江蘇省泰州市2024年中考語文模擬試題及答案

江蘇省泰州市2024年中考語文模擬試題及答案

閱卷人

-------------------、積累與運用(24分)

得分

L閱讀下面的文字，完成各題。

在中國極北之地黑龍江漠河，1月3日這一天，一場別開生面的愛國主義教育活動在冰天雪地中溫暖

上演。來自廣西的n顆“小砂糖橘”，跨越數千公里，抵達了中國最北哨位，在寒風中站成一排，以【甲】

的歌聲唱響國歌，向戍守邊疆的武警戰(zhàn)士表達敬意。這一幕猶如冬日暖陽，融化冰雪，照亮人心。

“小砂糖橘”排列整齊，宛如一支未經雕琢卻充滿力量的童聲合唱團，在中國最北端的邊防哨位前zbu

()響了【乙】的《義勇軍進行曲》。每一顆“橘子”都化身為小小歌唱家，唱出了對祖國無比熾熱的愛

戀。這首由“小砂糖橘”演繹的國歌，不僅是對邊防英雄們無畏堅守的崇高致敬，更是對年輕一代進行愛國

主義教育的獨特方式。

這場發(fā)生在遙遠北方的“砂糖橘”s6ng()歌，以其獨特且富有詩意的方式，詮釋了新時代背景下

愛國主義教育的新形態(tài)，其背后yiinhan()()的是對邊防精神的傳承弘揚，也是對下一代品格

塑造的殷切期望。它讓我們看到，無論時代如何變遷，愛國情懷永遠是中華兒女心中永恒的燈塔，照亮我

們前行的道路。

(1)根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。

(2)填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當的一項是()

A.【甲】嚓亮【乙】激烈B.【甲】響亮【乙】激昂

C.【甲】噫亮【乙】激昂D.【甲】響亮【乙】激烈

(3)下列說法不正確的一項是()

A.“排列整齊”“愛國主義”“傳承弘揚”“殷切期望”這幾個短語的結構類型各不相同。

B.“愛國情懷永遠是中華兒女心中永恒的燈塔”這個句子的主干是：情懷是燈塔。

C.選文中“小砂糖橘”加上引號，表示這個詞語具有特殊的含義。

D.劃橫線句子運用比喻手法，形象地寫出了“小砂糖橘”的歌唱給人帶來的溫暖和激勵。

2.根據提示填寫課文原句。

①不信，請看那朵流星，o②大漠孤煙直，O

③天時不如地利，o?,隔江猶唱后庭花。

⑤古往今來，歷代先賢為我們譜就了無數名為“家國”的鏗鏘誓言?！哆^零丁洋》中，文天祥用

“，”表現了誓死報國的赤膽忠心；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以

1

寄之》中，辛棄疾用“”表現了殺敵建功、收復中原、讓自己

名垂千史的遠大理想。

3.綜合性學習活動。

班級開展“家鄉(xiāng)美”主題系列活動，你參與其中。

（1）【家鄉(xiāng)美?風光】

興化千垛菜花景區(qū)，有這樣一幅宣傳標語，“河有萬灣多碧水，田無一垛不黃花”，八方游客連聲夸

贊。作為景區(qū)義務講解員，請你向游客講講這幅宣傳標語的妙處。

（2）【家鄉(xiāng)美?民俗】

2023年9月15日，中國農民豐收節(jié)（每年秋分）前夕，興化市《強國復興有我一我們的中國夢》

文藝展演走進戴南鎮(zhèn)劉紀村。鄉(xiāng)土演員們用國家非遺茅山號子，唱響《豐收曲》，贊頌家鄉(xiāng)美?！凹缟系谋?/p>

擔那，三呀么三尺三吶，挑起那個秧苗啊，兩呀兩頭彎來，嘿喳啦咳呀，一呀一身汗來，換來那秋后金銀

山來，金呀金銀山吶……”4名農家小伙子表演的茅山號子《大豐收》，藝術地再現了從挑秧苗到挑稻谷的

勞動場景，鏗鏘有力，節(jié)奏明快，贏得了觀眾的陣陣掌聲。如果你是現場小記者，準備采訪表演完《大豐

收》的翟俊，請擬寫出要提出的一個問題。

（3）【家鄉(xiāng)美?人文】

為宣傳家鄉(xiāng)，興化文旅公司推出“興化文化名人卡片系列”，請你根據鄭板橋的詩句，幫助完成鄭板橋

的資料卡片（填寫四字短語或成語）。

人物概況

姓名：鄭板橋出生地：江蘇

興化

代表作品：板橋全集、甘谷菊泉圖、清光留照圖

主要成就：“揚州八怪”代表人物詩書畫世稱“三

絕“

人物品格

①_______________:賣取青錢沽酒得，亂攤荷葉擺

鮮魚。

②志趣高雅：室雅何須大，花香不在多。

③_______________:千磨萬擊還堅勁，任爾東西南

北風。

④__________________:衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間

疾苦聲。

2

閱卷人

---------------------二、閱讀理解（66分）

得分

閱讀范成大的《浙江小磯春日》

浙江小磯①春日

范成大②

客里無人共一杯，故園桃李為誰開？

春潮不管天涯恨，更卷西興③暮雨來。

【注】①小磯：杭州東南錢塘江邊的一個石磯，隔江面對西興。②范成大，南宋詩人，此詩是其青年

時期游杭州時所作。③西興：相傳春秋吳越交戰(zhàn)，越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐將入吳為臣仆，越人在此和他痛

哭餞別，談論國事，堅定了勾踐復仇雪恥的決心。

4.這首詩首句寫詩人客居浙江無人共飲，內心；次句寫故園春色無人欣賞，流露出

之情。

5.陳祥耀教授如此評價這首詩：，“天涯恨，泛指客恨，但詩中又有比客恨更廣的意思在，泛言不泛，反覺

更能表現詩中意味?！闭埪?lián)系南宋的時代背景，理解“天涯恨”的意味。

閱讀下面的文言語段，完成各題。

于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之日：“他日救時宰相也?！迸e永樂十九年進士。宣德初，授

