江蘇專(zhuān)用2024高考政治一輪復(fù)習(xí)第10單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)第27課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心教案

PAGE20-第27課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心最新考點(diǎn)整體總覽學(xué)科素養(yǎng)1.唯物辯證法的沖突概念：沖突的同一性和斗爭(zhēng)性；沖突的普遍性和特別性。2．用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題：主要沖突和次要沖突的關(guān)系；沖突的主要方面和次要方面的關(guān)系；詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析；馬克思主義普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合。政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)沖突普遍性與特別性的原理，堅(jiān)決走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念?？茖W(xué)精神：初步形成運(yùn)用沖突的觀點(diǎn)相識(shí)和把握事物的實(shí)力；運(yùn)用沖突普遍性和特別性辯證關(guān)系相識(shí)和解決問(wèn)題；堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一，對(duì)詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析?？键c(diǎn)1|沖突的同一性和斗爭(zhēng)性1．沖突的含義：沖突就是對(duì)立統(tǒng)一。沖突的對(duì)立屬性是①斗爭(zhēng)性，沖突的統(tǒng)一屬性是②同一性，它們是沖突所固有的相反相成的兩種基本屬性。點(diǎn)撥：“兩個(gè)不能”精確理解沖突概念(1)不能將對(duì)立和統(tǒng)一分別理解為沖突的雙方。(2)不能把沖突概念等同于詳細(xì)沖突，二者是一般與個(gè)別的關(guān)系。2．沖突的基本屬性(1)同一性：沖突雙方相互吸引、③相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。(2)斗爭(zhēng)性：沖突雙方相互排斥、④相互對(duì)立的屬性。它體現(xiàn)著對(duì)立雙方相互分別的傾向和趨勢(shì)。3．沖突的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系(1)沖突的同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在，沖突雙方的同一是⑤對(duì)立中的同一，是包含著差別的同一。(2)沖突的斗爭(zhēng)性也不能脫離同一性而存在，斗爭(zhēng)性寓于⑥同一性之中，并為同一性所制約。(3)沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此⑦推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變更和發(fā)展。eq\a\vs4\al([易錯(cuò)分析])1．沖突就是事物內(nèi)部的兩個(gè)方面相互排斥、相互斗爭(zhēng)。[矯正]沖突就是事物內(nèi)部的兩個(gè)方面既對(duì)立又統(tǒng)一。2．任何事物都包含著利、弊兩個(gè)方面。[矯正]任何事物都包括著既相互對(duì)立、又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面，但這兩個(gè)方面不確定是利和弊。3．解決問(wèn)題要把握好寓于斗爭(zhēng)性中的同一性。[矯正]解決問(wèn)題須要將斗爭(zhēng)性和同一性結(jié)合起來(lái)，但是，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，不能將它們的位置顛倒。4．沖突雙方的斗爭(zhēng)性推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)、變更和發(fā)展。[矯正]沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變更和發(fā)展。全面理解沖突的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系同一性(統(tǒng)一屬性)斗爭(zhēng)性(對(duì)立屬性)區(qū)分含義沖突雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)沖突雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性體現(xiàn)①?zèng)_突雙方相互依靠，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。②沖突雙方相互貫穿，即相互滲透、相互包含，在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化沖突雙方相互分別的傾向和趨勢(shì)特點(diǎn)相對(duì)的、有條件的確定的、無(wú)條件的聯(lián)系①?zèng)_突的同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在，沖突雙方的同一是對(duì)立中的同一，是包含著差別的同一。②沖突的斗爭(zhēng)性也不能脫離同一性而存在，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。③沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變更和發(fā)展方法論①?zèng)_突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)促進(jìn)有利轉(zhuǎn)化，防止不利轉(zhuǎn)化。②沖突雙方的對(duì)立與統(tǒng)一不行分割，要在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立提示：哲學(xué)上的沖突與生活中的詳細(xì)沖突、辯證沖突與邏輯沖突(1)哲學(xué)沖突與生活沖突：哲學(xué)上的沖突是對(duì)一切詳細(xì)沖突斗爭(zhēng)的共性的概括與反映；日常生活中的沖突僅僅是沖突斗爭(zhēng)性的一種詳細(xì)形式，二者是一般與個(gè)別、抽象與詳細(xì)的關(guān)系。(2)辯證沖突與邏輯沖突：辯證沖突是事物固有的一種客觀沖突；邏輯沖突是指人們?cè)谶壿嬎季S過(guò)程中，對(duì)同一個(gè)論斷既確定又賜予否定的自相沖突現(xiàn)象。生活中我們承認(rèn)事物的辯證沖突，思維中我們要避開(kāi)邏輯沖突。命題揭秘導(dǎo)航從詳細(xì)題型上看，選擇題與主觀題均有。從學(xué)科素養(yǎng)上看，以科學(xué)精神為主。