整合思維學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

整合思維學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年跟上系統(tǒng)的節(jié)拍,要做到這一點(diǎn),最重要的是要對(duì)系統(tǒng)有全面的了解,但系統(tǒng)太復(fù)雜了,所以這一步只是說(shuō)說(shuō)而已,不能真正實(shí)施。

答案:錯(cuò)思維導(dǎo)圖有助于我們將心智系統(tǒng)更加清晰的展現(xiàn)。()

答案:對(duì)要做到相信、尊重并分享信息,要求我們一方面要全面把握系統(tǒng)整體信息,另一方面要注重反饋。

答案:對(duì)下列哪一項(xiàng)不屬于梅多斯提出的三個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的核心問(wèn)題是()。

答案:越了解系統(tǒng),你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)越多,解決起來(lái)就會(huì)越容易;不論系統(tǒng)的復(fù)雜性和不可控性如何,我們只能了解,但不能掌控系統(tǒng)通過(guò)重新設(shè)定系統(tǒng)的目標(biāo)可以改變系統(tǒng)。()

答案:對(duì)重新設(shè)定游戲規(guī)則不會(huì)令系統(tǒng)發(fā)生變化。()

答案:錯(cuò)小紅在家里稱體重,一直是60公斤,她很開(kāi)心,于是沒(méi)有控制飲食。一次查體,她發(fā)現(xiàn)體重變成了66公斤。回家發(fā)現(xiàn)家里的體重計(jì)是壞的。于是她開(kāi)始節(jié)制飲食。關(guān)于此事件,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:小紅陷入依賴體重計(jì)的系統(tǒng)陷阱之中以下關(guān)于重新組織系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。

答案:重新組織系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不會(huì)令系統(tǒng)發(fā)生變化梅多斯使用“緩沖器”的概念來(lái)指稱較大的、較穩(wěn)定的存量。()

答案:對(duì)下列關(guān)于系統(tǒng)的存量-流量結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。

答案:既然系統(tǒng)的存量-流量結(jié)構(gòu)是可以改變的,那么即便一開(kāi)始該結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的不合理也沒(méi)有問(wèn)題通過(guò)設(shè)置或改變系統(tǒng)參數(shù)可以改變系統(tǒng),關(guān)于該方法下列說(shuō)法正確的有哪些?()

答案:對(duì)于短時(shí)期內(nèi)可以迅速改變流入量和流出量的系統(tǒng)而言,該方法可以起到效果;該方法不會(huì)改變系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);對(duì)于存量無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)改變的系統(tǒng)而言,該方法效果不佳“轉(zhuǎn)移負(fù)擔(dān):上癮”的危害是()。

答案:破壞系統(tǒng)自我改善的能力,導(dǎo)致系統(tǒng)原有的問(wèn)題更加惡化陳芳完不成作業(yè),經(jīng)常被老師批評(píng),心情一直很沮喪。為了擺脫沮喪情緒,她每天都吃大量薯?xiàng)l,以此來(lái)麻醉自己。對(duì)于此事件,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:陳芳吃薯?xiàng)l有助于她克服困境為了打破“富者愈富,窮者愈窮”這一系統(tǒng)陷阱,我們可以要求富者繳納更多的稅。這種解決措施屬于重新制定游戲規(guī)則。()

答案:對(duì)以下關(guān)于“富者愈富:競(jìng)爭(zhēng)排斥”的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。

答案:這種情況在現(xiàn)實(shí)中不存在打破“富者愈富:競(jìng)爭(zhēng)排斥”的陷阱的方法包括哪些?()

答案:植入新的反饋回路;多元化經(jīng)營(yíng);制定游戲規(guī)則,防止一家獨(dú)大如果我們僅僅從表象出發(fā)來(lái)認(rèn)識(shí)系統(tǒng),而不從系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)出發(fā)來(lái)認(rèn)識(shí)系統(tǒng),那么我們就很難真正理解系統(tǒng)。()

答案:對(duì)“我們所處的世界是一個(gè)非線性的世界?！标P(guān)于該論斷,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:我們要從線性的關(guān)系出發(fā)來(lái)理解這個(gè)世界以下關(guān)于系統(tǒng)的表象與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的說(shuō)法中,哪一個(gè)是錯(cuò)誤的?()

答案:系統(tǒng)的表象和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)之間沒(méi)有關(guān)系一個(gè)超市,今天賣出了100支雪糕,然后晚上又進(jìn)了200支雪糕的新貨,這是對(duì)系統(tǒng)存量的描述。()

答案:錯(cuò)一個(gè)好的學(xué)習(xí)系統(tǒng)好考慮的因素很多,除了系統(tǒng)三要素外,還要注意反饋的作用。()

答案:對(duì)下列哪些對(duì)系統(tǒng)有效運(yùn)行可以起到幫助?()

答案:很好的了解了系統(tǒng)現(xiàn)在運(yùn)行的環(huán)境背景;主動(dòng)而靈敏的尋找和應(yīng)對(duì)反饋;要積極根據(jù)反饋來(lái)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的連接方式在系統(tǒng)中,如果只變化三要素中的一個(gè),其余兩項(xiàng)不需要隨之發(fā)生改變。()

答案:錯(cuò)在系統(tǒng)中,改變目標(biāo)相對(duì)較難,而變化要素和連接則相對(duì)簡(jiǎn)單。()

答案:對(duì)在系統(tǒng)的三要素中,()的變化對(duì)系統(tǒng)的影響最大。

答案:目的反饋回路包括增強(qiáng)回路和調(diào)節(jié)回路。()

答案:對(duì)增強(qiáng)回路的作用是使系統(tǒng)趨向一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)節(jié)或校正。()

答案:錯(cuò)下列關(guān)于系統(tǒng)的運(yùn)作的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。

