廣東省惠州市2025屆生物高二上期末考試模擬試題含解析

廣東省惠州市2025屆生物高二上期末考試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．小兒麻痹癥是由于病毒侵染了位于脊髓前角的傳出神經(jīng)細(xì)胞體，而傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞未受到侵染。據(jù)此分析，小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢（）A.能運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激有感覺(jué) B.運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激有感覺(jué)C.能運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激無(wú)感覺(jué) D.運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)2．立體農(nóng)業(yè)是利用群落得空間結(jié)構(gòu)原理，為充分利用空間和資源而發(fā)展起來(lái)的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。關(guān)于立體農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是（）A.果林環(huán)境條件不受破壞的條件下，各種群的環(huán)境容納量是相同的B.果林下種植草菇形成群落的水平結(jié)構(gòu)，能提高群落利用陽(yáng)光的能力C.果林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象，主要與食物種類和棲息空間有關(guān)D.果林中環(huán)境條件穩(wěn)定，各種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線都會(huì)呈現(xiàn)“J”型3．手足口病是由腸道病毒感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季節(jié)。該病毒感染人體后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中正確的是（）A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅C.細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，病原體失去寄生場(chǎng)所進(jìn)而被吞噬、消滅D.細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被細(xì)胞因子消滅4．人遇到特殊緊急情況時(shí)心跳加快，血壓升高，分泌大量增加的激素是A.胰高血糖素 B.胰島素 C.腎上腺皮質(zhì)激素 D.腎上腺素5．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，流向蜣螂的能量（N6）來(lái)自生產(chǎn)者B.能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N4/N2×100%C.N5將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖D.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞6．下列有關(guān)測(cè)交用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.不能用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性 B.能用來(lái)判斷某顯性個(gè)體是否為純合子C.能用于顯性優(yōu)良性狀品種的純化過(guò)程 D.能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律7．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A.用浸泡法處理插枝條時(shí)，最好在有光照和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理B.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板法統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)先在計(jì)數(shù)板上滴加酵母菌液，再蓋蓋玻片C.可利用土壤小動(dòng)物的避光性、避高溫性和趨濕性采集土壤小動(dòng)物D.在探究土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)中，土壤被處理的是對(duì)照組，土壤沒(méi)有被處理的是實(shí)驗(yàn)組8．（10分）平板劃線法能純化分離微生物獲得單個(gè)菌落，下圖是平板劃線部分操作步驟。下列分析中錯(cuò)誤的是（）A.步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)等待平板冷卻凝固后將其例過(guò)來(lái)放置B.步驟②打開(kāi)含菌種的試管前需通過(guò)火焰滅菌，取出菌種后需再次通過(guò)火焰后再塞上棉塞C.步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，通過(guò)連續(xù)劃線，使接種物逐漸稀釋D.步驟④操作結(jié)束后需在培養(yǎng)皿的基底上做好標(biāo)記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)二、非選擇題9．（10分）新型冠狀病毒（2019-nCoV）屬于一種帶有包膜的RNA病毒。研究表明，新型冠狀病毒通過(guò)其包膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包膜與宿主細(xì)胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，完成感染過(guò)程。回答下列問(wèn)題：（1）2019-nCoV主要通過(guò)呼吸道侵入人體，鼻腔中的黏膜和毛發(fā)屬于人體免疫系統(tǒng)的第______道防線，可抵御部分病原體的侵襲。