御史。正統(tǒng)六年疏言：“今河南、山西積谷各數百萬。請以每歲三月，令府州縣報缺食下戶，隨分支給。

先菽秫，次黍麥，次稻。俟秋成償官，而免其老疾及貧不能償者。”詔行之。

十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挾帝親征。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所

為。侍講徐理言星象有變，當南遷。謙厲聲日：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動則大事去矣，

獨不見宋南渡事乎！”當是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。

謙自奉儉約，所居僅蔽風雨。帝賜第西華門，辭日：“國家多難，臣子何敢自安？”固辭，不允。

（選自《明史?于謙傳》）

【注】①【也先】蒙古族瓦剌首領。

6.解釋下列句中加點詞的意思。

①有僧奇之日（）②保秋成償官（）

③明年秋（）④囿辭，不允（）

7.下列句中加點詞的意義相同的一項是（）

3

A.詔行之以君之力（《愚公移山》）

B.而免基老疾及貧不能償者基真無馬耶（《馬說》）

C.一動則大事去矣俟其欣悅，則又請焉。（《送東陽馬生序》）

D.當星時，上下皆倚重謙斯星陋室，惟吾德馨（《陋室銘》）

8.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

侍講徐理言星象有變

9.翻譯下列句子。

①謙亦毅然以社稷安危為己任。

②國家多難，臣子何敢自安？

10.文中僧人對于謙的評價似有先見之明。請結合選文內容，具體闡釋于謙當得起“救時宰相”這一評價的

理由。

名著閱讀

語段一：

一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數，說道，“好，八十二

個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進

來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”

（節(jié)選自《瑣記》）

語段二：

可是，酷暑的蟬兒，你可是有清泉解渴呀：你那尖細的小嘴鉆透細枝樹皮，出現一眼清甜多汁的水

井。糖汁順著窄細的管道涌出。泉水汩汩流淌，你美美地吮吸歡暢。

（選自《昆蟲記》）

語段三：

四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為

它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鉞

聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？

（選自《昆蟲記》）

n.請為語段一中的劃線句寫一段賞析性批注。

12.著名作家巴金說過：“《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆

蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。”說說語段二、語段三帶給你怎樣的知識、趣

味、美感或思想。（任選兩個角度作答）

13.對祥子墮落的原因，老舍先生在《駱駝祥子》中發(fā)表了這樣的觀點：“祥子還在那文化之城，可是變

成了走獸。一點不是他自己的過錯?！澳闶欠褓澩仙岬目捶ǎ吭嚺e例說明。

閱讀下面的議論文，完成各題。

用匠心筑夢，A

易舒冉

①不久前，在四川成都，一場別開生面的“紅毯”活動引人關注。走上紅毯的不是明星，而是50名入

圍2023年“大國工匠年度人物”的產業(yè)工人。他們職業(yè)不同、身份各異，既有深耕傳統(tǒng)制造業(yè)、鑄造大國重

器的鉗工、焊工，也有活躍在數字產業(yè)中的算法工程師。他們憑借精湛技能成為自身所在領域里不可或缺

的人才，不斷助力經濟社會高質量發(fā)展。

②技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。黨的二十大報

告提出，“深入實施人才強國戰(zhàn)略”“加快建設國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學家、一

流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。加強新時代高技能

人才隊伍建設，既是現實所需，也是國家長遠發(fā)展之大計。

③從人才總量和結構看，目前我國技能勞動者超過2億人，其中高技能人才超過6000萬人。技能人

才的總量在不斷增加，但在我國龐大的勞動力人口結構中占比仍然偏低。順應新一輪科技和產業(yè)革命潮

流，錘煉產業(yè)工人本領技能，滿足數字化、智能化等高技術附加值工作需求，才能為推動高質量發(fā)展、實

施制造強國戰(zhàn)略筑牢人才地基。

④從普通工人成長為大國工匠，需要“干一行專一行”的精益求精。觀察這次走上紅毯的技術工人，從

細微小事踐行工匠精神，用超高本領實現技能報國，是其共通的品質。比如，貴金屬冶煉工潘從明歷經數

萬次反復試驗，改進貴金屬提純工藝；建筑信息模型工程師王小穎精通建筑項目的各種細節(jié)和數據，能將

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紙質圖紙與數字模型完美結合；壁畫修復師樊再軒從業(yè)40余年，一心研究石窟壁畫與雕塑的修復方案。

可見，要想在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，就必須保持“擇一事終一生'’的執(zhí)著專注、“千萬錘成一器”的

