2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃例文（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想本年度，我校將緊抓“特色發(fā)展年”的契機(jī)，持續(xù)深化新課程改革，積極實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)名師打造工程，并強(qiáng)化師德師能建設(shè)。同時(shí)，我們將鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(zhǎng)，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面、快速、優(yōu)質(zhì)提升，走出一條內(nèi)涵式發(fā)展的道路。二、目標(biāo)措施1.師德師能建設(shè)為充分發(fā)揮績(jī)效考核的導(dǎo)向作用，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的各項(xiàng)要求，我們將通過(guò)組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《南京市教師禮儀規(guī)范》等文件，培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德情操，提升教師隊(duì)伍的整體師德水平。我們鼓勵(lì)教師自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范，提高自身素質(zhì)，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。同時(shí)，我們將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，激發(fā)他們熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升師德修養(yǎng)。2.高效課堂服務(wù)面對(duì)新課程改革的深入推進(jìn)和高效課堂的廣泛實(shí)施，我們將以科研為引領(lǐng)，以教師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問(wèn)題為載體，以研訓(xùn)為手段，推動(dòng)校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展。我們將打破校本教研和培訓(xùn)的界限，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化，將訓(xùn)導(dǎo)與研究緊密結(jié)合，確保研修計(jì)劃的有效實(shí)施。同時(shí)，我們將加強(qiáng)日常教研工作，要求各教研組根據(jù)計(jì)劃有序開(kāi)展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)實(shí)踐和集體備課活動(dòng)，確保聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)反思等工作的有效落實(shí)。我們還將加強(qiáng)科研工作力度，提高研究實(shí)效性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課題研究工作并撰寫(xiě)高質(zhì)量論文參加各級(jí)評(píng)比活動(dòng)。3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和名師培養(yǎng)計(jì)劃，我們將引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并大膽進(jìn)行實(shí)踐改革。我們將重點(diǎn)培養(yǎng)工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師作為教學(xué)骨干和名師后備力量。同時(shí)我們將加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核力度并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)并承擔(dān)一定的開(kāi)課、科研等任務(wù)為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。此外我們還將加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)建立定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討和績(jī)效考核機(jī)制提高班級(jí)管理水平促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。4.教學(xué)技能展示為適應(yīng)教育發(fā)展的需要我們將繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)開(kāi)展課件制作競(jìng)賽和電腦技能培訓(xùn)等活動(dòng)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。我們將加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合研修工作練好教師教育教學(xué)基本功促進(jìn)教師技能提升。同時(shí)我們將鼓勵(lì)教師更新教育觀(guān)念將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中豐富教學(xué)手段拓寬學(xué)生知識(shí)視野提高課堂教學(xué)效益。5.完善研修機(jī)制為確保校本研修工作的有效實(shí)施我們將加強(qiáng)制度建設(shè)形成保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處將作為校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定與實(shí)施。我們將增強(qiáng)組織管理形成校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)我們將確保各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的及時(shí)落實(shí)和統(tǒng)籌安排有序開(kāi)展研修活動(dòng)。此外我們還將定期開(kāi)展研修活動(dòng)營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境拓寬學(xué)習(xí)視野培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們將鼓勵(lì)教師做好學(xué)習(xí)筆記和心得撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例和論文等逐步走向自覺(jué)的教育反思之路。同時(shí)我們將做好考核歸檔工作為每位教師建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案將個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中并與年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證相聯(lián)系。最后我們將豐富研修形式組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng)如專(zhuān)家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、以研促訓(xùn)、以老帶新、片內(nèi)兄弟學(xué)校合作和訪(fǎng)問(wèn)考察等力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)提高研修效果。2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃例文（二）一、研究主題本次研修活動(dòng)聚焦于全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。教師需以愛(ài)心為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)困生的潛能，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，并重視非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。因此，我選擇的研修主題為《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》。二、研修目標(biāo)旨在充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，確保所有學(xué)生都能跟上學(xué)業(yè)的步伐，特別是激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，使他們真正融入課堂學(xué)習(xí)。通過(guò)轉(zhuǎn)化，學(xué)生應(yīng)能掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)掌握基本數(shù)學(xué)技能起到促進(jìn)作用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)他們?cè)敢鈱W(xué)、勇于學(xué)、刻苦學(xué)的精神，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。預(yù)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化率將達(dá)到特定標(biāo)準(zhǔn)。三、學(xué)習(xí)資料1.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)____版2.《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社3.《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》____青少年出版社4.《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》四、研修過(guò)程1.收集并分析本班學(xué)困生的個(gè)人信息，探究學(xué)困生形成的原因，為每位學(xué)困生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，并建立詳細(xì)的轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄。2.實(shí)施輔導(dǎo)措施：(1)課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和學(xué)困生都能得到充分的鍛煉。(2)課外組織專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)訓(xùn)練。(3)利用優(yōu)生的長(zhǎng)處，指導(dǎo)他們幫助一位學(xué)困生，教授學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。(4)強(qiáng)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提升他們的能力，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性的轉(zhuǎn)變。(5)積極發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和尊重，建立學(xué)習(xí)自信心。(6)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)溝通，共同制定教育轉(zhuǎn)化目標(biāo)。