陜西省渭南某中學2023-2024學年高考語文一模試卷（含解析）

陜西省渭南高級中學2023-2024學年高考語文一模試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面的文章，完成下面小題。

豐收如玉

祁云枝

當大雁排成人字隊形飛往南方的時候，大片大片的玉米揮舞衣袖，和頭頂經(jīng)過的候鳥惜別，不時露出黃葉間粗壯

的玉米棒子。秋分一過，日子一天天縮短，藏匿在苞葉里的玉米粒，聽到號令般日日飽滿瓷實起來。懷抱籽粒的玉米

稈猶如秒針，向豐收嘀嗒行進。剝開層層苞衣，當指甲蓋無法在玉米粒上留下印痕時，潤玉一樣的玉米就成熟了。純

白金黃或紫紅的玉米粒，顆顆瑩潤如玉，閃耀出寶石般的色澤。

在我的家鄉(xiāng)渭北旱源上，玉米被叫作玉麥，主食小麥之外的第二大農作物。單從名字上看，玉麥，即外表如玉的

麥子。

我熟悉玉米的生命旅程。七十年代，自留地少，糧食總捉襟見肘。有限的土地上，鄉(xiāng)親們只愿意種主糧小麥。然

而小麥連作幾年后，壤板結，肥力也會下降。這時需要用玉米倒茬以改良土壤。渭北旱嫄冬季漫長寒冷，冬小麥的成

熟期長，麥收后再種下玉米，來不及成熟天就冷了。所以，若是一塊田地決定種玉米，這塊地，必定要經(jīng)歷一段長長

的空窗期。地的空窗期對鄉(xiāng)親來說是不得已而為之，可地分明是開心的。從前一年麥收結束，到來年的谷雨播種之間，

都是地養(yǎng)精蓄銳的日子。一旦獲悉自家地里將要種玉米時,我也是開心的，終于要有甜稈稈吃，也有玉米棒兒解饞了。

剛鉆出泥土的玉米苗細細嫩嫩的，春風一吹，淺綠色的葉子左一片右一片舒展開來，像一雙雙綠色的眼睛，開始

打量世界。嫩莖雖短，卻有著無窮的力量。幾天不見，再去地里時，就會發(fā)現(xiàn)，玉米的個頭躥高了，葉片長大了增多

了，顏色變翠綠了，該間苗了……周末或放學后，我和家人會把多余的苗子拔掉，順帶著拔掉地里的雜草。

玉米開始撒著歡兒地長，一天一個樣。站立田間能聽到玉米拔節(jié)的聲響。一個多月后，玉米的身高就超過了我。

單株玉米亭亭玉立，葉片修長，隨風而舞，遇雨而歌。一陣風過，地里的葉子開始涮啦啦，匯聚成聲音的波瀾，回旋

在村莊上空，纏繞在我們耳畔。

還有更美妙的。進入七月后，玉米開始抽雄吐絲。玉米頭頂抽出的穗狀花序，是雄花，任務是拋灑花粉。每個雄

穗能提供大約四百萬粒花粉，是一個浩瀚的家族。在大約一周的傳粉時間里，漫天飛舞著神秘的花粉，張揚而熱烈。

抽雄后兩三天，玉米葉腋處幼小的棒子頂端，會抽出無數(shù)根花絲，這花絲柔順光亮，綠中透黃，太陽一曬，暈染出嫩

嫩的粉紅，在風中飄來蕩去，我們稱它為玉米纓子。這纓子，便是玉米花。玉米花，摒棄了花瓣和艷麗的色彩，是因

為它不需要以此招蜂引蝶?；ńz作為玉米花朵的柱頭，只需用花絲上的絨毛和黏液接收花粉，足矣。

七月的天空下，雄花在風中搖頭晃腦，漫天撒下淡黃色薄霧般的花粉?；ńz一旦接收到花粉，會悸動般突然蜷曲,

神奇的新生命在花絲的另一端著床。也就是說，一根花絲，一旦接收到花粉后，就會孕育出一粒玉米。哪根花絲貪玩

錯過了花粉，那么，將來的玉米棒子上，就會缺少一粒，出現(xiàn)一個空隙。玉米粒長得稀稀拉拉的玉米棒子，您一定見

過，這樣的，就是花絲授粉不充分的產(chǎn)兒。

那些最終沒能授粉結實的玉米稈，在玉米看來是遺憾，但在孩子們的眼里，卻是難得的口福，它堪比甘蔗。盡管

甜稈的出產(chǎn)率很小豐年里一畝地大概有六七株的樣子，但甜稈的存在，分明是大地提前犒勞孩子們的禮物。沒有授粉

的莖稈內營養(yǎng)不分流果穗，在太陽的參與下，轉化成果糖儲存起來。一旦玉米稈黃中泛紅，就被大人咔嚓一聲折斷，

