2024-2025學(xué)年高中歷史專題五無產(chǎn)階級革命家八中國改革開放的總設(shè)計師-鄧小平二3教學(xué)教案人民版選修4

PAGE《中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平》【課程標(biāo)準(zhǔn)】1、了解鄧小平在民主革命時期、改革開放時期的歷史貢獻(xiàn)2、感受鄧小平把馬克思主義與中國革命、建設(shè)實際相結(jié)合的創(chuàng)建精神。[教學(xué)目標(biāo)]一、學(xué)問與實力了解鄧小平在民主革命時期的革命歷程，知道他在留法勤工儉學(xué)、土地革命斗爭、抗日斗爭、解放斗爭以及新中國成立初期各個階段的主要活動和貢獻(xiàn)。了解鄧小平在“文化大革命”中的經(jīng)驗及其領(lǐng)導(dǎo)中國改革開放的宏大實踐，并通過學(xué)習(xí)，歸納出鄧小平之所以被稱為中國改革開放總設(shè)計師的緣由；相識鄧小平為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出的巨大理論貢獻(xiàn)和實踐創(chuàng)新精神。二、過程與方法收集各種相關(guān)資料，對鄧小平在各個重要?dú)v史階段的功績做進(jìn)一步的深化了解，在駕馭史實的基礎(chǔ)上，結(jié)合思索提示等問題，對中國改革開放前后的歷史進(jìn)行對比分析，從而對鄧小平作為中國改革開放總設(shè)計師的歷史地位有一個全面客觀的相識和評價。三、情感、看法與價值觀學(xué)習(xí)鄧小平解放思想、實事求是、心系人民、崇尚實干的革命品行和創(chuàng)新精神，體會他在關(guān)鍵時刻所表現(xiàn)出的非凡膽略和志氣，培育對老一輩無產(chǎn)階級革命家和社會主義建設(shè)者的崇敬之情，進(jìn)一步增加對國家、民族和人民的酷愛。[教學(xué)重點]鄧小平的主要革命歷程了解鄧小平領(lǐng)導(dǎo)開創(chuàng)中國社會主義改革開放事業(yè)的歷程及其理論貢獻(xiàn)。[教學(xué)難點]鄧小平在“文革”結(jié)束后復(fù)出并首先抓住思想路途撥亂反正的重大意義，及鄧小平理論的形成與中國改革開放進(jìn)程的內(nèi)在關(guān)系。【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課1.學(xué)生分組探討“我心目中的鄧小平形象”，然后小組溝通展示，師點撥：2.聽爺爺講故事：……經(jīng)驗過文革的磨難與下鄉(xiāng)的艱辛,是鄧小平讓我參與復(fù)原的高考,重新譜寫后半身.是鄧幫助我們擺脫毛時代上山下鄉(xiāng)的陰影。這正是鄧小平執(zhí)政的最大特點，務(wù)實。在我小的時候，從父輩的口中，知道了許多關(guān)于鄧小平的經(jīng)驗。從十一屆三中全會“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，到確立中國正處在社會主義初級階段，從九三年在深圳的講話，要求他的干部在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面“膽子要大一點，步伐要大一點”，直至順當(dāng)使香港重回祖國母親懷抱。鄧小平在駕馭中國這條滿載十二億人口大船的風(fēng)帆時，表現(xiàn)出宏大的政治家的風(fēng)范，沉穩(wěn)而富于開拓，有創(chuàng)建性。關(guān)于“鄧小平”這個名字，或許在一百個人心中有一百種詮釋，因為他是我國歷史上肯定的宏大人物，吸引著后人去一一體會，深深思索（二）講授新課第一環(huán)節(jié)：世紀(jì)偉人，走近偉人1.20世紀(jì)的中國發(fā)生了三次歷史性巨變，分別指的是哪三次？學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師點撥補(bǔ)充。2.PPT打出鄧小平的名言：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民……”3.走近偉人，追尋偉人的蹤跡4.自主學(xué)習(xí)，列表歸納鄧小平的主要活動時期主要活動土地革命時期1929年領(lǐng)導(dǎo)百色和龍州起義,開拓左右江革命依據(jù)地?？谷斩窢帟r期擔(dān)當(dāng)八路軍129師政委，與劉伯承一起指揮了大小幾十次戰(zhàn)役。解放斗爭時期1947年6月，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，開拓中原戰(zhàn)場，揭開戰(zhàn)略反攻序幕；領(lǐng)導(dǎo)指揮淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。