Starter 3 Plan my time Period 3 教學設(shè)計教案2024-2025學年滬教版英語六年級上冊

Starter3PlanmytimePeriod3教學設(shè)計教案2024-2025學年滬教版英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Starter3PlanmytimePeriod3教學設(shè)計教案2024-2025學年滬教版英語六年級上冊”主要圍繞時間管理和日?；顒影才耪归_。本章節(jié)旨在幫助學生掌握與時間相關(guān)的詞匯和表達，學會合理安排時間，提高時間管理能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，包括時間表達、日?；顒觿釉~及短語，以及如何運用所學知識進行時間規(guī)劃。通過聽說讀寫等多種教學活動，引導學生將所學應用于實際生活，符合六年級學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的時間管理意識，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用英語表達時間規(guī)劃和日?；顒影才?，提升語言應用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓學生在交流中學會尊重他人時間，提高社交素養(yǎng)。此外，通過課堂實踐，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點

①掌握與時間管理相關(guān)的詞匯和短語，如：hour,minute,schedule,plan,busy等。

②學會使用情態(tài)動詞“can”和“will”來表達未來的計劃和安排。

③能夠聽懂并參與關(guān)于時間安排的對話，能就個人時間規(guī)劃進行簡單的口頭表達。

2.教學難點

①正確運用時間表達法，如區(qū)分“at,on,in”等介詞在不同時間表達中的用法。

②理解和運用復雜的時間規(guī)劃句型，如：“Iwillhavefinishedmyhomeworkby8PM.”

③在實際交流中，靈活運用所學時間管理知識進行有效的溝通和表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《滬教版英語六年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與時間管理相關(guān)的PPT、視頻片段，以及用于角色扮演的道具。

3.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，每組配備白板和便簽紙，方便學生記錄和分享時間規(guī)劃。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生每天如何安排自己的時間，引出時間管理的重要性。

-回顧舊知：讓學生回顧已學過的與時間相關(guān)的詞匯和表達，如“hour”、“minute”、“inthemorning”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“schedule”、“plan”、“busy”，以及情態(tài)動詞“can”和“will”的用法。

-舉例說明：給出實際的時間規(guī)劃例子，如“TodayIcanfinishmyhomeworkat7PM,andIwillgotobedat9PM.”

-互動探究：學生分組討論，分享自己的時間規(guī)劃，并嘗試用英語表達。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學內(nèi)容，制定一個周末的時間表，并用自己的語言描述。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂活動（約10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，模擬場景進行時間規(guī)劃的對話，如預約、詢問他人時間安排等。

-分享反饋：每組選代表分享角色扮演的對話，其他小組提供反饋。

5.小組討論（約10分鐘）

-討論主題：如何合理安排時間以提高學習和生活效率。

-分享成果：每組總結(jié)討論結(jié)果，并向全班分享。

6.總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性。

-學生反饋：學生反饋本節(jié)課的學習感受，提出疑問或分享收獲。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己一周時間規(guī)劃的短文。

-提示要求：提醒學生注意使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，以及正確的時態(tài)。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“hour”、“minute”、“schedule”、“plan”、“busy”等，并能正確運用情態(tài)動詞“can”和“will”進行時間規(guī)劃的表達。

2.學生通過課堂討論和角色扮演，提高了用英語進行時間管理的實際應用能力，能夠自信地就個人時間規(guī)劃進行口頭表達。

3.學生在鞏固練習中，能夠獨立制定時間表，并用英語描述自己的日?；顒?，顯示出對時間表達法的理解和運用。

4.學生通過小組討論，學會了如何在團隊中協(xié)作，共同探討時間管理策略，提高了團隊合作和溝通能力。

5.學生在作業(yè)中展現(xiàn)了將課堂所學應用于實際生活的能力，通過寫作練習，不僅鞏固了知識點，還提高了寫作技能。

6.學生對時間管理的重要性有了更深刻的認識，能夠在日常生活中更加自覺地規(guī)劃時間，提高學習和生活的效率。

7.學生在學習過程中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，主動提問和分享，增強了學習英語的興趣和自信心。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：制定一份個人學習時間表

請學生根據(jù)本節(jié)課所學的時間管理知識，制定一份個人學習時間表。時間表應包括一周內(nèi)的學習時間安排，包括每天的學習科目、起始時間和結(jié)束時間。要求學生使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，如“Iwillstartmymathhomeworkat3PMandfinishitby5PM.”

