28《棗核》教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

28《棗核》教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《棗核》

2.教學年級和班級：2023-2024學年三年級下冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：一是語言建構(gòu)與運用，通過學習《棗核》一文，學生能夠理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)，積累和運用相關(guān)的詞匯和句式；二是思維發(fā)展與提升，引導學生通過故事理解人生態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維；三是審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學生感受故事的文學美，提升審美鑒賞能力；四是文化理解與傳承，通過學習《棗核》，讓學生了解我國傳統(tǒng)文化，增強文化自信。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了一些基本的漢字和詞語。

-學生對寓言故事有了初步的認識和了解。

-學生具備了一定的閱讀理解和文本分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對寓言故事充滿好奇心，喜歡聽故事和討論故事情節(jié)。

-學生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過故事進行思考和聯(lián)想。

-學生在學習過程中可能偏好互動式和體驗式的學習方式，喜歡通過角色扮演、討論等方式參與課堂。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解《棗核》中的一些成語和典故時遇到困難。

-學生可能對故事中的深層寓意和道德教育意義不夠敏感，需要引導和啟發(fā)。

-部分學生在表達自己的觀點和感受時可能會感到困難和害羞，需要鼓勵和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法引導學生理解《棗核》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合故事背景進行講解。

2.設計討論環(huán)節(jié)，讓學生分組討論故事中的道德寓意和現(xiàn)實意義，促進思維碰撞。

3.通過角色扮演活動，讓學生模擬故事中的角色，增強對故事情節(jié)的理解和感受。

4.利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻資料，輔助教學，提高學生的學習興趣。

5.布置課后作業(yè)，讓學生撰寫故事感悟或創(chuàng)作相關(guān)繪畫作品，鞏固學習成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《棗核》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們聽說過《棗核》這個故事嗎？它講述了一個怎樣的故事？”

-展示一些與《棗核》相關(guān)的圖片或視頻片段，如故事場景、主要人物等，讓學生初步感受故事的魅力。

-簡短介紹《棗核》的基本情節(jié)和主題，為接下來的學習打下基礎。

2.《棗核》故事梗概講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《棗核》的基本情節(jié)和人物形象。

過程：

-講解《棗核》的故事梗概，包括主要人物、故事背景和主要事件。

-介紹故事中的主要人物形象，分析其性格特點和行事風格。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解故事結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系。

3.《棗核》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解《棗核》的寓意和道德教育意義。

過程：

-選擇《棗核》中的關(guān)鍵情節(jié)或事件進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、發(fā)展和寓意，讓學生全面理解故事的教育意義。

-引導學生思考這些案例對個人品質(zhì)培養(yǎng)的重要性，以及如何在現(xiàn)實生活中應用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇《棗核》中的一個人物或事件進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該人物或事件所體現(xiàn)的品質(zhì)、道德觀念及其在現(xiàn)實生活中的應用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《棗核》的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括人物或事件的分析、討論過程和結(jié)論。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《棗核》的教育意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《棗核》的故事情節(jié)、人物分析、案例分析等。

-強調(diào)《棗核》在道德教育和個人品質(zhì)培養(yǎng)中的重要性，鼓勵學生在日常生活中實踐故事中的道德觀念。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《棗核》的讀后感或分析報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)故事：介紹其他類似的寓言故事，如《老鼠和象》、《狐貍和葡萄》等，讓學生了解不同的寓言故事及其寓意。

-文化背景：介紹寓言故事的起源和發(fā)展，以及《棗核》所在的文學背景，如古代寓言文學的特點和影響。

-相關(guān)人物：介紹《棗核》作者的相關(guān)背景和作品，了解作者的其他寓言故事，以及其文學成就和影響。

-道德教育：探討《棗核》所傳達的道德教育意義，如何培養(yǎng)學生的誠實、勇敢、智慧等品質(zhì)。

-藝術(shù)作品：介紹以《棗核》為主題的繪畫、戲劇、影視作品等，讓學生從不同藝術(shù)角度感受故事魅力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多寓言故事，通過比較分析，深入理解寓言故事的特點和寓意。

-實踐活動：組織學生參加角色扮演、講故事比賽等活動，讓學生在實踐中感受寓言故事的魅力，提高表達能力。

-家庭作業(yè)：布置學生與家人分享《棗核》的故事，討論故事中的道德觀念，培養(yǎng)家庭道德教育意識。

-研究性學習：引導學生對寓言故事的起源、發(fā)展、文學價值等方面進行深入研究，提高學生的研究能力。

-藝術(shù)欣賞：鼓勵學生欣賞以《棗核》為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、戲劇、影視等，從不同角度感受故事的美學價值。