從考查方式上看，結(jié)合古詩(shī)詞、漫畫(huà)、熱點(diǎn)材料等考查沖突的概念、沖突的基本屬性成為近年的重點(diǎn)。以漫畫(huà)、引言、典例等為載體，考查沖突雙方的同一性1．上海知名漫畫(huà)家鄭辛遙的《才智快餐》系列漫畫(huà)在網(wǎng)上流傳，其漫畫(huà)析文包含豐富的人生才智。下面漫畫(huà)的析文是“人生的一半是在制造麻煩，另一半是在解決麻煩”。其蘊(yùn)含的辯證法道理是()A．整體由部分構(gòu)成，部分別不開(kāi)整體B．人能夠能動(dòng)地相識(shí)世界和改造世界C．事物內(nèi)部包含既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系D．人既是價(jià)值的創(chuàng)建者，又是價(jià)值的享受者C[“人生的一半”和“另一半”充分說(shuō)明人自身存在著既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，故選C。]2．(2024·江蘇卷，31)從“透亮到25英尺深的地方可輕易看究竟部”，到后來(lái)綠色透亮的湖水不復(fù)存在，美國(guó)作家梭羅沒(méi)有想到，他的聞名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，因?yàn)槟矫鴣?lái)的游客使湖區(qū)原有的自然生態(tài)遭到了嚴(yán)峻破壞。由此可見(jiàn)()A．微小的量變必定促成事物的質(zhì)變B．事物是普遍性和特別性的辯證統(tǒng)一C．事物都包含對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面D．發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的辯證統(tǒng)一C[《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，說(shuō)明事物都包含對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，C符合題意。A說(shuō)法錯(cuò)誤，量變達(dá)到確定程度才會(huì)引起質(zhì)變。B、D不符合題意。]以漫畫(huà)、引言、典例等為載體，考查沖突的基本屬性3．(2024·山東卷，14)習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，城市發(fā)展和治理要統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局。在我國(guó)城市化進(jìn)程的推動(dòng)和城市規(guī)模的拓展過(guò)程中，只有實(shí)現(xiàn)人口與環(huán)境、生產(chǎn)與生活、城市發(fā)展與生態(tài)愛(ài)護(hù)之間的平衡，“魚(yú)與熊掌”兼得，才能建設(shè)人與自然和諧相處、共生共榮的宜居城市。對(duì)上述材料分析正確的是()A．聯(lián)系的客觀性和無(wú)條件性要求人們統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三者關(guān)系B．“魚(yú)與熊掌”兼得是基于沖突的同一性和斗爭(zhēng)性相互結(jié)合推動(dòng)事物發(fā)展C．建設(shè)宜居城市須要人們通過(guò)實(shí)踐搭建新的自由事物的聯(lián)系D．宜居城市建設(shè)要堅(jiān)持主要沖突和次要沖突的統(tǒng)一B[假如在城市發(fā)展和治理中統(tǒng)籌處理好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局，在對(duì)立中把握統(tǒng)一，是能實(shí)現(xiàn)魚(yú)與熊掌兼得的，B符合題意。聯(lián)系是有條件的，而不是無(wú)條件的，A解除。建設(shè)宜居城市須要我們依據(jù)事物的固有聯(lián)系，變更事物的狀態(tài)，建立新的詳細(xì)聯(lián)系，而不是搭建新的自由事物的聯(lián)系，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤。宜居城市建設(shè)要正確處理好人口與環(huán)境，生產(chǎn)與生活，城市發(fā)展與生態(tài)愛(ài)護(hù)的關(guān)系，即處理好沖突的兩個(gè)基本方面之間的關(guān)系，堅(jiān)持沖突的主要方面和次要方面的統(tǒng)一，而不是主要沖突和次要沖突的統(tǒng)一，D不符合題意。]4．下邊漫畫(huà)《先讓我過(guò)去》諷刺了一些人不懂得()先讓我過(guò)去①同一以差別和對(duì)立為前提②沖突雙方是相互貫穿的③斗爭(zhēng)性寓于同一性之中④沖突雙方的斗爭(zhēng)是相對(duì)的A．①④B．②③C．①③D．②④B[漫畫(huà)反映了只見(jiàn)對(duì)立不見(jiàn)統(tǒng)一，所以此題強(qiáng)調(diào)要把握沖突的同一性，故②③符合題意；①?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)立，故解除；沖突雙方的斗爭(zhēng)性是確定的，同一性是相對(duì)的，解除④。]以漫畫(huà)、引言、典例等為載體，考查沖突的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系5．右圖漫畫(huà)說(shuō)明()①?zèng)_突的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中②沖突的斗爭(zhēng)性與同一性不行分割③沖突的斗爭(zhēng)性為同一性所制約④沖突的斗爭(zhēng)性推動(dòng)著事物的發(fā)展A．①② B．③④C．②③ D．①④C[“吵架須要兩個(gè)人，停止吵架只須要一個(gè)人”說(shuō)明沖突的斗爭(zhēng)性與同一性不行分割，斗爭(zhēng)性為同一性所制約，②③正確。沖突的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，①錯(cuò)誤。沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，推動(dòng)著事物的發(fā)展，不僅僅指斗爭(zhēng)性，④錯(cuò)誤。]微課堂22|主觀題對(duì)沖突的基本屬性的考查學(xué)問(wèn)模板——學(xué)問(wèn)這樣記憶和運(yùn)用類(lèi)型材料是如何體現(xiàn)沖突的基本屬性的(體現(xiàn)類(lèi))運(yùn)用沖突基本屬性的學(xué)問(wèn)，談?wù)剬?duì)上述材料的相識(shí)(評(píng)價(jià)類(lèi))記公式?jīng)_突的含義＋沖突的同一性＋沖突的斗爭(zhēng)性＋同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系背術(shù)語(yǔ)(1)沖突即對(duì)立統(tǒng)一，同一性和斗爭(zhēng)性是沖突的兩個(gè)基本屬性。(2)沖突的同一性，是指沖突雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。