（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語文七年級上冊 6 散步 教案20

散步【教學目標】1.整體感知課文，理解文章所表達的思想感情。2.揣摩文中一些關鍵詞、句的深層含義，學會練習語境理解詞句。3.感知文中蘊含的家人之間深沉的愛和歡樂純真的情，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?！窘虒W重難點】1．品味賞析重點詞句的深刻意蘊，深入領悟作品主題。2．領悟作者對家人高度的責任感和真摯的愛?！菊n時安排】1課時【課前準備】1.搜集莫懷戚的相關資料。2.制作多媒體課件。教學過程設計教學引入，激趣誘思

提問導入：是否有與父母、祖父母散步的經歷。講一講自己的感受，以此引入《散步》這篇文章。（附插圖）

二、初讀課文，牢固筑基

1.了解作者生平。莫懷戚，1951年生于重慶。筆名周平安、章大明。當代作家，中國家協(xié)會會員。作品有長篇小說《經典關系》，中篇小說《透支時代》《陪都舊事》《詩禮人家》《隱身代理》等。其中《詩禮人家》曾獲“四川文學獎”。

2.識記字詞。

（1）掌握下列加點字的字音、字形。熬（áo）歧（qí）嫩（nèn）霎（shà）粼（lín）理解下列詞語的含義。熬：忍受，艱苦支撐。委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。粼粼：課文中形容水的明凈。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。3.朗讀課文學生自由朗讀，注意文中的語言描寫，把握人物的語氣語調。再讀課文，重點分析本文寫了一件什么事？本文敘寫了祖孫三代人在田野上一起散步的平凡小事。“散步”也有一些波瀾，曲折，具體說一說有哪些。母親本不愿出來。母親要走大路，兒子要走小路?！拔摇睕Q定走大路，母親改變主意，決定走小路。這樣的曲折讓這次散步更加真實，更富有曲折性和鏡頭感，使文章帶有幾分小說的色彩。也顯示出了母親的順從、善解人意，“我”的體貼孝順、深沉穩(wěn)重。為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事？從字面上看，這是形容他們走得小心，因為走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經不起摔跌的，非穩(wěn)當不可。但作者超越了這個尋常層面，有意識地賦予更多內容，賦予這個情景特有的象征意義：中年的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣？從而更深刻地表達主題，隱忍深思，小的細節(jié)揭示出普遍的道理，顯示出作者立意的高原和深邃。概括本文的寫作特色。（1）運用以小見大的寫作手法，表現(xiàn)發(fā)人深思的意蘊。（2）對比襯托，相映成趣。（3）語言樸實，通俗而不庸俗，明了而不直露。于平實中見靈氣，在淺顯中見哲理。作者為什么以“散步”為題目？以小見大。文章選取家庭中平凡而又內涵豐富的一個鏡頭——散步，加以渲染，展示人間真情，表現(xiàn)千百年來中華民族的傳統(tǒng)美德。分組討論，拓展思維分四組討論本文的主題是什么？討論出來后每組派一位代表進行發(fā)言，并說明原因，從文中找出依據(jù)（小組觀念可相似）。主旨如下：本文贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚了中華民族尊老敬老的美德。營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔當。表達一種生命的感慨。布置作業(yè)，鞏固提高1.完成課后練習。2.結合自己的生活體驗，捕捉一個細節(jié)，寫一個關于親情的片段，字數(shù)300字左右。板書設計散步①母親本不愿出來。散步②母親要走大路，兒子要走小路。③“我”決定走大路，母親改變主意，決定走小路。教學反思學生在本節(jié)課的朗讀較為到位，所有學生用心用情地朗讀課文，為感知故事內容做了很好的鋪墊。我深感到七年級學生的純真和