2 身體的運動 教學設計-2024-2025學年科學五年級上冊教科版

2身體的運動教學設計-2024-2025學年科學五年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2身體的運動教學設計-2024-2025學年科學五年級上冊教科版教學內(nèi)容2024-2025學年科學五年級上冊教科版“2身體的運動”章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：

1.人體的運動系統(tǒng)：骨骼、肌肉和關節(jié)的結構與功能。

2.運動的產(chǎn)生：肌肉收縮與骨骼運動的關系。

3.運動的協(xié)調：神經(jīng)系統(tǒng)對運動的調節(jié)作用。

4.運動的種類：平移、旋轉和復合運動。

5.運動與健康：合理運動對身體健康的影響。

本節(jié)課旨在讓學生了解人體運動系統(tǒng)的組成，認識運動的產(chǎn)生和協(xié)調過程，以及運動對身體健康的重要性。核心素養(yǎng)目標1.科學觀念：理解人體運動系統(tǒng)的基本組成和運動的基本原理。

2.科學思維：通過觀察和分析，培養(yǎng)對運動協(xié)調性和運動健康關系的認識。

3.探究實踐：通過實驗和實踐活動，探索運動產(chǎn)生的機制。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)對科學探究的積極態(tài)度，關注運動對身體健康的影響。

5.科學責任：認識到合理運動的重要性，并能在日常生活中踐行健康的生活方式。教學難點與重點1.教學重點：

①了解骨骼、肌肉和關節(jié)的結構與功能，認識人體運動系統(tǒng)的基本組成。

②掌握運動的產(chǎn)生過程，理解肌肉收縮與骨骼運動之間的關系。

③學習運動協(xié)調的基本原理，認識神經(jīng)系統(tǒng)在運動調節(jié)中的作用。

④認識不同類型的運動，如平移、旋轉和復合運動。

⑤理解合理運動對身體健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活習慣。

2.教學難點：

①解釋肌肉收縮與骨骼運動之間的具體聯(lián)系，以及神經(jīng)系統(tǒng)如何調節(jié)運動。

②運動協(xié)調原理的深入理解，包括神經(jīng)系統(tǒng)如何協(xié)調不同肌肉群的收縮與放松。

③在實際生活中如何應用運動知識，制定合理的運動計劃，達到健康的目的。

④幫助學生將理論知識與實際運動相結合，形成科學的運動觀念。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年科學五年級上冊教科版》教材。

2.輔助材料：準備與身體運動相關的動畫視頻、肌肉和骨骼結構的圖片、關節(jié)運動的圖表等。

3.實驗器材：準備肌肉模型、骨骼模型、關節(jié)模型，以及用于模擬肌肉收縮的實驗裝置。

4.教室布置：設置實驗操作區(qū)，確保實驗桌椅安全穩(wěn)固；劃分小組討論區(qū)域，方便學生合作交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，通過播放一段運動員跑步的視頻，讓學生觀察運動員的身體運動。

-提問：同學們，你們知道運動員在跑步時，身體是如何運動的嗎？他們運動的秘密是什么？

-學生自由討論，教師引導學生關注骨骼、肌肉和關節(jié)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示骨骼、肌肉和關節(jié)的模型，講解它們在人體運動中的作用。

-通過動畫視頻展示肌肉收縮和骨骼運動的聯(lián)系，解釋運動的產(chǎn)生。

-教師演示神經(jīng)系統(tǒng)如何協(xié)調肌肉運動，講解運動協(xié)調的原理。

-結合教材內(nèi)容，講解不同類型的運動，如平移、旋轉和復合運動。

-強調合理運動對身體健康的重要性，給出一些健康運動的建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組根據(jù)所學內(nèi)容，設計一個簡單的運動動作，并解釋其涉及的骨骼、肌肉和關節(jié)。

-各組匯報討論結果，教師點評并指出關鍵點。

-學生完成教材中的練習題，教師巡查指導。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：運動的協(xié)調性對我們的生活有什么影響？

-學生回答，教師總結：協(xié)調性好的運動可以提高生活質量，減少受傷風險。

-教師提問：你們認為如何才能保持健康的運動習慣？

-學生分享自己的看法，教師總結并給出建議。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：實驗探究（5分鐘）