卓越追求，把人生出彩、夢想成真的機會牢牢握在自己手中。

⑤培養(yǎng)造就更多大國工匠，需要國家和社會搭建平臺。培養(yǎng)高技能人才是一項系統(tǒng)工程，離不開久久

為功的持續(xù)努力。應深化產業(yè)工人隊伍建設改革，聚焦高技能人才隊伍建設的薄弱環(huán)節(jié)和關鍵問題，著力

破解制約高技能人才隊伍建設的體制機制障礙，把技能人才多元化評價、高技能人才表彰激勵等落到實

處，讓產業(yè)工人望得見美好未來，讓高技能人才得到實實在在的好處。針對技術變革、產業(yè)轉型等新情

況，優(yōu)化職業(yè)教育類型、院校布局和專業(yè)設置，推動職業(yè)教育進企業(yè)，進一步辦好職業(yè)教育，才能幫助技

術工人了解產業(yè)前沿知識和技術進展，消除本領恐慌和職業(yè)憂慮，不斷提高技能水平。

⑥匠心聚，百業(yè)興。各行各業(yè)的從業(yè)者常懷工匠之心、發(fā)揚工匠精神，保持干事創(chuàng)業(yè)的定力和韌性，

必能在推進強國建設、民族復興新征程上，匯聚起推動高質量發(fā)展的磅礴力量。

（選自《人民日報》）

14.請仿照標題的前半部分，將標題后半部分內容補充完整。

用匠心筑夢，O

15.按要求回答下面兩小題。

①從論證方法的角度，分析第④段劃線句子的作用。

②選文第④、第⑤兩段的順序不能調換，請闡述理由。

16.結合選文和鏈接材料，概括出工匠精神的內涵。

古語云：“玉不琢，不成器。”工匠精神不僅體現了對產品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要

不斷吸收最前沿的技術，創(chuàng)造出新成果。（選自《讓工匠精神釋放時代光彩》）

閱讀朱輝的《兒時的江湖》，完成各題。

①興化無山川之形勝，多的是水，各種形狀的水。衣帶形的是河，不規(guī)則圓形的是塘，更大的、只能

從地圖上看出形狀的是湖。當然不管大水小水，死水活水，都是一個個水滴匯聚而成的。我們小時候，就

像是興化的一滴水。

②童年是快活的。雖然窮，但是窮快活。我父母都是教師，有工資，吃飽飯似乎沒問題。多年后母親

告訴我，她其實多年來一直是八成飽，但我們當時不知道。我們吃飽了，主要就是玩。游水。夾黃鰭。捉

蟬。打鳥，用彈弓打，打不到就上樹掏鳥窩。釣魚，沒了耐心就轉過身來釣田雞（青蛙），總之不空手。

如此等等，別的孩子玩過的，我件件不少。既然是玩，就少不了玩伴，少不了合作與競爭，也少不了打

6

架。

③故鄉(xiāng)是我兒時的江湖。我們最有興趣的是學軍。露天電影里的戰(zhàn)爭片是取之不盡的范本。記得父親

帶領高中生進行過一個項目，十分類似于現在的定向越野，大概是先在田野村莊河流里設置一些標記，很

不好找，然后各隊開始尋找，沿著標記比賽，看誰找的標記多，誰先到達終點。父親何時出發(fā)我不知道，

回來時已是深夜，一身爛泥，但因為他的班級得了第一，十分高興。但這樣有趣的學軍項目我們小孩子可

沒機會參與。我們學軍基本是自發(fā)，主要就是打仗。孩子們分成兩邊開戰(zhàn)。誰當解放軍，誰當反動派，這

個必須計較。有的時候尚處于分派角色階段，大家就先打起來了。這個打還是真打，一方必須壓服另一

方。被壓服的一方最后認輸，當反動派。多年以后回憶起來，我們的爭斗一般分為兩種模式，一種是角色

扮演，是假打；另一種就是為了什么事，真的動手。為了分派角色，常常從假打演變?yōu)檎娲?，打出結果

后，角色也就分派好了，又從真打變?yōu)榧俅?。我們在這樣的轉換中樂此不疲，鍛煉成長。

④這其實是人生的初步歷練。領袖和跟屁蟲，或者實力派，都在淘洗中產生。這是人生的初步定位，

也許會長久地影響人的一生。兒時的江湖錘煉了我們的身體，也磨煉了我們的意志。

⑤好玩的是，分派好的反動派有時實力不凡，或者“不爭饅頭爭口氣”發(fā)揮超常，倒成了最后的勝利

者。這時候往往就會開始打嘴仗，互相挖苦攻擊。但打嘴仗不易分出勝負，雙方就會放大自己的實力，用

嘴“亮肌肉”。這個說我哥哥厲害，他來了你們一定抱頭鼠竄；那個說下次叫我叔叔來，他是退伍軍人，他

一到你們肯定屁滾尿流。最后往往連三舅八叔都算進來了，也不管人家肯不肯來助拳。這是“精神勝利法”

的好樣本。

⑥父母畢竟是有見識的。在那個非正常的年代，他們想到了我和弟弟的出路。家里還有些書，老版的

《收獲》和《莽原》，“破四舊”后殘存的一點世界名著，我和弟弟半懂不懂的都看了。印象更為深刻的是，

父親竟國訂閱了雜志《化石》，買來《少年科技制作》和《天體的來龍去脈》，父子談天說地，一起動手做

望遠鏡和簡易的直升飛機模型。這是我們在“闖蕩江湖”之外的文化和科學啟蒙。父親學的是中文，但琴棋

書畫樣樣都會，我和弟弟都學過素描和二胡，雖未有成就，但父親的初衷是讓我們以后插隊時，能有一技

之長，不至于去種田，其心可憫。父親以他的愛，扶持引導了我人生的每個關鍵時刻，我愛我的父母。我

弟弟現在是清華大學教授，主持多項國家重大科研項目，我也寫了一些“拙作“，父母的苦心算是沒有白

費。在我內心，父母就是故鄉(xiāng)。

⑦故鄉(xiāng)十七年的生活，給我的生命和創(chuàng)作打上了底色。我有時會想：我怎么就變成了現在這樣一個人

呢，如此簡單，又如此復雜？但顯然，故鄉(xiāng)的影響是確鑿的。我曾給兒子講過一個故事，說的是我的一個

同學，他偷了家里的鳥槍，讓我和他一起逃學去打鳥。他開出的價碼很誘人，一是我們向他舅舅家進發(fā)，

可以到他舅舅家吃飯，吃好的；二是雖然槍只能打一槍（我們不會填裝火藥鐵砂），但這一槍讓我打。為

了防走火，槍他扛著。我一路心癢難熬，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，走了大概十里路，看見一個打谷場，有不少野鴿

