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第6課時減法蘇教版數(shù)學一年級上冊課件一

0~5的認識和加減法情景導入探究點

加法探索新知說說還剩幾人？5人去掉1人是4人，再去掉1人是3人。探索新知原來有5人，走了2人，還剩3人。探索新知5人去掉2人是3人，可以用減法表示。5－3…被減數(shù)…減號…減數(shù)…差讀作：5減2等于3。探索新知想一想，說一說。從5接著倒數(shù)，4，3。5－2=3。小試牛刀探索新知1.填一填。313被減數(shù)減號減數(shù)差4減1等于3小試牛刀探索新知2.(易錯題)322當堂練習源于的應(yīng)用能力提升練1.比一比，算一算。12411332當堂練習源于的應(yīng)用能力提升練2.還剩下多少？看圖填一填。422321課堂總結(jié)

當從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就可以用減法來計算。作業(yè)

請完成教材對應(yīng)想想做做練習題。

課后作業(yè)謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就

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