形形色色的人

部編小學(xué)語文五年級下冊形形色色的人

學(xué)習(xí)目標(biāo)◆通過欣賞優(yōu)秀例文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫作技巧◆小組之間互相評閱習(xí)作，給出恰當(dāng)?shù)男薷囊庖?/p>

學(xué)習(xí)任務(wù)一寫作技法指導(dǎo)回顧習(xí)作：把一個人的特點(diǎn)寫具體習(xí)作兒歌寫人物，找準(zhǔn)具體特點(diǎn)。寫特點(diǎn)，善用描寫方法。用方法，學(xué)會恰到好處。用修辭，助文妙筆生花。抒感情，你我心靈對話。

例文賞析學(xué)習(xí)任務(wù)二默讀例文，思考：1.文章抓住了人物的什么特點(diǎn)來寫？2.選取了幾個事例？分別是什么？3.具體運(yùn)用了哪些人物描寫方法？習(xí)作：把一個人的特點(diǎn)寫具體我們班的體育健將

高方旭，皮膚有點(diǎn)黑，方方的小臉，一雙小眼睛時常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神，他個子不算太高，卻是一個十足的體育健將,跑步和打籃球都是他的拿手好戲。不信你看：跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動員們摩拳擦掌,躍躍欲試。操場上人聲鼎沸。只聽體育老師一聲:“預(yù)備……”高方旭立即做好了“戰(zhàn)前”準(zhǔn)備,只見他身體向前傾,右腳緊緊抵著起跑線,左腳腳尖著地,站在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)的地方,雙腿微微彎曲,左右兩臂彎曲著擺在前后,像一只繃得緊緊的弓,一觸即發(fā)。待體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去,高方旭更是如離弦之箭飛出起跑線，雖然他的個頭不占優(yōu)勢，卻有極強(qiáng)的爆發(fā)力非常驚人,一直遙遙領(lǐng)先。不好,眼看其他班的運(yùn)動員就要趕上來了!我們班所有的同學(xué)都成了高方旭的啦啦隊(duì)隊(duì)員,大家齊聲喊道:“高方旭,加油!高方旭,加油!”高方旭聽到我們的加油聲后,雙腿更是像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于第一個沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。大家歡呼起來,為高方旭的勝利而喝彩!籃球比賽場上的高方旭一樣的勇猛。你瞧：他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員,趁對方一不留神就把球搶到了自己手上,并快速沖向?qū)Ψ降幕@筐。碰到對方球員來堵截時,他迅速轉(zhuǎn)個圈做一個假動作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后快速繞過對方,順利沖到對方的籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐,進(jìn)了!全場沸騰了起來……高方旭，我為有你這樣厲害的朋友感到驕傲！

我們班的體育健將高方旭，皮膚有點(diǎn)黑，方方的小臉，一雙小眼睛時常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神，他個子不算太高，卻是一個十足的體育健將,跑步和打籃球都是他的拿手好戲。不信你看：運(yùn)用外貌描寫，一個令人喜愛的體育健將躍然紙上。習(xí)作：把一個人的特點(diǎn)寫具體

跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動員們摩拳擦掌,躍躍欲試。操場上人聲鼎沸。只聽體育老師一聲:“預(yù)備……”高方旭立即做好了“戰(zhàn)前”準(zhǔn)備,只見他身體向前傾,右腳緊緊抵著起跑線,左腳腳尖著地,站在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)的地方,雙腿微微彎曲,左右兩臂彎曲著擺在前后,像一只繃得緊緊的弓,一觸即發(fā)。待體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去,高方旭更是如離弦之箭飛出起跑線，雖然他的個頭不占優(yōu)勢，卻有極強(qiáng)的爆發(fā)力非常驚人,一直遙遙領(lǐng)先。抓住跑步比賽的典型事例。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭幼髅鑼?，將高方旭同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備跑步的規(guī)范動作，描寫得生動形象。真是一個十足一個體育健將！習(xí)作：把一個人的特點(diǎn)寫具體

不好,眼看其他班的運(yùn)動員就要趕上來了!我們班所有的同學(xué)都成了高方旭的啦啦隊(duì)隊(duì)員,大家齊聲喊道:“高方旭,加油!高方旭,加油!”高方旭聽到我們的加油聲后,雙腿更是像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于第一個沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。大家歡呼起來,為高方旭的勝利而喝彩!運(yùn)用比喻修辭，語言生動。

籃球比賽場上的高方旭一樣的勇猛。你瞧：他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員,趁對方一不留神就把球搶到了自己手上,并快速沖向?qū)Ψ降幕@筐。碰到對方球員來堵截時,他迅速轉(zhuǎn)個圈做一個假動作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后快速繞過對方,順利沖到對方的籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐,進(jìn)了!全場沸騰了起來……高方旭，我為有你這樣厲害的朋友感到驕傲！抓住籃球比賽的典型事例。對人物動作細(xì)致刻畫，將高方旭同學(xué)打籃球技術(shù)的高超，描寫得淋漓盡致。真是一個十足的籃球高手！習(xí)作：把一個人的特點(diǎn)寫具體

這篇習(xí)作緊緊抓住了“體育健將”這一關(guān)鍵詞語展開描寫，運(yùn)用活潑的語言，加之恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，特別是通過外貌和動作的細(xì)致描寫，把高方旭同學(xué)作在跑步和打籃球方面高手“很厲害”的特點(diǎn)寫得非常具體，讓我們佩服之極。結(jié)尾處“你們看,高方旭是不是很厲害??！”讓讀者不禁產(chǎn)生羨慕至極之感。習(xí)作：把一個人的特點(diǎn)寫具體出謀劃策——小組互評

學(xué)習(xí)任務(wù)三評價項(xiàng)目詳細(xì)要求★★★★★★題目合適符合主題字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)450字以上紙面整潔字跡工整，無涂抹痕跡書寫正確無錯別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確主題明確主要圍繞人物的某一特點(diǎn)進(jìn)行描寫結(jié)構(gòu)內(nèi)容能選取最典型的事例來表現(xiàn)人物最鮮明的特點(diǎn)詳略得當(dāng)具體描寫其中一個事例，突出特點(diǎn)寫作方法事例中能運(yùn)用合適的描寫方法凸顯人物的特點(diǎn)語言表達(dá)語句通順，用詞準(zhǔn)確，語言生動具體總評一共獲得了