浙江省杭州啟正中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考科學(xué)試題(無(wú)答案)

啟正中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期10月課堂練習(xí)九年級(jí)生化試題卷組卷：干雪妮審卷：鄭玲玲一.選擇題（每題3分，共24分）1.梭子蟹、俗稱“白蟹”。因頭胸甲呈梭子形，故名梭子。梭子蟹肉多，營(yíng)養(yǎng)豐富。每百克蟹內(nèi)含蛋白質(zhì)14克，蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)人體消化系統(tǒng)最終消化為（）A.氨基酸 B.葡萄糖 C.甘油和脂肪酸 D.二氧化碳、水和含氮廢物2.血液好比人體內(nèi)的“送貨員”，沿著“道路”源源不斷地給“居民”們補(bǔ)給氧氣、葡萄糖等“物資”，并把“居民”們產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等“垃圾”運(yùn)走。如圖表示人體內(nèi)的“送貨員”給某“居民”送貨前后部分“物資”和“垃圾”的變化情況，則該“居民”為（）A.腎臟 B.肺 C.小腸 D.心臟3.如圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意簡(jiǎn)圖。發(fā)現(xiàn)絲帶下方（近手指端）的血管①膨脹，血管②變扁；絲帶上方的血管③膨脹，血管④變扁。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A.血管①、④是動(dòng)脈B.血管②、③是靜脈C.血管①中血液的含氧量比血管③低D.血管①中血液的含氧量比血管③高4.小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，其中與吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)有（）①小腸長(zhǎng)約5~6米，是消化道中最長(zhǎng)的一段②小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液，如胰液、腸液、膽汁等③小腸內(nèi)壁有許多皺襞，皺襞上有大量的小腸絨毛④小腸絨毛壁和其內(nèi)的毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。A.③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④5.下列操作正確的是（）A.稀釋濃硫酸 B.PH試紙測(cè)酸堿性C.添加試劑 D.加固體粉末6.小明發(fā)現(xiàn)放置在空氣中的氫氧化鈉顆粒會(huì)很快變成了如圖的“漿糊”狀態(tài)，其主要原因是氫氧化鈉固體（）A.吸熱熔化 B.吸水潮解 C.與CO2反應(yīng) D.受熱分解7.老師在課堂中利用HCl與NaOH反應(yīng)演示了噴泉實(shí)驗(yàn)，小莉突發(fā)奇想，能否利用自制的酸堿指示劑制作彩色噴泉？查閱資料，紫甘藍(lán)指示劑在不同pH時(shí)的顏色變化如表中所示。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：圓底燒瓶a中充滿HCl氣體，膠頭滴管中有少量的水，燒杯中是滴有紫甘藍(lán)汁的氫氧化鈉溶液（pH=12），將膠頭滴管中的液體擠入燒瓶，然后慢慢打開(kāi)f，就能出現(xiàn)了美麗的彩色噴泉。則以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）pH<77-89-1112>13顏色紅色藍(lán)色紫色綠色黃色A.燒杯中滴有紫甘藍(lán)汁的氫氧化鈉溶液呈綠色B.形成噴泉的原因是瓶?jī)?nèi)氣體減少，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，在大氣壓的作用下，燒杯中的溶液進(jìn)入燒瓶C.液體顏色變?yōu)榧t色時(shí)，燒瓶?jī)?nèi)溶液中的溶質(zhì)為NaClD.通過(guò)控制止水夾的開(kāi)閉調(diào)節(jié)進(jìn)入燒瓶的氫氧化鈉溶液的量可以使噴泉顏色為：紅色、藍(lán)色、紫色8.在探索稀鹽酸的性質(zhì)時(shí)，向一定量的氧化銅固體中逐滴加入稀鹽酸，容器中溶液總質(zhì)量隨時(shí)間的變化圖像如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A.該圖像也能反映溶液中溶劑質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系B.m點(diǎn)到n點(diǎn)的過(guò)程中，溶液中氯化銅質(zhì)量逐漸增加C.p點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中，一定含有兩種不同的溶質(zhì)D.m點(diǎn)和n點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體不同二.填空題（第9-10題每空1分，第11-12題每空2分，共18分）9.（4分）小柯同學(xué)經(jīng)常不吃早餐，且喜歡重油、重鹽食品。