南朗小學師資隊伍建設方案

第第頁南朗學校師資隊伍建設方案南朗學校師資隊伍建設方案為了提高我校老師的政治思想、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，更好地適應教育教學改革的需要，培養(yǎng)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，特訂立如下方案：一、要求1、學校訂立師資隊伍建設的規(guī)劃，并訂立有關激勵機制。2、全體老師要敬重本身自強，加強政治業(yè)務學習，了解教育改革的形勢，進一步改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。3、樂觀參加各類函授進修以及校本培訓，不絕提高文化素養(yǎng)和教學水平。4、樂觀參加教研活動，樂觀參加新課標的研究試驗。二、實在工作措施1、加強師德師風建設。一是建立健全師德師風建設工作機制，把師德師風建設與學校的各項規(guī)章制度結(jié)合起來。二是加強政治業(yè)務、法律法規(guī)學習，學習《老師法》《未成年人保護法》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，開展職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，提高老師尊紀守法意識，樹立教書育人的崇高信念，敬業(yè)愛崗，愛生如子，不體罰或變相體罰學生，恪盡職守做好教書育人的工作。不絕提高政治業(yè)務素養(yǎng)，加強法制觀念。為師清廉，為人師表，樹立良好的人民老師形象。三是綜合運用教育、行政手段和調(diào)配、獎懲制度等機制，建立科學的師德建設評估、考核體系，推動師德師風建設堅固結(jié)實地開展。2、加強老師的政治業(yè)務學習。學校則利用寒、暑假集中組織老師業(yè)務學習，各教研組每學期組織老師業(yè)務學習不少于5次，并樂觀開展優(yōu)質(zhì)課的評教評學活動。組織青年老師參加片以及市教育局組織的青年老師教學大比武活動。3、開展相互聽課的互教互學活動。在本校，同科老師相互聽課，課后討論研究、探討、總結(jié)。每學期各教研組組織聽課不少于5次，校長聽課不少于25節(jié)，教導主任聽課不少于20節(jié)，老師不少于10節(jié)。4、鼓舞老師在職函授進修，45周歲以下的青年老師，必需參加相應的本科學歷進修。不絕提高業(yè)務水平和教學本領。學校也樂觀創(chuàng)造一切條件，鼓舞中青年老師參加學歷培訓，力爭到20**年，50%的專任老師實現(xiàn)本科學歷。5、加強新課程標準改革的研究與探討，要加強我校老師的教學改革意識，營造良好的教育科研氛圍，認真貫徹科研興校的戰(zhàn)略，要認真組織老師進行教育教學理論學習，特別要加強新課程標準理論的研究和學習，學習課程改革的引導思想、改革目標；學習與研究相關學科的課程標準；學習與課程改革相適應的新的學習方法自主學習、合作學習、探究學習的有關內(nèi)涵、要求及實在操作方法。同時，為了加強新課程標準研究，我們還要在各個教研組中開展新課程標準改革的大討論，組織老師討論新課程標準改革的教學目標、教學方法、學習方法等有關問題。通過討論，使老師知道今后應當怎樣做才略更好適應新課程標準教學。要求各教研組一學期進行教學業(yè)務學習3次，每次學習時間不少于1小時，每次學習必需做到定內(nèi)容、定專題，有針對性，有記錄，有學習心得體會。6、推動“以校為本”的教研活動。一是大力開展以校為本的教研活動，建立促進老師專業(yè)發(fā)展的教研機制。把教學研究作為促進老師成長、學校發(fā)展的緊要載體，把教學研究的立足點放在學校，以校為本抓教研。如開展“示范課”“說課”“集體備課”“案例研究”等。二是將科研，教研課題的研究與課程改革聯(lián)系起來。依據(jù)我校的實際，圍繞新課程試驗訂立，要申報“引導自主合作”、開放式課堂教學、試驗教學等科研課題，以課題研究推動新課程試驗。三是定期舉辦全校性的各種課程改革論文、優(yōu)秀課例評比活動，評比課改試驗示范老師和先進個人。將開展課改工作列為老師業(yè)務考核的標。7、樂觀開發(fā)校本課程，探究校本課程建設的途徑。