答案:系統(tǒng)的運(yùn)作不需要通過(guò)反饋也可以進(jìn)行反饋回路指的是()。

答案:存量的變化影響到與其相關(guān)的流入量或流出量小米好久沒(méi)有鍛煉身體,發(fā)現(xiàn)體力下降了很多,也是制定計(jì)劃,每天堅(jiān)持鍛煉。關(guān)于此事件,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:小米開(kāi)始鍛煉身體,這不是根據(jù)反饋?zhàn)鞒龅母淖?而是一種命中注定的行為存量是系統(tǒng)存在的基礎(chǔ),流量的變化使得系統(tǒng)發(fā)生變化。()

答案:對(duì)對(duì)于學(xué)校這一系統(tǒng)而言,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:學(xué)校的存量和流量都沒(méi)有辦法改變以人體作為一個(gè)系統(tǒng)而言,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:人體的存量不可能發(fā)生變化改變系統(tǒng)的要素和改變系統(tǒng)的功能對(duì)于系統(tǒng)所產(chǎn)生的影響是相同的。()

答案:錯(cuò)如果要改變一家公司,可以改變?cè)摴镜娜藛T構(gòu)成、各個(gè)部門之間的連接結(jié)構(gòu),也可以改變公司的目標(biāo)。()

答案:對(duì)以下關(guān)于系統(tǒng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。

答案:各個(gè)要素之間不存在連接也可以構(gòu)成系統(tǒng)關(guān)于如何從系統(tǒng)的角度來(lái)理解學(xué)校,以下說(shuō)法中哪個(gè)是錯(cuò)誤的()。

答案:學(xué)校作為一個(gè)系統(tǒng)是沒(méi)有辦法進(jìn)行改變的改變系統(tǒng)的方法包括()。

答案:改變系統(tǒng)的連接結(jié)構(gòu);改變系統(tǒng)的功能;改變系統(tǒng)的要素混合問(wèn)題指的是在提問(wèn)中做了不當(dāng)預(yù)設(shè),而對(duì)該問(wèn)題簡(jiǎn)單的是或否的回答都不足以否定這種預(yù)設(shè)。()

答案:對(duì)不當(dāng)預(yù)設(shè)的謬誤指的是()。

答案:在相關(guān)的語(yǔ)境里作出了不恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)假兩難的謬誤指的是()。

答案:把論證中所預(yù)設(shè)的情況當(dāng)成唯一的可能性,而實(shí)際上還有其他情況不當(dāng)預(yù)設(shè)的類型包括()。

答案:假兩難;不當(dāng)二分;循環(huán)論證“雄雞一聲天下白”。因?yàn)殡u鳴發(fā)生在天亮之前,所以雞鳴是天亮的原因。以上的論斷中存在居先為因的謬誤。()

答案:對(duì)以下關(guān)于居先為因的謬誤的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。

答案:居先為因的謬誤不同于居后為果的謬誤以下關(guān)于不充分謬誤的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(。)

答案:“我發(fā)現(xiàn)我所認(rèn)識(shí)的湖南人都喜歡吃辣椒,所以所有湖南人都喜歡吃辣椒?！痹撜撟C中不存在以偏概全的謬誤。不相干的謬誤指的是用來(lái)論證、支持觀點(diǎn)、主張或結(jié)論的理由、證據(jù)與擬證明、論證的觀點(diǎn)、主張或結(jié)論無(wú)關(guān)。()

答案:對(duì)下列哪一項(xiàng)不屬于不相干的謬誤?()

答案:自我矛盾“四不架構(gòu)”指的是()。

答案:四種謬誤類型下列關(guān)于不一致的謬誤的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。

答案:只要肯定兩個(gè)意思不同的陳述,就犯了不一致的謬誤“四不架構(gòu)”不包括()。

答案:自相矛盾的謬誤批判性思維語(yǔ)境下的謬誤指的就是邏輯推理上的錯(cuò)誤。()

答案:錯(cuò)關(guān)于命題“今天下雨同時(shí)又不下雨”的說(shuō)法中,以下哪一項(xiàng)是對(duì)的?()

答案:這個(gè)命題包含謬誤對(duì)命題“小明肯定不是湖南人,因?yàn)楹先硕己芟矚g吃辣,而小明不喜歡”而言,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:若該命題是論證,該論證的前提是對(duì)的批判性思維語(yǔ)境下的謬誤指的是()。

答案:思維方式上的錯(cuò)誤回家時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己房門沒(méi)鎖,這只有兩種可能的原因:要么是我忘了鎖,要么是有人回來(lái)了。我非常肯定自己鎖了門,所以房門沒(méi)鎖的原因是有人現(xiàn)在在家。以上推理不屬于“穆勒五法”的應(yīng)用。()

答案:錯(cuò)以下哪一項(xiàng)不屬于“穆勒五法”。()

答案:觀察法吸煙既不是患肺癌的充分條件,也不是換肺癌的必要條件。()

答案:對(duì)以下屬于在相關(guān)性意義上表達(dá)因果關(guān)系的是()。

答案:讀書(shū)能提升人的修養(yǎng)。以下不屬于因果關(guān)系三種主要含義的是()。

答案:同一性類比反駁體現(xiàn)的是邏輯的一致性原則,即“相似問(wèn)題,相似處理”。()

答案:對(duì)以下哪一項(xiàng)不屬于類比反駁的組成部分()。

答案:論證B是有效的“吸煙會(huì)引致吸煙者患肺癌,所以政府需要向煙草征收重稅,從而讓煙草價(jià)格保持較高水平,抑制人們的購(gòu)買?！币韵聦儆趯?duì)此論證作類比反駁的是()。