子。就是這兒了！我端著槍，指頭搭在扳機上，瞄準。瞄啊瞄，突然我又退回來了。我想起了他吹噓他家

的槍時說過的話，他說，如果火藥和鐵砂裝得太實，扳機一扣，鐵砂會從后面噴出來！我手直抖，把槍捧

7

給了他?！芭椤币宦暰揄?，地上蓬起一團煙霧。我硬撐住沒捂耳朵，但眼睛是閉了的。睜眼一看，鳥毛都沒

一根。但他敢打槍，無疑比我高了一籌。江湖規(guī)矩是：敢下手的就是狠角色。從此我崇拜他。

⑧這個故事讓兒子贊不絕口。在我的記憶里，它已簡化成一個孩子盼著打槍，長途搜尋后，終于沒敢

扣動扳機。類似的況味被我寫到了小說《看蛇展去》里。由此可見，故鄉(xiāng)是我的資源。

⑨現在已聲名遐邇的垛田、中堡大縱湖和“水上森林”，已經過整修，但在我作品里，她們永遠是原生

態(tài)的?！栋遵x》寫的就是戴窯，我讓垛田和蘆葦蕩移到“白駒”，成為環(huán)繞小鎮(zhèn)的背景?！都t花地》里無邊無

際的紅花草，說得酸一點，是從我記憶中剪下來的。

⑩我腦子里還有一個好地方，可以叫“興化漁事博物館”，里面保存了不計其數的捕魚方式和工具，它

展現著故鄉(xiāng)昔日生活的精髓；如果在中堡大縱湖上設立體驗設施，也可讓外來的客人享受水鄉(xiāng)的捕釣樂

趣。授人以魚，不如授人以漁，此之謂也。我希望有一天，它能真正出現。

（選自《泰州鄉(xiāng)土語文》，有刪改。作者朱輝，興化人，魯迅文學獎獲得者。）

17.閱讀了第⑤段文字之后，小興和小化有不同的認識，請根據情境及自己的閱讀體驗補全兩人的對話。

小興：第⑤段文字完全多余，丑化了興化少年形象，打嘴仗，互相挖苦攻擊，讓讀者看到了

的鄉(xiāng)村頑童。

小化：不同意你的看法，打嘴仗，互相挖苦攻擊，恰恰是水鄉(xiāng)少年

形象的真實寫照。

小興：用嘴“亮肌肉”，不就是吹牛皮嗎？牛都快吹上天了，不好！

小化：呵呵。這一段文字其實還有這些作用呢！

小興：聽君一席話，勝讀十年書啊?？雌饋矶嘤嗟囊欢尉谷徊亓诉@么多秘密，看來以后我要“多一個心

眼”讀書了。

18.品析第⑥段劃橫線句子中加點詞“章然”的表達效果。

19.作者說“故鄉(xiāng)十七年的生活，給我的生命和創(chuàng)作打上了底色”，請結合全文內容，從“生命”和“創(chuàng)作”兩

個角度，概括故鄉(xiāng)給“我”打上底色的內涵或表現。

20.閱讀下面一段文字，探索近兩年中堡大縱湖景區(qū)鄉(xiāng)村生態(tài)體驗式、沉浸式旅游受到越來越多城市湃客

歡迎的原因。（至少寫三點）

中堡大縱湖景區(qū)2023年成功“晉級”為國家3A級旅游景區(qū)。如作家朱輝所愿，景區(qū)專門建設了漁事體

驗區(qū)。這里有魚蟹，魚頭湯“鮮而不腥，肥而不膩”，非遺產品中莊醉蟹盛名遠揚，大縱湖湖鮮宴席被評為

8

“四星地方宴席”；這里有漁事，踏上漁事步道，近距離觀察漁事銅像，了解古老捕魚技藝；親自體驗大

曹，了解扳曹這種古老捕魚方式，享受捕魚之樂；帶上一套漁具，來到釣魚臺，和釣友們坐上一整天；大

縱湖捕撈節(jié)，觀賞巨網捕魚，可以感受“魚躍人歡”的豐收喜悅。

有刪改）

閱卷人

—三、作文（60分）

得分

21.寫作

如果一個人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡。一挪威小說家溫塞特

如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。一德國哲學家尼采

智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發(fā)現奇跡?！绹枷爰覑勰?/p>

信念、努力、智慧、愛心、勇氣、寬容……都能助力創(chuàng)造奇跡。請以“我也能創(chuàng)造奇跡”為題，寫一篇

文章。

要求：

①文體自選（詩歌除外）。

②不少于600字，不出現真實校名、人名。

③書寫工整規(guī)范。

9

答案解析部分

L【答案】（1）奏；頌；蘊含

（2）C

（3）A

【解析】【分析】（1）本題考查漢字字形。根據字詞積累，“zOu響”寫作“奏響”，“sbng歌”寫作“頌歌”，

“yfmhGn”寫作“蘊含”。

（2）本題考查詞義辨析。笫一處，嚓亮：形容聲音清晰響亮。一般形容歌聲、號聲、喇叭聲、雞叫聲

等。常用于書面語中。洪亮：聲音大而清晰。側重形容聲音宏大。多形容嗓音、話音、回聲、鐘聲等，文

中形容歌聲，此處應填入“瞭亮”。第二處，激烈：指的是（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛

烈。激昂：指激勵，奮發(fā)振作。結合“在中國最北端的邊防哨位前z6u（）響了【乙】的《義勇軍進行

曲》“可知，此處應填入''激昂

（3）A.有誤，“愛國主義”“殷切期望”都是偏正短語；

BCD.正確。

故答案為：奏；頌；蘊含；C；A

【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系

前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析

常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨

析等幾種方法。做題時靈活使用。

（3）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨

析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

2.【答案】是他們提著燈籠在走；長河落日圓；地利不如人和；商女不知亡國恨；人生自古誰無死；留取

丹心照汗青；了卻君王天下事；贏得生前身后名

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易

寫錯的字有：籠、商、丹、贏

故答案為：是他們提著燈籠在走；長河落日圓；地利不如人和；商女不知亡國恨；人生自古誰無死；留取

丹心照汗青；了卻君王天下事；贏得生前身后名

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

3.【答案】（1）宣傳標語運用對偶的修辭手法，既形象地呈現了興化千垛菜花景區(qū)河港縱橫、田積成垛的

地形特征,又生動地描繪了興化千垛菜花景區(qū)河水碧綠、菜花金黃的美麗畫卷，起到了很好的宣傳效果。

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（2）示例一：翟叔叔好！你們用茅山號子表演的《大豐收》，表現了怎樣的主題呢？示例二：翟叔叔好！

在中國農民豐收節(jié)前夕表演《大豐收》，你覺得有什么特別的意義？示例三：翟叔叔好！在新的時代，如

何才能讓國家非遺茅山號子，得到更好的傳承和弘揚？

（3）①熱愛生活；③堅貞不屈；④關心民生。

【解析】【分析】（1）本題考查賞析宣傳標語。“河有萬灣多碧水，田無一垛不黃花”運用了對偶的修辭，

“河有萬灣”與“田無一垛”相對，寫出了興化干垛菜花景區(qū)河港縱橫、田積成垛的地形特征；“多”與“不”相

對，寫出了興化花、水多的特點；“碧水”與“黃花相對，生動形象地寫出了興化河水碧綠、菜花金黃的美麗

畫卷；這則宣傳標語運用對偶的修辭手法，對稱工整，音韻和諧，既形象地呈現了又生動地描繪了興化景

區(qū)的美麗畫面，讓人仿佛身臨其境，表達對興化干垛菜花景區(qū)的贊美之情，又起到了很好的宣傳效果。

（2）本題考查設計問題。圍繞采訪目的設計采訪題目，所提問題要具體、客觀，有針對性，問題之間要

有一定的邏輯聯(lián)系，注意言行得體，言簡意賅，有針對性，不要搞言語攻擊，注意稱呼，語言要禮貌。

（3）本題考查概括人物品質?！百u取青錢沽酒得，亂攤荷葉擺鮮魚”的意思是：為了賣掉魚好換得銅錢沽

酒，所以，攤開了荷葉，擺滿了鮮魚。此詩句寫詩人喜歡喝酒，為了能換酒錢，擺攤賣魚，表現了詩人熱

愛生活；“干磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的意思是：干磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。這

句詩表面上是寫竹，實際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅強不屈性格，決不向任何邪惡勢

力低頭的高風傲骨。表現了詩人堅貞不屈的性格；“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的意思是：在衙門

里休息的時候，聽見窗外竹葉蕭蕭作響，仿佛聽見了百姓啼饑號寒的怨聲。作者由自然界的風竹之聲而想

到了老百姓的疾苦，好像是饑寒交迫中掙扎的老百姓的嗚咽之聲，充分體現了作者身在官衙心系百姓、關

心民生的情懷。

故答案為：（1）宣傳標語運用對偶的修辭手法，既形象地呈現了興化千垛菜花景區(qū)河港縱橫、田積成垛

的地形特征，又生動地描繪了興化千垛菜花景區(qū)河水碧綠、菜花金黃的美麗畫卷，起到了很好的宣傳效

果。

（2）示例一：翟叔叔好！你們用茅山號子表演的《大豐收》，表現了怎樣的主題呢？

示例二：翟叔叔好！在中國農民豐收節(jié)前夕表演《大豐收》，你覺得有什么特別的意義？

示例三：翟叔叔好！在新的時代，如何才能讓國家非遺茅山號子，得到更好的傳承和弘揚？

（3）①熱愛生活；③堅貞不屈；④關心民生。

【點評】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容

詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工

作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。

（3）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內

容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

11

【答案】4.孤寂；惆悵、思鄉(xiāng)

5.“天涯恨”一是指一己之愁，即羈旅鄉(xiāng)愁；二是指憂國之情，隱含詩人對統(tǒng)治者貪圖享樂、不思進取的批

判之情。

【解析】【點評】（1）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內容。

結合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到

可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當

然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

4.本題考查理解詩句。“客里無人共一杯，故園桃李為誰開"意思是客里身影孤單，有誰共我飲酒一杯，家

鄉(xiāng)庭院人空，滿樹桃李為誰盛開？這首詩起句從客地寫起，以“無人共一杯”表孤單寂寞。第二句接入思

家，轉寫故園?！疤依顬檎l開“，表已身不在，春花開放無人欣賞，自占身份，又從花中點出季節(jié)。

故答案為：孤寂；惆悵、思鄉(xiāng)

5.本題考查理解詩歌主題。《浙江小磯春日》是宋代詩人范成大創(chuàng)作一首詩。這首詩的首句寫客居無人共

飲，寫出無聊清冷況味。次句說自己作客在外，三、四句借春潮暮雨，即景抒情。末句是對主題的拓展。

這首詩的內涵凝重，不僅是鄉(xiāng)思，更飽含著作者抗金救國，收復失地，洗刷國恥的愛國之情，寄寓著作者

對統(tǒng)治者貪圖卒樂、荒淫無道的批判之情。此詩借景抒懷，語近情遙，濃濃鄉(xiāng)思與悠悠愛國之情盡在其

中。

故答案為：“天涯恨”一是指一己之愁，即羈旅鄉(xiāng)愁；二是指憂國之情，隱含詩人對統(tǒng)治者貪圖享樂、不思

進取的批判之情。

【答案】6.以……為奇，認為……不同尋常（奇特）；等到；第二年；堅決，堅定

7.C

8.侍講徐程/言/星象有變

9.①于謙也毅然把國家的安危視為自己的責任。

②國家多難，臣子（我、微臣）怎么敢自己安居？

10.①于謙當得起“救時宰相”這一評價。他一心為民，進言給貧困百姓先行發(fā)糧救濟；②他以社稷安危

為己任，外敵入侵時，他反對國都南遷，誓死衛(wèi)國；③他清廉自守，對于皇帝賞賜的住宅，他認為國家多

難，堅決推辭。

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假

字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都

來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課

文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語

12

的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

(3)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主

謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(4)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文

讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

(5)本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出

具體的分析即可。

【附參考譯文】

于謙，字廷益，錢塘人。七歲的時候，有個和尚驚奇于他的相貌，說：“這是將來救世的宰相呀。”永

樂十九年，于謙考中了進士。宣德初年，于謙被任命為御史。

正統(tǒng)六年，于謙上疏說：“現在河南、山西各自儲存了數百萬谷物。請于每年三月，令各府州縣上報缺

糧的貧困戶，把谷物分發(fā)給他們。先給菽秫，再給黍麥，再次給稻。等秋收后還給官府，而年老有病和貧

窮無力的，則免予償還?！毕略t令照此執(zhí)行。

正統(tǒng)十三年，于謙任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大舉進犯。王振挾持皇帝親征。待到英宗在土木

堡被俘，京師大為震驚，大家都不知道該怎么辦。侍講徐理說星象有變化，應當遷都南京。于謙用嚴厲的

聲音說：“主張南遷的，該殺。京師是天下的根本，一動搖則國家大計完了，難道沒有看見宋朝南渡的情

況嗎！”當時，上下的人都依賴重視于謙，于謙也毅然把國家的安危視為自己的責任。

于謙自己奉行儉樸節(jié)約，所居住的房子只能遮蔽風雨?；实圪n給他西華門的住宅，他推辭說：“國家多

難，臣子怎么敢自己安居？”他堅決推辭，皇帝不允許。

6.本題考查文言文實詞。①句意：芍憎人認為他很奇特。奇：作為動詞，意為“以……為奇”，即認為某

人或某物不同尋?；蚱嫣亍＂诰湟猓旱鹊角锾焓粘珊笤賰斶€給官府。俟：等待。③句意：第二年的秋

天。明年：第二年。④句意：他堅決推辭，但皇帝沒有允許。固：堅決、堅定。

故答案為：以……為奇，認為……不同尋常(奇特)；等到；第二年；堅決，堅定

7.A.之：代詞，代指前文提到的某項建議或措施/助詞，的；

B.其：指示代詞，酬些加強疑問或反問的語氣，這里表示“難道”；

C.則：都是“就”的意思；

D.是：指示代詞，這/表示肯定或判斷。

故答案為：C

8.本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：侍講徐理說星象有變化。

故答案為：侍講徐理/言/星象有變

9.本題考查文言文句子翻譯。①重點詞語有：以……為，把……作為；己，自己的。②重點詞語有：

13

何，怎么；安，安居。

故答案為：①于謙也毅然把國家的安危視為自己的責任。②國家多難，臣子（我、微臣）怎么敢自己安

居？

10.本題考查文章內容的理解和分析。首先，于謙一心為民，積極為百姓謀福利。他深知臣姓疾苦，進言

給貧困百姓先行發(fā)糧救濟，確保他們的基本生活需求得到滿足。這種關注民生、以民為本的態(tài)度，在原文

中體現得淋漓盡致?！罢堃悦繗q三月，令府州縣報缺食下戶，隨分支給。先菽林，次黍麥，次稻。俟秋成

償官，而免其老疾及貧不能償者”，這樣的舉措，無疑為百姓帶來了實實在在的幫助，也展現了他對國家

民眾的深厚關懷和責任感。其次，于謙以社稷安危為己任，堅決捍衛(wèi)國家的尊嚴和安全。當外敵入侵，國

家面臨危難之際，他毅然站出來，反對國都南遷的提議，堅定主張保衛(wèi)國家。他的這一堅定立場，在原文

中有明確的體現：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動則大事去矣，獨不見宋南渡事乎”，他深知國

家的安危重于泰山，因比不惜一切代價來保衛(wèi)國家的領土和人民的安全。這種堅定的信念和無畏的勇氣，

正是“救時宰相”所應具備的品質。最后，于謙清廉自守，不圖私利。他對于星帝賞賜的住宅，堅決推辭，

認為國家多難，自己不應貪圖安逸。這種廉潔奉公。不圖私利的品質，在原文中也有明確的體現：“帝賜

第西華門，辭日：，“國家多難，臣子何敢自安，固辭，不允”，他始終將國家的利益放在首位，個人的得失

從不在他的考慮范圍之內。這種高尚的道德情操和人格魅力，使得他更加配得上“救時宰相”這一稱號。

故答案為：①于謙當得起“救時宰相”這一評價。他一心為民，進言給貧困百姓先行發(fā)糧救濟；②他以社

稷安危為己任，外敵入侵時，他反對國都南遷，誓死衛(wèi)國；③他清廉自守，對于皇帝賞賜的住宅，他認為

國家多難，堅決推辭。

【答案】n.語言描寫，與之前夸贊慫恿孩子打旋子的話形成鮮明對比，表現了衍太太心術不正、令人憎

恨、虛偽、奸詐的性格特點。

12.①知識：從語段二可知蟬通過尖細的小嘴吮吸樹枝中汁液的習性；從語段三可知在地下生活四年，地

上只有一個月的生命。②趣味：以比喻、擬人化的筆法來寫蟬，可謂情趣盎然，如“四年黑暗中的苦工”