我校要重視校本課程的研究，樂觀努力去整合、挖掘和開發(fā)課程資源，并使校本課程開發(fā)和我市建設特色學校工程有機結(jié)合起來。8、要組織老師參加教育局布置的各類教育培訓，拓寬、更新知識，提高老師的專業(yè)知識、操作技能，選拔老師參加有關教育的各種競賽活動。三、考核。每學年或?qū)W期，將依據(jù)《師德師風考核方法》以及我校的有關規(guī)章制度對老師的政治、業(yè)務、教學工作進行考核，并將考核結(jié)果與老師的校內(nèi)工資掛鉤。通過考核，進一步調(diào)動全體老師工作的樂觀性，促使全體老師政治業(yè)務素養(yǎng)的提高，進一步加強全體老師教書育人工作的責任感，提高我校老師隊伍的整體素養(yǎng)。篇2:區(qū)加快推動師資隊伍建設三年行動計劃區(qū)加快推動師資隊伍建設三年行動計劃為進一步明確我區(qū)今后三年師資隊伍建設的目標任務，加快師資隊伍建設，依據(jù)區(qū)教育深化發(fā)展的需要和師資隊伍建設近況，特訂立本行動計劃。一、引導思想堅持以理論和“****”緊要思想和****為引導，以人才資源開發(fā)理論、學習型組織建設理論為支撐，以師德建設為核心，以“轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、提升”為主題，以老師培養(yǎng)與培訓為主線，以人事制度改革為動力，促進老師專業(yè)發(fā)展，全面實施名師立校、名師強教發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設一支與教育現(xiàn)代化發(fā)展相適應的，師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、敢于創(chuàng)新、富有活力的師資隊伍。二、實在目標1．師德建設目標。進一步引導廣闊老師樹立宏大的職業(yè)理想，切實遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，自發(fā)抵制有償家教，確立科學的教育理念，掌握先進的教育方法，勤于育人，精于業(yè)務，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。建立一套科學、完善的師德建設管理制度和運行機制，形成一種全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍。2．校長隊伍建設目標。努力培養(yǎng)一支富有創(chuàng)造力、凝集力和戰(zhàn)斗力的作風正派、業(yè)務精湛、本領出眾、充分生機的高素養(yǎng)干隊伍伍和青年后備干隊伍伍。三年內(nèi)，培養(yǎng)1名市級、5名區(qū)級德才兼?zhèn)?、奮勉有為的專家型知名校（園）長。3．人事制度改革目標。以事業(yè)單位崗位設置為契機，加強編制管理，優(yōu)化中學校教職工隊伍結(jié)構(gòu)。實行聘任制和崗位管理，建立、健全收入調(diào)配激勵機制。發(fā)揮教育人才調(diào)控職能，促進人才合理流動，科學配置人才資源，確保高中教育段、義務教育段學校均配有區(qū)級學科骨干以上老師引領學校教學工作。4．老師招聘（引進）目標。依據(jù)我區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃和老師需求實際情況，將來三年我區(qū)將按高標準招聘100左右老師。其中，招聘（引進）具有碩士學位老師20名，特級老師或正高級老師23名左右。5．老師培養(yǎng)培訓目標。完成新一輪以老師素養(yǎng)提升工程為主題的師訓工作，加強老師專業(yè)化培訓與考核，促進老師專業(yè)發(fā)展。加強骨干老師的培訓與考核，打造一支占全區(qū)專任老師總數(shù)10%的四級骨干老師隊伍（正高級、特級老師市名師、名校長市學科骨干、區(qū)名師區(qū)學科骨干老師）。連續(xù)提高老師學歷層次。到20**年，在編在崗的45周歲以下學校、幼兒園老師必需全部實現(xiàn)大專學歷，45歲以下中學老師必需實現(xiàn)本科學歷，高中教育段學校研究生學歷老師比例實現(xiàn)10%。三、政策措施1．教育人才集聚政策。切實抓好人才的引進、培養(yǎng)、使用和管理，樂觀營造良好的工作和生活環(huán)境。