答案:吃油炸食品(如炸雞、炸薯?xiàng)l)也會(huì)引致人們患肥胖、心血管疾病或癌癥,難道政府也應(yīng)該對(duì)油炸食品收重稅,讓一般市民買不起嗎?評(píng)估類比論證時(shí),即便兩者相似處很多,也未必是一個(gè)好的類比論證。()

答案:對(duì)以下屬于強(qiáng)類比論證的是()。

答案:這兩款手機(jī)在在硬件和軟件配置上幾乎完全一樣。既然其中一部手機(jī)具有強(qiáng)勁的性能,那么另一部應(yīng)該也具有強(qiáng)勁的性能。一個(gè)好的類比論證是有效論證。()

答案:錯(cuò)以下哪一項(xiàng)不屬于類比的功能()。

答案:請(qǐng)求以下屬于類比論證的是()。

答案:學(xué)校和你們的家一樣,都是你生活學(xué)習(xí)的地方。既然在家你不會(huì)亂扔垃圾,那么在學(xué)校你也不要亂扔垃圾?！皻w納蓋然性”是一個(gè)非全即無(wú)的概念,也就是只有“有無(wú)之分”,而沒(méi)有“程度之別”。()

答案:錯(cuò)肯定后件式是有效的論證形式。()

答案:錯(cuò)以下論證屬于可靠論證的是?()

答案:一個(gè)數(shù)或者是奇數(shù),或者是偶數(shù);2這個(gè)數(shù)不是奇數(shù);所以,2是偶數(shù)。以下論證屬于有效論證的是?()

答案:如果天下雨了,那么我不會(huì)出門;現(xiàn)在下雨了;所以,我不會(huì)出門。遇到難以判定論證意圖的情況時(shí),我們可將該論證視為演繹論證。()

答案:錯(cuò)一般而言,以下屬于歸納論證的是()。

答案:綜合當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)與財(cái)經(jīng)專家種種預(yù)測(cè)可得,股市將在下個(gè)月大漲。一般而言,以下屬于演繹論證的是()。

答案:小明去過(guò)多倫多,多倫多在加拿大,所以小明去過(guò)加拿大。以下選項(xiàng)中,通常不作為結(jié)論指示詞的是()。

答案:畢竟兩個(gè)不同的語(yǔ)句表達(dá)的命題一定是不同的。()

答案:錯(cuò)以下何者確定為真命題?()

答案:今天下雨或者不下雨。以下哪一句話不表達(dá)命題?()

答案:請(qǐng)問(wèn)你貴姓?影響媒體做出虛假報(bào)道的重要因素是利益關(guān)系。()

答案:對(duì)來(lái)自權(quán)威網(wǎng)站的信息一定是可信的。()

答案:錯(cuò)關(guān)于如何對(duì)來(lái)自媒體的信息進(jìn)行評(píng)估,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:在考察媒體信息的可信度時(shí),不必考慮媒體的專業(yè)領(lǐng)域“秦火火”在其個(gè)人微博上發(fā)布大量信息,得到很多網(wǎng)絡(luò)名人的轉(zhuǎn)發(fā)。關(guān)于此事件,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:網(wǎng)絡(luò)名人不可能為了利益而傳播虛假信息關(guān)于對(duì)來(lái)自網(wǎng)站的信息如何進(jìn)行評(píng)估,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:如果網(wǎng)站沒(méi)有提供信息的來(lái)源,沒(méi)有提供可以追溯的鏈接,那么該信息一定是虛假的。如果名人、權(quán)威在過(guò)去沒(méi)有發(fā)表過(guò)任何虛假言論,那么他們現(xiàn)在所發(fā)表的言論的可信度很高。()

答案:對(duì)假如周潤(rùn)發(fā)說(shuō),“飄柔洗發(fā)水特別好,我洗頭之后,頭發(fā)重新變黑了”,針對(duì)該說(shuō)法,以下說(shuō)法正確的是()。

答案:該說(shuō)法是否可信需要進(jìn)行評(píng)估下列關(guān)于檢驗(yàn)名人、權(quán)威的過(guò)往表現(xiàn)的說(shuō)法,哪個(gè)是錯(cuò)誤的?()

答案:如果名人、權(quán)威發(fā)表過(guò)虛假言論,那么他們現(xiàn)在的言論一定是假的我的朋友小明經(jīng)常做水療,對(duì)水療非常了解,他把一家叫做“舒適水療”的水療店推薦給我,認(rèn)為這家店特別好。之后,我知道這家水療店是小明的表姐開(kāi)的,這一信息對(duì)之前的證據(jù)評(píng)估有何影響?針對(duì)以上情境,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

答案:在我知道這家水療店是小明的表姐經(jīng)營(yíng)的時(shí)候,小明的話變得完全不可信了。評(píng)估證據(jù)的來(lái)源時(shí),需要考慮的因素包括:()。

答案:來(lái)源是否是權(quán)威;來(lái)源與信息內(nèi)容是否存在利益關(guān)系;來(lái)源是否能夠不為利益所誘,能夠說(shuō)實(shí)話;是否有中立、客觀的可以提供參照的其他信息來(lái)源證據(jù)評(píng)估可以從證據(jù)本身的可信度和證據(jù)的來(lái)源兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。()

答案:對(duì)證據(jù)就是用來(lái)支撐或者反對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的信息,來(lái)源有很多,包括親身經(jīng)歷、道聽(tīng)途說(shuō)、媒體報(bào)道等,這些不同的證據(jù)它們的可信度不同。()

