高三語文二輪復習專題學案第三板塊散文閱讀第二講解析思想內(nèi)容理解、藝術(shù)特色鑒賞選擇題(原卷版+解析)

高2022屆高考語文第二輪復習講練學案之散文閱讀專題第一講解析思想內(nèi)容理解、藝術(shù)特色鑒賞選擇題【知識精講】[考向1]理解散文思想內(nèi)容的選擇題理解散文的思想內(nèi)容，分為“微觀”和“宏觀”兩個層面，兩個層面相互作用。對所有“微觀”的理解和領(lǐng)悟，構(gòu)成了“宏觀”理解和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)；反過來，對“宏觀”的理解和領(lǐng)悟又印證著“微觀”的理解和領(lǐng)悟。理解散文思想內(nèi)容的選擇題，多數(shù)情況下是“微觀”視角，是對一句話、一段話或一個細節(jié)、一個場景所表達意思的理解和領(lǐng)悟；少數(shù)情況下是“宏觀”視角，是對散文整體意蘊的理解和領(lǐng)悟。1．方法需要運用“辨析文字信息性質(zhì)＋結(jié)合所在位置前后具體語境＋分析評價性文字”思考法。2．步驟第一步：總覽全文，了解大意?？傆[全文，看選文是一篇什么類型的散文，看全文寫了些什么內(nèi)容，想表達什么意思。第二步：瀏覽選項，找出對應位置。快速瀏覽各個選項，看其針對什么文字信息作出了什么樣的分析判斷。根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應文本，看這些分析判斷是否合理。第三步：依據(jù)全文，比對判斷。依據(jù)全文的內(nèi)容，對選項涉及的局部文字信息進行分析判斷。3．答題規(guī)范采用排除法找到符合題干要求的答案，并將選項準確清楚地填涂到答題卡指定位置的方格里。[考向2]鑒賞散文藝術(shù)特色的選擇題散文的藝術(shù)特色，一定與其所表達的思想內(nèi)容聯(lián)系在一起。其與考查思想內(nèi)容的區(qū)別在于側(cè)重點不同，“思想內(nèi)容”是考“寫了什么”，藝術(shù)手法是考“怎么寫的”。1．方法(1)熟悉藝術(shù)特色散文的藝術(shù)特色是豐富多彩的：①表達方式方面有敘述、描寫、說明、議論、抒情等；②表現(xiàn)手法方面有想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比類比等；③材料安排方面有主次、詳略、線索等；④布局謀篇方面有鋪墊、伏筆、過渡、照應、銜接等；⑤修辭手法方面有比喻、夸張、排比、擬人、對偶等。(2)學會比對判斷①②將選項中的藝術(shù)手法(或“藝術(shù)特色”“表達技巧”)概念與分析評價的文字進行比對，看二者是否匹配。2．步驟第一步：看選項，找關(guān)鍵。圍繞題干的要求“對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞”，快速瀏覽各個選項，將選項中說明藝術(shù)特色的關(guān)鍵詞語(排比、夸張、正面描寫、側(cè)面襯托、前后照應、渲染氣氛等)一一找出來，做上記號，以便進行下一步的比對。第二步：回原文，找對應。根據(jù)選項所描述的藝術(shù)特色(表現(xiàn)手法、表達技巧等)，回到原文尋找對應的文字，分析原文是否運用了這些手法、技巧，若是用了這些手法和技巧，有什么作用，達到了怎樣的表達效果。第三步：作比對，明判斷。根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找到對應內(nèi)容，進行細致的比對分析，要看選項的理解是否有偏差；選項是否改變了原文的判斷；選項中所表述的有關(guān)藝術(shù)手法(或“藝術(shù)特色”“表達技巧”)的名稱術(shù)語在原文是否有依據(jù)。3．答題規(guī)范采用排除法找到符合題干要求的答案，并將選項準確清楚地填涂到答題卡指定位置的方格里?！緦c精練】一、【山東省青島市2021-2022學年上學期高三期末】閱讀下面的文字，完成1～4題。眼為什么望向窗外梁曉聲①無窗，不能說是房子，或屋子。②③④⑤⑥⑦“窗含西嶺千秋雪”——室有此窗，不能不說每日都在享著眼福。⑧“羅漢松掩花里路，美人蕉映雨中欞”——這樣的時光，憑窗之人，如畫中人也。⑨“閑坐小窗讀《周易》，不知春去幾多時”——如此這般的憑窗閑坐，是多么愜意的時光呢!⑩人都是在戶內(nèi)和戶外交替生活著的動物。人之所以是高級的動物。乃因誰也不愿在戶內(nèi)度過一生。故窗是人性的一種高級需要。人心情好時，會身不由己地站在窗前望向外邊。心情不好時，尤其會那樣。人冥想時喜歡望向窗外，憂思時也喜歡望向窗外。連無所事事心靜如水時，都喜歡傻呆呆地坐在窗前望向外邊。eq\o\ac(○,11)一言以蔽之，人眼那么喜歡望窗外。何以?窗外有“外邊”耳。eq\o\ac(○,12)eq\o\ac(○,13)對于人，沒有了“外邊”，生命的價值也就降低了，低得連禽獸都不如了。試想，如果人一生下來，便被關(guān)在無窗無門的黑屋子里，縱然有門，卻禁止出去，那么一個人和一條蟲的生命有什么區(qū)別呢?eq\o\ac(○,14)連監(jiān)獄也有小窗。那鐵條堅鑄的囚窗，體現(xiàn)著人對罪人的人道主義。