穩(wěn)步推動老師職務評審與事業(yè)單位崗位設置改革工作。建立并漸漸齊全區(qū)級各類名師工作站，加大對名師、名校長嘉獎額度，提高公開招聘（引進）特級老師、名師、名校長力度。2．創(chuàng)新干部管理、培養(yǎng)機制。依據(jù)《區(qū)中學校、幼兒園中層及以上領導干部配備的看法》，以競聘形式，全面推行基礎教育階段學校校（園）長聘任制、三年任期制及學校（園）副職、中層領導干部聘任制，建立任期目標考核管理機制。實施“名校（園）長培訓”工程，創(chuàng)設專家引領、名校掛職、境外實訓等培訓機制，構(gòu)建多樣、開放、選擇、系統(tǒng)的培訓模式。3．推動人事制度改革。完善不稱職校（園）長、老師退出機制，研究訂立學校富余人員進行分流政策。適度增大老師流動比例，漸漸實現(xiàn)全區(qū)老師有序雙向自主流動，全面推動區(qū)域教育師資均衡配置。深化義務教育段學?？冃ЧべY改革，促進優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得調(diào)配制度改革的全面推行。4．加強農(nóng)村師資隊伍建設。連續(xù)實行對農(nóng)村和邊遠義務教育階段學校老師生活補貼政策，鼓舞農(nóng)村優(yōu)秀老師、骨干老師放心工作，并予以精神上、物質(zhì)上嘉獎，以確保農(nóng)村和邊遠學校師資素養(yǎng)。通過城鄉(xiāng)學校結(jié)對聯(lián)動、互派師資、上門支教和外出培訓等措施，連續(xù)加大區(qū)內(nèi)教育合作，加強農(nóng)村學校老師的引進、培養(yǎng)與培訓，提高農(nóng)村師資水平。5．拓寬師資培養(yǎng)、培訓渠道。以新一輪老師素養(yǎng)提升工程為平臺，連續(xù)發(fā)揮專家引領帶教、師徒結(jié)對、同行互助、高一層次學歷培訓、職務培訓等常規(guī)培養(yǎng)、培訓渠道的樂觀作用，依托浙江高校、省教科院、寧波教育學院等高等院校優(yōu)勢，樂觀開辟師資培養(yǎng)、培訓新渠道。廣泛運用現(xiàn)代化信息技術搭建老師培訓平臺，加快推動老師培養(yǎng)、培訓信息化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)老師教育資源的共享。6．加強老師管理制度建設。加大老師培養(yǎng)培訓工作在學校目標考核和校長目標考核中的權重，不絕完善學校老師培訓項目考核制度。按計劃評比市區(qū)級名優(yōu)骨干老師，連續(xù)實施市區(qū)二級名師骨干老師帶徒政策，并通過完善的考核機制全面推動各級各類老師素養(yǎng)的提升。7．營造關愛老師的良好氛圍。堅固確立“以人為本”的理念，關注老師的全面發(fā)展，關注老師的身體健康、心理健康和精神文化生活，促進師資隊伍的和諧健康發(fā)展。8．加添師資建設專項經(jīng)費投入。漸漸加大對師資隊伍建設的經(jīng)費投入。教育局三年內(nèi)計劃投入1000萬元用于師資隊伍建設，其中20**年為300萬元，20**、20**年為350萬元，特地用于各級各類老師的師訓工作；另外，區(qū)教育局設立“特級老師、名師、名校（園）長工作站”專項經(jīng)費每年50萬元，特地用于專家聘請、沙龍互動、外出取經(jīng)、專著出書、學術溝通等。鼓舞高中段老師提升學歷層次，適當提高補貼比例，以確保三年后高中老師高學歷比例實現(xiàn)10%目標。四、組織領導1．健全有效的工作保障機制。將師資隊伍建設工作列為全局工作的重中之重。成立區(qū)加強師資隊伍建設領導小組，由局緊要領導擔負組長，總體規(guī)劃部署師資隊伍建設工作。領導小組下設若干工作組，包含師德建設提升組，師干訓工作推動組，政策研究訂立組，考核檢查驗收組，分工合作，有序推動各項工作的落實。每學期召開一次師資隊伍建設工作聯(lián)席會議，共同研究老師隊伍建設方略，定期召開專題會議，加強對學校領導、老師引進、培養(yǎng)、使用、管理等的政策研究。2．明確責任，堅固結(jié)實推動。學校要把師資隊伍建設作為學校工作的首要任務，作為提高學校管理水平和教育質(zhì)量的突破口。校（園）長是學校師資隊伍建設的第一責任人，要親自抓師資隊伍建設，配備好學校師資隊伍建設