(3)沖突的斗爭(zhēng)性，是指沖突雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。(4)同一以差別和對(duì)立為前提，斗爭(zhēng)性寓于同一性當(dāng)中，沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變更和發(fā)展。(5)我們要在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立。真題印證——真題這樣考查與解答[2024·江蘇卷，34(2)]德國(guó)有個(gè)千年小鎮(zhèn)，自1928年起，每年2月都會(huì)舉辦“中國(guó)人狂歡節(jié)”，掛燈籠、貼福字，到處洋溢著中國(guó)氣息。當(dāng)?shù)厝酥v，他們與中國(guó)很早以前就有通商交往，由于迷上了中華文化，便慢慢以“中國(guó)人”自居。不過(guò)，《中國(guó)國(guó)家形象全球調(diào)查報(bào)告2024—2025》顯示，不少海外受訪者對(duì)中華文化的了解更多的還局限于中餐、中醫(yī)藥和武術(shù)等，中華文化要在世界產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響依舊任重道遠(yuǎn)。有人認(rèn)為，中華文化唯有信息①秉持民族特色，才能信息②在世界產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)從沖突基本屬性的角度對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。即時(shí)應(yīng)用——高考這樣訓(xùn)練與鞏固2024年春節(jié)前夕，我國(guó)湖北省武漢市暴發(fā)新冠肺炎(世衛(wèi)組織命名為“COVID－19”)疫情，疫情隨后向全國(guó)擴(kuò)散。此次新冠肺炎疫情，是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)信息①在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)。經(jīng)過(guò)艱苦努力，信息②疫情形勢(shì)出現(xiàn)主動(dòng)變更，防控工作取得主動(dòng)成效。當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，就是信息③抓好疫情防控與復(fù)工復(fù)產(chǎn)兩不誤，既要確保疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，又要力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展早日全面步入正常軌道，努力實(shí)現(xiàn)黨中心確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。結(jié)合材料并運(yùn)用沖突的基本屬性的學(xué)問(wèn)，說(shuō)明疫情防控與復(fù)工復(fù)產(chǎn)的關(guān)系?？键c(diǎn)2|沖突的普遍性和特別性1．沖突的普遍性：指沖突存在于一切事物中，即①事事有沖突；沖突貫穿每一事物發(fā)展過(guò)程的始終，即②時(shí)時(shí)有沖突。點(diǎn)撥：“事事有沖突”并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在沖突關(guān)系；“時(shí)時(shí)有沖突”并不意味著沖突恒久無(wú)法解決。2．沖突的特別性：一是不同事物有不同的沖突；二是同一事物在發(fā)展的不同③過(guò)程和階段上有不同的沖突；三是同一事物中的不同沖突、同一沖突的兩個(gè)④不同方面也各有其特別性。3．沖突的普遍性和特別性的關(guān)系(1)沖突的普遍性和特別性⑤相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性⑥寓于特別性之中，并通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特別性就沒(méi)有普遍性；另一方面，特別性離不開(kāi)普遍性。(2)沖突的普遍性和特別性在確定條件下⑦相互轉(zhuǎn)化。(3)沖突的普遍性和特別性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物沖突問(wèn)題的⑧精髓，是馬克思主義基本原理和中國(guó)詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。點(diǎn)撥：現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)二者關(guān)系的做法：從群眾中來(lái)，到群眾中去；先試點(diǎn)再推廣；解剖麻雀；一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合……4．詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析(1)含義：是指在沖突⑨普遍性原理的指導(dǎo)下，詳細(xì)分析沖突的特別性，并找出解決沖突的正確方法。(2)地位：是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。(3)作用：詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析是正確相識(shí)事物的基礎(chǔ)，也是正確解決沖突的⑩關(guān)鍵。eq\a\vs4\al([易錯(cuò)分析])1．沖突的普遍性和特別性的關(guān)系就是整體與部分的關(guān)系。[矯正]沖突的普遍性和特別性是共性和特性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。2．特別性存在于普遍性之中，并通過(guò)普遍性表現(xiàn)出來(lái)。[矯正]普遍性寓于(即存在于)特別性之中，并通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)。3．沖突的特別性是關(guān)于事物沖突的精髓。[矯正]沖突的普遍性和特別性辯證關(guān)系原理是關(guān)于事物沖突問(wèn)題的精髓。1．沖突的普遍性和特別性沖突的普遍性沖突的特別性區(qū)分含義沖突存在于一切事物中，貫穿每一事物發(fā)展過(guò)程的始終沖突著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)表現(xiàn)方法論①要承認(rèn)沖突，分析沖突，勇于揭露沖突，主動(dòng)找尋正確的方法解決沖突。②要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析聯(lián)系①?zèng)_突的普遍性和特別性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特別性之中，并通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特別性就沒(méi)有普遍性；另一方面，特別性離不開(kāi)普遍性，不包含普遍性的事物是沒(méi)有的。