-分組進行實驗：模擬肌肉收縮實驗，讓學生親自感受肌肉如何拉動骨骼運動。

-學生記錄實驗結果，教師引導總結實驗結論。

6.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調運動系統(tǒng)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于如何保持健康運動習慣的短文。

整個教學過程注重師生互動，通過提問、討論、實驗等多種方式激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的科學思維和探究能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-人體運動系統(tǒng)的科普文章，包括骨骼、肌肉、關節(jié)的結構和功能，以及它們在運動中的作用。

-運動生理學的基礎知識，涉及肌肉收縮的生物學原理，神經(jīng)系統(tǒng)對運動的調節(jié)機制。

-常見運動損傷的原因和預防措施，以及運動康復的基本概念。

-健康運動的指導書籍，包括不同年齡段人群的運動建議和運動計劃的制定。

-運動營養(yǎng)學的相關知識，介紹運動前后如何合理補充能量和營養(yǎng)素。

-人體運動系統(tǒng)的虛擬現(xiàn)實互動體驗，通過VR技術讓學生更直觀地了解運動系統(tǒng)的運作。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關科普文章，加深對人體運動系統(tǒng)的理解。

-推薦學生觀看人體運動系統(tǒng)的紀錄片，如《人體奧秘》等，以視頻形式豐富學習內(nèi)容。

-建議學生參與學校的體育活動，將理論知識與實踐相結合，體驗運動對身體健康的影響。

-提供一些簡單的家庭實驗，如制作肌肉模型，以動手操作的方式加深對肌肉收縮原理的認識。

-鼓勵學生記錄自己的運動日志，包括運動類型、時長、感受等，培養(yǎng)運動習慣和自我觀察能力。

-建議學生閱讀運動營養(yǎng)相關的書籍，了解如何通過飲食來支持運動訓練和身體健康。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線課程和科普平臺，自主學習更多關于人體運動系統(tǒng)的知識。

-鼓勵學生參加社區(qū)運動俱樂部或體育活動，將所學知識應用到實際生活中，提升運動技能和健康水平。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂講解過程中，教師將通過提問的方式檢驗學生對知識點的理解和掌握程度。問題設計應涵蓋本節(jié)課的所有重點內(nèi)容，包括運動系統(tǒng)的組成、運動產(chǎn)生的原理、運動協(xié)調以及運動健康等。通過學生的回答，教師可以及時了解學生的掌握情況，并對學生的疑問進行解答。

-觀察：教師將在課堂上觀察學生的參與程度和反應，包括是否積極參與討論、是否認真聽講、是否能夠跟隨教學節(jié)奏等。觀察可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣點和潛在的學習障礙。

-測試：在課程結束時，教師將安排一次小測驗，以書面或口頭的形式進行。測試內(nèi)容將包括填空、選擇、簡答等題型，旨在評估學生對課堂所學知識的掌握情況。測試后，教師將及時批改并反饋，對學生的表現(xiàn)進行評價。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生對知識點的理解和應用能力。批改過程中，教師將記錄學生的常見錯誤和不足之處，以便在課堂上進行針對性的講解和輔導。

-點評：在作業(yè)批改后，教師將選擇代表性的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。點評將在課堂上進行，以鼓勵學生相互學習和提高。

-反饋：教師將及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，包括評分和具體評語。反饋將幫助學生了解自己的學習進度，鼓勵學生針對自己的不足進行改進。

-鼓勵：在評價過程中，教師將對學生的進步和努力給予積極的鼓勵，以激發(fā)學生的學習熱情和自信心。教師將重點關注學生在學習過程中的努力程度，而不僅僅是最終的成績。板書設計1.身體運動系統(tǒng)的組成

①骨骼：人體的支架，保護內(nèi)臟器官。

②肌肉：通過收縮產(chǎn)生力量，使骨骼運動。

③關節(jié)：連接骨骼，允許骨骼相對運動。

2.運動的產(chǎn)生

①肌肉收縮：肌肉纖維收縮，拉動骨骼。

②骨骼運動：肌肉收縮導致骨骼的位置改變。

3.運動的協(xié)調

①神經(jīng)系統(tǒng)：調節(jié)肌肉收縮，實現(xiàn)協(xié)調運動。