（2）多次注射恢復(fù)期康復(fù)病人的血清有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是________________________________________________________________________________________，但是某些患者在注射過(guò)程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了過(guò)敏反應(yīng)，過(guò)敏反應(yīng)是指_________________________________。（3）目前，科學(xué)家正在積極研發(fā)治療新冠肺炎的特效藥，請(qǐng)結(jié)合題目信息及所學(xué)知識(shí)，為治療新冠肺炎的藥物研發(fā)提出新思路：_______________________________________________________。10．（14分）下圖為綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中字母b、c分別表示的物質(zhì)是_______、__________。（2）物質(zhì)c與五碳化合物生成__________化合物，經(jīng)過(guò)一系列變化，生成糖類等有機(jī)物。（3）在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，綠葉中的色素能夠溶解在有些有機(jī)溶劑中，所以可以用___________提取綠葉中的色素。不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴(kuò)散速度也不同，其中擴(kuò)散速度最慢的色素是________________。11．（14分）回答下列與植物激素相關(guān)的問(wèn)題。（1）為驗(yàn)證幼苗頂端彎曲生長(zhǎng)的原理，某同學(xué)按圖甲進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_(kāi)____。（2）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理，結(jié)果如圖乙所示。①該結(jié)果_____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)離體的豌豆莖段的生長(zhǎng)具有兩重性。②將相同的莖切段浸沒(méi)在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)生長(zhǎng)素溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段浸入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm，則結(jié)論是：若_____，若_____。12．如圖為某人饑餓時(shí)行進(jìn)在回家途中遭遇凍雨，其體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（圖中①～④為激素，A、B、C表示器官、組織或細(xì)胞）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）此人在被冰水澆濕后，體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮，體溫調(diào)節(jié)中樞位于_________，產(chǎn)生冷覺(jué)的A表示_________。此時(shí)人體皮膚的毛細(xì)血管會(huì)_________，汗液分泌會(huì)_________，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。（2）全身被冰水澆濕后，下丘腦會(huì)分泌①，①促使B分泌②，②促使甲狀腺分泌③，該過(guò)程中①表示_________，B表示_________，該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的_________調(diào)節(jié)；當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②，該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的_________調(diào)節(jié)。（3）饑寒交迫時(shí)，圖中④_________分泌增加。（4）當(dāng)正常人血鈉降低或血鉀升高時(shí)，腎上腺皮質(zhì)會(huì)分泌_________發(fā)揮作用以維持血鈉和血鉀的平衡。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成，反射依賴于完整的反射弧?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析可知：病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體，而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染，說(shuō)明傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染，所以刺激產(chǎn)生的興奮能傳到神經(jīng)中樞（大腦皮層）處理，對(duì)刺激有感覺(jué)；而傳出神經(jīng)元受損，效應(yīng)器（肌肉）沒(méi)有應(yīng)答，運(yùn)動(dòng)障礙。故選B?！军c(diǎn)睛】本題以“小兒麻痹癥”為材料背景，考查反射弧結(jié)構(gòu)和神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記反射弧的組成，掌握興奮在反射弧上傳導(dǎo)的過(guò)程，并結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷。2、C【解析】群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是分層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象。群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性。【詳解】A、相同環(huán)境中，不同種群的環(huán)境容納量不同，A錯(cuò)誤；B、果林下種植草菇是不同種群之間的關(guān)系，形成的是群落的垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物的垂直分布取決于食物和棲息環(huán)境，故果樹(shù)林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象，主要與其食物種類和棲息空間有關(guān)，C正確；D、自然環(huán)境下，果樹(shù)林中環(huán)境條件充裕，但空間有限，各種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)“S”型，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】在細(xì)胞免疫過(guò)程中，與靶細(xì)胞接觸并使其裂解的是細(xì)胞毒性T細(xì)胞。