-社會實踐：引導學生將《棗核》中的道德觀念應用于現(xiàn)實生活中，關(guān)注社會現(xiàn)象，提高道德素養(yǎng)。

-主題討論：組織學生進行主題討論，如“誠實與智慧”、“勇敢與擔當”等，讓學生從不同角度探討道德觀念。

-寫作訓練：鼓勵學生以《棗核》為題材進行寫作練習，如改編故事、創(chuàng)作寓言故事等，提高寫作能力。重點題型整理題型一：簡答題

1.請簡要概括《棗核》的故事情節(jié)。

答案：《棗核》講述了一個貧窮但聰明的小伙子，用智慧戰(zhàn)勝了貪婪的財主的故事。小伙子通過巧妙地利用財主家的棗核，最終獲得了財主的財富。

題型二：人物分析題

2.請分析《棗核》中財主的人物形象。

答案：財主在故事中是一個貪婪、自私、愚蠢的形象。他因為貪婪而失去了財富，因為愚蠢而被小伙子欺騙。

題型三：寓意理解題

3.《棗核》這個故事想要傳達給我們的道理是什么？

答案：故事想要傳達的道理是智慧勝過財富，誠實和智慧是戰(zhàn)勝困難的重要武器。

題型四：續(xù)寫故事題

4.請根據(jù)《棗核》的情節(jié)，續(xù)寫故事中小伙子得到財主財富后的情節(jié)。

答案：小伙子得到財主的財富后，他沒有像財主一樣貪婪，而是用這些財富幫助了村里的窮人，修建了橋梁和道路，改善了村民的生活。

題型五：應用題

5.請結(jié)合自己的生活實際，談談如何在現(xiàn)實生活中運用《棗核》中的智慧。

答案：在現(xiàn)實生活中，我們可以學習《棗核》中小伙子的智慧，遇到問題時不要急于求成，而應該冷靜思考，用智慧和勇氣去解決問題。例如，當遇到學習上的困難時，我們可以通過查找資料、請教老師等方式，找到解決問題的方法，而不是放棄。

題型六：寫作題

6.請以《棗核》為靈感，創(chuàng)作一個以智慧戰(zhàn)勝困難為主題的短故事。

答案：（學生創(chuàng)作的故事，根據(jù)實際情況填寫。）

題型七：討論題

7.請同學們分組討論，《棗核》中的小伙子如果不使用智慧，而是采用其他方式，結(jié)果可能會有哪些不同？

答案：（學生討論的結(jié)果，根據(jù)實際情況填寫。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)的發(fā)展邏輯：

-重點知識點：《棗核》故事情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。

-重點詞：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

-重點句：故事開頭的“從前有一個人，家里很窮”，發(fā)展中的“他想出了一個辦法”，高潮部分的“財主最后不得不把全部家產(chǎn)都給了小伙子”，以及結(jié)局的“小伙子用這些錢幫助了村里的窮人”。

②人物性格與行為的邏輯：

-重點知識點：人物性格特點與其行為之間的關(guān)系。

-重點詞：智慧、貪婪、誠實、欺騙。

-重點句：描述小伙子性格的“他雖然窮，但很聰明”，描述財主性格的“財主貪婪無比，總是想方設法欺壓窮人”，以及表現(xiàn)人物行為的“小伙子用智慧戰(zhàn)勝了財主”。

③道德寓意的邏輯：

-重點知識點：《棗核》所傳達的道德教育意義。

-重點詞：正義、勇敢、智慧、道德。

-重點句：總結(jié)道德寓意的“故事告訴我們，智慧和勇氣是戰(zhàn)勝困難的重要武器，而貪婪和欺騙最終會自食其果”。教學反思與總結(jié)這節(jié)課我們學習了《棗核》這個故事，通過講解、討論、角色扮演等多種教學方法，學生們對故事的理解和道德寓意有了深刻的認識。現(xiàn)在，我想對整個教學過程進行一番反思，并對教學效果做一個總結(jié)。

在教學方法的運用上，我覺得有幾個方面做得不錯。首先，我通過提問的方式引導學生主動思考，激發(fā)了他們的學習興趣。例如，在課程開始時，我提出了“你們知道《棗核》是什么嗎？”這樣的問題，讓學生們帶著好奇心進入學習狀態(tài)。其次，我運用了角色扮演的活動，讓學生們親身體驗故事中的人物角色，這樣的互動式學習使學生們更加投入，也加深了他們對故事情節(jié)的理解。

然而，在教學策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為性格內(nèi)向或者害怕表達，沒有積極參與討論。這個問題提醒我，在今后的教學中，我需要更加注意調(diào)動所有學生的積極性，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。

在課堂管理方面，我覺得整體上還是有序的，學生們能夠遵守紀律，認真聽講。但也有改進的空間，比如在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學生的表達不夠清晰，可能是因為緊張或者準備不足。我應該在課堂上給予他們更多的支持和鼓勵，幫助他們克服緊張情緒，更好地表達自己的想法。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課達到了預期的教學目標。學生們不僅理解了《棗核》的故事情節(jié)，還能夠從中領悟到智慧勝過財富、誠實和勇氣是戰(zhàn)勝困難的重要武器的道理。在情感態(tài)度上，學生們也表現(xiàn)出對道德教育意義的認同，這對于他們的個人成長和社會適應能力都是有益的。

但是，我也注意到，學生們在知識點的掌握上還有待提高。例如，對于寓言故事的特點和背景，有些學生還不夠了