理與新民主主義革命相關(guān)的歷史圖片、圖表、紀錄片片段等，以便于課堂上直觀展示。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，劃分討論區(qū)域，準備白板和記號筆，便于學生展示討論成果。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立的歷史短片，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“短片中的事件對中國歷史產(chǎn)生了什么影響？你們對中國共產(chǎn)黨成立的背景有什么了解？”

-學生分享自己的知識，教師總結(jié)并引入新課內(nèi)容。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景，強調(diào)其在中國革命中的重要作用。

-分析新民主主義革命的性質(zhì)、任務(wù)和目標，結(jié)合具體歷史事件進行講解。

-通過多媒體展示相關(guān)圖片和圖表，幫助學生理解新民主主義革命的發(fā)展過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“新民主主義革命與舊民主主義革命有何不同？”

-學生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強調(diào)新民主主義革命的特點和意義。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-教師給出幾個與新民主主義革命相關(guān)的歷史事件，要求學生快速回答這些事件的影響和意義。

-學生回答后，教師進行點評和講解，確保學生正確理解和掌握知識。

5.課堂總結(jié)（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新民主主義革命在中國歷史發(fā)展中的重要地位。

-提醒學生課后復習，為下一節(jié)課的學習做好準備。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-布置相關(guān)歷史事件的論述題，要求學生結(jié)合課堂所學，深入分析新民主主義革命的影響。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學生按時完成并認真思考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國共產(chǎn)黨的成立與新民主主義革命》

-《新民主主義革命的理論與實踐》

-《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的新民主主義革命》

-《新民主主義革命與社會主義革命的關(guān)系》

-《新民主主義革命時期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略》

-《新民主主義革命時期的文化與社會變遷》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探究新民主主義革命時期的重要人物，如毛澤東、周恩來、朱德等，了解他們的貢獻和影響。

-分析新民主主義革命時期的重要戰(zhàn)役，如長征、抗日戰(zhàn)爭等，探討其在中國革命中的地位和作用。

-研究新民主主義革命時期的社會經(jīng)濟變化，了解土地改革、工業(yè)化進程等對社會發(fā)展的影響。

-深入學習新民主主義革命的理論，探討其與馬克思主義、列寧主義的關(guān)系。

-通過查閱資料，了解新民主主義革命時期的文藝作品，如《白毛女》、《紅色娘子軍》等，分析其時代背景和藝術(shù)價值。

-調(diào)研新民主主義革命對當代中國的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等各個方面。

-參觀革命歷史博物館或紀念館，親身體驗新民主主義革命的歷史氛圍，增強對國家歷史的認識。

-開展小組討論，分享對新民主主義革命的理解和感悟，提高歷史思維和表達能力。

-鼓勵學生撰寫歷史小論文，圍繞新民主主義革命的主題，深入分析和探討相關(guān)歷史問題。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課我選擇了“中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命的興起”作為教學內(nèi)容，整體來說，教學過程較為順利，學生參與度較高，但也存在一些不足之處。

在教學方法上，我嘗試通過多媒體教學和師生互動來提高學生的學習興趣。通過播放歷史短片，讓學生直觀感受中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，激發(fā)他們的學習興趣。在師生互動環(huán)節(jié)，我提出問題引導學生思考，鼓勵他們分享自己的觀點。這一點做得比較好的是，學生們在討論中能夠積極發(fā)言，表達自己的看法，但我也發(fā)現(xiàn)部分學生在分析問題時邏輯不夠清晰，需要加強引導。

在策略上，我注重結(jié)合實際學情，緊扣重難點進行講解。在講解新民主主義革命的性質(zhì)和任務(wù)時，我通過具體歷史事件來闡述，幫助學生理解。這一點做得比較好的是，學生們能夠較好地掌握新民主主義革命的基本概念和特點。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，部分學生對于復雜的歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系把握不足，需要我在今后的教學中加強引導。

在管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和參與討論。但在實際教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂紀律的遵守不夠到位，需要在今后的教學中加強管理。

對本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。他們對于中國共產(chǎn)黨成立和新民主主義革命的歷史意義有了更深刻的理解，對于歷史思維和分析問題的能力也有所提高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學中存在以下問題：