答案:對(duì)關(guān)于如何判斷證據(jù)的可信度,以下說(shuō)法正確的是()。

答案:與我們的常識(shí)產(chǎn)生巨大沖突的證據(jù)也有可能是可信的。小紅勸自己的70歲的爺爺去參加馬拉松比賽,她爺爺不愿意。小紅對(duì)他說(shuō):“您完全可以去參加馬拉松比賽,沒(méi)有問(wèn)題的。小明的87歲的奶奶參加上海馬拉松比賽,獲得第3名。”關(guān)于小紅的陳述,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:小紅的證據(jù)“小明的87歲的奶奶參加上海馬拉松比賽,獲得第3名”如果來(lái)自權(quán)威人士,那就是可信的。以下關(guān)于證據(jù)評(píng)估的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。

答案:對(duì)于名人名言,我們不需要對(duì)其進(jìn)行評(píng)估,就可以直接作為證據(jù)下列關(guān)于概念滑轉(zhuǎn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:概念滑轉(zhuǎn)不影響交流概念滑轉(zhuǎn)的語(yǔ)害的含義是。()

答案:在同一個(gè)語(yǔ)境中,不恰當(dāng)?shù)母淖兺粋€(gè)概念的含義下列關(guān)于言辭空廢的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。

答案:任何重言句都存在言辭空廢的語(yǔ)害不同的語(yǔ)言情境所需要的語(yǔ)意表達(dá)的準(zhǔn)確程度是不同的。()

答案:對(duì)任何語(yǔ)意模糊的表達(dá)都構(gòu)成語(yǔ)意曖昧()。

答案:錯(cuò)語(yǔ)意曖昧指的是()。

答案:語(yǔ)言表達(dá)的含糊性,不能清楚地傳達(dá)信息李天命所列舉的三大類語(yǔ)害,不包括()。

答案:語(yǔ)意虛浮莫測(cè)高深的、難以理解的陳述一定是無(wú)意義的。()

答案:錯(cuò)存在語(yǔ)害的陳述就是沒(méi)有意義的陳述。()

答案:錯(cuò)下列關(guān)于語(yǔ)理分析的功用的說(shuō)法,正確的是()。

答案:對(duì)于有意義的陳述,語(yǔ)理分析可以分析其意思表述是否清晰下列關(guān)于語(yǔ)理分析的方法,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:它針對(duì)的對(duì)象是語(yǔ)病下列關(guān)于語(yǔ)害的說(shuō)法,正確的是

答案:語(yǔ)害指的是妨礙準(zhǔn)確、有效的思考和交流的語(yǔ)言使用;語(yǔ)理分析所針對(duì)的對(duì)象是語(yǔ)害批判性思維論文寫(xiě)作必須回應(yīng)反面觀點(diǎn)和論證。()

答案:對(duì)如果不能有效地回應(yīng)反面觀點(diǎn)和論證,將損害批判性思維論文中正面觀點(diǎn)的可信度。()

答案:對(duì)批判性思維論文寫(xiě)作必須具有明確的觀點(diǎn)。()

答案:對(duì)關(guān)于批判性思維論文的寫(xiě)作模式,以下說(shuō)法正確的是。()

答案:批判性思維論文適用“正-反-正”的寫(xiě)作模式關(guān)于批判性思維論文寫(xiě)作的說(shuō)法,正確的是()。

答案:批判性思維論文寫(xiě)作必須首先確定觀點(diǎn);就一個(gè)主題可以發(fā)展出多個(gè)觀點(diǎn),批判性思維論文寫(xiě)作必須從中確定一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作;批判性思維論文寫(xiě)作需要考慮反面觀點(diǎn)和論證,并且對(duì)其進(jìn)行回應(yīng)批判性思維論文可以就某一個(gè)寬泛的論題泛泛而談。()

答案:錯(cuò)批判性思維論文的選題必須具有爭(zhēng)議性。()

答案:對(duì)批判性思維論文的選題必須足夠明確具體。()

答案:對(duì)關(guān)于批判性思維論文的選題,以下說(shuō)法正確的是。()

答案:批判性思維論文的選題必須足夠具體明確好的批判性思維選題可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行判斷?()

答案:選題是否具有爭(zhēng)議性;選題是否足夠明確、具體;選題是否能夠引起興趣下列關(guān)于批判性思維論證質(zhì)量的好壞的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()

答案:論證質(zhì)量的好壞無(wú)法進(jìn)行判斷關(guān)于綜合型論文,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是。()

答案:綜合型論文不需要提出自己的觀點(diǎn)寫(xiě)作不能培養(yǎng)邏輯推理的能力。()

答案:錯(cuò)以下關(guān)于寫(xiě)作的意義,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:寫(xiě)作無(wú)法體現(xiàn)批判性思維能力寫(xiě)作為什么可以培養(yǎng)我們澄清思想的能力?()

答案:寫(xiě)作的時(shí)候才能真正進(jìn)入深層次的思考狀態(tài)在政府的企業(yè)中,管理層要求員工申報(bào)他們的工資和財(cái)產(chǎn),不遭到過(guò)工會(huì)強(qiáng)烈的反對(duì),沒(méi)有員工將申報(bào)他的收入。結(jié)論:看來(lái)公司的員工除了工資之外沒(méi)什么多余的可以申報(bào)了。()

答案:錯(cuò)在日本,胃癌發(fā)病率很高,腸癌發(fā)病率很低。日本移民到了夏威夷,情況相反,在他們下一代中,胃癌發(fā)病率降低,腸癌發(fā)病率升高。這和飲食有關(guān)。夏威夷的日本移民的飲食和日本的不同。結(jié)論:夏威夷的飲食也應(yīng)該推廣到日本。()

答案:錯(cuò)本質(zhì)上,科學(xué)是假說(shuō)和假設(shè)織成的網(wǎng)。()

答案:對(duì)湖邊的居民反對(duì)在附近建一個(gè)垃圾焚燒廠。結(jié)論()