囚窗外冰涼的水泥臺上悠然落下一只鴿子，或一只蜻蜒；甚或，一只小小的甲蟲——永遠是影視劇中令人心尖一疼的鏡頭。被囚的如果竟是好人，我們淚難禁也。為什么我們那么容易被“煽動”得戚然?eq\o\ac(○,15)無它，普遍的人性感觸而已。在那一時刻，鴿子、蜻蜒、甲蟲以及一片落葉、一瓣殘花什么的，它們代表著“外邊”，象征著所有“外邊”的信息。eq\o\ac(○,16)當一個人與“外邊”的關(guān)系被完全隔絕了，對于人是非常糟糕的境況。雖然不像酷刑那般可怕，卻肯定像失明失聰一樣可悲。eq\o\ac(○,17)eq\o\ac(○,18)某次我乘晚間列車去別的城市，翌日九點抵達終點站，才六點多鐘，臥鋪車廂過道的每一窗前都已站著人了。那些人久久地佇立窗前，誰站累了，進入臥室去了，窗前的位置立刻被他人占據(jù)。我的回憶告訴我，那情形，是列車上司空見慣的……eq\o\ac(○,19)天亮了，人的第一反應是望向窗外，急切地也罷，習慣地也罷，都是緣于人性本能。好比小海龜一破殼就本能地朝大海的方向爬去。eq\o\ac(○,20)eq\o\ac(○,21)眼為什么望向窗外?eq\o\ac(○,22)因為心智想要達到比視野更寬廣的界域。雖非人人有此自覺，但幾乎人人多少都有此本能。連此本能也竟全無之人，是退化了的人。退化了的人，便談不上所謂內(nèi)省。而人不內(nèi)省，往往坐井觀天，夜郎自大。窗外是“外邊”；外國是“外邊”；宇宙也是“外邊”；在列車上，“外邊”是移動的大地；在飛機上，“外邊”是無際天穹；在客輪上，“外邊”是藍色海洋……eq\o\ac(○,23)eq\o\ac(○,24)外邊的世界既然比內(nèi)心的世界更精彩，人心怎能佯裝不知?人眼又怎能不經(jīng)常望向窗外?(有刪改)1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．文章開篇從象形文字的角度解讀“窗”，既說明了窗的現(xiàn)實功用，又表現(xiàn)了窗具有的審美性。B．人對外界的感知會影響人的內(nèi)心世界；如果沒有了“外邊”，生命的價值也就降低了。C．人們形容“內(nèi)心世界像大地，像海洋，像天空一樣豐富多彩”，意在表明人內(nèi)心世界與外面的世界同樣廣闊精彩。D．文章以“眼為什么望向窗外”貫穿全文，表現(xiàn)了作者對生活、人性的獨特觀察，感悟細膩。2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章開篇部分由“窗”而引出“窗外”，簡潔自然，引導讀者深入思考，構(gòu)思頗為巧妙。B．窗外是“外邊”，外國是“外邊”，宇宙也是“外邊”，運用排比，層層遞進，表現(xiàn)了對人而言外面世界的寬廣與精彩。C．D．文中敘述與議論相結(jié)合，將生活中關(guān)于窗子的感性敘述與對“窗子”之于人的重要性的理性分析有機融合，耐人尋味。3．第eq\o\ac(○,21)段獨立成段，有什么作用?(4分)4．二、【河北省深州市中學2021-2022學年高三上學期期末】閱讀下面的文字，完成5-8題。鄉(xiāng)愁遍地任林舉而今，我的腳步就停在了福建的泉州，泉州的晉江，晉江金井的一個小村莊——圍頭。盡管我急匆匆地趕了幾千里的路程，但還是發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)來得很遲了。我茫然地站在大陸與海水、海水與天空、歷史與現(xiàn)實的交接處，任由思緒像退下去又撲過來的海浪，反復拍打著寂靜而又遼闊的歲月。晉江，這條既在大地上更在歲月里流動的江，從遙遠的晉朝，從一個虛擬的故鄉(xiāng)洛陽出發(fā)，一路向東而后又向南，折折返返，微瀾不興，一去就是千年。直到東流入海，仍沒有人猜得準它的心事到底有多重、多深，就像沒有人猜得準晉江水養(yǎng)育的晉江人，心里邊到底裝著多少關(guān)于往事、歷史的記憶和懷想。揚帆出海的漁人少了，人們躲進了現(xiàn)代化海產(chǎn)養(yǎng)殖基地里養(yǎng)最賺錢的鮑魚，一個鮑魚長到碗口大，抵得上一簍鮮魚的價錢，沒風沒浪的營生，卻讓海岸上的養(yǎng)殖者們生活得四平八穩(wěn)。想自己少小離家，一去就是幾十載，何嘗就沒有自己的思鄉(xiāng)情結(jié)或鄉(xiāng)愁？早年，每每念及自己的故鄉(xiāng)、親人和同伴，便急急地踏上歸鄉(xiāng)的路，但似乎每一次的尋訪都尋不到記憶中或期盼中的故鄉(xiāng)和故人。原來，自從離開故鄉(xiāng)的那一刻起，那個熟知的故鄉(xiāng)就已經(jīng)不存在了，它就像一張不可復制的老照片被你存儲在記憶中，或像一張看不見的地圖，緊緊貼在你的脊背之上。冬日里的晉江，晉江的圍頭半島，真是一個很容易勾起鄉(xiāng)愁的地方。雨，說下就下了起來，而且一下就下成不斷、不絕之勢。淋淋漓漓、漸漸瀝瀝，時而像攢了一肚子話的老祖母時斷時續(xù)的絮叨，時而又像年輕戀人久別重逢后不知疲倦的傾訴?？此戚p輕淺淺，卻在綿軟中透出不可抵御的力量，只消一會兒的工夫，就把海天之間的一切打濕、打透，包括我們的衣衫和靈魂。時緩時急的冬雨，就這樣一會兒敲打在張開的傘上，一會兒敲打在我霧靄彌漫的心頭，那況味，很像某種物化了的鄉(xiāng)愁。