（比喻）“你可是有清泉解渴”，“陽光下的享樂”“穿起漂亮的衣服”“剎那歡愉”等。（“蟬兒”，兒化音，充滿

憐愛之情）③美感：“泉水汩汩流淌，你美美地吮吸歡暢”——聲音之美，情態(tài)之美，疊詞之美；“漂亮的

衣服”“可與飛鳥匹敵的翅膀”一形態(tài)之美；另外，兩段文字都流露出美的情感（喜愛、贊美、同情等）。

④思想：從語段三可知，地下生活雖然漫長，但它仍然心向光明；陽光下的生命雖然短暫，但它通過歌唱

盡情享受生命，蟬的這種精神令人敬佩，給人啟迪。（或：語段三表現了作者對生命的理解與尊重，對時

間萬物的關愛）

13.示例一：贊成老舍的觀點。樣子由人變成走獸，主要原因是祥子所處的黑暗、腐朽和混亂的社會環(huán)

境，如大兵搶他的車子，孫偵探敲詐他的錢財等等。示例二：不贊成老舍的觀點。祥子由人變成走獸，自

身的性格局限和思想弱點是重要因素，他具有小農意識和狹隘的視野，堅持個人奮斗的理想，勤快但保

守，易于滿足，易受到外界的影響和誘惑等等。示例三：贊成老舍的觀點。祥子由人變成走獸，他人的影

14

響是重要因素，如，虎妞的誘騙造成畸形的夫妻關系，夏太太的誘惑造成他生病，小福子的自盡帶走了他

最后一絲希望。

【解析】【點評】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動

詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（2）（3）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記

牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

11.本題考查對名著情節(jié)的把握。首先選定賞析角度：人物描寫中的語言描寫。衍太太所說的與之前的慫

恿孩子們打旋的話形成對比，寫出了衍太太的虛偽、奸詐。

故答案為：語言描寫，與之前夸贊慫恿孩子打旋子的話形成鮮明對比，表現了衍太太心術不正、令人憎

恨、虛偽、奸詐的性格特點。

12.本題考查對名著情節(jié)的把握。從知識的角度來看，語段二描述了蟬如何通過其尖細的小嘴來吮吸樹枝

中的汁液，這是關于蟬的生活習性的知識。而語段三則告訴我們蟬在地下生活四年，但在地面上卻只有短

短一個月的生命周期，這為我們提供了關于蟬生命周期的知識。從趣味的角度來看，這兩段文字通過比喻

和擬人化的筆法，賦予了蟬人性化的特質，使其形象更加生動有趣。例如，“四年黑暗中的苦工''這樣的比

喻，以及“你可是有清泉解渴”，“陽光下的享樂”，“穿起漂亮的衣服”，“剎那歡愉”等擬人化的描述，都使

得蟬的形象躍然紙上，充滿了趣味性和情趣。從美感的角度來看，這兩段文字不僅描繪了蟬的生活狀態(tài)，

還通過生動的語言和形象的描繪，傳達出一種美的感受。例如，“泉水汩汩流淌，你美美地吮吸歡暢”這樣

的句子，既描繪了聲音之美，又展現了情態(tài)之美，而疊詞的使用也增加了語言的美感。同時，“漂亮的衣

服”，“可與飛鳥匹敵的翅膀”等描述，則展現了蟬的形態(tài)之美。止匕外，兩段文字都流露出對蟬的喜愛、贊美

和同情等美的情感。從思想的角度來看，語段三傳達了蟬雖然地下生活漫長，但它仍然心向光明，即使陽

光下的生命短暫，也依然珍惜并盡情享受的精神。

故答案為：①知識：從語段二可知蟬通過尖細的小嘴吮吸樹枝中汁液的習性；從語段三可知在地下生活四

年，地上只有一個月的生命。②趣味：以比喻、擬人化的筆法來寫蟬，可謂情趣盎然，如“四年黑暗中的

苦工”（比喻）“你可是有清泉解渴”，“陽光下的享樂”“穿起漂亮的衣服”“剎那歡愉”等。（“蟬兒”，兒化音，

充滿憐愛之情）③美感：“泉水汩汩流淌，你美美地吮吸歡暢”一聲音之美，情態(tài)之美，疊詞之美；“漂

亮的衣服”“可與飛鳥匹敵的翅膀”一形態(tài)之美；另外，兩段文字都流露出美的情感（喜愛、贊美、同情

等）。④思想：從語段三可知，地下生活雖然漫長，但它仍然心向光明；陽光下的生命雖然短暫，但它通

過歌唱盡情享受生命，蟬的這種精神令人敬佩，給人啟迪。（或：語段三表現了作者對生命的理解與尊

重，對時間萬物的關愛）

13.本題考查對名著情節(jié)和人物的把握。先發(fā)表自己的觀點，是否認同。然后從祥子自身的生活條件、性

格特征，以及當時的社會環(huán)境、統(tǒng)治階級的特點剝削階級的殘酷等方面對祥子變化的影響分析作答。

故答案為：示例一：贊成老舍的觀點。樣子由人變成走獸，主要原因是祥子所處的黑暗、腐朽和混亂的

15

社會環(huán)境，如大兵搶他的車子，孫偵探敲詐他的錢財等等。

示例二：不贊成老舍的觀點。祥子由人變成走獸，自身的性格局限和思想弱點是重要因素，他具有小農意

識和狹隘的視野，堅持個人奮斗的理想，勤快但保守，易于滿足，易受到外界的影響和誘惑等等。

示例三：贊成老舍的觀點。祥子由人變成走獸，他人的影響是重要因素，如，虎妞的誘騙造成畸形的夫妻

關系，夏太太的誘惑造成他生病，小福子的自盡帶走了他最后一絲希望。

【答案】14.靠技能閃光（靠技能出彩）

15.①運用舉例論證法，具體有力地論證了“從普通工人成長為大國工匠，需要‘干一行專一行’的精益求

精”的觀點（或：論證了“要想在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，就必須保持“擇一事終一生”的執(zhí)著專注、