答案:當(dāng)?shù)鼐用癫幌矚g在湖邊用焚燒方式處理垃圾補(bǔ)充的隱含前提要合適,要考慮標(biāo)準(zhǔn)包括不多余。

答案:對(duì)強(qiáng)弱程度是指范圍的大小和確定性的高低,接受弱的,就必須接受強(qiáng)的。

答案:錯(cuò)表現(xiàn)對(duì)孩子的粗暴、家庭爭(zhēng)吵,和動(dòng)物死亡的場(chǎng)景應(yīng)該在兒童節(jié)目中減少,因?yàn)樵诔扇丝磥?lái)習(xí)以為常的東西對(duì)孩子可以是悲劇。下面這三組隱含假設(shè)哪一種最為合適?()

答案:在成人看來(lái)習(xí)以為常但對(duì)孩子可以是悲劇的東西中包括對(duì)孩子的粗暴、家庭爭(zhēng)吵,和動(dòng)物死亡。在其他各點(diǎn)都相同的情況下,電視應(yīng)該避免讓孩子見(jiàn)到悲劇。一個(gè)大學(xué)研究人員抽樣調(diào)查一個(gè)城市的居民的電影愛(ài)好,大多數(shù)人說(shuō)他們喜歡看劇情片電影。但是該研究人員調(diào)查各大電影院的記錄表明,行動(dòng)片的票房最高。下面哪一個(gè)最可能是這個(gè)差別的原因?()

答案:關(guān)于電影院的票房記錄代表居民愛(ài)好的假定有誤。補(bǔ)充的隱含前提要合適,要考慮()等幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

答案:寬容原則;必要;程度合適;自身可信演繹的有效性在于存在例外。

答案:錯(cuò)一個(gè)足球教練這樣教導(dǎo)他的隊(duì)員:“足球比賽從來(lái)是以結(jié)果論英雄。在足球比賽中,你不是贏家就是輸家;在球迷的眼里,你要么是勇敢者,要么是懦弱者。由于所有的贏家在球迷眼里都是勇敢者,所以每個(gè)輸家在球迷眼里都是懦弱者?！睘槭股鲜鲎闱蚪叹毜恼撟C成立,以下哪項(xiàng)是必須假設(shè)的?()

答案:在球迷看來(lái),球場(chǎng)上勇敢者必勝。補(bǔ)充合理的隱含前提的方法包括()。

答案:尋找連接前提和結(jié)論的關(guān)系;符合邏輯的有效形式;想象和排除反例;考慮論證整體性,注意結(jié)論的性質(zhì)“喝皇冠威士忌不用加?xùn)|西,你不會(huì)去兌飲一等的加拿大威士忌”。下面那一個(gè)作為前提加上去,可以使這個(gè)斷言成為演繹有效的推理。()

答案:皇冠威士忌是一等的加拿大威士忌“工廠最近又新加入一條生產(chǎn)線,顯然工廠對(duì)家用人工智能機(jī)器的市場(chǎng)很有信心。”哪一個(gè)是這句話的必要隱含成分?()

答案:這個(gè)新生產(chǎn)線是制造家用人工智能機(jī)器圖爾敏模型把起不同作用的理由以不同的位置表示出來(lái)。()

答案:對(duì)()根據(jù)法庭論辯的實(shí)踐,提出了實(shí)際的論證的模式。

答案:圖爾敏中國(guó)人應(yīng)該繼續(xù)用繁體字來(lái)進(jìn)行日常書(shū)面交流。因?yàn)檫@是能長(zhǎng)久保存一個(gè)書(shū)面文字傳統(tǒng)的方法。世界上大多數(shù)語(yǔ)言都在急劇消亡,中國(guó)人有特權(quán)和義務(wù)保留這個(gè)已經(jīng)發(fā)展數(shù)千年的書(shū)面文字傳統(tǒng)。這是一個(gè)如此顯著的遺產(chǎn),不能輕易拋棄。下面兩段話在上文中是II為I提供直接理由關(guān)系。I.中國(guó)人應(yīng)該繼續(xù)用繁體字來(lái)進(jìn)行日常書(shū)面交流;II.這是能長(zhǎng)久保存一個(gè)書(shū)面文字傳統(tǒng)的方法。()

答案:對(duì)基本的論證結(jié)構(gòu)包括()。

答案:單前提結(jié)構(gòu);多前提結(jié)構(gòu);鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)“你怎么能相信腐敗無(wú)害論?它既不道德又不合法”!這句話屬于論證。()

答案:對(duì)“當(dāng)醫(yī)生吧!你有足夠的天資,你會(huì)喜歡這個(gè)工作,你能幫助很多人。還有,你還可以賺很多錢”!這句話不屬于論證。()

答案:錯(cuò)關(guān)于行動(dòng)合理性的論證的結(jié)論一定是陳述。

答案:錯(cuò)分析下面段落哪些是論證?()

答案:老張?jiān)谛陆盍耸?要問(wèn)新疆旅游問(wèn)題最好是去問(wèn)他。發(fā)現(xiàn)論證的方法包括()。

答案:句子的類型—事實(shí)陳述和普遍斷言;利用表示理由、推理和結(jié)論的詞語(yǔ)標(biāo)志;作者的意圖;從結(jié)論向上追尋理由的方法根據(jù)目的和領(lǐng)域的劃分,理性分為認(rèn)知理性和工具理性。

答案:對(duì)“來(lái)自NASA火星勘測(cè)軌道飛行器的分光儀數(shù)據(jù)顯示,在1.4英里(約合2.2公里)深的麥克勞克林環(huán)形山底部有碳酸鹽和粘土等物質(zhì)的痕跡,而這些物質(zhì)一般是在有水的情況下才會(huì)形成的。NASA說(shuō),碳酸鹽和粘土在一個(gè)由地下水補(bǔ)給水源的湖中形成。而補(bǔ)給水源的地下區(qū)域可能是潮濕的環(huán)境,也可能是生命的棲息地。”這段話可以看作是解釋。()