（節(jié)選自《文匯報》）［注］5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．B．C．文章寫到自己走遍偏街僻巷，希望能找到有幾分“古意”的桑或蠶，意在強調(diào)“我”對中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的深厚情感。D．作者對戰(zhàn)火中的年輕人抱持復雜的感情，他們?nèi)纭翱耧L暴雨下的草木和花朵”，充滿活力而不能真正主宰自己的命運。6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章第一段寫自己的行程，福建、泉州、晉江、金井、圍頭由大到小漸次排列，有鏡頭逐步聚焦到一個點的效果。B．文章寫雨“淋淋漓漓、淅淅瀝瀝”，兩個疊詞，一狀形，一擬聲，傳神地描摹出雨的神韻，襯托自己對故鄉(xiāng)的思念。C．本文語言奔放而不失典雅，參差錯落，極具張力；作者筆觸所及，或描寫，或抒情，或議論，神思古今，張弛有度。D．文章以尋找歷史印跡激生莫名的愁始，以觸摸到“物化了的鄉(xiāng)愁”終，渾然一體，賦予“鄉(xiāng)愁”更多更新的內(nèi)涵。7．“我”為什么發(fā)現(xiàn)“自己已經(jīng)來得很遲了”？請結(jié)合全文簡析。（4分）8．文章提及“20世紀50年代末發(fā)生在晉江圍頭的那場炮戰(zhàn)”有什么作用？（6分）三、【遼寧省大連市2021-2022學年高三上學期期末】閱讀下面的文字，完成9～12題。西戈壁曬秋（節(jié)選）龔培德曬秋是在立秋之后。這是有原因的。立秋之后，靠近沙漠的西戈壁早晚溫差有10多度。此時的陽光如一位溫厚的老人，慈眉善目，不似夏日脾氣暴躁，從早到晚都灼人。所以此時晾曬的干菜品相最好。紅的透紅，青的靛青，綠的翠綠……為什么西戈壁要晾曬干菜？這是這個地方在漫長的冬季儲存冬菜的特有方式。西戈壁屬于天山北坡，從當年的十月底至第二年的“五一”之前，在長達半年的時間里幾乎見不到星點的綠色。而人們飯桌上吃的菜，除了每家每戶菜窖里儲存的大白菜、土豆、青蘿卜外，還有的就是立秋之后晾的干菜。到了冬季，只需從屋外端進來一盆雪水浸泡干菜，無論是炒、煮、燉，還是用來蒸包子、包餃子、下面條，都會顯露出冬季難見的青翠。連隊的女人大都是晾曬的好手。女人們來自全國各地，她們的男人響應黨建設(shè)邊疆的號召從家鄉(xiāng)奔赴這里開荒、種地。因為來自不同的地域，女人們腌菜的口味也完全不同，有的偏辣，有的偏咸，有的偏酸。連隊有個女職工叫劉巧巧，外號“小白菜”。這劉巧巧解放前是唱戲的，只是她年齡小，還沒在戲班唱紅，全國就解放了。戲班子解散了，別人投親靠友地走了，劉巧巧連個落腳的地方都沒有，無奈之下便嫁給了當?shù)匾粋€鐵匠。1958年，她和鐵匠一起來到了西戈壁農(nóng)場。劉巧巧嘴巴里常愛哼《小白菜》那支歌：小白菜呀，地里黃呀；三兩歲呀，沒了娘啊……唱得久了，連隊的人把她的名字都忘了，見了她的面都會喊“小白菜”。對于這個外號她也樂于接受，誰喊她也都答應。因為在戲班子長大，地里的農(nóng)活她從來沒有摸過，她單薄的身子，也沒有四兩力，大田地的活兒，確實不是她能干下來的。后來連隊成立托兒所，于是這個不善于在大田地里干活的劉巧巧，成了托兒所的首任保育員。劉巧巧之所以能當上保育員，除了她不善農(nóng)活，更主要的原因是她會唱歌。托兒所的孩子年齡大小不一，相差好幾歲，但聽了她的歌都會安靜下來，很多孩子學會了就回家哼哼，歌詞比大人記得還清楚。劉巧巧嘴巧，會唱很多的戲詞，但是曬秋她卻從不動手。當別人家滿院子曬干菜時，她家也就是那打鐵的男人隨意晾曬一點兒。盡管晾曬儲存的冬菜少，但卻擋不住她那張貪吃的嘴，用連隊女人的話說“那可真饞”：誰家有點好吃的，如果讓她鼻子嗅到了，一定要去討著吃。當然她也不是白吃的，吃完后免不得會用她那靈巧的小嘴贊美一番。連隊有的女人看不慣她這種做派，每逢她向別人家討要時都會撇嘴，但劉巧巧毫不在意。連隊職工來托兒所接送孩子時，她不時地會冒出一句：大姐，明天來送孩子時，別忘了把你家的菜給我?guī)弦稽c兒，吃了你家的菜就像上了癮，總是心里有個念想，半夜睡不著呢。碰上脾氣好的，第二天準會給她帶上一碗或一缸子，碰上不愛接她話茬的，或故意想為難的，裝作沒有聽見，但過后她再催促時又感到不好意思，還是會給她帶上。連隊那時雖然條件有所改善，從地窩子搬到土坯房，但蓋房子的材料都是就地取材，房梁和檁條都是砍伐鄧家溝邊的老胡楊樹，鋪的是紅柳條、鈴鐺刺、麥草、玉米稈、高粱稈之類的東西，最后在上面用鐵鍬堆起厚厚的土。這種房子看似簡陋，但保溫保暖效果還不錯，托兒所就是這樣兩間土房子。那年開春晚，往年三月底，職工都下地忙活了。可那年清明過后還下了一場大雪，隨后氣溫驟升，房前屋后田野上的雪眨眼之間都融化了；而此時開春，西戈壁農(nóng)場的水庫出現(xiàn)了險情，連隊的職工有的上水庫大堤日夜守護，有的在大渠破冰，以備泄洪。那天中午，劉巧巧照顧孩子吃完午飯，正想小憩，突然發(fā)現(xiàn)屋頂在漏水并伴著沙土嘩嘩而下。原來往年屋頂?shù)姆e雪是慢慢融化的，時間長達半月，而今年只是兩三天工夫就把屋頂?shù)难┤诨袅?。