②沖突的普遍性和特別性在確定條件下可以向相反的方面轉(zhuǎn)化方法論要把沖突的普遍性與特別性結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持沖突的普遍性與特別性、共性與特性的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一2.馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合(1)哲學(xué)基礎(chǔ)：沖突的普遍性和特別性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物沖突問(wèn)題的精髓，是馬克思主義基本原理與中國(guó)詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。(2)當(dāng)代實(shí)踐：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是一個(gè)以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，努力探究中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和改革特別規(guī)律的過(guò)程，它體現(xiàn)了沖突的普遍性與特別性、共性與特性的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一。3．如何堅(jiān)持詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析(1)前提——要一切從實(shí)際動(dòng)身、實(shí)事求是，做到主觀與客觀詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一，這是詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析的唯物論基礎(chǔ)和前提。(2)關(guān)鍵——要留意探討事物的特點(diǎn)、本質(zhì)以及該事物存在的詳細(xì)條件。(對(duì)不同事物的沖突作詳細(xì)分析；對(duì)同一事物的不同階段的特點(diǎn)作詳細(xì)分析；對(duì)同一沖突的不同方面作詳細(xì)分析。)(3)重要條件——要在運(yùn)動(dòng)中把握事物的沖突。一切事物都在變更發(fā)展，同一事物的沖突在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有在運(yùn)動(dòng)中把握事物，才能做到主觀與客觀詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一，做到詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。(4)在分析每一個(gè)詳細(xì)沖突時(shí)，確定要“事事”“時(shí)時(shí)”留意它的特別性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。離開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)和條件，就無(wú)法把握沖突的特別性。提示：“詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析”與“一切從實(shí)際動(dòng)身”的關(guān)系詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析一切從實(shí)際動(dòng)身、實(shí)事求是區(qū)分側(cè)重點(diǎn)側(cè)重于沖突各自特點(diǎn)，反對(duì)“一刀切”側(cè)重于主觀符合客觀，反對(duì)主觀主義角度辯證法角度唯物論角度原理沖突特別性原理、沖突普遍性與特別性關(guān)系原理物質(zhì)確定意識(shí)原理、規(guī)律客觀性原理聯(lián)系①二者都突出強(qiáng)調(diào)了想問(wèn)題、辦事情必需堅(jiān)持主觀和客觀的統(tǒng)一，依據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，去相識(shí)事物的不同性質(zhì)，都是唯物論與辯證法的統(tǒng)一。②一切從實(shí)際動(dòng)身、實(shí)事求是是詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析的基礎(chǔ)和前提，要做到詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，首先要堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身。③詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析是堅(jiān)持一切從實(shí)際動(dòng)身、實(shí)事求是的深化體現(xiàn)和必定結(jié)果，離開(kāi)了詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，即使是正確的方針政策也難以貫徹和落實(shí)命題揭秘導(dǎo)航從詳細(xì)題型上看，選擇題與主觀題均有。從學(xué)科素養(yǎng)上看，以科學(xué)精神為主。從考查方式上看，從近年高考題型看，既有選擇題，也有主觀題，多以社會(huì)熱點(diǎn)材料為背景考查學(xué)生對(duì)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析、沖突普遍性與特別性關(guān)系的理解。主要考查學(xué)生獲得信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析理解問(wèn)題的實(shí)力。結(jié)合漫畫(huà)或現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)問(wèn)題及解決措施，考查沖突普遍性的相關(guān)學(xué)問(wèn)1．(2024·山東省六校聯(lián)考)2024年“百年未有之大變局”加速演進(jìn)，世界迎來(lái)充溢變數(shù)、機(jī)遇挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)20年頭。同時(shí)，2024年是中國(guó)實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)的沖刺年，要辯證看待國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)條件的變更，把握危機(jī)關(guān)系，既要看清危機(jī)，有備無(wú)患，又要發(fā)覺(jué)機(jī)遇，主動(dòng)開(kāi)拓。這表明()①?zèng)_突同一性和斗爭(zhēng)性可以相互轉(zhuǎn)化②要堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題③一切事物都包含著對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面④沖突普遍性和特別性是辯證統(tǒng)一的A．