（1）不吃早餐，人體活動(dòng)會(huì)缺乏足夠能量。葡萄糖在人體活細(xì)胞中可通過(guò)______（選填“有氧呼吸”或“無(wú)氧呼吸”）釋放大量能量，寫(xiě)出其文字表達(dá)式______。（2）某日小柯的早餐有牛奶、水煮蛋、面包，從均衡膳食角度看，他還需要補(bǔ)充的食物是______（選填字母）A.稀飯 B.油條 C.西紅柿 D.牛肉干（3）小柯被查出身體某部位有炎癥，則他體內(nèi)的______計(jì)數(shù)超過(guò)正常值。（填血細(xì)胞名稱）10.人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。上圖中①②代表相關(guān)氣體，③⑥代表生理過(guò)程，據(jù)圖回答：（1）水、無(wú)機(jī)鹽、維生素和膳食纖維食物中不能被吸收進(jìn)入血液循環(huán)的是______。（2）人體的代謝終產(chǎn)物中排出體外途徑最多的物質(zhì)是______，主要負(fù)責(zé)將CO2排除體外的排泄器官是______。（3）人體每天形成的原尿大約有180升，而排出的尿液約為1.5升，這與圖中過(guò)程④表示的______有關(guān)。11.批判性思維推動(dòng)科學(xué)研究的每一個(gè)進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中我們要貫穿批判性思維的訓(xùn)練。九上科學(xué)教材中有如圖所示材料，有學(xué)生提出圖片展示的某個(gè)實(shí)驗(yàn)與標(biāo)題“稀硫酸酸性的實(shí)驗(yàn)”不符，該實(shí)驗(yàn)是______（填字母）。請(qǐng)描述C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象______。12.濃硫酸具有吸水性和脫水性。老師演示了如下實(shí)驗(yàn)：在一定量的飽和硫酸銅溶液中加入濃硫酸，可以觀察到液體上部呈藍(lán)色、下部為無(wú)色，出現(xiàn)白色固體沉積（如圖所示），試管壁發(fā)燙。請(qǐng)回答。（1）試管壁發(fā)燙的原因是______。（2）請(qǐng)寫(xiě)出白色固體的化學(xué)式______（3）由此可知裝有濃硫酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后，其質(zhì)量會(huì)______（選填“增加”或“減少”或“不變”）三.實(shí)驗(yàn)探究（每空2分，共20分）13.山山為探究唾液淀粉酶經(jīng)pH影響活性下降后是否可恢復(fù)，他先查閱資料獲得pH對(duì)唾液淀粉酶的活性影響如右圖。再按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。步驟一：取5只試管編號(hào)，各加入1ml唾液淀粉酶溶液，將pH調(diào)節(jié)為特定值。步驟二：靜置5分鐘后，再將5只試管內(nèi)液體的pH調(diào)至X，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最明顯。步驟三：往每支試管中滴加質(zhì)量相同被稀釋過(guò)的淀粉溶液并各滴加一滴碘液，使試管中液體呈藍(lán)色步驟四：再次調(diào)節(jié)試管內(nèi)液體pH至X。步驟五：37℃水浴后，記錄______。試管編號(hào)①②③④⑤pH值4.05.05.86.87.4時(shí)間無(wú)法褪去358s241s248s354s（1）步驟2中X的值最合理的是______。（2）請(qǐng)補(bǔ)充步驟五______。（3）根據(jù)上表數(shù)據(jù)山山認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定唾液淀粉酶活性會(huì)恢復(fù)，你認(rèn)為他的理由是______。14.小森為了探究堿的化學(xué)性質(zhì)，如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（忽略空氣中CO2對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響）。圖1 圖2【實(shí)驗(yàn)步驟】步驟Ⅰ：連接裝置，檢查裝置的氣密性。步驟Ⅱ：裝入試劑藥品后立即關(guān)閉止水夾。步驟Ⅲ：向下緩慢推動(dòng)注射器活塞將二氧化碳全部推入錐形瓶，輕輕振蕩錐形瓶。步驟Ⅳ：打開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)乙瓶中的一部分液體由導(dǎo)管倒吸至錐形瓶甲中?！舅伎寂c交流】（1）步驟：Ⅰ中氣密性檢查的一種方法：乙中裝有適量水，連接裝置，乙瓶中導(dǎo)管在液面以下，打開(kāi)止水夾，將注射器活塞向上拉，若觀察到______則氣密性良好。（2）小啟認(rèn)為步驟Ⅳ中的現(xiàn)象能證明CO2與NaOH溶液反應(yīng)，小正認(rèn)為不能，你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由______（3）錐形瓶甲中的液體，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖2所示、已知BC段溶質(zhì)總質(zhì)量下降的原因是______（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）15.