那些雪水由于無法及時排泄，便滲透到屋頂?shù)哪嗤晾?。胡楊木的房梁無法承載屋頂泥土的厚重，眼看著就會塌陷，劉巧巧發(fā)現(xiàn)情況不妙，連忙把睡在土炕上的、搖籃里的孩子喊起來往門外抱。就在她將屋里的最后兩個孩子推出門外時，屋頂塌陷了，厚厚的泥土把她砸在屋里。待連隊的人們得知消息趕到時，只見被劉巧巧救出的幾十個孩子抱頭痛哭，他們的劉媽媽不見了。送劉巧巧下葬的那天，那些被救的孩子的家長，帶著孩子齊刷刷地跪在劉巧巧的棺木前。那些跪著的女人們，都為劉巧巧精心準備了一缸或一碗她們拿手的菜。她們說“小白菜”愛吃她們做的菜，今生今世她們都會供奉她，讓她吃個夠。（有刪改）9．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．“曬秋”在西戈壁有著非凡的意義，那是西戈壁人改善貧乏物質(zhì)生活的一種手段，也是對抗惡劣環(huán)境的一種方式。B．因為劉巧巧干不了大田地的活兒，也因為孩子們喜歡她唱歌，所以連隊讓她當了保育員，展現(xiàn)了西戈壁人的善良。C．西戈壁人用老胡楊樹、紅柳條、鈴鐺刺等材料蓋房子，既體現(xiàn)了就地取材的智慧，又交代了下文托兒所坍塌的一方面原因。D．連隊的女人開始以“小白菜”稱呼劉巧巧，帶有戲謔之意；在劉巧巧棺木前稱呼她“小白菜”，則帶有深深的敬意與愛意。10．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是A．文章第二段運用比喻和擬人修辭，寫出西戈壁秋天早晚溫差大的特點，交代了立秋之后晾曬干菜的原因。B．文章在寫劉巧巧這個人物時，運用了欲揚先抑的手法，前后形成反差，使劉巧巧這個人物形象更加立體生動。C．文章句式長短錯落，富于變化；語言具有鮮明的地域特色，平實質(zhì)樸又生動自然，彰顯了散文的語言之美。D．文章用大量的筆墨，對劉巧巧做了細致深入的描寫，勾畫出她的精神氣質(zhì)，進而展現(xiàn)西戈壁人的精神面貌。11．有人說，干菜經(jīng)雪水浸泡“都會顯露出冬季難見的青翠”，這簡直就是劉巧巧人生的寫照。你同意這種說法嗎？請結(jié)合文本加以分析。（4分）12．高2022屆高考語文第二輪復習講練學案之散文閱讀專題第一講解析思想內(nèi)容理解、藝術(shù)特色鑒賞選擇題【知識精講】研讀高考考情，我們不難發(fā)現(xiàn)，新高考語文卷對往年全國新課標卷的散文閱讀選擇題進行了拓展，將從前的一道對“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”的選擇題，分類拓展為兩道選擇題，即“下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”和“下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”。由此可見，新高考考查散文閱讀時，拓寬了考查面，因而我們有必要對“思想內(nèi)容理解”和“藝術(shù)特色鑒賞”這兩類選擇題分別進行解讀分析。[考向1]理解散文思想內(nèi)容的選擇題理解散文的思想內(nèi)容，分為“微觀”和“宏觀”兩個層面，兩個層面相互作用。對所有“微觀”的理解和領(lǐng)悟，構(gòu)成了“宏觀”理解和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)；反過來，對“宏觀”的理解和領(lǐng)悟又印證著“微觀”的理解和領(lǐng)悟。理解散文思想內(nèi)容的選擇題，多數(shù)情況下是“微觀”視角，是對一句話、一段話或一個細節(jié)、一個場景所表達意思的理解和領(lǐng)悟；少數(shù)情況下是“宏觀”視角，是對散文整體意蘊的理解和領(lǐng)悟。1．方法需要運用“辨析文字信息性質(zhì)＋結(jié)合所在位置前后具體語境＋分析評價性文字”思考法。2．步驟第一步：總覽全文，了解大意?？傆[全文，看選文是一篇什么類型的散文，看全文寫了些什么內(nèi)容，想表達什么意思。第二步：瀏覽選項，找出對應位置?？焖贋g覽各個選項，看其針對什么文字信息作出了什么樣的分析判斷。根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應文本，看這些分析判斷是否合理。第三步：依據(jù)全文，比對判斷。依據(jù)全文的內(nèi)容，對選項涉及的局部文字信息進行分析判斷。3．答題規(guī)范采用排除法找到符合題干要求的答案，并將選項準確清楚地填涂到答題卡指定位置的方格里。[考向2]鑒賞散文藝術(shù)特色的選擇題散文的藝術(shù)特色，一定與其所表達的思想內(nèi)容聯(lián)系在一起。其與考查思想內(nèi)容的區(qū)別在于側(cè)重點不同，“思想內(nèi)容”是考“寫了什么”，藝術(shù)手法是考“怎么寫的”。1．方法(1)熟悉藝術(shù)特色散文的藝術(shù)特色是豐富多彩的：①表達方式方面有敘述、描寫、說明、議論、抒情等；②表現(xiàn)手法方面有想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比類比等；③材料安排方面有主次、詳略、線索等；④布局謀篇方面有鋪墊、伏筆、過渡、照應、銜接等；⑤修辭手法方面有比喻、夸張、排比、擬人、對偶等。