答案:對(duì)“火星上曾經(jīng)有大量的水。歐洲航天局公布了一組火星照片,上面從PrometheiTerra高地開(kāi)始出現(xiàn)一個(gè)陡峭的凹槽,一直延伸到海拉斯盆地。這條凹槽長(zhǎng)度接近900英里(約1500千米),寬度近4英里(約7千米),1000英尺(約300米)深,并且有許多支流。專家稱,火星上的河流痕跡與地球上某些由于冰川作用形成的區(qū)域非常相似?！边@段話可以看作是解釋。()

答案:錯(cuò)一個(gè)好論證應(yīng)該符合的標(biāo)準(zhǔn)中有:I.隱含前提是可接受的;II.包括對(duì)反例和對(duì)立觀點(diǎn)的公正考慮。正確的是()

答案:I和II都是你讀一份科學(xué)論文,你正在仔細(xì)辨認(rèn)作者對(duì)現(xiàn)象的解釋和理由,你在進(jìn)行批判性閱讀的:I.第一階段,你試圖理解作者所進(jìn)行的解釋和依據(jù);II.第二階段,你試圖對(duì)作者所進(jìn)行的論證做出公正的考慮。正確的是()

答案:I是批判閱讀的第一階段,具體了解不包括()。

答案:作者為什么這樣說(shuō)?在批判性閱讀一份論文時(shí),你考察它是否沒(méi)有公正對(duì)待對(duì)立方,你在檢查該論證的哪一個(gè)方面?()

答案:論證的辯證性問(wèn)題表示有未知、不確定、不能解決等需要。()

答案:對(duì)重要的問(wèn)題肯定值得研究。()

答案:錯(cuò)下面哪一種行為不是批判性思維的探究實(shí)證進(jìn)程所必須的?()

答案:構(gòu)造旨在使人信服你的觀點(diǎn)的論證文()問(wèn)題可以將不同事物、因果聯(lián)系起來(lái)比較,發(fā)現(xiàn)聯(lián)系機(jī)制,可以成為好的研究問(wèn)題。

答案:關(guān)系性問(wèn)題問(wèn)題的分類包括()。

答案:未知事實(shí);為解決的疑難;想法或決策面臨的挑戰(zhàn);一個(gè)論題的爭(zhēng)論或不同意見(jiàn)在引導(dǎo)批判性思維的三大問(wèn)題中,這是什么問(wèn)題最體現(xiàn)批判性思維對(duì)語(yǔ)境和歷史的關(guān)注。()

答案:對(duì)哪一個(gè)是批判性思維不起作用的情況?()

答案:選擇自己傾向的音樂(lè)的類型在批判性思維的思維圖中,哪一步驟是集中實(shí)現(xiàn)批判性思維的辯證性要求?()

答案:考慮多樣替代在范西昂概括的6大類批判性思維技能中,恩尼斯列出的“證據(jù)來(lái)源的判別”屬于推理。()

答案:錯(cuò)哪一種說(shuō)法最符合批判性思維的核心概念“質(zhì)疑”?()

答案:敢于懷疑,但提問(wèn)需要有具體、可信的理由對(duì)恩尼斯而言,達(dá)到批判性思維的求真、求理的首要和核心行為是?()

答案:公正和開(kāi)放的追求對(duì)問(wèn)題的替代性假說(shuō)、觀念等對(duì)現(xiàn)有的某個(gè)觀念提出了新的否定結(jié)論;II.對(duì)現(xiàn)有的某個(gè)觀念做了全面考察,但無(wú)法下結(jié)論。哪一種情況更可能體現(xiàn)了批判性思維?()

答案:II是習(xí)近平:“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要?jiǎng)?chuàng)新,就要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),凡事要有打破砂鍋問(wèn)到底的勁頭,敢于質(zhì)疑現(xiàn)有理論,勇于開(kāi)拓新的方向,攻堅(jiān)克難,追求卓越?！边@段話隱含著批判性思維的質(zhì)疑是創(chuàng)新的()

答案:必要條件關(guān)于“批判性思維也是理性的人和社會(huì)的基石”這句話隱含著?I.有了批判性思維,就會(huì)有理性的人和社會(huì);II.沒(méi)有批判性思維,就沒(méi)有理性的人和社會(huì)。()

答案:II是表達(dá)式創(chuàng)造力是指少年兒童在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力。()

答案:對(duì)下列選項(xiàng)中,屬于人們表現(xiàn)創(chuàng)造力的途徑和方法的是()。

答案:在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中積累;在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中創(chuàng)新;從原型或已有事物中獲得靈感;從現(xiàn)有問(wèn)題的不足出發(fā)相關(guān)聯(lián)想是指人會(huì)想起在時(shí)間或空間上與某一事物有內(nèi)在聯(lián)系或同時(shí)出現(xiàn)的其他事物。

答案:對(duì)對(duì)稱聯(lián)想是指人想起與外來(lái)刺激完全相反的經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)作或事物,亦可說(shuō)是逆反法則在聯(lián)想中的作用。

答案:錯(cuò)()聯(lián)想是指大腦受到刺激后會(huì)自然地想起這一刺激相類似的動(dòng)作、經(jīng)驗(yàn)、人或事物。

答案:類似人們看到沙漠會(huì)想到海洋,這是什么聯(lián)想?()

答案:對(duì)比聯(lián)想人們看到老師會(huì)自然想到學(xué)校、書(shū)本、教育,這是()聯(lián)想。

答案:相關(guān)聯(lián)想隱晦特性假設(shè)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)事物的“隱晦特性”進(jìn)而產(chǎn)生新的想法或成果的一個(gè)假設(shè)。()