1.學生在分析歷史事件時，有時難以把握內(nèi)在聯(lián)系，需要加強引導；

2.部分學生在課堂紀律方面有待提高，需要加強管理；

3.教學過程中，我對于學生的個別輔導不夠到位，需要提高個別輔導的針對性。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重引導學生把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高他們的歷史思維能力；

2.加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行；

3.提高個別輔導的針對性，關(guān)注學生的個體差異，及時給予指導和幫助；

4.進一步完善教學設(shè)計，優(yōu)化教學方法和策略，提高教學效果。八、課后作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇短文，介紹中國共產(chǎn)黨成立的背景及其在中國革命中的重要作用。（200字左右）

2.請分析新民主主義革命的性質(zhì)、任務(wù)和目標，并舉例說明新民主主義革命與舊民主主義革命的區(qū)別。（300字左右）

3.請描述新民主主義革命時期的一次重要戰(zhàn)役，分析其在中國革命中的意義。（300字左右）

4.請談?wù)勀銓π旅裰髦髁x革命時期社會變革的認識，結(jié)合課文內(nèi)容，闡述這一時期的社會變革對當時中國的影響。（300字左右）

題型一：論述題

題目：試述中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導作用。

答案要點：中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中發(fā)揮了核心的領(lǐng)導作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）提出科學的革命理論；（2）制定正確的革命戰(zhàn)略；（3）領(lǐng)導人民群眾進行革命斗爭；（4）推動革命勝利的進程。

題型二：分析題

題目：分析新民主主義革命時期土地改革的意義。

答案要點：土地改革是新民主主義革命的重要內(nèi)容，其意義主要體現(xiàn)在：（1）解決農(nóng)民土地問題，調(diào)動農(nóng)民革命積極性；（2）推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，為工業(yè)化創(chuàng)造條件；（3）鞏固革命政權(quán)，為革命勝利奠定基礎(chǔ)。

題型三：案例分析題

題目：分析長征在中國革命中的地位和作用。

答案要點：長征是中國革命史上的重要事件，其地位和作用主要體現(xiàn)在：（1）長征鍛煉了紅軍，培養(yǎng)了革命人才；（2）長征宣傳了革命理念，擴大了革命影響；（3）長征為紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了條件，為革命勝利奠定了基礎(chǔ)。

題型四：比較題

題目：比較新民主主義革命與舊民主主義革命的不同之處。

答案要點：新民主主義革命與舊民主主義革命的不同主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）領(lǐng)導力量不同；（2）指導思想不同；（3）革命任務(wù)不同；（4）革命性質(zhì)不同。

題型五：論述題

題目：論述新民主主義革命勝利的意義。

答案要點：新民主主義革命勝利的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）結(jié)束中國半殖民地半封建社會的歷史；（2）實現(xiàn)國家獨立和人民解放；（3）為社會主義革命奠定基礎(chǔ)；（4）推動中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認真聽講，對教師提出的問題能夠積極思考并回答。尤其是在多媒體展示和師生互動環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，能夠主動分享自己的觀點和看法。但也有部分學生在討論時過于興奮，影響了課堂紀律，需要在今后的教學中加強管理和引導。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞教師提出的問題進行深入探討，討論成果展示時，各小組代表能夠清晰地表達本組的觀點和結(jié)論。從展示的內(nèi)容來看，學生們對中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命的理解較為深刻，能夠結(jié)合歷史背景進行分析。但在邏輯性和深度上還有待提高，需要在今后的教學中加強引導。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠掌握本節(jié)課的基本知識點，如中國共產(chǎn)黨成立的背景、新民主主義革命的性質(zhì)和任務(wù)等。但在一些細節(jié)問題的回答上，部分學生還存在理解上的偏差，需要教師在今后的教學中加強對這些知識點的講解和鞏固。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況較為良好，學生們能夠按照要求撰寫短文和分析，展示出對新民主主義革命的理解。但在論述題和案例分析題中，部分學生的答案過于簡單，缺乏深入分析和論證，需要在今后的教學中引導學生進行更深入的思考。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學，我認為學生們在知識掌握和思維能力的提升