①③B．②③C．②④D．①④B[沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，而不是同一性和斗爭(zhēng)性可以相互轉(zhuǎn)化，故①錯(cuò)誤；沖突普遍性和特別性是辯證統(tǒng)一的，但材料強(qiáng)調(diào)的是沖突的對(duì)立統(tǒng)一，故不選④；材料強(qiáng)調(diào)“要辯證看待國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)條件的變更，把握危機(jī)關(guān)系，既要看清危機(jī)，有備無(wú)患，又要發(fā)覺(jué)機(jī)遇，主動(dòng)開(kāi)拓”，說(shuō)明一切事物都包含著對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，要堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，故②③正確。]2．每個(gè)人都有缺點(diǎn)，假如你膽怯 它、回避它，它就恒久是你的硬傷；只有正視它、克服它，它才會(huì)成為你向上攀登的墊腳石，當(dāng)把全部力氣用于改善自我而不是掩蓋不足時(shí)，我們就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。這體現(xiàn)了()①?zèng)_突是普遍存在的，要敢于承認(rèn)自身的不足②同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的沖突③我們要?jiǎng)?chuàng)建條件促使沖突雙方朝著有利的方向轉(zhuǎn)化④價(jià)值推斷和價(jià)值選擇往往因人而異A．①③B．①④C．②③D．②④A[“每個(gè)人都有缺點(diǎn)，假如你膽怯 它、回避它，它就恒久是你的硬傷”，啟示我們要承認(rèn)沖突，分析沖突，①當(dāng)選；材料沒(méi)有體現(xiàn)沖突的特別性，②不選；“只有正視它、克服它，它才會(huì)成為你向上攀登的墊腳石”，體現(xiàn)了沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，③符合題意；材料沒(méi)有體現(xiàn)價(jià)值推斷和價(jià)值選擇的主體差異性，④不選。]從名言、俗語(yǔ)、漫畫(huà)、事例等角度切入，考查沖突特別性的相關(guān)學(xué)問(wèn)3．(2024·江蘇卷，30)下圖漫畫(huà)《憂(yōu)心忡忡》給我們的啟迪與下列選項(xiàng)蘊(yùn)含哲理相近的是()A．離離原上草，一歲一枯榮B．堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟C．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心D．射人先射馬，擒賊先擒王B[從漫畫(huà)《憂(yōu)心忡忡》中人物的語(yǔ)言可以看出，這株草與其他草不同，有自己的特點(diǎn)，但漫畫(huà)中的主子公卻忽視了沖突的特別性，要把它修剪成和其他的草一樣?！皥?jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟”強(qiáng)調(diào)“車(chē)”和“舟”各有其特點(diǎn)，B符合題意；A強(qiáng)調(diào)事物的發(fā)展具有規(guī)律性，與題意不符；C強(qiáng)調(diào)事物量變的重要性，不符合題意；D強(qiáng)調(diào)要抓住主要沖突，不符合題意。]4．(2024·江蘇省適應(yīng)性考試)圖示為歌曲《國(guó)旗之下》(節(jié)選)。這首歌的歌詞()①流淌著深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神韻②說(shuō)明白優(yōu)秀文化必需在繼承中不斷發(fā)展③抓住了沖突的特別性，勾畫(huà)出祖國(guó)的風(fēng)貌④體現(xiàn)了價(jià)值推斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性A．①②B．①③C．②④D．③④B[歌詞用藝術(shù)的手法，呈現(xiàn)了中華文化的韻味，①符合題意。歌詞內(nèi)容沒(méi)有涉及文化的繼承與發(fā)展，解除②。從“北上漠河”、“南下三沙”等歌詞的內(nèi)容中可以看出，該歌詞抓住了沖突的特別性，勾畫(huà)出祖國(guó)的風(fēng)貌，③符合題意。該選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)價(jià)值推斷和價(jià)值選擇會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變更而不同，可見(jiàn)，選項(xiàng)內(nèi)容與題干無(wú)關(guān)，解除④。]以改革試點(diǎn)與推廣等事例為載體，考查沖突特別性與普遍性關(guān)系的學(xué)問(wèn)5．(2024·全國(guó)卷Ⅰ，20)2015年12月，聯(lián)合國(guó)巴黎氣候變更大會(huì)通過(guò)《巴黎協(xié)定》要求，各國(guó)以“自主貢獻(xiàn)”的方式參加全球應(yīng)對(duì)氣候變更行動(dòng)，發(fā)達(dá)國(guó)家接著帶頭減排，并對(duì)發(fā)展中國(guó)家減緩和適應(yīng)氣候變更供應(yīng)資金、技術(shù)和實(shí)力建設(shè)的支持。《協(xié)定》堅(jiān)持了發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家共同但有區(qū)分的責(zé)任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是()①?zèng)_突的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②主要沖突在事物發(fā)展中起確定作用③任何事物都是共性與特性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一④只有把握沖突的普遍性與特別性的聯(lián)結(jié)，才能相識(shí)事物的本質(zhì)A．①②B．①③C．②④D．③④D[堅(jiān)持發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家共同但有區(qū)分的責(zé)任原則，體現(xiàn)了沖突普遍性與特別性相聯(lián)結(jié)，做到了共性與特性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一，③④入選。①②材料未涉及。]6．(2024·江蘇省南通市第三次調(diào)研)為建設(shè)適應(yīng)生態(tài)文明要求和可持續(xù)發(fā)展需求的城市綜合治理體系、社會(huì)共建共享體系和循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)體系，國(guó)家“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作快速推動(dòng)，首批入選的試點(diǎn)城市和地區(qū)已完成實(shí)施方案編制。