靶細(xì)胞裂解后，病毒被釋放出來(lái)，與漿細(xì)胞分泌的抗體結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化?！驹斀狻緼、細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，進(jìn)而使抗體與病毒結(jié)合，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放病毒，抗體與病毒特異性結(jié)合后，吞噬細(xì)胞進(jìn)行吞噬消化，進(jìn)而消滅病毒，B錯(cuò)誤；C、病毒寄生于細(xì)胞內(nèi)，腸道病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫，細(xì)胞毒性T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放病毒，從而使病毒被抗體消滅，C正確；D、輔助性T細(xì)胞分泌淋巴因子，能加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】腎上腺皮質(zhì)激素主要調(diào)節(jié)血液中水和無(wú)機(jī)鹽的代謝及機(jī)體糖代謝。腎上腺素可以使人的心跳加快、心輸出量增加、血壓升高、呼吸加快、血糖濃度升高等。胰島素可以降低血糖；胰高血糖素可以降低血糖?！驹斀狻咳擞龅教厥饩o急情況時(shí)，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，會(huì)引起心跳加快，血壓升高。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。5、B【解析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能（N2），蜣螂是分解者，利用初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食，不屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量；能量流經(jīng)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，另一個(gè)去向是用于初級(jí)消費(fèi)者的呼吸作用消耗；能量傳遞效率為兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比?！驹斀狻緼、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的能量（N2），圖中蜣螂獲得的“糞便”中的能量（N6）屬于生產(chǎn)者流向分解者的能量，A正確；B、能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N5/N2×100%，B錯(cuò)誤；C、N5將有兩個(gè)去向，一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，二是呼吸消耗的能量，C正確；D、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者相輔相成，不可分割，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】熟練掌握能量流動(dòng)圖的結(jié)構(gòu)及能量流動(dòng)的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵。知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)：蜣螂是分解者，利用初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食，不屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量。6、C【解析】測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配，可用于測(cè)定F1的基因型，也可以用來(lái)判斷另一個(gè)個(gè)體是雜合子還是純合子?！驹斀狻緼、測(cè)交是指讓某個(gè)體與隱性純合子雜交，當(dāng)一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系未知時(shí)，測(cè)交是不適用的，A正確；B、測(cè)交能用來(lái)判斷某顯性個(gè)體是否為純合子，若后代中只有顯性性狀，則被鑒定的個(gè)體為純合子；若后代中既有顯性性狀又有隱性性狀出現(xiàn)，則被鑒定的個(gè)體為雜合子，B正確；C、顯性優(yōu)良性狀品種的純化過(guò)程是連續(xù)自交，直至后代不出現(xiàn)性狀分離為止，C錯(cuò)誤；D、測(cè)交法能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律，D正確。故選C。7、C【解析】抽樣檢測(cè)法的操作：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。【詳解】A、用浸泡法處理扦插枝條時(shí)，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條，減少插條中水分的散失，A錯(cuò)誤；B、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；C、可利用土壤小動(dòng)物的避光性、避高溫性和趨濕性利用誘蟲器采集土壤小動(dòng)物，C正確；D、在探究土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)中，土壤被處理的是實(shí)驗(yàn)組，土壤沒(méi)有被處理的是對(duì)照組，D錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】題圖分析，①是倒平板，②是用接種環(huán)沾取菌液，③是進(jìn)行平板劃線，④是培養(yǎng)?！驹斀狻緼、倒完平板后立即蓋上培養(yǎng)皿，冷卻后將平板倒過(guò)來(lái)放置，防止冷凝水倒流，污染培養(yǎng)基，A正確；B、步驟②打開(kāi)含菌種的試管前需通過(guò)火焰滅菌，取出菌種后需再次通過(guò)火焰后再塞上棉塞，B正確；C、步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落，每次劃線前后都需要進(jìn)行灼燒滅菌，C錯(cuò)誤；D、步驟④操作結(jié)束后需在培養(yǎng)皿的底上做好標(biāo)記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）一（2）①.