(2)學會比對判斷①將選項中所表述的藝術(shù)手法(或“表達技巧”)與文中相關(guān)內(nèi)容進行一對一的比對，看選項所說的手法、技巧與原文是否相符。對四個選項的比對，要在文中快速找到對應的區(qū)間，要抓住作者的創(chuàng)作風格、文章所呈現(xiàn)的主體風格和局部所呈現(xiàn)的藝術(shù)特色，多方位多角度地思考，明確差異，去偽存真，排除干擾，選出正確的選項。②將選項中的藝術(shù)手法(或“藝術(shù)特色”“表達技巧”)概念與分析評價的文字進行比對，看二者是否匹配。2．步驟第一步：看選項，找關(guān)鍵。圍繞題干的要求“對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞”，快速瀏覽各個選項，將選項中說明藝術(shù)特色的關(guān)鍵詞語(排比、夸張、正面描寫、側(cè)面襯托、前后照應、渲染氣氛等)一一找出來，做上記號，以便進行下一步的比對。第二步：回原文，找對應。根據(jù)選項所描述的藝術(shù)特色(表現(xiàn)手法、表達技巧等)，回到原文尋找對應的文字，分析原文是否運用了這些手法、技巧，若是用了這些手法和技巧，有什么作用，達到了怎樣的表達效果。第三步：作比對，明判斷。根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找到對應內(nèi)容，進行細致的比對分析，要看選項的理解是否有偏差；選項是否改變了原文的判斷；選項中所表述的有關(guān)藝術(shù)手法(或“藝術(shù)特色”“表達技巧”)的名稱術(shù)語在原文是否有依據(jù)。3．答題規(guī)范采用排除法找到符合題干要求的答案，并將選項準確清楚地填涂到答題卡指定位置的方格里?！緦c精練】一、【山東省青島市2021-2022學年上學期高三期末】閱讀下面的文字，完成1～4題。眼為什么望向窗外梁曉聲①無窗，不能說是房子，或屋子。②窗是一個象形漢字。古代通“囪”，只不過是“孔”的意思。后來，因要區(qū)別于煙囪，逐漸固定成現(xiàn)在的寫法。從象形的角度看，“囪”被置于“穴”下，分明已不僅僅是透光通風之孔，而具有了房或屋也就是家的審美意味。③若一間屋，不論大小，即使內(nèi)裝修再講究，陳設(shè)再高級，其窗卻布滿灰塵，透明度被嚴重阻礙了，那也還是會令主人感覺差勁。當我們強調(diào)屋之清潔時，腦區(qū)的第一反應是“窗明”。這一反應，體現(xiàn)著人性對事物要項的本能重視。④冬天過去了，春天來了，在北方，不論城市里還是農(nóng)村里的人家，不論窮還是富，都做的一件事就是去封條，擦窗子．如果哪一戶人家竟沒那么做，肯定是不正常的。別人往往會議論——瞧那戶人家，懶成啥樣了?窗子臟一冬天了都不擦一擦!或——唉，那家人愁得連窗子都沒心思擦了!而在南方，勤勞的人家，其窗更是一年四季經(jīng)常要擦的。⑤黑夜過去了，白天開始了，人們起床后的第一件事大抵是拉開窗簾。在氣象預告方式不快捷也不夠準確的年代，這一舉動也意味著一種心理本能——要親眼看一看天氣如何?倘又是一個好天氣，人的心境會為之一悅。⑥宅屋有窗，不僅為了通風，還為了便于望。古今中外，人們建房購房時，對窗的朝向是極在乎的。人既希望透過窗望得廣，望得遠，還希望透過窗望到美好的景象。⑦“窗含西嶺千秋雪”——室有此窗，不能不說每日都在享著眼福。⑧“羅漢松掩花里路，美人蕉映雨中欞”——這樣的時光，憑窗之人，如畫中人也。⑨“閑坐小窗讀《周易》，不知春去幾多時”——如此這般的憑窗閑坐，是多么愜意的時光呢!⑩人都是在戶內(nèi)和戶外交替生活著的動物。人之所以是高級的動物。乃因誰也不愿在戶內(nèi)度過一生。故窗是人性的一種高級需要。人心情好時，會身不由己地站在窗前望向外邊。心情不好時，尤其會那樣。人冥想時喜歡望向窗外，憂思時也喜歡望向窗外。連無所事事心靜如水時，都喜歡傻呆呆地坐在窗前望向外邊。eq\o\ac(○,11)一言以蔽之，人眼那么喜歡望窗外。何以?窗外有“外邊”耳。eq\o\ac(○,12)對于人，世界是由兩部分組成的。內(nèi)心的一部分和外界的一部分。人對外界的感知越豐富，人的內(nèi)心世界也便越豁達。通常情況下，大抵如此。反之，人心就漸漸地自閉了。而我們都曉得，自閉是一種心理方面的病。eq\o\ac(○,13)對于人，沒有了“外邊”，生命的價值也就降低了，低得連禽獸都不如了。試想，如果人一生下來，便被關(guān)在無窗無門的黑屋子里，縱然有門，卻禁止出去，那么一個人和一條蟲的生命有什么區(qū)別呢?eq\o\ac(○,14)連監(jiān)獄也有小窗。那鐵條堅鑄的囚窗，體現(xiàn)著人對罪人的人道主義。囚窗外冰涼的水泥臺上悠然落下一只鴿子，或一只蜻蜒；甚或，一只小小的甲蟲——永遠是影視劇中令人心尖一疼的鏡頭。被囚的如果竟是好人，我們淚難禁也。為什么我們那么容易被“煽動”得戚然?eq\o\ac(○,15)無它，普遍的人性感觸而已。在那一時刻，鴿子、蜻蜒、甲蟲以及一片落葉、一瓣殘花什么的，它們代表著“外邊”，象征著所有“外邊”的信息。