答案:對(duì)McCaffrey于()年提出了“隱晦特性假設(shè)”。

答案:2012自動(dòng)熄滅的蠟燭利用了蠟燭的“重量”和()這兩個(gè)特性。

答案:運(yùn)動(dòng)狀態(tài)McCaffrey認(rèn)為:幾乎每個(gè)創(chuàng)新答案背后都藏著一個(gè)兩步的程序,他們是()。

答案:留意到問(wèn)題當(dāng)中的一個(gè)不常被觀察或新的(即隱晦的)特性;利用隱晦特性去制造適當(dāng)?shù)男Ч越鉀Q問(wèn)題經(jīng)濟(jì)鏈任務(wù)的結(jié)果表明,在完成任務(wù)的過(guò)程中,如果不專心致志,而是經(jīng)常停下來(lái)做其他工作,是不能高效的完成任務(wù)的。()

答案:錯(cuò)不論是正遷移還是負(fù)遷移都阻礙創(chuàng)造性問(wèn)題解決。

答案:錯(cuò)以下關(guān)于遷移的敘述不正確的是()。

答案:是已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于解決新問(wèn)題的影響,這種影響只可以是積極的。影響問(wèn)題解決的因素包括()。

答案:遷移;原型的啟發(fā);定勢(shì);情緒與動(dòng)機(jī)狀態(tài)繪制思維導(dǎo)圖時(shí),為突出和記憶,顏色應(yīng)多樣。

答案:對(duì)思維導(dǎo)圖是由()創(chuàng)建。

答案:東尼·伯贊在思維導(dǎo)圖使用的過(guò)程中,有好的邏輯是最重要的,比使用圖像還重要。()

答案:錯(cuò)下列哪個(gè)對(duì)思考帽的描述是不正確的?()

答案:白色思考帽:白色代表冷靜和理性。白色思考帽意味著小心和謹(jǐn)慎。它指出了任一觀點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)所在?！傲斔伎济薄笔怯?)提出。

答案:愛(ài)德華·德·博諾愛(ài)德華·德·博諾認(rèn)為,人們都習(xí)慣用一種固定的方式去思考問(wèn)題,很少變換思維方式。()

答案:對(duì)頭腦風(fēng)暴中,組長(zhǎng)要注意判斷大家所提出的想法是否切實(shí)可行。()

答案:錯(cuò)以下哪些不是頭腦風(fēng)暴中組長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)責(zé)的。()

答案:注意控制發(fā)言的質(zhì)量,對(duì)不切實(shí)際的想法進(jìn)行批評(píng);確保團(tuán)體成員認(rèn)真傾聽(tīng)他人的想法,并作出自己的評(píng)價(jià)和判斷頭腦風(fēng)暴旨在尋求切實(shí)有效的解決問(wèn)題的辦法。()

答案:錯(cuò)頭腦風(fēng)暴是亞歷克斯·奧斯本于1983年提出來(lái)的。()

答案:錯(cuò)以下關(guān)于確定頭腦風(fēng)暴敘述錯(cuò)誤的是。()

答案:所有的問(wèn)題都可以使用頭腦風(fēng)暴法赫伯特教授認(rèn)為積極思考會(huì)加速人的思維,使人專注于目標(biāo),而否定的思考會(huì)讓我們的思維放緩,因此在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行描述的過(guò)程中,要盡量不要使用負(fù)向、否定的詞匯,而采用積極、肯定的詞匯。()

答案:對(duì)構(gòu)造詞語(yǔ)鏈?zhǔn)俏覀冊(cè)谥v授重新陳述問(wèn)題這一環(huán)節(jié)中,在哪一個(gè)環(huán)節(jié)中介紹的方法?()

答案:Changewords——變換詞匯人們用“使人蒼老、使人成熟、陳舊、優(yōu)雅、物體可能不變、穿越、回溯時(shí)光”來(lái)描述時(shí)間的變化,這是一種()的方法。

答案:具體化當(dāng)我們用語(yǔ)言對(duì)問(wèn)題進(jìn)行闡述和分析的時(shí)候,我們所使用的語(yǔ)言事實(shí)上是我們的思考過(guò)程的一個(gè)表達(dá)。()

答案:對(duì)縱向思考是指,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,不停留在問(wèn)題的表面,而是從問(wèn)題的一個(gè)點(diǎn)出發(fā),追根溯源,不斷的深入直至找到最核心的根本問(wèn)題,并加以解決。()

答案:對(duì)豐田式生產(chǎn)方式是橫向思維的典型例子。()

答案:錯(cuò)發(fā)散思考,是一種從不同的方向、角度和途徑去思考問(wèn)題,探求答案,進(jìn)而產(chǎn)生大量的不同想法,并尋求解決問(wèn)題的唯一最佳途徑的思考方法。()

答案:錯(cuò)發(fā)散思考和收斂思考是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的兩個(gè)重要方面,在實(shí)際使用中必須同時(shí)加以重視和使用。()

答案:錯(cuò)發(fā)散性思考的特性不包括()。

答案:唯一性結(jié)構(gòu)逆向,是指從已有事物的結(jié)構(gòu)出發(fā),通過(guò)對(duì)位置的顛倒、置換等技巧來(lái)激發(fā)創(chuàng)意。()

答案:對(duì)所謂的正向思考,是指按照常規(guī)、沿襲事物發(fā)展的規(guī)律去分析問(wèn)題,推測(cè)可能的結(jié)果。()

答案:對(duì)從已知事物的結(jié)構(gòu)出發(fā),通過(guò)對(duì)位置的顛倒、置換等技巧來(lái)激發(fā)創(chuàng)意的思考方式屬于()。

答案:結(jié)構(gòu)逆向場(chǎng)獨(dú)立的人在認(rèn)知加工的過(guò)程中較多地受他所感知到的環(huán)境信息的影響。()