這一工作的開(kāi)展是基于()A．事物的主要沖突和次要沖突相互影響B(tài)．沖突的普遍性和特別性相互聯(lián)結(jié)C．沖突的主要方面和次要方面相互依靠D．沖突的同一性和斗爭(zhēng)性相互制約B[材料未涉及事物的主要沖突和次要沖突，也就未體現(xiàn)事物的主要沖突和次要沖突相互影響，A不符合題意。先行試點(diǎn)、總結(jié)閱歷，逐步推廣，體現(xiàn)了沖突的普遍性和特別性相互聯(lián)結(jié)，B符合題意。材料沒(méi)有出現(xiàn)沖突雙方的比較，也就未涉及沖突的主要方面和次要方面，解除C。材料未體現(xiàn)沖突的同一性和斗爭(zhēng)性，也就談不上二者的相互制約，D不符合題意。]考點(diǎn)3|用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題1．主要沖突和次要沖突：主要沖突是指在事物發(fā)展過(guò)程中處于①支配地位、對(duì)事物發(fā)展起確定作用的沖突；次要沖突是指處于②從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起確定作用的沖突。點(diǎn)撥：首先解決的沖突不確定是主要沖突。區(qū)分主次沖突，只能從地位和作用方面來(lái)推斷，而不能依據(jù)解決的先后依次來(lái)推斷；在特定的環(huán)境和條件下，往往要首先解決好次要沖突，才能最終解決好主要沖突。2．沖突的主要方面和次要方面：沖突的主要方面是指沖突的兩個(gè)方面中處于支配地位，起著③主導(dǎo)作用的方面；沖突的次要方面是指處于被支配地位的方面。事物的性質(zhì)主要是由④主要沖突的主要方面確定的。3．主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理的方法論要求我們：要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在相識(shí)困難事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，既要看到⑤主要沖突，又要看到次要沖突；在相識(shí)某一沖突時(shí)，既要看到?jīng)_突的主要方面，又要看到?jīng)_突的⑥次要方面。堅(jiān)持重點(diǎn)論，就是在相識(shí)困難事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，要著重把握⑦主要沖突；在相識(shí)某一沖突時(shí)要著重把握⑧沖突的主要方面。eq\a\vs4\al([易錯(cuò)分析])1．沖突的次要方面對(duì)事物的性質(zhì)沒(méi)有影響。[矯正]事物的性質(zhì)主要是由主要沖突的主要方面確定的，但依舊受到次要方面的影響。2．解決問(wèn)題要均衡對(duì)待主要沖突和次要沖突。[矯正]解決問(wèn)題將主要沖突和次要沖突結(jié)合起來(lái)，是堅(jiān)持了兩點(diǎn)論。但兩點(diǎn)論不同于均衡論，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)。3．次要沖突因主要沖突的解決而自然解決。[矯正]主要沖突的解決影響次要沖突的解決，但二者不能等同，主要沖突的解決并不意味著次要沖突的自然解決。1．主次沖突與沖突的主次方面主次沖突沖突的主次方面區(qū)分主要沖突在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起確定作用沖突的主要方面處于支配地位，起著主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要沖突的主要方面確定的次要沖突處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起確定作用沖突的次要方面處于被支配地位世界觀原理聯(lián)系主要沖突與次要沖突相互依靠、相互影響，并在確定條件下相互轉(zhuǎn)化沖突的主要方面與次要方面既相互依靠，又相互排斥，并在確定條件下相互轉(zhuǎn)化方法論想問(wèn)題、辦事情，要著重把握重點(diǎn)，集中主要力氣解決主要沖突；又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要沖突要求我們想問(wèn)題、辦事情既要全面，又要擅長(zhǎng)分清主流和支流提示：三種方法奇妙區(qū)分主次沖突和沖突的主次方面(1)概念法：主次沖突之分在于在困難事物發(fā)展過(guò)程中所起的作用不同，因此，主次沖突適用于通過(guò)做事情促進(jìn)事物發(fā)展；沖突主次方面的區(qū)分在于對(duì)事物的性質(zhì)所起的作用不同，適用于分析事物。(2)圖示法(3)關(guān)鍵詞法：區(qū)分二者的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)比較點(diǎn)睛之詞主要沖突“抓重點(diǎn)”“抓中心”“抓關(guān)鍵”“突出任務(wù)”“核心問(wèn)題”“放在首要地位”等沖突主要方面“抓主流”“辨方向”“識(shí)大局”(分析形勢(shì))“推斷性質(zhì)”“占主體”等2.兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論兩點(diǎn)論重點(diǎn)論含義相識(shí)困難事物的發(fā)展過(guò)程既要看到主要沖突，又要看到次要沖突要著重把握主要沖突相識(shí)某一沖突既要看到?jīng)_突的主要方面，又要看到?jīng)_突的次要方面要著重把握沖突的主要方面反對(duì)一點(diǎn)論均衡論聯(lián)系辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一理論依據(jù)主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理3.全面理解沖突觀點(diǎn)與沖突分析法命題揭秘導(dǎo)航從詳細(xì)題型上看，選擇題與主觀題均有。從學(xué)科素養(yǎng)上看，以科學(xué)精神為主。從考查方式上看，主次沖突與沖突的主次方面、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一是高考的重點(diǎn)，往往依托國(guó)家政策、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等進(jìn)行考查。結(jié)合詳細(xì)事例，考查主次沖突的相關(guān)學(xué)問(wèn)1．(2024·江蘇卷，32)下列選項(xiàng)中與漫畫(huà)蘊(yùn)含的哲理相符的是()A．提綱挈領(lǐng)，綱舉目張 B．金無(wú)足赤，人無(wú)完人C．勿輕小物，小蟲(chóng)毒身 D．小洞不補(bǔ)，大洞吃苦C[由漫畫(huà)中的關(guān)鍵句“使你疲乏的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒石子”可知，漫畫(huà)強(qiáng)調(diào)鞋子中的石子作為一種次要沖突，阻礙了事物的發(fā)展，使旅人乏累不堪，這啟示我們要正確且剛好地處理次要沖突?！疤峋V挈領(lǐng)，綱舉目張”強(qiáng)調(diào)的是看問(wèn)題、辦事情要擅長(zhǎng)抓住重點(diǎn)，集中力氣解決主要沖突，A不符合題意?