eq\o\ac(○,16)當一個人與“外邊”的關(guān)系被完全隔絕了，對于人是非常糟糕的境況。雖然不像酷刑那般可怕，卻肯定像失明失聰一樣可悲。eq\o\ac(○,17)據(jù)說，有的國家曾以此種方式懲罰罪犯或所謂“罪犯”——將其關(guān)入一間屋子。屋子的四壁、天花板、地板都是雪白的，或墨黑的。并且，是橡膠的，絕光，絕音。每日的飯和水，卻是按時定量供給的。盡管如此，短則月余，長則數(shù)月，十之七八的人也就瘋掉了或快瘋掉了……eq\o\ac(○,18)某次我乘晚間列車去別的城市，翌日九點抵達終點站，才六點多鐘，臥鋪車廂過道的每一窗前都已站著人了。那些人久久地佇立窗前，誰站累了，進入臥室去了，窗前的位置立刻被他人占據(jù)。我的回憶告訴我，那情形，是列車上司空見慣的……eq\o\ac(○,19)天亮了，人的第一反應是望向窗外，急切地也罷，習慣地也罷，都是緣于人性本能。好比小海龜一破殼就本能地朝大海的方向爬去。eq\o\ac(○,20)就一般人而言，眼睛看不到“外邊”的時間，如果超過了一夜那么長，肯定情緒會煩躁起來的。一日二十四時，夜僅八時，實在是上蒼對人類的眷愛啊。如果忽然反過來，三分之二的時間成了夜晚，大多數(shù)人會神經(jīng)錯亂吧。eq\o\ac(○,21)眼為什么望向窗外?eq\o\ac(○,22)因為心智想要達到比視野更寬廣的界域。雖非人人有此自覺，但幾乎人人多少都有此本能。連此本能也竟全無之人，是退化了的人。退化了的人，便談不上所謂內(nèi)省。而人不內(nèi)省，往往坐井觀天，夜郎自大。窗外是“外邊”；外國是“外邊”；宇宙也是“外邊”；在列車上，“外邊”是移動的大地；在飛機上，“外邊”是無際天穹；在客輪上，“外邊”是藍色海洋……eq\o\ac(○,23)人貴有自知之明，所以只能形容內(nèi)心世界像大地、像海洋、像天空一樣豐富多彩，“像”其意是差不多少。很少有什么人的內(nèi)心世界被形容得比大地、比海洋、比天空更怎樣。eq\o\ac(○,24)外邊的世界既然比內(nèi)心的世界更精彩，人心怎能佯裝不知?人眼又怎能不經(jīng)常望向窗外?(有刪改)1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．文章開篇從象形文字的角度解讀“窗”，既說明了窗的現(xiàn)實功用，又表現(xiàn)了窗具有的審美性。B．人對外界的感知會影響人的內(nèi)心世界；如果沒有了“外邊”，生命的價值也就降低了。C．人們形容“內(nèi)心世界像大地，像海洋，像天空一樣豐富多彩”，意在表明人內(nèi)心世界與外面的世界同樣廣闊精彩。D．文章以“眼為什么望向窗外”貫穿全文，表現(xiàn)了作者對生活、人性的獨特觀察，感悟細膩。1.C【表明外面的世界比人內(nèi)心的世界更寬廣，更精彩?！?．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章開篇部分由“窗”而引出“窗外”，簡潔自然，引導讀者深入思考，構(gòu)思頗為巧妙。B．窗外是“外邊”，外國是“外邊”，宇宙也是“外邊”，運用排比，層層遞進，表現(xiàn)了對人而言外面世界的寬廣與精彩。C．文章最后兩句運用設(shè)問，回答了“眼為什么望向窗外”的問題，抒發(fā)的感情更強烈，引發(fā)讀者思考。D．文中敘述與議論相結(jié)合，將生活中關(guān)于窗子的感性敘述與對“窗子”之于人的重要性的理性分析有機融合，耐人尋味。2.C【不是設(shè)問，是反問）?！?．第eq\o\ac(○,21)段獨立成段，有什么作用?(4分)3.①照應標題，并引出下文“窗外”對人心智的重要性。②再次發(fā)問，起到突出強調(diào)的作用，引發(fā)讀者思考，且層層遞進挖掘表象背后蘊含的深層哲理。（結(jié)構(gòu)上的作用答出其中任何一條得2分，內(nèi)容上的作用2分，共4分）4．優(yōu)秀的散文作家往往在選材方面匠心獨運，請結(jié)合全文簡要分析本文在選材方面的突出特點及效果。(6分)4．①選取的材料貼近生活，如擦窗子、拉窗簾、望窗外等生活化場景，讓文章富有生活氣息；②選材豐富，既有日常生活中的窗，又有囚窗、火車窗，內(nèi)容豐富，選材多樣。③選材典型，如選取北方人、南方人對待擦窗戶的態(tài)度，表明人們對窗子的重視，窗對人心境的重要影響。④選取作者親身經(jīng)歷的乘車體驗，使文章真實可感。⑤選取古詩文素材，增加了文章的文化底蘊與詩情畫意。（每條特點1分，效果1分。答出任意3條，可得6分。）二、【河北省深州市中學2021-2022學年高三上學期期末】閱讀下面的文字，完成5-8題。鄉(xiāng)愁遍地任林舉而今，我的腳步就停在了福建的泉州，泉州的晉江，晉江金井的一個小村莊——圍頭。盡管我急匆匆地趕了幾千里的路程，但還是發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)來得很遲了。我茫然地站在大陸與海水、海水與天空、歷史與現(xiàn)實的交接處，任由思緒像退下去又撲過來的海浪，反復拍打著寂靜而又遼闊的歲月。晉江，這條既在大地上更在歲月里流動的江，從遙遠的晉朝，從一個虛擬的故鄉(xiāng)洛陽出發(fā)，一路向東而后又向南，折折返返，微瀾不興，一去就是千年。