示例答案：

Monday:9AM-10AMEnglishclass,2PM-4PMsciencehomework

Tuesday:10AM-11AMmathreview,5PM-6PMpianopractice

Wednesday:8PM-9PMreadabook,10PM-11PMpreparefortomorrow'stest

...

2.角色扮演作業(yè)：模擬時間規(guī)劃對話

學生兩人一組，模擬以下場景進行對話：一位學生邀請另一位學生參加生日派對，討論并決定參加派對的時間。要求使用“can”和“will”表達未來的計劃和安排。

示例答案：

StudentA:Hi,wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?

StudentB:Sure,I'dloveto.Whattimeistheparty?

StudentA:Itwillstartat5PMonSaturday.

StudentB:Great,Icanfinishmyhomeworkbythen.Iwillcomearound4:45PM.

3.口頭作業(yè)：分享個人時間管理經(jīng)驗

學生準備一個簡短的口頭報告，分享自己如何管理時間以及時間管理帶來的好處。報告應包括具體的例子和經(jīng)驗。

示例答案：

"Inmydailylife,Iuseaplannertowritedownallmytasksanddeadlines.ThishelpsmeseewhatIneedtodoeachdayandprioritizemywork.Bymanagingmytimewell,IhavemorefreetimetorelaxanddothingsIenjoy."

4.寫作作業(yè)：一周時間規(guī)劃日記

學生寫一篇日記，記錄自己一周的時間規(guī)劃，包括每天的活動、學習時間和休閑時間。要求使用本節(jié)課學習的詞匯和表達。

示例答案：

March15th,2023

Todaywasabusyday.Iwokeupat7AMandhadbreakfast.Then,Iwenttoschoolandhadclassesuntil3PM.Afterschool,Ihadsoccerpracticefrom4PMto6PM.Iwillfinishmyhomeworktonightandgotobedby10PM.

5.互動作業(yè)：時間管理小組討論

學生分組，每組討論以下問題：如果你有一個小時的空閑時間，你會如何安排？每個小組成員都要分享自己的想法，并最終達成共識。

示例答案：

GroupDiscussion:

Member1:IfIhaveonehourfree,Icandosomeexercise.

Member2:Ithinkwecanusethistimetoreadabookorwatchashortdocumentary.

Member3:Maybewecandosomegroupstudyandhelpeachotherwithhomework.

Consensus:Wedecidedtospend30minutesreadingand30minutesstudyingtogether.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了如何使用英語進行時間管理和規(guī)劃。通過掌握關(guān)鍵詞匯如“hour”、“minute”、“schedule”、“plan”以及情態(tài)動詞“can”和“will”的用法，學生們能夠表達自己的時間安排和計劃。我們通過討論、角色扮演和實際規(guī)劃練習，提高了學生們的時間管理意識和英語表達能力。學生們今天的表現(xiàn)非常積極，大家能夠很好地將所學知識應用到實際生活中，這對于提高學習效率和生活質(zhì)量都是非常有幫助的。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下兩項當堂檢測活動：

1.時間規(guī)劃口頭表達

學生將被隨機分成小組，每個小組需要用英語討論并展示一個共同的時間規(guī)劃。例如，小組需要決定如何在周末的一天內(nèi)完成包括學習、休息和娛樂在內(nèi)的各項活動。每個小組成員都要有機會用英語表達自己的計劃。

檢測標準：

-使用正確的詞匯和短語。

-使用正確的時態(tài)表達未來的計劃。

-清晰、流暢地進行口頭表達。

2.時間管理書面練習

學生將獨立完成一個書面練習，內(nèi)容是編寫一個關(guān)于自己一天時間安排的短文。學生需要描述從起床到睡覺的每個時間段的活動，并在短文中至少使用五個本節(jié)課學習的詞匯。

檢測標準：

-正確使用時間管理相關(guān)的詞匯。

-文章結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰。

-語法正確，拼寫無誤。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間管理的重要性

-重點知識點：時間規(guī)劃的概念和作用。

-重點詞匯：schedule,plan,manage,prioritize。

-重點句型：Howcanyoumanageyourtimeeffectively?Whatisyourplanfortheweekend?

②時間表達和規(guī)劃

-重點知識點：使用英語表達時間和管理時間。

-重點詞匯：hour,minute,busy,free,available。

-重點句型：Iwillbefreeat2