“千萬錘成一器”的卓越追求”的觀點）。②第④段論述了從普通工人成長為大國工匠，需要“干一行專一行”

的精益求精的觀點，強調的是個人因素（內因）。第⑤段論述了培養(yǎng)造就更多大國工匠，需要國家和社會

搭建平臺的觀點強調的是國家和社會因素（外因）。這是按照從個人（內因）到國家和社會（外因）的邏

輯順序展開論述的。

16.執(zhí)著專注（敬業(yè)），追求卓越，干一行專一行，精益求精，保持干事創(chuàng)業(yè)的定力和韌性，具有創(chuàng)新精

神（不斷吸收最前沿的技術，創(chuàng)造出新成果）。

【解析】【點評】（1）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整

體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上

來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、

比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論

證。

（3）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同

時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概

括。

14.本題考查擬寫標題。文章首先介紹了2023年“大國工匠年度人物”的入圍者，強調了他們在各自領域的

精湛技能和不可或缺的作用。接著，文章從人才總量和結構的角度分析了我國技能人才的現狀，指出雖然

總量在增加，但占比仍然偏低，需要進一步錘煉產業(yè)工人的技能。然后，文章強調了大國工匠的成長需要

精益求精的精神和專注執(zhí)著的態(tài)度，并列舉了多位工匠的實例。最后，文章提出培養(yǎng)更多大國工匠需要國

家和社會搭建平臺，深化產業(yè)工人隊伍建設改革，優(yōu)化職業(yè)教育等，以激發(fā)技術工人的創(chuàng)造力和提升技能

水平。綜上所述，本文圍繞“匠心”與“技能”展開的論述，可據此擬定標題。

故答案為：靠技能閃光（靠技能出彩）

15.①本題考查論證方法。第④段劃線句子采用了舉例論證的方法，列舉了“貴金屬冶煉工潘從明”“建筑

信息模型工程師王小穎”“壁畫修復師樊再軒”三位技術工人愛崗敬業(yè)，最終在崗位上發(fā)光發(fā)熱的具體事例，

16

論證了“要想在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，就必須保持‘擇一事終一生’的執(zhí)著專注、’千萬錘成一器’的

卓越追求，把人生出彩、夢想成真的機會牢牢握在自己手中”這一觀點，進而論證中心論點，強調了“干一

行專一行”的精益求精的重要性。這種論證方法使得論述更加具體、客觀，更具說服力。②本題考查論證

思路。首先表態(tài)，選文第④段和第⑤段的順序不能調換。根據第④段“從普通工人成長為大國工匠，需

要‘干一行專一行’的精益求精”及“貴金屬冶煉工潘從明”“建筑信息模型工程師王小穎”“壁畫修復師樊再軒”

三人的事例可知，本段主要論述從業(yè)者如何成長為大國工匠，強調個人努力的重要性，這是成功的內在因

素；根據第⑤段“培養(yǎng)造就更多大國工匠，需要國家和社會搭建平臺”可知，本段主要論述國家和社會如何

培養(yǎng)高技能人才，即如何為從業(yè)者提供成長平臺和機會，這也是成功的外在因素。這兩段分別對應個人和

國家兩個層面的論述，符合從個人到社會、從內到外的邏輯順序，因此不能調換。

故答案為：①運用舉例論證法，具體有力地論證了“從普通工人成長為大國工匠，需要‘干一行專一行’的

精益求精”的觀點（或：論證了“要想在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，就必須保持“擇一事終一生”的執(zhí)著

專注、“千萬錘成一器”的卓越追求”的觀點）。②第④段論述了從普通工人成長為大國工匠，需要“干一行

專一行”的精益求精的觀點，強調的是個人因素（內因）。第⑤段論述了培養(yǎng)造就更多大國工匠，需要國家

和社會搭建平臺的觀點強調的是國家和社會因素（外因）。這是按照從個人（內因）到國家和社會（外

因）的邏輯順序展開論述的。

16.本題考查文章內容的概括。根據第①段“他們憑借精湛技能成為自身所在領域里不可或缺的人才”可

知，工匠精神就是要愛崗敬業(yè)，不斷提升自己的技能；根據第④段“從普通工人成長為大國工匠，需要‘干

一行專一行’的精益求精”可知，工匠精神就是要深耕自己的工作領域，干一行專一行，追求自己工作的精

益求精；根據第④段“要想在平凡崗位上千出不平凡的業(yè)績，就必須保持‘擇一事終一生’的執(zhí)著專注、‘千

萬錘成一器’的卓越追求”可知，工匠精神就是要堅守自己的工作，對工作執(zhí)著，保持工作的穩(wěn)定性，不斷

追求卓越；根據鏈接材料“工匠精神不僅體現了對產品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不斷吸

收最前沿的技術，創(chuàng)造出新成果”可知，工匠精神還要勇于創(chuàng)新，吸收最新技術，創(chuàng)造出新成果。

故答案為：執(zhí)著專注（敬業(yè)），追求卓越，干一行專一行，精益求精，保持干事創(chuàng)業(yè)的定力和韌性，具有

創(chuàng)新精神（不斷吸收最前沿的技術，創(chuàng)造出新成果）。

【答案】17.①心胸狹窄、死要面子、輸不起；②天真、可愛、淘氣，初生牛犢不怕虎，“不服輸”

18.“竟然”，“出乎意料”的意思，表達了對父親在非正常的年代購買科學雜志書籍讓“我”閱讀進行科學啟

蒙的驚訝和感激，側面表現了父親的“有見識”（有遠見、教子有方、愛子則為之計深遠）。

19.“生命”角度：①童年時在自然環(huán)境中快樂玩耍，釋放了天性；②在學軍（打仗）游戲中錘煉了身

體，也磨煉了意志；③父親以他的愛，扶持引導了我人生的每個關鍵時刻（父親以他的愛，促進了“我''精

神的成長）；④同學的