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”強(qiáng)調(diào)的是看問(wèn)題要分清主流和支流，把握事物的本質(zhì)，B不符合題意。“勿輕小物，小蟲(chóng)毒身”強(qiáng)調(diào)的是不能忽視事物發(fā)展過(guò)程中的次要沖突，C符合題意?！靶《床谎a(bǔ)，大洞吃苦”強(qiáng)調(diào)的是量變會(huì)引起質(zhì)變，D不符合題意。]結(jié)合詳細(xì)事例，考查沖突的主次方面的相關(guān)學(xué)問(wèn)2．(2024·河南省部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)直播帶貨是直播行業(yè)和電商相結(jié)合的一種新領(lǐng)域。一方面，直播的方式能更加直觀地將產(chǎn)品的細(xì)微環(huán)節(jié)展示在消費(fèi)者面前，對(duì)拉動(dòng)消費(fèi)作用重大；另一方面，網(wǎng)絡(luò)主播發(fā)布虛假?gòu)V告、引人誤會(huì)的商業(yè)宣揚(yáng)、進(jìn)行商業(yè)欺詐等行為時(shí)有發(fā)生，困擾消費(fèi)者。材料啟示我們()①悉心扶植直播帶貨，逐步解決好其中的問(wèn)題②勇于否定，大膽開(kāi)拓優(yōu)于直播帶貨新領(lǐng)域③把握主要沖突，抓住直播帶貨亂象中的關(guān)鍵④分清主支流，更好發(fā)揮直播帶貨的主動(dòng)作用A．①②B．①④C．②③D．③④B[直播帶貨作為一種新的銷(xiāo)售方式屬于新生事物，存在不完善的地方，我們要悉心扶植其成長(zhǎng)，①符合題意。勇于否定新事物的直播帶貨說(shuō)法錯(cuò)誤，對(duì)于直播帶貨要辯證否定，②解除。材料沒(méi)有體現(xiàn)抓主要沖突，③解除。直播帶貨雖然存在亂象，但對(duì)促進(jìn)消費(fèi)作用重大，其主動(dòng)影響是主要方面，④符合題意。故本題選B。]結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中沖突的出現(xiàn)與解決，考查對(duì)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的理解3．(2024·全國(guó)卷Ⅰ，22)2024年4月，習(xí)近平在深化推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，關(guān)鍵是要正確把握整體推動(dòng)和重點(diǎn)突破、生態(tài)環(huán)境愛(ài)護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、總體謀劃和久久為功、破除舊動(dòng)能和培育新動(dòng)能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持共抓大愛(ài)護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)，探究出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有()①“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相結(jié)合②沖突同一性和斗爭(zhēng)性既相互聯(lián)結(jié)又相互分別③沖突的同一性是相對(duì)的，沖突的斗爭(zhēng)性是確定的④主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的A．①②B．①④C．②③D．③④B[習(xí)近平所強(qiáng)調(diào)的“關(guān)鍵”“堅(jiān)持共抓大愛(ài)護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)”，涉及主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系，“整體推動(dòng)和重點(diǎn)突破”體現(xiàn)了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合，故①④正確；②錯(cuò)誤，沖突雙方是既相互聯(lián)結(jié)又相互分別的關(guān)系，不能說(shuō)沖突的斗爭(zhēng)性和同一性是既相互聯(lián)結(jié)又相互分別的關(guān)系；③觀點(diǎn)正確，但材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)沖突同一性和斗爭(zhēng)性的特點(diǎn)。]主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理，除了有各自的方法論要求外，還有一個(gè)共性的方法論要求——兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合。材料信息中體現(xiàn)出主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證統(tǒng)一時(shí)，也就蘊(yùn)含著兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。4．(2024·遼寧省六校協(xié)作體聯(lián)考)“六?！笔?024年“六穩(wěn)”工作的著力點(diǎn)。守住“六?！钡拙€，就能穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)基本盤(pán)。以保促穩(wěn)、穩(wěn)中求進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。材料主要看到了()①確定運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一②確定與否定的統(tǒng)一③沖突普遍性與特別性的統(tǒng)一④兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一A．①②B．①④C．②③D．③④B[“穩(wěn)”意指相對(duì)靜止，“進(jìn)”意指確定運(yùn)動(dòng)，以保促穩(wěn)、穩(wěn)中求進(jìn)體現(xiàn)了確定運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一，①符合題意。辯證的否定是確定與否定的統(tǒng)一，材料未體現(xiàn)，②解除。材料未涉及沖突普遍性與特別性的統(tǒng)一，③解除?！傲！笔?024年“六穩(wěn)”工作的著力點(diǎn)，這體現(xiàn)了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，④符合題意。]