建國初期率解放軍解放大西南，為和平解放西藏做大量工作。文革時期1975年開展“全面整頓”，實質(zhì)是系統(tǒng)訂正文革錯誤；新時期①1977年鄧小平復(fù)出后，首先在科教領(lǐng)域進(jìn)行撥亂反正；②支持真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大探討；③1978年底，發(fā)表《解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一樣向前看》的重要講話，成為建設(shè)中國特色社會主義新理論的宣言書；④1992年初鄧小平的南方談話被視為改革開放其次次思想解放的宣言書，影響深遠(yuǎn)。談話中指出社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)和發(fā)展生產(chǎn)力，最終實現(xiàn)共同富有；⑤20世紀(jì)80年頭提出一國兩制的宏大構(gòu)想。其次環(huán)節(jié)：溫習(xí)必修，輻射重點1.列舉與鄧小平有關(guān)的必修一、二、三的專題或?qū)W問點。2.學(xué)生分小組探討歸納，然后分組溝通展示探討的成果。3.老師提示，評價一個歷史人物，要把這個人物放到特定的歷史環(huán)境下去分析，評價的視角要全面，不能片面。第三環(huán)節(jié)：八仙過海，各顯神通各學(xué)習(xí)小組長到前臺抽取小組學(xué)習(xí)任務(wù)，共有6個思索題：1.說出鄧小平實行改革開放的歷史背景及宗旨各是什么。2.用史實說明鄧小平是怎樣主動引導(dǎo)中國的經(jīng)濟(jì)體制改革深化開展的？3.鄧小平南方談話的核心觀點是什么？有何歷史作用？4.通過學(xué)習(xí)，你對時代偉人鄧小平作何評價？從鄧小平身上我們能夠感受到他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？5.自編自答。6.自編自答。各小組溝通展示探討結(jié)果，老師剛好補(bǔ)充點撥完善。第四環(huán)節(jié)：研讀史料，傾聽巨人的聲音指導(dǎo)學(xué)生研讀學(xué)案中的幾則史料，找出材料中的關(guān)鍵詞，并組織問題的答案?！締栴}思索】(1)材料一中鄧小平表達(dá)了怎樣的思想主見？結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析鄧小平發(fā)表這一講話的歷史背景。思想主見:一切從實際動身，解放思想，實事求是。歷史背景:“文革”已經(jīng)結(jié)束，但中共中心主要負(fù)責(zé)人卻堅持所謂“兩個凡是”，全國上下劇烈要求解放思想，擺脫“左”傾思想的束縛。（2）鄧小平在材料二中表達(dá)的核心觀點是什么？起到了怎樣的歷史作用？用史實說明在“改革解放生產(chǎn)力”過程中，鄧小平是怎樣主動引導(dǎo)中國的經(jīng)濟(jì)體制改革深化開展的？觀點:社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，提出用社會主義市場經(jīng)濟(jì)來發(fā)展社會主義生產(chǎn)力。作用：成為又一次思想解放的宣言書，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立指明白方向，推動中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展階段。史實：中共十一屆三中全會作出了實行改革開放的，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；城市進(jìn)行國有企業(yè)改革;發(fā)表南方談話推動建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。（3）結(jié)合材料三對鄧小平的一生作一簡要評價；從鄧小平身上我們能夠感受到他的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？評價：……(見習(xí)近平語)品質(zhì)：堅持真理，實事求是，勇于創(chuàng)新的名貴精神。信念堅決，心系天下、胸懷祖國、酷愛人民的宏大情懷。（愛國愛民）第五環(huán)節(jié)：總體評價，感悟偉人的人格魅力1.課堂小結(jié)，鞏固基本學(xué)問點。2.感悟鄧小平：卓越領(lǐng)導(dǎo)人，革命家、政治家、軍事家、外交家，社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者。鄧小平走