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)探究。（1）探究一：某些酸與堿、鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分記錄如下表：加了酚酞的NaOH溶液Na2CO3溶液BaCl2溶液滴加稀硫酸溶液呈紅色產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀①有白色沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。②甲同學(xué)認(rèn)為硫酸與氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為它們發(fā)生了反應(yīng)，只需從“試劑用量”角度作實(shí)驗(yàn)改進(jìn)即可證明，其方法是______。（2）探究二：水溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)【查閱資料】Ⅰ、室溫下，各物質(zhì)電導(dǎo)率數(shù)值如表（稀硫酸、溶液的濃度相同，設(shè)為c）。物質(zhì)蒸餾水稀硫酸溶液BaSO4懸濁液電導(dǎo)率（μS/cm）3392132733Ⅱ、離子濃度越大，溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)，電導(dǎo)率越大。Ⅲ、與NaOH具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在空氣中均易吸收CO2而變質(zhì)，BaCO3固體難溶于水，硫酸鈉溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】實(shí)驗(yàn)：氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)，按如圖所示裝置連接好儀器，在燒杯中加入濃度為c的溶液。開(kāi)啟磁力攪拌器，逐滴滴加相同濃度的稀硫酸，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化曲線如圖。圖1 圖2①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，測(cè)得敞口放置在空氣中的溶液的電導(dǎo)率低于3273μS/cm的原因是______（用化學(xué)方程式表示）②小啟想檢驗(yàn)久置的在空氣中的溶液是否全部變質(zhì)，小啟取少量溶液于試管中，______則已全部變質(zhì)（請(qǐng)寫(xiě)出所加試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）四.解答題（每空2分，共18分）16.（6分）如圖所示為小樂(lè)制作的血液循環(huán)演示模型，其中軟管模擬與心臟相連的血管單向閥模擬瓣膜，裝置內(nèi)的紅墨水模擬血液，箭頭表示液體流動(dòng)方向。據(jù)圖回答問(wèn)題：演示過(guò)程：1.同時(shí)擠壓兩個(gè)橡皮球，紅墨水從橡皮球經(jīng)紅色軟管流出進(jìn)入燒杯。2.同時(shí)松開(kāi)兩個(gè)橡皮球，紅墨水從燒杯經(jīng)藍(lán)色軟管流入橡皮球。（1）模型中的橡皮球彈性較大，能很好地模擬心臟的收縮和舒張過(guò)程。若藍(lán)色軟管①模擬肺靜脈，則紅色軟管②模擬______。（2）在演示過(guò)程中，同時(shí)松開(kāi)兩個(gè)橡皮球，單向閥A打開(kāi)，單向閥B______（選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），模擬血液由靜脈回流入心臟。（3）小樂(lè)反思：該模型中的心臟結(jié)構(gòu)不完整，可進(jìn)一步完善。該模型中缺少的心臟結(jié)構(gòu)是______。17（6分）在研究“酸與堿之間發(fā)生的反應(yīng)”過(guò)程中，向裝有200克氫氧化鈉溶液的燒杯中，逐滴加入50克19.6%稀硫酸，邊滴邊攪拌，二者剛好完全反應(yīng)。（1）酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。（2）計(jì)算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）查閱資料：已知酚酞溶液的變紅色范圍是pH在8.2~10.0之間，當(dāng)pH<8.2時(shí)顯無(wú)色。若硫酸滴到溶液顏色剛好由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，則反應(yīng)后燒杯中的相關(guān)離子的數(shù)量柱狀圖最接近圖丙中的______（乙圖是反應(yīng)前燒杯中的離子分布情況）。圖甲 圖乙 圖丙18.