微課堂23|主觀題對(duì)沖突觀相關(guān)學(xué)問(wèn)的考查學(xué)問(wèn)模板——學(xué)問(wèn)這樣記憶和運(yùn)用類(lèi)型運(yùn)用沖突的相關(guān)學(xué)問(wèn)，分析材料所實(shí)行的各項(xiàng)措施的緣由(依據(jù))運(yùn)用沖突觀點(diǎn)中的關(guān)系原理(同一性與斗爭(zhēng)性、普遍性與特別性、主次沖突、沖突主次方面)對(duì)材料中的做法(或結(jié)果)進(jìn)行分析說(shuō)明記公式對(duì)立統(tǒng)一＋普遍性＋特別性＋普遍性和特別性辯證關(guān)系＋主次沖突的辯證關(guān)系＋沖突的主次方面的辯證關(guān)系＋兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一背術(shù)語(yǔ)(1)沖突就是對(duì)立統(tǒng)一。要求我們堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，在統(tǒng)一中把握對(duì)立，在對(duì)立中把握統(tǒng)一，防止片面性。(2)沖突的普遍性原理。要求我們承認(rèn)沖突，分析沖突，勇于揭露沖突，主動(dòng)找尋正確的方法解決沖突。要求我們堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題。(3)沖突的特別性原理。要求我們堅(jiān)持詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。(4)沖突的普遍性和特別性辯證關(guān)系原理。要求我們堅(jiān)持沖突的普遍性與特別性、共性與特性的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一。(5)主次沖突的辯證關(guān)系原理。要求我們既要擅長(zhǎng)抓重點(diǎn)，集中力氣解決主要沖突；又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我獩_突。(6)沖突的主次方面的辯證關(guān)系原理。要求我們看問(wèn)題既要全面，又要分清主流和支流。(7)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)一點(diǎn)論和均衡論。真題印證——真題這樣考查與解答[2024·江蘇卷，37(3)]長(zhǎng)江是中華民族的母親河，是我國(guó)重要的生物基因?qū)殠?kù)。長(zhǎng)江曾經(jīng)是一條生物多樣性極其豐富的生態(tài)河流，中華鱘、白鰭豚、白鱘等都曾在這里暢游。而如今，中華鱘奄奄一息，白鰭豚、白鱘相繼滅亡，長(zhǎng)江生物完整性指數(shù)到了最差的“無(wú)魚(yú)”等級(jí)。長(zhǎng)江漁業(yè)的自然捕撈量也從1954年的42.7萬(wàn)噸下降到現(xiàn)在的不足10萬(wàn)噸，漁民陷入了信息①越捕越窮的惡性循環(huán)。信息②長(zhǎng)江禁漁勢(shì)在必行。2024年1月，在“長(zhǎng)江大愛(ài)護(hù)”的總體戰(zhàn)略下，信息③國(guó)家確定“把修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置”，對(duì)長(zhǎng)江流域重點(diǎn)水域?qū)嵭腥娼麧O，從2020年1月1日起，為期十年。禁捕范圍涉及14省市，縱貫長(zhǎng)江上中下游。11萬(wàn)條漁船，約30萬(wàn)漁民，將告辭長(zhǎng)江?！伴L(zhǎng)江禁漁十年”政策出臺(tái)后，解決基層執(zhí)法中存在的“有案不送”“以罰代刑”問(wèn)題和合理保障漁民生計(jì)、引導(dǎo)漁民退捕轉(zhuǎn)產(chǎn)成為政策落實(shí)的當(dāng)務(wù)之急。更需引起重視的是，長(zhǎng)江江河岸線長(zhǎng)、非法捕撈成本低，漁業(yè)資源一旦復(fù)原增長(zhǎng)對(duì)退捕漁民的利益誘惑更大，管理難度會(huì)隨之增大。維護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)平安，推動(dòng)長(zhǎng)江大愛(ài)護(hù)，任重而道遠(yuǎn)。圍繞長(zhǎng)江禁漁，以“共抓大愛(ài)護(hù)，不搞大開(kāi)發(fā)”為題撰寫(xiě)一篇哲學(xué)小論文。要求：①運(yùn)用唯物辯證法沖突的觀點(diǎn)。②緊扣主題，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，合乎邏輯。③學(xué)科術(shù)語(yǔ)運(yùn)用規(guī)范，字?jǐn)?shù)在250字左右。即時(shí)應(yīng)用——高考這樣訓(xùn)練與鞏固(2024·重慶六校聯(lián)合診斷考試)閱讀材料，完成下列要求。一株小草變更世界，一枚銀針聯(lián)通中西……中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐閱歷，凝合著中國(guó)人民的博大才智。近百年來(lái)，“中醫(yī)太落后”“中醫(yī)不科學(xué)”等質(zhì)疑之聲不絕于耳。信息①中醫(yī)與西醫(yī)治療理念不同，分屬不同的醫(yī)學(xué)體系。中醫(yī)重整體，善用“堅(jiān)盾”，更關(guān)注“病的人”；西醫(yī)重局部，善用“利矛”，更關(guān)注“人的病”。其實(shí)，信息②中醫(yī)西醫(yī)各有所長(zhǎng)，各有側(cè)重，沒(méi)有必要分凹凸、論長(zhǎng)短。二者不是對(duì)手，而是戰(zhàn)友，其共同的敵人是疾病。人類(lèi)健康的星空，須要中西醫(yī)聯(lián)手點(diǎn)亮。中醫(yī)藥是中國(guó)的，也是世界的。傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的探討和對(duì)外傳播至今已持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)之久。但由于中西文化之間的障礙以及認(rèn)知思維上的差異等因素，中醫(yī)藥在西方的傳播很有局限：規(guī)模小，無(wú)系統(tǒng)性，程度不一，質(zhì)量也不志向。導(dǎo)致西方國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥文化的理解存在偏差。推動(dòng)中醫(yī)藥文化走出去須要將中醫(yī)藥文化的獨(dú)特性融入全球語(yǔ)境并得到世界的認(rèn)同。有人說(shuō)：“在人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病的歷程中，西醫(yī)必將取代中醫(yī)”運(yùn)用沖突分析法對(duì)此觀點(diǎn)加以評(píng)析。真題驗(yàn)收|感悟高考淬煉考能1．(沖突普遍性與特別性的關(guān)系)(2024·山東卷，13)假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫(yī)務(wù)白、工裝藍(lán)……青春的志向，鋪就奮斗的底色。新時(shí)代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許很多多擔(dān)當(dāng)有為的青年，他們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)人生志向，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神成就時(shí)代榮光，以胸