18 威尼斯的小艇 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

18威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《18威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版，教學(xué)內(nèi)容選自第五單元的第二篇課文。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文《威尼斯的小艇》，通過講述作者在威尼斯的所見所聞，介紹了小艇的獨(dú)特形態(tài)及其在威尼斯城市生活中的重要作用。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)課文《威尼斯的小艇》的第一、二、三段，了解小艇的外形特點(diǎn)及其與威尼斯城市環(huán)境的關(guān)聯(lián)。

2.學(xué)習(xí)第四、五、六段，了解小艇在威尼斯的交通、旅游等方面的作用。

3.學(xué)習(xí)第七、八段，探討作者對小艇及其在威尼斯城市生活中的感悟。

4.通過對課文內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學(xué)生對事物細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描述的能力。

5.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字詞，掌握描寫事物的表達(dá)方法，提高書面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析小艇的特點(diǎn)及其在威尼斯生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解威尼斯的文化特色，增強(qiáng)對世界多元文化的認(rèn)識和理解。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對課文中的優(yōu)美語句進(jìn)行欣賞，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何通過閱讀理解文章的大意和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生具備一定的詞匯積累和句子理解能力。

-學(xué)生對描述性、敘述性文本有基本的分析和理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對異國文化有濃厚興趣，對于威尼斯這樣的城市特點(diǎn)可能感到好奇和興奮。

-學(xué)生在語言表達(dá)和寫作方面有一定基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的描寫和敘述。

-學(xué)生可能偏好直觀、生動的教學(xué)方式，對圖文并茂的內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對威尼斯的歷史文化背景不夠了解，難以深入理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生可能在分析課文中的描寫手法和修辭技巧時感到困難。

-學(xué)生在運(yùn)用課文中的表達(dá)方式創(chuàng)作自己的作品時，可能會遇到構(gòu)思和語言組織上的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文背景，幫助學(xué)生理解威尼斯的歷史文化。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論小艇的特點(diǎn)及其在威尼斯生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

3.情境教學(xué)法：模擬威尼斯場景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)小艇的獨(dú)特之處。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示威尼斯的圖片和小艇的實(shí)物圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與課堂問答和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻資料，讓學(xué)生更全面地了解威尼斯和小艇。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《威尼斯的小艇》的電子版和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“小艇在威尼斯有什么特別之處？”和“作者是如何描述小艇的？”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，圈畫生字詞和不理解的地方。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法；信息技術(shù)手段；預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示威尼斯的圖片和視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小艇的特點(diǎn)及其在威尼斯的作用，突出課文的重難點(diǎn)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討小艇的設(shè)計與威尼斯地理環(huán)境的關(guān)系。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的看法。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法；實(shí)踐活動法；合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：深入理解課文內(nèi)容，掌握分析問題的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述自己熟悉的一種交通工具，并分析其特點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交通工具。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法；反思總結(jié)法；拓展資源。

作用與目的：鞏固知識，拓展視野，提升自我反思和總結(jié)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《意大利城市威尼斯的歷史與文化》：介紹威尼斯的歷史背景、文化特色以及城市發(fā)展。

-《世界著名交通工具的發(fā)展史》：介紹不同時期、不同地區(qū)的交通工具演變。

-《小艇在文學(xué)中的象征意義》：分析小艇在不同文學(xué)作品中的象征意義及其背后的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究威尼斯的其他特色：除了小艇，威尼斯還有哪些獨(dú)特的文化和景觀？學(xué)生可以查閱資料，了解威尼斯的繪畫、建筑、音樂等藝術(shù)形式，以及著名的威尼斯電影節(jié)等文化活動。

-比較不同城市的交通工具：學(xué)生可以調(diào)查其他城市（如巴黎、倫敦、紐約等）的交通工具，分析它們的特點(diǎn)以及與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的適應(yīng)性。

-分析交通工具與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生可以研究交通工具設(shè)計與地理環(huán)境、文化背景的關(guān)系，探討如何使交通工具更好地服務(wù)于人類和環(huán)境。

-創(chuàng)作以交通工具為主題的作文：鼓勵學(xué)生以自己熟悉的交通工具為主題，創(chuàng)作一篇描繪其特點(diǎn)、歷史及文化意義的作文。