然后在我們咔嚓咔嚓的咀嚼聲里，化為一堆沒有汁水的碎渣渣。多年后，每當我吃甘蔗時，思緒總忍不住飛回那片青

紗帳，想起當年咀嚼甜稈稈的場景。

玉米著床孕育的時候，村莊是閑適的，空氣里飄浮著無數(shù)花粉，濃得化不開的甜味兒，氤氟在田地上空。傍晚的

空氣里，多了裊裊的炊煙，雜有隙亮的秦腔回旋。走過玉米地，大人們看到蜷縮起來的玉米纓子時，會說：不到一個

月，你們就有玉米棒兒吃了。

當九月的陽光為大地涂上赭石色時，玉米也交出沉甸甸的作業(yè)。大大小小的玉米棒，被鄉(xiāng)親從玉米稈上掰下，運

回家后幫棒子脫下苞衣，再將反轉過來的苞衣編織成大粗辮子。泛著太陽色澤的玉米，就整整齊齊地碼在了辮子兩側。

之后，玉米辮子爬上樹的枝丫，爬到房檐下，爬到專門搭起的木頭架子上，晾曬。

新玉米粒歸倉后，玉米稼子和耙耙饃幾乎充斥了一日三餐。吃多了，便不覺得香。我們最盼望的吃食，是爆米花。

當村頭響起悠長的吆喝：爆一一米一一花，爆米花哎一一母親定會給我盛上一茶缸玉米，我再帶上零錢和一個洋瓷臉

盆，一溜兒小跑抵達村口的老槐樹下。

一茶缸玉米，爆成米花后可盛滿一洋瓷臉盆。盡管體積龐大，但也不禁吃。我們家姊妹多，一人最多分到高高一

茶缸。我拿著分得的爆米花，一粒粒放進嘴里，等它慢慢化掉，舍不得一下子吃完。因為，爆米花的師傅并不常來村

子，即便是過一陣子又來了，我媽會說，你們今年已經(jīng)吃過了，留下的玉米，還要當飯吃呢……

今晚，我和閨女看電影前要了一桶電影院的爆米花、一杯可樂。這米花也是由玉米爆制的，只是，吃到嘴里，似

乎少了某種滋味。少了些什么呢？記憶，沿著爆米花，瞬間飛到童年的青紗帳，棲息在黃澄澄的玉米棒兒上，蔓延成

金色。

（選自2019年8月21日《人民日報》，有刪改）

1.下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検荗

A.文章以大雁南飛、玉米揮舞衣袖引出對豐收的描寫，奠定全文歡愉的感情基調。

B.文章運用了大量的比喻、擬人的修辭手法，象生動地寫出了玉米生長的過程。

C.文章最后三段敘寫爆米花，表達了作者對兒時生活的深深眷念和回不去的惆悵。

D.文章在描寫玉米的生命旅程的同時，也展現(xiàn)了渭北旱嫄的鄉(xiāng)村風光和地域風情。

E.文章最后一段自問自答，突出了兒時記憶的美好，結構上也照應了開頭和標題。

2.請賞析文中畫線句子。

3.文章詳寫玉米的生命旅程，有什么用意？

4.為什么說豐收如玉？請結合全文加以分析。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

那一排鉆天楊

肖復興

四十多年前，從北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地鐵宿舍。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新

栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。

我和店里的售貨員很熟。年輕的那一位售貨員，剛來不久。她個子不太高，面容清秀，長得纖弱，人很直爽，快

言快語。她曾經(jīng)不好意思地告訴我：沒考上大學，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班。

知道我在中學里當老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡土暡牧希朊髂杲又?。我鼓勵她：對，明年接著考！有這