直到東流入海，仍沒有人猜得準它的心事到底有多重、多深，就像沒有人猜得準晉江水養(yǎng)育的晉江人，心里邊到底裝著多少關(guān)于往事、歷史的記憶和懷想。那些與《詩經(jīng)》一樣古老的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)中著名的桑、梓、稻、菽，也已經(jīng)隨著它們的侍弄者一同在歲月中遠去、消隱。當傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)搖身一變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)時，我們再也看不到暴露在陽光下的莊稼和那些有著俗艷卻溫暖稱謂的古老植物。一切都“新”得、“奇”得出人意料。一棟棟塑料大棚里生長的一排排作物，雖然看起來似曾相識卻早就素昧平生。它們之所以能夠理直氣壯地生長在那里，是因為它們都有能力承諾給那有限的土地以十倍的產(chǎn)量和百倍的產(chǎn)值。揚帆出海的漁人少了，人們躲進了現(xiàn)代化海產(chǎn)養(yǎng)殖基地里養(yǎng)最賺錢的鮑魚，一個鮑魚長到碗口大，抵得上一簍鮮魚的價錢，沒風沒浪的營生，卻讓海岸上的養(yǎng)殖者們生活得四平八穩(wěn)。幾日來，我曾刻意避開長街兩側(cè)的高樓大廈，走遍城鄉(xiāng)的偏街僻巷，希望在這古代海絲之路的起點能尋找到有幾分“古意”的桑或蠶。先后去過很多“出磚入石燕尾脊”的大厝，很多因陋就簡的村舍以及曾有過幾百年歷史的蠔殼厝，竟然沒一個養(yǎng)蠶人的影子，只看到開元寺中那兩棵據(jù)說開過蓮花的千年古桑，像兩個被歲月遺落在碼頭上的孤獨過客，癡癡地等待著一趟一去不返的郵輪。當我站在從大陸上探出如牛角般的圍頭半島，望向海峽另一側(cè)的金門島以及中間的那片空空的海峽，不知不覺間，似乎就有什么東西從自己的生命里悄然蒸發(fā)了，而留下來的卻是一片重得不能承受的空虛，是關(guān)于往昔歲月的深深的感慨和眷戀。這大概就是人們所說的鄉(xiāng)愁吧？想自己少小離家，一去就是幾十載，何嘗就沒有自己的思鄉(xiāng)情結(jié)或鄉(xiāng)愁？早年，每每念及自己的故鄉(xiāng)、親人和同伴，便急急地踏上歸鄉(xiāng)的路，但似乎每一次的尋訪都尋不到記憶中或期盼中的故鄉(xiāng)和故人。原來，自從離開故鄉(xiāng)的那一刻起，那個熟知的故鄉(xiāng)就已經(jīng)不存在了，它就像一張不可復制的老照片被你存儲在記憶中，或像一張看不見的地圖，緊緊貼在你的脊背之上。時至今日，我早不再執(zhí)拗地問自己那個傻之又傻的問題——“鄉(xiāng)關(guān)何處”了，因為我已經(jīng)到了自知天命、看淡一切的人生階段。更何況，這里是圍頭，是曾經(jīng)的戰(zhàn)場。本來，上20世紀50年代末發(fā)生在晉江圍頭的那場炮戰(zhàn)①，與我個人是沒有多大關(guān)系的——我那時還沒有出生。但當那座在炮戰(zhàn)中殘存下來彈痕累累的毓秀樓撲入眼簾的時候，當一幅幅記錄戰(zhàn)斗場面的黑白照片映入眼簾的時候，我的心，還是不由自主地一陣緊縮。繼而，眼前映現(xiàn)出一個個在硝煙中往返穿梭，而奔跑，而忙碌，而意氣風發(fā)，而忘我用命的年輕生命，他們就像生在狂風暴雨下的草木和花朵一樣，盡管被強烈的外力催逼著，身不由己地改變著形態(tài)和姿勢，但仍然是那樣地充滿生機和美好。俱往矣！兩岸的炮火早已經(jīng)平息半個世紀有余，那些曾帶著驚心動魄的嘯鳴四處亂飛的彈片，已經(jīng)在咸澀的海岸上化為塵土，而那些年輕的生命，如今還在的，也垂垂老矣。有那么一個時刻，我甚至認為，在時光中漸漸遠去的并不是那些模糊的身影和面孔，遠去的正是我自己。就在隱隱的酸楚和微痛終于在我的內(nèi)心泛起微瀾的時候，我感覺到腳下的陸地開始徐徐移動，如一艘無法操控的航船……冬日里的晉江，晉江的圍頭半島，真是一個很容易勾起鄉(xiāng)愁的地方。雨，說下就下了起來，而且一下就下成不斷、不絕之勢。淋淋漓漓、漸漸瀝瀝，時而像攢了一肚子話的老祖母時斷時續(xù)的絮叨，時而又像年輕戀人久別重逢后不知疲倦的傾訴?？此戚p輕淺淺，卻在綿軟中透出不可抵御的力量，只消一會兒的工夫，就把海天之間的一切打濕、打透，包括我們的衣衫和靈魂。時緩時急的冬雨，就這樣一會兒敲打在張開的傘上，一會兒敲打在我霧靄彌漫的心頭，那況味，很像某種物化了的鄉(xiāng)愁。（節(jié)選自《文匯報》）［注］①1958年8月23日福建前線解放軍與臺灣金門駐軍展開炮戰(zhàn)，炮戰(zhàn)持續(xù)22年，直至1979年1月1日停止。5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．文章開頭“茫然”“任由思緒……”等詞句，形象表達了“我”來到圍頭觸摸現(xiàn)狀、追懷歷史時的迷惘和惆悵。B．“當傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)搖身一變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)時”一句中，“搖身一變”一詞形象表達出作者對農(nóng)業(yè)變化進程之迅速的感慨。