（6分）杭州亞運(yùn)會(huì)主打“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的理念，各大場(chǎng)館不僅提供高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，而且致力于推動(dòng)創(chuàng)新科技的智能互動(dòng)。（1）亞運(yùn)會(huì)的游泳館增設(shè)了尿素有機(jī)物分解器，不需要換水就可使尿素指標(biāo)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)省了大量的自來(lái)水。此分解器中發(fā)生的變化屬于______（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）亞運(yùn)城餐廳的餐具采用微生物降解材料生產(chǎn)，自然界某些微生物通過(guò)呼吸作用，可將該材料分解成二氧化碳和水、同時(shí)放出能量，這一過(guò)程屬于新陳代謝的______（選填“同化”或“異化”）作用。以下生產(chǎn)微生物呼吸作用類型與上述不相同的是______（填序號(hào)，可多選）。①鮮奶中添加乳酸菌后制作酸奶②制作松軟可口的面包時(shí)添加酵母菌③葡萄中添加酵母菌后釀葡萄酒啟正中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期10月份課堂練習(xí)九年級(jí)科學(xué)試題卷組卷：袁金鳳審卷：蔣歡英一、單項(xiàng)選擇（每題3分，共8小題，共30分）1.下列關(guān)于能量的說(shuō)法正確的是（）A.小孩從滑梯上滑下，機(jī)械能不變B.太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)橹参矬w內(nèi)的化學(xué)能C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗大量能量，在平靜時(shí)不消耗能量D.一個(gè)物體具有能，就一定在做功2.灑水車在清潔杭州市街道衛(wèi)生環(huán)境中起到了很重要的作用，灑水車在水平路面上進(jìn)行灑水作業(yè)時(shí)保持勻速行駛，則灑水車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力如何改變，灑水車的動(dòng)能將如何改變（）A.牽引力不變，動(dòng)能不變 B.牽引力不變，動(dòng)能減小C.牽引力減小，動(dòng)能不變 D.牽引力減小，動(dòng)能減小3.下圖是滾擺完成一次下降和上升的示意圖。該過(guò)程中，滾擺處于甲、乙位置時(shí)（）A.重力勢(shì)能不同，動(dòng)能相同 B.重力勢(shì)能不同，動(dòng)能不同C.重力勢(shì)能相同，動(dòng)能相同 D.重力勢(shì)能相同，動(dòng)能不同4.籃球是同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)，其中也蘊(yùn)含了許多科學(xué)知識(shí)。在距地為h的高度，小科先后兩次用不同的力拍打籃球使其落在地面，第一次用較小的力，第二次用較大的力。在兩次下落過(guò)程中，籃球重力做功分別為W1和W2，重力做功的功率分別為P1和P2，則下列關(guān)系正確的是（）A.W1=W2P1>P2 B.W1>W2P1=P2 C.W1=W2P1<P2 D.W1<W2P1=P25.公元前400多年，墨子所著《墨經(jīng)》中有大量的物理知識(shí)，其中包括杠桿原理，比阿基米德還早兩百多年。墨子將阻力臂叫“本”，動(dòng)力臂叫“標(biāo)”。下列杠桿屬于“本短標(biāo)長(zhǎng)”的是（）A.鑷子 B.撬棒C.托盤天平 D.食品夾6.兩個(gè)滑輪如圖所示的方式組合，用5N的拉力F拉動(dòng)繩端，使物體在5s內(nèi)水平向左勻速滑動(dòng)1m，物體與地面間的摩擦力為9N。下列選項(xiàng)中正確的是（）A.滑輪A是定滑輪，B是動(dòng)滑輪 B.額外功為10JC拉力F的功率為1.8W D.滑輪組的機(jī)械效率為90%7.如圖所示，為了把兩件相同的貨物搬運(yùn)到平板貨車上，工人用相同材質(zhì)的木板搭建了AB、CD兩個(gè)斜面（AB<CD，且B、D等高），用沿斜面向上的力將其中一件貨物從斜面AB的底端勻速推到頂端，另一件貨物以同樣的速度沿斜面CD推上頂端。下列說(shuō)法正確的是（）A.沿斜面AB推動(dòng)更省力B沿斜面CD推動(dòng)更省功C.無(wú)論利用哪個(gè)斜面，工人克服貨物重力做功一定相同D.無(wú)論利用哪個(gè)斜面，工人克服貨物重力做功的功率一定相同8.如圖所示，甲、乙兩套裝置所用的滑輪質(zhì)量相等，用它們分別將相同質(zhì)量的鉤碼勻速豎直提升，在相等時(shí)間內(nèi)，繩端A、B移動(dòng)相同的距離（忽略繩重和摩擦），在此過(guò)程中，下列選項(xiàng)正確的是（）A.兩鉤碼上升的速度相等 B.兩滑輪組繩端的拉力相等C.甲滑輪組的總功比乙少 D.兩滑輪組的機(jī)械效率相等二、填空題（每空2分，共3小題，共14分）9.（4分）彈跳桿運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)。