康復(fù)者血漿中含有與新型冠狀病毒結(jié)合的特異性抗體②.已免疫的機(jī)體，再次接受相同的過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能素亂（3）研發(fā)能夠抑制新型冠狀病毒RNA復(fù)制藥物、阻止包膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合的藥物【解析】新型冠狀病毒是一種RNA病毒，不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，只能寄生在特定的活細(xì)胞內(nèi)。人體的三道防線包括第一道防線：皮膚、黏膜等；第二道防線：吞噬細(xì)胞和體液中的殺菌物質(zhì)等；第三道防線：特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫。過(guò)敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)，引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過(guò)敏原?！拘?wèn)1詳解】人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，鼻腔中的黏膜和毛發(fā)屬于人體免疫系統(tǒng)的第一道防線?！拘?wèn)2詳解】康復(fù)者血漿中含有與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體，多次注射能幫助某些重癥危重癥新冠肺炎患者的治療；過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體，再次接受相同的過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能素亂。過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向?！拘?wèn)3詳解】結(jié)合題目信息可知，新型冠狀病毒需與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，要研發(fā)治療新冠肺炎的特效藥，可以從以下幾方面提出一些治療新思路：研發(fā)能夠抑制新型冠狀病毒RNA復(fù)制藥物，阻止包膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合的藥物、提高免疫細(xì)胞免疫功能的藥物等?！军c(diǎn)睛】本題以“2019-nCoV”為載體，主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，答題關(guān)鍵在于根據(jù)免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，結(jié)合背景材料分析問(wèn)題，得出結(jié)論。10、（1）①.[H]##NADPH②.CO2（2）三碳##C3（3）①.無(wú)水乙醇②.葉綠素b【解析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。其主要包括光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)階段的特征是在光驅(qū)動(dòng)下生成氧氣、ATP和NADPH的過(guò)程。暗反應(yīng)階段是利用光反應(yīng)生成NADPH和ATP進(jìn)行碳的同化作用，使氣體二氧化碳還原為糖。由于這階段基本上不直接依賴于光，而只是依賴于NADPH和ATP的提供，故稱為暗反應(yīng)階段。圖中a表示光反應(yīng)，b表示NADPH，c表示CO2?！拘?wèn)1詳解】圖中b是NADPH（[H]），是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一，用于三碳酸的還原；c是CO2，是暗反應(yīng)的原料，在暗反應(yīng)中被還原成一系列的有機(jī)物?！拘?wèn)2詳解】c是CO2，與五碳化合物生成六碳分子，但六碳分子不穩(wěn)定，馬上分解成2分子三碳酸，也稱三碳化合物（C3）?！拘?wèn)3詳解】光合色素是脂溶性色素，故可用無(wú)水乙醇提取色素；不同色素在層析液中的溶解度不同，擴(kuò)散的最快的色素是胡蘿卜素，最慢的是葉綠素b?！军c(diǎn)睛】本題主要考查光合作用的過(guò)程，要求學(xué)生有一定的總結(jié)歸納分析能力。11、（1）幼苗頂端向右彎曲生長(zhǎng)（2）①.不能②.b>a，則該未知濃度的生長(zhǎng)素的濃度為16mol/L③.b<a，則該未知濃度的生長(zhǎng)素的濃度為4mol/L【解析】1、生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘的尖端，以極性運(yùn)輸?shù)姆绞较蛳逻\(yùn)輸，作用部位為胚芽鞘尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)。2、圖甲處理可使胚芽鞘尖端下部左右兩側(cè)生長(zhǎng)素分布不均，圖乙表示在一定的生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，離體的莖段生長(zhǎng)量逐漸增加，約在10左右，離體莖段生長(zhǎng)量達(dá)到最大值，說(shuō)明此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度為最適濃度，超過(guò)該濃度，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)作用減弱?！拘?wèn)1詳解】圖甲操作使胚芽鞘尖端下部的左側(cè)生長(zhǎng)素含量大于右側(cè)，左側(cè)生長(zhǎng)比右側(cè)快，故幼苗頂端向右彎曲生長(zhǎng)?！拘?wèn)2詳解】①乙圖中與生長(zhǎng)素濃度為0umol/L的組比較可知，不同生長(zhǎng)素濃度處理離體莖段，生長(zhǎng)量均大于不同生長(zhǎng)素處理的組，故均為促進(jìn)作用，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)離體的豌豆莖段的生長(zhǎng)具有兩重性。②分析圖示可知，離體莖段生長(zhǎng)量為a時(shí)對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度（4umol/L、16umol/L），若生長(zhǎng)素濃度在兩個(gè)濃度范圍之間，則莖段伸長(zhǎng)量大于a，若未知生長(zhǎng)素溶液濃度為1