個心勁兒，最重要！每次去那里買東西，她都愛和我說話。我把看過的雜志和舊書借給地看，或者索性送給她。她見

到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學。

有一次，她看完我借給她的一本契訶夫小說選。還書的時候，我問她讀完這本書，最喜歡哪一篇？她笑了：這我

說不上來，那篇《跳來跳去的女人》，我沒看懂，但覺得特別有意思。

1978年的夏天，我和她相互鼓勵著，一起到木樨園中學參加高考。記得考試的第一天，木樨園中學門口的人烏泱

烏泱的，黑壓壓擁擠成一團。高考放榜，我考上了，她沒考上。從此以后，她不再提高考的事了，老老實實在副食店

上班。

大學畢業(yè)后，我搬家離開了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂。便想起了這位小馮同學，她愛看書，

把這些雜志送給她好。我來到副食店，一眼就看見她坐在柜臺里?？匆娢疫M來，她忙走了出來，笑吟吟地叫我。我這

才注意，她臉色有點黃，挺著個大肚子，小山包一樣，起碼有七八個月了。我驚訝地問道：這么快，你都結婚了？

她笑著說：還快呢，我25歲都過了小半年！我們有同學都早有孩子了呢！

那天告別時，她特意送我走出副食店。正是四月開春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子，

迎風搖曳，格外明亮打眼。在這里住了小九年，我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看。

從那以后，我再沒見過小馮同學。

前些日子，我參加一個會議，到一座賓館報到。那座賓館新建沒幾年，設計和裝潢都很考究，寬闊的大廳里，從

天而降的瀑布一般的吊燈，晶光閃爍。一位身穿藏藍色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠揮著手臂徑直走到我的面前，伸

出手來笑吟吟地問我：您是肖老師吧？我點點頭，握了握她的手。她又問我：您還認得出我來嗎？起初，我真的沒有

認出她，以為她是會議負責接待的人。她笑著說：我就知道您認不出我來了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補充

道：地鐵宿舍那個副食店的小馮，您忘了嗎？

我忽然想起來了，但是，真的不敢認了，她個子高了些，也顯得比實際年齡要年輕許多。我對她說了這些感受，

她咯咯笑了起來，說：還年輕呢？明年就整六十了。

她還是那么直爽，言談笑語的眉眼之間，恢復了以前的樣子，仿佛歲月倒流，昔日重現(xiàn)。我知道了她的經(jīng)歷：生

完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說

“還不把我變成甜面醬里的大尾巴姐？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投

資承包了這個賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。

她說：中學畢業(yè)去副食店工作，到今年整整四十年。您看看這四十年我是怎么過來的！

我說：你過得夠好的了！這不是芝麻開花節(jié)節(jié)高嗎？

她咯咯地笑了起來：還節(jié)節(jié)高呢！您忘了您借給我的那本契訶夫小說了嗎？您說我像不像那個跳來跳去的女人？

分別的時候，我問她，那個小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？

她忍不住又笑了起來：那么小，跟芝麻粒一樣的副食店，現(xiàn)在還能有嗎？早被連鎖的超市取代了。她還告訴我，

地鐵宿舍二十多年前就都拆平，蓋起了高樓大廈，副食店早被淹沒在樓群里了。不過，副食店前路旁那一排鉆天楊，

倒是沒有被砍掉，現(xiàn)在都長得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個地帶的一景兒了呢！

鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。

（有刪改）

1.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.本文采用了外貌描寫的手法展現(xiàn)主人公形象，文章選取了小馮同學“剛參加工作、要當母親、做賓館管理者”三

個人生階段的外貌特征來表現(xiàn)她的變化。

B.“那么小，跟芝麻粒一樣的副食店”，這句話運用了夸張修辭，生動形象地描繪出了副食店的渺小；也正是其渺

小等原因，所以很快被時代的浪潮淹沒。

C.小馮同學說她像“那個跳來跳去的女人”，這和前文“我”和她交流契訶夫小說的感受相呼應，也表明了“我”