答案:錯(cuò)認(rèn)知風(fēng)格是指?jìng)€(gè)體在組織和加工信息中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性化和一貫的方式,具體表現(xiàn)在感覺(jué)、記憶、思維和問(wèn)題解決過(guò)程中所偏好和典型使用的方式上。()

答案:對(duì)根據(jù)場(chǎng)依存與場(chǎng)獨(dú)立研究的觀點(diǎn),在創(chuàng)造性思維活動(dòng)的過(guò)程中,什么樣的人更容易表現(xiàn)出杰出的創(chuàng)造力。()

答案:那些更多依賴自己的獨(dú)立思考和問(wèn)題加工的人;那些更少依賴外部信息和線索來(lái)獲得問(wèn)題的答案的人在觀察的過(guò)程中,最重要的是要多角度觀察,其余問(wèn)題都不重要。()

答案:錯(cuò)人們的觀察習(xí)慣存在很多共性,因此,可以找到一種適合所有人的觀察方法。()

答案:錯(cuò)下列哪一項(xiàng)不屬于本門課程中給出的觀察法的建議?()

答案:在問(wèn)題上的積累對(duì)于觀察可能會(huì)產(chǎn)生阻礙,因此,要保持新鮮感通過(guò)頭腦中的大猩猩這個(gè)實(shí)驗(yàn),研究者得出了()的理論。

答案:非注意視盲學(xué)習(xí)共享空間旨在通過(guò)各種功能的設(shè)置為使用者提供更多角度的學(xué)習(xí)途徑,以便更大程度的激發(fā)使用者的創(chuàng)造力。()

答案:對(duì)斯滕伯格認(rèn)為,工作環(huán)境、競(jìng)賽的存在、作業(yè)限制的提升對(duì)提升創(chuàng)造力會(huì)起到積極的存進(jìn)作用。()

答案:對(duì)斯滕伯格用股市的“牛市”“熊市”來(lái)比喻環(huán)境與創(chuàng)造力的關(guān)系,其中“牛市”的觀點(diǎn)認(rèn)為,創(chuàng)造力在()情況下才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

答案:高度支持齊莉格認(rèn)為,營(yíng)造創(chuàng)意環(huán)境要滿足()要素。

答案:私人空間;才藝展示空間;資料空間;旁觀者空間下列關(guān)于影響創(chuàng)造力的因素的描述中錯(cuò)誤的是()。

答案:在斯滕伯格看來(lái),興趣不是影響非正式知識(shí)積累的最重要因素奧斯本總結(jié)的人具有的8種不同的動(dòng)機(jī)中,屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()。

答案:掌握某一問(wèn)題或客服無(wú)知的欲望;獲得自尊的愿望下列哪些是影響創(chuàng)造力的動(dòng)機(jī)因素()。

答案:內(nèi)部動(dòng)機(jī);外部動(dòng)機(jī);成就動(dòng)機(jī)“張力觀”認(rèn)為,知識(shí)和創(chuàng)造力的關(guān)系是一種()關(guān)系。

答案:倒U“張力觀”認(rèn)為,一個(gè)人在一個(gè)領(lǐng)域里擁有()程度知識(shí)水平時(shí)最有創(chuàng)造性。

答案:中等研究者()將知識(shí)分為了正式知識(shí)和非正式知識(shí)。

答案:斯滕伯格下列對(duì)知識(shí)和創(chuàng)造力之間的關(guān)系描述正確的是()。

答案:在正式知識(shí)的領(lǐng)域中,任何人想要在任何一門學(xué)科研究的范疇內(nèi)有所創(chuàng)新,就必須掌握該學(xué)科的知識(shí)。;在正式知識(shí)的領(lǐng)域中,知識(shí)可以幫助人們注意到一些偶然事件,并使之成為創(chuàng)新的一個(gè)重要來(lái)源。;非正式知識(shí)的積累也對(duì)激發(fā)創(chuàng)造性思維活動(dòng)起到積極效果。創(chuàng)造性思維研究者西卡森特米哈伊通過(guò)探訪在各行各業(yè)中表現(xiàn)出杰出創(chuàng)造力的人士,得到了九對(duì)截然相反,但又同時(shí)存在的人格特征。()

答案:對(duì)通過(guò)加德納的分析,發(fā)現(xiàn)畢加索的智能弱項(xiàng)在()。

答案:學(xué)術(shù)“多元智能理論”由()提出。

答案:加德納創(chuàng)造思維不僅包括思維的能力,還包括將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力等諸多方面。()

答案:錯(cuò)Edwerd認(rèn)為,具備創(chuàng)造力即帶來(lái)前所未有的東西。()

答案:對(duì)斯滕伯格等人認(rèn)為,創(chuàng)造力不是一種單一的能力,而是由多種()組成的一個(gè)復(fù)合概念。

答案:人格特質(zhì)現(xiàn)有的創(chuàng)造力研究主要集中在()。

答案:人;過(guò)程;產(chǎn)品創(chuàng)造力是多種心理活動(dòng)的綜合體。()

答案:對(duì)斯滕伯格和魯伯特認(rèn)為影響創(chuàng)造力的因素有()種。

答案:6下列哪些是斯滕伯格指出的影響創(chuàng)造力的因素。()

答案:智力;知識(shí);思維方式羅伯特·恩尼斯認(rèn)為:批判性思維是()的思維,其目的在于決定我們的信念和行動(dòng)。

答案:理性的;反思的思維是人余生具來(lái)的能力,后天無(wú)法培養(yǎng)和提高。()

答案:錯(cuò)Elder和Paul認(rèn)為,人類的思維如果加以干預(yù),通常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。()

答案:錯(cuò)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是人才