C．文章寫到自己走遍偏街僻巷，希望能找到有幾分“古意”的?；蛐Q，意在強調(diào)“我”對中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的深厚情感。D．作者對戰(zhàn)火中的年輕人抱持復雜的感情，他們?nèi)纭翱耧L暴雨下的草木和花朵”，充滿活力而不能真正主宰自己的命運。5．C【“我”走遍偏街僻巷，希望能找到有幾分“古意”的桑或蠶，意在強調(diào)“我”對當?shù)厝送魵q月的生活印跡的追尋和眷戀。】6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章第一段寫自己的行程，福建、泉州、晉江、金井、圍頭由大到小漸次排列，有鏡頭逐步聚焦到一個點的效果。B．文章寫雨“淋淋漓漓、淅淅瀝瀝”，兩個疊詞，一狀形，一擬聲，傳神地描摹出雨的神韻，襯托自己對故鄉(xiāng)的思念。C．本文語言奔放而不失典雅，參差錯落，極具張力；作者筆觸所及，或描寫，或抒情，或議論，神思古今，張弛有度。D．文章以尋找歷史印跡激生莫名的愁始，以觸摸到“物化了的鄉(xiāng)愁”終，渾然一體，賦予“鄉(xiāng)愁”更多更新的內(nèi)涵。6．B【文章末尾寫雨，是襯托自己對世事變遷的感慨，文中的“鄉(xiāng)愁”特指海峽兩岸，與"自己對故鄉(xiāng)的思念”無關(guān)。】7．“我”為什么發(fā)現(xiàn)“自己已經(jīng)來得很遲了”？請結(jié)合全文簡析。（4分）7．（1）這里已有了幾千年悠久的歷史。（1分）（2）這里變化太大太快，已很難尋找到“古意”。（1分）（3）這里承受了太多太久的苦難和鄉(xiāng)愁。（2分）8．文章提及“20世紀50年代末發(fā)生在晉江圍頭的那場炮戰(zhàn)”有什么作用？（6分）8．（1）炮戰(zhàn)是歷史的一部分，寫炮戰(zhàn)能使對當?shù)貧v史的感懷更豐富。（2）炮戰(zhàn)引發(fā)并加重了兩岸民眾的鄉(xiāng)愁，寫炮戰(zhàn)能使鄉(xiāng)愁的根源有著落。（3）炮戰(zhàn)代表民眾承受的痛苦和不幸，重提成為往事的炮戰(zhàn)，能促人警醒，使主題更深刻。（每點2分，意思對即可）三、【遼寧省大連市2021-2022學年高三上學期期末】閱讀下面的文字，完成9～12題。西戈壁曬秋（節(jié)選）龔培德曬秋是在立秋之后。這是有原因的。立秋之后，靠近沙漠的西戈壁早晚溫差有10多度。此時的陽光如一位溫厚的老人，慈眉善目，不似夏日脾氣暴躁，從早到晚都灼人。所以此時晾曬的干菜品相最好。紅的透紅，青的靛青，綠的翠綠……為什么西戈壁要晾曬干菜？這是這個地方在漫長的冬季儲存冬菜的特有方式。西戈壁屬于天山北坡，從當年的十月底至第二年的“五一”之前，在長達半年的時間里幾乎見不到星點的綠色。而人們飯桌上吃的菜，除了每家每戶菜窖里儲存的大白菜、土豆、青蘿卜外，還有的就是立秋之后晾的干菜。到了冬季，只需從屋外端進來一盆雪水浸泡干菜，無論是炒、煮、燉，還是用來蒸包子、包餃子、下面條，都會顯露出冬季難見的青翠。連隊的女人大都是晾曬的好手。女人們來自全國各地，她們的男人響應黨建設(shè)邊疆的號召從家鄉(xiāng)奔赴這里開荒、種地。因為來自不同的地域，女人們腌菜的口味也完全不同，有的偏辣，有的偏咸，有的偏酸。連隊有個女職工叫劉巧巧，外號“小白菜”。這劉巧巧解放前是唱戲的，只是她年齡小，還沒在戲班唱紅，全國就解放了。戲班子解散了，別人投親靠友地走了，劉巧巧連個落腳的地方都沒有，無奈之下便嫁給了當?shù)匾粋€鐵匠。1958年，她和鐵匠一起來到了西戈壁農(nóng)場。劉巧巧嘴巴里常愛哼《小白菜》那支歌：小白菜呀，地里黃呀；三兩歲呀，沒了娘啊……唱得久了，連隊的人把她的名字都忘了，見了她的面都會喊“小白菜”。對于這個外號她也樂于接受，誰喊她也都答應。因為在戲班子長大，地里的農(nóng)活她從來沒有摸過，她單薄的身子，也沒有四兩力，大田地的活兒，確實不是她能干下來的。后來連隊成立托兒所，于是這個不善于在大田地里干活的劉巧巧，成了托兒所的首任保育員。劉巧巧之所以能當上保育員，除了她不善農(nóng)活，更主要的原因是她會唱歌。托兒所的孩子年齡大小不一，相差好幾歲，但聽了她的歌都會安靜下來，很多孩子學會了就回家哼哼，歌詞比大人記得還清楚。劉巧巧嘴巧，會唱很多的戲詞，但是曬秋她卻從不動手。當別人家滿院子曬干菜時，她家也就是那打鐵的男人隨意晾曬一點兒。盡管晾曬儲存的冬菜少，但卻擋不住她那張貪吃的嘴，用連隊女人的話說“那可真饞”：誰家有點好吃的，如果讓她鼻子嗅到了，一定要去討著吃。當然她也不是白吃的，吃完后免不得會用她那靈巧的小嘴贊美一番。連隊有的女人看不慣她這種做派，每逢她向別人家討要時都會撇嘴，但劉巧巧毫不在意。連隊職工來托兒所接送孩子時，她不時地會冒出一句：大姐，明天來送孩子時，別忘了把你家的菜給我?guī)弦稽c兒，吃了你家的菜就像上了癮，總是心里有個念想，半夜睡不著呢。碰上脾氣好的，第二天準會給她帶上一碗或一缸子，碰上不愛接她話茬的，或故意想為難的，裝作沒有聽見，但過后她再催促時又感到不好意思，還是會給她帶上。連隊