及“我”的書成就了她的燦爛人生。

D.這篇文章篇幅不長，但時間跨度大，作者采用順敘的手法描寫了四十年的人和生活的變化，采用以小見大的手法,

來展現(xiàn)社會迅速發(fā)展的時代風貌。

2.請結合文章內容分析小馮同學的形象特征，以及她身上展現(xiàn)的時代精神。

3.“那一排鉆天楊”在文中有什么作用？請結合文章分析,

3、閱讀下文，完成下列小題。

談十字街頭

朱光潛

朋友：

①歲暮天寒，得暇便圍爐噓煙遐想。今日偶然想到日本廚川白村的《出了象牙之塔》和《走向十字街頭》兩部書，

覺得命名大可玩味。玩味之余，不覺發(fā)生一種反串。

②“走向十字街頭”有兩種解釋。從前學士大夫好以清高名貴相尚，所以力求與世絕緣，冥心孤往。但是閉戶讀

書的成就總難免空疏虛偽。近代哲學與文藝都逐漸趨向寫實，于是大家都極力提倡與現(xiàn)實生活接觸。學術思想是天下

公物，須得流布人間，以求雅俗共賞。莫里斯和托爾斯泰所主張的藝術民眾化，愛迪生所謂把哲學從課室圖書館搬到

茶寮客座。這兩種意義都含有極大的真理。可是在這“德漠克拉西”（民主政治）呼聲極高的時代，大家總不免忘記

關于十字街頭的另一面真理。

③十字街頭的空氣中究竟含有許多腐敗劑，學術思想出了象牙之塔到了十字街頭以后，一般化的結果常不免流為

俗化。昨日的殉道者，今日或成為市場偶像，而真純面目便不免因之污損了。到了市場而不成為偶像，成偶像而不至

于破落，都是很難的事。老莊經(jīng)過流俗化以后，其結果乃為白云觀以靜坐騙銅子的道士。易學經(jīng)過流俗化以后，其結

果乃為街頭擺攤賣卜的江湖客。

④寂居文藝之宮，固然會像不流通的清水，終久要變成污濁惡臭的?？墒鞘纸诸^的叫囂，十字街頭的塵糞，十

字街頭的擠眉弄眼，都處處引誘你汩沒自我。名利聲勢虛偽刻薄膚淺欺侮等等字樣，聽起來多么刺耳朵，實際上誰能

擺脫得凈盡？所以站在十字街頭的人們尤其是我們青年要時時戒備十字街頭的危險，要時時回首瞻顧象牙之塔。

⑤十字街頭上握有最大權威的是習俗。習俗有兩種，一為傳說，一為時尚。傳說尊舊，時尚趨新，新舊雖不同，

而盲從附和，不假思索，則根本無二致。要打破一種習俗不是一件易事。打破習俗，你須以一二人之力，抵抗千萬人

之惰力，所以非有雷霆萬鈞的力量不可。因此，習俗的背叛者比習俗的順從者較為難能可貴,從歷史看社會進化，都

是靠著幾個站在十字街頭而能向十字街頭宣戰(zhàn)的人。這般人的報酬往往不是十字架，就是斷頭臺?？墒鞘篱g只有他們

才是不朽，倘若世界沒有他們這些殉道者，人類早已為烏煙瘴氣悶死了。

⑥一種社會所最可怕的不是民眾膚淺頑劣，因為民眾通常都是膚淺頑劣的。它所最可怕的是沒有在膚淺卑劣的環(huán)

境中而能不膚淺不卑劣的人。比方英國民眾就是很沉滯頑劣的，然而在這種沉滯頑劣的社會中，偶爾跳出一二個性堅

強的人，如雪萊、卡萊爾、羅素等，其特立獨行的膽與識，卻非其他民族所可多得。這是英國人力量所在的地方。起

會能否生長滋大就看十字街頭的矮人群中有沒有幾個大漢。

⑦說到這點，我不能不替我們中國人汗顏了。處人胯下的印度還有一位泰戈爾和一位甘地，而中國滿街只是一些

打冒牌的學者和打冒牌的社會運動家。強者皇然叫囂，弱者隨聲附和，舊者盲從傳說，新者盲從時尚，相習成風，每

況愈下，而社會之浮淺頑劣虛偽酷毒，乃日不可收拾。在這個當兒，站在十字街頭的我們青年怎能免仿徨失措？圍著

你的全是膚淺頑劣虛偽酷毒，你只有兩種應付方法：沖突和妥洽。在現(xiàn)時這種狀況之下，沖突就是煩惱，妥洽就是墮

落。無論走哪一條路，結果都是悲劇。

⑧但是，朋友，你我正不必因此頹喪！假如我們的力量夠，沖突結果，也許是戰(zhàn)勝。讓我們相信世界達真理之路

只有自由思想，讓我們時時記著十字街頭膚淺虛偽的傳說和時尚都是真理路上的障礙，讓我們本著少年的勇氣把一切

市場偶像打得粉碎！

⑨最后，打破偶像，也并非鹵莽叫囂所可了事。鹵莽叫囂還是十字街頭的特色，是膚淺卑劣的表征。我們要能于

叫囂擾攘中：以冷靜態(tài)度，灼見世弊；以深沉思考，規(guī)劃方略；以堅強意志，征服障礙。總而言之，我們要自由伸張

自我，不要汩沒在十字街頭的影響里去。

⑩朋友，讓我們一起努力罷！

你的朋友孟實?

