籃球技術(shù) 教學設(shè)計-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球技術(shù)教學設(shè)計-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本章節(jié)選自2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊第三章“籃球技術(shù)”部分。教學內(nèi)容包括：

1.籃球基本技術(shù)——運球、傳球、投籃、籃板球、防守；

2.籃球戰(zhàn)術(shù)運用——進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)；

3.籃球比賽規(guī)則及裁判方法；

4.籃球運動損傷的預防與處理；

5.籃球運動的文化背景與歷史發(fā)展。

具體內(nèi)容涵蓋：

1.運球技巧：包括高低運球、轉(zhuǎn)身運球、背后運球等；

2.傳球技巧：包括胸前傳球、擊地傳球、頭上傳球等；

3.投籃技巧：包括投籃姿勢、投籃動作、投籃節(jié)奏等；

4.籃板球技巧：包括搶籃板球的時機、動作、配合等；

5.防守技巧：包括防守姿勢、防守動作、防守策略等；

6.比賽規(guī)則：包括比賽時間、犯規(guī)、違例等；

7.裁判方法：包括裁判員職責、裁判手勢、裁判技巧等；

8.運動損傷預防：包括運動前準備活動、運動后恢復活動、運動損傷的處理等；

9.籃球文化：包括籃球運動的發(fā)展歷程、籃球明星、籃球賽事等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為、體育品德三大核心素養(yǎng)。

1.運動能力：通過籃球技術(shù)學習，提高學生的運動技能，增強運動協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展學生的速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動姿勢和習慣，增強運動安全意識，提高自我保護能力，形成良好的體育鍛煉習慣。

3.體育品德：通過籃球比賽和團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則、尊重對手、團結(jié)協(xié)作的精神，增強集體榮譽感，形成積極向上的體育道德觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.籃球基本技術(shù)（運球、傳球、投籃）的準確掌握。

2.籃球比賽規(guī)則的理解與應用。

3.團隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

難點：

1.技術(shù)動作的精細協(xié)調(diào)與熟練度。

2.比賽規(guī)則在實際比賽中的靈活運用。

3.團隊配合中個人戰(zhàn)術(shù)與整體戰(zhàn)術(shù)的融合。

解決辦法：

1.技術(shù)動作重點：通過分解動作教學，逐步引導學生掌握正確技術(shù)要領(lǐng)，并進行大量重復練習，提高動作的熟練度和準確性。同時，利用視頻回放幫助學生自我觀察和糾正動作。

2.比賽規(guī)則難點：通過案例分析、模擬比賽等形式，讓學生在實際操作中理解和應用規(guī)則，增強規(guī)則意識。

3.團隊協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)難點：通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，并結(jié)合實際比賽情況，教授戰(zhàn)術(shù)應用策略，提高學生在實戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)運用能力。教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授法、討論法和項目導向?qū)W習，以學生為中心，注重實踐操作。

2.教學活動：采用分組練習、比賽模擬、角色扮演等活動，促進學生參與和互動，提高技術(shù)掌握和團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體：利用視頻資料進行技術(shù)示范，運用互動白板展示戰(zhàn)術(shù)分析，增強直觀性和學習效果。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩籃球比賽視頻，讓學生觀察并思考視頻中球員運用了哪些籃球技術(shù)。

2.提出問題：請學生分享自己最喜歡的籃球技術(shù)，并簡要描述該技術(shù)的作用。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解籃球基本技術(shù)：運球、傳球、投籃，結(jié)合動作示范，講解每個技術(shù)的要領(lǐng)和動作要點。

2.講解籃球比賽規(guī)則，重點介紹比賽時間、犯規(guī)、違例等基本規(guī)則。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組練習：學生分成若干小組，每組選擇一個籃球技術(shù)進行練習，教師巡回指導，糾正動作。

2.討論交流：練習結(jié)束后，每組分享練習中的心得體會，其他組進行評價和討論。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.情景模擬：教師設(shè)計一個簡單的籃球比賽場景，讓學生分組進行比賽，運用所學技術(shù)。

2.角色扮演：學生分別扮演教練、球員、裁判等角色，模擬一場籃球比賽，體驗籃球運動的樂趣。

五、課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

1.課堂提問：教師提問學生關(guān)于籃球技術(shù)、規(guī)則和比賽策略的問題，檢驗學生對新知識的掌握。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球技術(shù)的重要性，鼓勵學生在課后加強練習。

六、教學創(chuàng)新與拓展（用時5分鐘）

1.創(chuàng)新活動：設(shè)計一個籃球技能大賽，讓學生在比賽中展示所學技術(shù)，提高競技水平。

2.拓展延伸：引導學生關(guān)注籃球比賽中的團隊合作和戰(zhàn)術(shù)運用，提高學生的體育素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學過程設(shè)計緊密結(jié)合實際學情，注重培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德核心素養(yǎng)。在教學過程中，教師與學生保持良好的互動，充分調(diào)動學生的積極性，提高教學效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球運動技術(shù)圖解》：詳細圖解籃球基本技術(shù)，包括運球、傳球、投籃等，幫助學生更好地理解技術(shù)動作。

-《籃球比賽規(guī)則解析》：深入解析籃球比賽規(guī)則，包括犯規(guī)、違例、比賽時間等，提高學生對規(guī)則的理解和應用能力。

-《籃球戰(zhàn)術(shù)與應用》：介紹籃球戰(zhàn)術(shù)的基本概念和實戰(zhàn)應用，幫助學生掌握團隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)配合的技巧。