-制作交通工具的模型或繪畫：學(xué)生可以嘗試制作自己喜歡的一種交通工具的模型或繪畫，通過實(shí)踐加深對交通工具的理解。

-參觀交通工具博物館：如果有條件，學(xué)生可以參觀交通工具博物館，親身感受交通工具的發(fā)展歷程和文化價值。

-舉辦交通工具主題的講座或研討會：邀請專家或老師舉辦關(guān)于交通工具的講座，或組織研討會，讓學(xué)生分享自己的研究成果和見解。

探究主題一：威尼斯小艇的制作工藝

-活動建議：學(xué)生可以查閱資料，了解威尼斯小艇的制作工藝，包括材料選擇、制作流程等，并嘗試制作一個簡單的小艇模型。

探究主題二：交通工具在文學(xué)作品中的描繪

-活動建議：學(xué)生可以閱讀不同文學(xué)作品，找出對交通工具的描繪，分析作者如何通過交通工具反映人物性格、社會環(huán)境等。

探究主題三：交通工具對城市環(huán)境的影響

-活動建議：學(xué)生可以觀察身邊的交通工具，分析其對城市環(huán)境（如交通擁堵、空氣污染等）的影響，并提出改善建議。

探究主題四：未來交通工具的設(shè)想

-活動建議：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)想未來的交通工具，考慮其在環(huán)保、效率、舒適度等方面的特點(diǎn)，并繪制設(shè)計圖或制作模型。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀延伸：要求學(xué)生閱讀《意大利城市威尼斯的歷史與文化》和《世界著名交通工具的發(fā)展史》兩篇文章，并在閱讀后撰寫一篇200字左右的讀后感，重點(diǎn)分析威尼斯小艇在文化傳承和交通工具發(fā)展中的地位。

2.寫作練習(xí)：仿照《18威尼斯的小艇》的寫作風(fēng)格，讓學(xué)生選擇一種自己感興趣的交通工具，寫一篇短文，介紹這種交通工具的特點(diǎn)、歷史及其在現(xiàn)代社會中的作用，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生組成小組，對一種交通工具進(jìn)行深入研究，包括其設(shè)計原理、制造過程、環(huán)境影響等方面，最終以報告的形式呈現(xiàn)研究成果，要求報告內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰。

作業(yè)反饋：

1.閱讀延伸作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的讀后感，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和對小艇文化意義的認(rèn)識。

-反饋時，對學(xué)生的理解深度和表達(dá)方式進(jìn)行評價，指出文章中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)生的理解誤區(qū)，提供進(jìn)一步的解釋和參考資料，幫助學(xué)生深化理解。

2.寫作練習(xí)作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的作文，評價其語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意性。

-反饋時，指出作文中的精彩句子和需要改進(jìn)的段落，提出具體的修改建議。

-對學(xué)生的寫作風(fēng)格和語言運(yùn)用給予肯定，鼓勵學(xué)生保持寫作的熱情和創(chuàng)造力。

3.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)反饋：

-審閱學(xué)生的小組研究報告，評估報告的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-反饋時，對報告中展現(xiàn)的研究能力和團(tuán)隊合作精神給予表揚(yáng)。

-指出報告中可能存在的不足，如資料引用不當(dāng)、分析不夠深入等，并提供改進(jìn)的方向。

-鼓勵學(xué)生將研究成果分享給全班同學(xué)，促進(jìn)知識和經(jīng)驗(yàn)的交流。板書設(shè)計1.文章結(jié)構(gòu)及主題

①課文《威尼斯的小艇》的篇章結(jié)構(gòu)：引言—小艇的形態(tài)—小艇的作用—作者的感受。

②課文主題：通過描繪威尼斯小艇的特點(diǎn)，展現(xiàn)威尼斯獨(dú)特的城市風(fēng)光和文化。

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①威尼斯小艇的形態(tài)特點(diǎn)：輕巧、狹長、平底。

②威尼斯小艇的作用：城市交通工具、旅游觀光、文化象征。

③威尼斯小艇與城市環(huán)境的適應(yīng)性：水城特色、狹窄水道。

3.關(guān)鍵詞句

①描述小艇形態(tài)的詞語：輕巧、狹長、平底。

②描述小艇作用的句子：“它是威尼斯的主要交通工具，也是這個城市一道獨(dú)特的風(fēng)景線。”

③描述作者感受的句子：“小艇在威尼斯的水道上穿行，就像一支靈巧的箭在空中飛行。”典型例題講解例題一：描述小艇的特點(diǎn)

題目：請根據(jù)課文《威尼斯的小艇》的描述，用三個詞語概括小艇的特點(diǎn)。

答案：輕巧、狹長、平底。

例題二：分析小艇在威尼斯的作用

題目：課文中提到小艇在威尼斯有哪些作用？請結(jié)合課文內(nèi)容，列舉三個作用。

答案：小艇是威尼斯的主要交通工具；小艇是威尼斯旅游觀光的特色；小艇是威尼斯文化的象征。

例題三：解釋小艇與威尼斯城市環(huán)境的關(guān)系

題目：課文為什么說小艇與威尼斯城市環(huán)境相適應(yīng)？請用一段話解釋原因。

答案：小艇與威尼斯城市環(huán)境相適應(yīng)，因?yàn)橥崴故且粋€水城，水道狹窄，小艇輕巧、狹長、平底的特點(diǎn)使其能夠在水道上靈活穿行，滿足了城市交通的需求。

例題四：分析作者對小艇的感受

題目：請根據(jù)課文《威尼斯的小艇》，描述作者對小艇的感受。

答案：作者對小艇的感受是小艇在威尼斯的水道上穿行，就像一