其結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖乙是小科玩彈跳桿時(shí)由最低位置上升到最高位置的過(guò)程，其中b是彈簧處在原長(zhǎng)的狀態(tài)。在玩彈跳桿過(guò)程中，小科在______（選填“b前”、“b時(shí)”或“b后”）具有的動(dòng)能最大；在b→c的過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____。10.（6分）如圖是運(yùn)動(dòng)員在做俯臥撐和引體向上時(shí)的鍛煉場(chǎng)景：（1）圖甲是靜止時(shí)地面對(duì)雙手的支持力為F1，圖乙是靜止懸掛在單杠上時(shí)，單杠對(duì)他的作用力為F2，則F1______F2。（2）如圖乙，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為60kg，做一次引體向上需克服重力做功______J，如果在1min完成10個(gè)引體向上，則他的功率是______W。（g取10N/kg，同下）11.（4分）如圖所示，為兩個(gè)光滑的圓弧槽和一段粗糙的水平面相連接的裝置。將質(zhì)量為m的物體從左側(cè)圓弧槽A點(diǎn)由靜止釋放，最高到達(dá)右側(cè)圓弧槽B點(diǎn)處，然后再次滑下，最高到達(dá)左側(cè)圓弧槽C點(diǎn)處，其中A、B兩點(diǎn)距離水平面的高度分別為H、h（忽略空氣阻力）。求：（1）從A點(diǎn)到B點(diǎn)又回到C點(diǎn)過(guò)程中，克服水平面上摩擦力做功為_(kāi)_____。（用m、g、H、h表示，同下）（2）C點(diǎn)的高度為_(kāi)_____。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共3小題，共20分）12.（6分）用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”。將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時(shí)，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球質(zhì)量/g鋼球下擺高度/cm木塊滑行距離/cm1202030240205836020（1）鋼球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察______判斷的。（2）在某次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，需要重做實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用______同學(xué)的建議。（3）由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：______。13.（8分）學(xué)興趣小組為了研究斜面的功能，利用小車、斜面、鐵架臺(tái)、刻度尺、沙粒、細(xì)線等器材，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。①測(cè)出小車的重力，記錄數(shù)據(jù)。②按如圖裝置組裝器材。將斜面木板的夾持桿固定在鐵架臺(tái)上，小車放在傾斜程度較緩的斜面上，用細(xì)線繞過(guò)滑輪將小車和砝碼盤連在一起。③往砝碼盤中加適量的沙粒，使小車剛好勻速向上運(yùn)動(dòng)。測(cè)出沙粒和砝碼盤的總重力，即為沿斜面拉小車的力F，記錄數(shù)據(jù)。④改變斜面的傾斜程度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：斜面的傾斜程度小車所受重力G/牛沿斜面的拉力F/牛較緩53較陡4.2最陡4.8（1）本實(shí)驗(yàn)還需要用到的測(cè)量工具是______。（2）分析表格數(shù)據(jù)可知本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。（3）實(shí)驗(yàn)中用細(xì)沙而不用砝碼的原因是______。（4）興趣小組同學(xué)想利用本裝置研究斜面的傾斜程度對(duì)機(jī)械效率的影響，你認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上還要測(cè)出______。14.（8分）桿秤（如圖甲）是我國(guó)古老的衡量工具，現(xiàn)今人們?nèi)匀辉谑褂?。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，動(dòng)手制作量程為20克的桿秤（如圖乙）?！局谱鞑襟E】①做秤桿：選取一根筷子，在筷子左端選擇兩點(diǎn)依次標(biāo)上“A”、“B”。②掛秤盤：取一個(gè)小紙杯，剪去上部四分之三，系上細(xì)繩，固定在秤桿的“A”處。③系秤紐：在秤桿的“B”處系上繩子。④標(biāo)零線：將5克的砝碼系上細(xì)繩制成秤砣，掛到秤紐的右邊，手提秤紐，移動(dòng)秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上“0”。⑤定刻度：……【交流評(píng)價(jià)】（1）當(dāng)在秤盤上放置物體稱量時(shí)，秤砣應(yīng)從“0”