3.完成個(gè)人的教學(xué)反思，包括“我的教育故事”和“我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。五、預(yù)期研修成果通過(guò)本次校本研修，期望提升自身的教育教學(xué)水平，能夠撰寫(xiě)出高質(zhì)量的“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃例文（三）為深入貫徹學(xué)校教育創(chuàng)新理念，強(qiáng)化同伴互助機(jī)制，以共同提升教育理念、領(lǐng)悟教育本質(zhì)為目標(biāo)，本人特制定以下校本研修計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想在新時(shí)代背景下，積極響應(yīng)新課程改革與教育理念更新的要求，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指引，以提升個(gè)人綜合素質(zhì)為核心，聚焦師德建設(shè)、課堂教學(xué)能力提升及科學(xué)研究能力培養(yǎng)三大維度。秉持教師為教育主體，“上好課”為工作主線(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐探索、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟與自我超越，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，持續(xù)深化學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，掌握先進(jìn)教學(xué)知識(shí)與方法，以滿(mǎn)足當(dāng)代教師職業(yè)發(fā)展的新要求。二、個(gè)人研修目標(biāo)1.師德與業(yè)務(wù)雙提升：通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平及管理能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.教育理念與教學(xué)實(shí)踐融合：以新課程理念為引領(lǐng)，聚焦課程改革實(shí)驗(yàn)研究，致力于師生共同成長(zhǎng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合，推動(dòng)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。3.科研引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：樹(shù)立科研興教意識(shí)，將科研工作融入日常教學(xué)，以自我研究為起點(diǎn)，以解決新課程實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，鼓勵(lì)教學(xué)反思，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，實(shí)現(xiàn)教育觀(guān)念的根本性轉(zhuǎn)變。4.強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)：樹(shù)立強(qiáng)烈的課堂質(zhì)量觀(guān)念，致力于提高課堂教學(xué)效率和效果，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)形式1.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)自學(xué)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記等方式，深入研讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)專(zhuān)著，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，使學(xué)習(xí)成為自覺(jué)行為。2.小組研討：積極參與校內(nèi)外定期舉行的研討交流會(huì)，通過(guò)集體智慧碰撞，提升個(gè)人綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教學(xué)觀(guān)摩：主動(dòng)參加校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決自身教學(xué)難題，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。4.專(zhuān)題培訓(xùn)：緊抓各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校組織的專(zhuān)題培訓(xùn)機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，及時(shí)反思總結(jié)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力提升。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃：精選至少一本教育教學(xué)專(zhuān)著進(jìn)行深入研讀，提交讀后感并在個(gè)人平臺(tái)發(fā)表。2.聽(tīng)評(píng)課記錄：以本校教師為主要對(duì)象，完成規(guī)定數(shù)量的聽(tīng)課任務(wù)，并認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本。3.教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：精心設(shè)計(jì)公開(kāi)課教案，撰寫(xiě)教育敘事和教學(xué)案例各一篇，注重教學(xué)過(guò)程中的反思與總結(jié)。4.集體備課與研修：積極參與集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組作用，共同研究教材教法，解決教學(xué)難題，積累課改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，加強(qiáng)師德建設(shè)和反思能力培養(yǎng)。5.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：積極參加各類(lèi)教育教學(xué)培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，完成一篇教育教學(xué)論文。五、具體措施1.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)和聽(tīng)課記錄，注重教學(xué)反思，提升教學(xué)研究水平。2.堅(jiān)持寫(xiě)作習(xí)慣：定期撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和讀書(shū)筆記，深化對(duì)教育理念的理解和實(shí)踐。3.積極參與教研活動(dòng)：將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)參與教研活動(dòng)和小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平，探索適合自身發(fā)展的教學(xué)特色。4.樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)：以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)手段，開(kāi)展在線(xiàn)研討和輔助教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。六、上學(xué)期任務(wù)具體安排本學(xué)期我將嚴(yán)格按照校本研修計(jì)劃執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)安排，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)和教學(xué)能力水平。同時(shí)結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生群體，為推動(dòng)學(xué)校課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)自己的力量。2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃例文（四）一、指導(dǎo)原則堅(jiān)持以發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)校發(fā)展為根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以教師為主體開(kāi)展研究。旨在轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，提升教研能力，通過(guò)教研活動(dòng)解決教育管理、教學(xué)方法等領(lǐng)域的迫切問(wèn)題，彰顯“教學(xué)相長(zhǎng)，研教融合”的教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校教育工作的持續(xù)發(fā)展。為此，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。二、總體目標(biāo)（一）通過(guò)校本教學(xué)研究，解決學(xué)校教育實(shí)際問(wèn)題，將教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，增強(qiáng)教研組和備課組的教研效果。每學(xué)期初，各教研組應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)的教材研究，備課組以年級(jí)為單位進(jìn)行至少四次以上的高效集體備課。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，構(gòu)建獨(dú)特的教研模式，以提升校本教研的實(shí)效性和層次。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教科書(shū)和相關(guān)參考資料，制定出一學(xué)期的授課計(jì)劃。確保常規(guī)教學(xué)的實(shí)施，做好學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)。每位教師需設(shè)定一個(gè)教學(xué)研究主題，每學(xué)期至少組織一次高質(zhì)量、高效率的公開(kāi)課。課前集體備課，課后深入討論、反思，以提升課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的課堂駕馭能力。（二）通過(guò)校本教學(xué)研究，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。教師應(yīng)定期進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的理念融入教學(xué)。每學(xué)期教研組應(yīng)組織兩次專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，將“學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與“教師學(xué)會(huì)教學(xué)”相結(jié)合，教師自我反思，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反思、控制和調(diào)節(jié)。三、校本教研的完整流程在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)，需經(jīng)歷教學(xué)問(wèn)題識(shí)別、教學(xué)設(shè)計(jì)、