2.課后自主學習與探究：

-觀看籃球比賽視頻：鼓勵學生觀看國內(nèi)外籃球比賽視頻，分析球員的技術(shù)動作、比賽策略和團隊配合，加深對籃球運動的理解。

-技術(shù)練習：要求學生課后加強籃球基本技術(shù)的練習，如每天進行一定時間的運球、傳球、投籃等訓練，提高技術(shù)熟練度。

-戰(zhàn)術(shù)研究：鼓勵學生研究籃球戰(zhàn)術(shù)，嘗試在訓練或比賽中運用所學戰(zhàn)術(shù)，提高比賽水平。

-體育日記：建議學生撰寫體育日記，記錄自己在籃球?qū)W習過程中的心得體會、技術(shù)進步和比賽經(jīng)驗，促進自我反思和成長。

-團隊配合訓練：組織學生進行團隊配合訓練，如五人制籃球比賽，培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力。

-觀摩專業(yè)訓練：如果條件允許，可以組織學生觀摩專業(yè)籃球訓練，了解專業(yè)球員的訓練方法和技巧。

-安全教育：加強運動安全教育，讓學生了解籃球運動中可能出現(xiàn)的損傷類型，學習預防運動損傷的方法和措施。

-籃球文化研究：鼓勵學生研究籃球運動的發(fā)展歷程、籃球明星的職業(yè)生涯、籃球賽事的組織等，深入了解籃球文化的內(nèi)涵。

-社會實踐：參與社區(qū)籃球活動，如籃球比賽、籃球教學等，將所學知識應用于實際，提高社會實踐能力。典型例題講解例題一：描述正確的投籃動作流程。

答案：正確的投籃動作流程包括以下幾個步驟：1.投籃前的準備姿勢；2.投籃時的手部姿勢和用力順序；3.投籃后的跟進動作。具體為：雙腳與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心下沉；投籃時，手肘自然彎曲，手腕后仰，手指張開，用力順序為從腿部到腰部再到手臂和手腕；投籃后，手指指向投籃方向，手腕自然跟隨，保持投籃姿勢直至籃球離手。

例題二：解釋籃球比賽中“犯規(guī)”與“違例”的區(qū)別。

答案：籃球比賽中的“犯規(guī)”是指球員在比賽中違反規(guī)則的行為，如非法接觸對方球員、技術(shù)犯規(guī)等，通常會導致對方獲得罰球或球權(quán)；而“違例”是指球員在比賽中違反了比賽規(guī)則，如界外球、走步、24秒違例等，通常會導致失去球權(quán)。

例題三：設(shè)計一個簡單的籃球進攻戰(zhàn)術(shù)。

答案：簡單的籃球進攻戰(zhàn)術(shù)可以是“擋拆戰(zhàn)術(shù)”。具體操作為：1.球員A持球，球員B站在球員A的側(cè)后方；2.球員B向前移動，為球員A提供擋拆；3.球員A利用擋拆擺脫防守，接球并進行攻擊或傳球；4.球員B擋拆后迅速向籃下移動，準備接球或搶籃板。

例題四：分析一場籃球比賽中如何提高籃板球能力。

答案：提高籃板球能力的方法包括：1.提前判斷球的落點，快速移動到籃板下方；2.跳起時手臂伸直，盡量增加籃板球的控制范圍；3.在空中用雙手或單手牢固抓住籃球；4.著地后迅速穩(wěn)定身體，準備二次進攻或傳球。

例題五：闡述籃球比賽中團隊合作的重要性。

答案：籃球比賽中團隊合作的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：1.團隊合作可以彌補個人技術(shù)的不足，形成整體優(yōu)勢；2.團隊合作可以提高比賽的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力，增強比賽的不確定性；3.團隊合作可以增強隊員之間的默契，提高比賽中的應變能力；4.團隊合作可以培養(yǎng)隊員的集體榮譽感，增強隊伍的凝聚力。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對籃球技術(shù)要領(lǐng)、比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)應用的理解程度。例如，教師可以詢問學生在投籃時應注意哪些動作細節(jié)，或者在不同比賽情境下應如何調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

-觀察：教師在課堂練習和比賽模擬環(huán)節(jié)，觀察學生的技術(shù)動作是否規(guī)范，團隊配合是否默契，以及學生在比賽中的應變能力。

-測試：定期進行籃球技術(shù)測試，如定點投籃、傳球準確度等，以量化數(shù)據(jù)評估學生的學習進步和技能掌握情況。

-及時反饋：對學生在課堂上的表現(xiàn)給予即時評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生不斷進步。

2.作業(yè)評價：

-批改：認真批改學生的書面作業(yè)，如戰(zhàn)術(shù)分析報告、籃球知識問答等，檢查學生對課堂所學內(nèi)容的理解和掌握程度。

-點評：在批改作業(yè)后，對學生的作業(yè)進行逐一點評，指出作業(yè)中的亮點和不足，提供改進建議。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，鼓勵學生根據(jù)反饋調(diào)整學習方法和練習策略，以達到更好的學習效果。

-鼓勵：對學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習熱情和自信心。

3.定期評價：

-階段性考試：在學期中設(shè)置階段性考試，