(注)①孟實：作者的筆名。

1.第①段加點詞“反感”在文中的意思是o

2.請概括第②段中作者對“走向十字街頭”的兩種解釋。

(1)

(2)

3.下面不屬于“習俗的背叛者比習俗的順從者較為難能可貴”的原因的一項是()。

A.打破習俗，是以少數(shù)對多數(shù)，需有雷霆萬鈞的力量。

B.習俗的背叛者往往需要付出生命的代價。

C.習俗的背叛者使人類免于被“烏煙瘴氣”悶死的危險。

D.中國缺少在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。

4.第⑥段中，作者說“社會能否生長滋大就看十字街頭的矮人群中有沒有幾個大漢”，其中“矮人群”喻指

；“大漢"喻指o

5.綜觀全文，作者認為對待“十字街頭”的正確態(tài)度是：。

6.上世紀20年代，作者旅歐期間以“給一個中學生的信”為總題目給一家雜志社寫了十二封信，介紹學術思想，本

文是其中之一。以本文為例，談談作者以書信的方式向中學生談論學術思想有什么作用和效果？

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

回君傳

袁中道

回君者，邑人，于予為表兄弟，深目大鼻，繁須髦，大類俳場上所演回回狀。予友丘長孺見而呼之謂“回”，邑

人遂“回”之焉?；芈敾?，個娛樂，嗜酒。家有廬告田畝，蕩盡，遂赤貧。善博戲，時與人賭，得錢即與市酒。邑人

皆惡之。

予少年好嬉游，絕喜與飲。邑人以之趣予曰：“吾輩亦可共飲，乃與無賴人飲何也？”予曰：“君輩烏足與飲!董

予嘗見君輩飲也，當其飲時，心若有所思，目若有所注，杯雖在手，而意別有營?；貏t不然,方其欲酒之時，而酒忽

至，耳目一，心志專，自酒以外，更無所知。與之飲，大能助人歡暢。予是以日愿與之飲也。"人又曰：“此蕩子，

不顧家，烏足??！”予曰：“回為一身蕩去田產(chǎn)。君有田千頃，終日焦勞，未及四十，須鬃已白?；夭活櫦遥活櫳?。

身與家孰親？回宜笑子，乃反笑回耶？”其人無以應。

回有一妻一子，然率在外飲，即向人家住，不歸。每十日送柴米歸，至門大呼曰：“柴米在此！”即去。其妻出取,

已去百步外矣。腰系一絲囊，常虛無一文。時予問回曰：“虛矣，何以為計？”回笑曰：“即至矣?！奔葘?，予又謂曰：

“末可用盡。”回又笑曰：“若不用盡，必不來?！庇柙唬骸昂我灾?？”曰：“我自二十后，無立業(yè)田，又不為商賈,

然此囊隨盡隨有，雖邑中道水旱，人多饑焉，而予獨如故。予自知天必不絕我，故終不優(yōu)?！庇柙唬骸吧??！?/p>

回喪其子，予往慰之?；胤阶砣思?，招之來，笑謂予日：“絕嗣之憂，寧至我乎？”相牽入酒家，痛飲達旦。磋乎!

予幾年前性剛命騫，其牢騷不平之氣，盡寄之酒，偕回及豪少年二十余人，結為酒社。大會時，各置一巨甌，校其飲

最多者，推以為長。予飲較多，已大酣，恍惚中見二十飲人，皆羅拜堂下，相與大叫，笑聲如雷。是夜，城中居民皆

不得眠。今予復以失意，就食京華，所遇皆貴人，不敢過為顛狂，以取罪后。且予近益厭繁華，喜靜定，枯坐一室，

或有二三日不飲時。量日以退，興日以索。近又戒殺，將來酒皆須戒之，豈能如曩日之豪飲乎？而小弟有書來，乃云

余二十少年皆散去，獨回家日貧，好飲日益甚。予乃嘆曰：“人不堪其憂，回也不改其樂！賢哉回也！”

（選自《袁小修小品》，有刪節(jié)）

1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是

A.回聰慧，些娛樂耽：沉溺

B.邑人以之極予曰規(guī)：約束

C.予幾年前性剛命等蹇：不順

D.以取罪戾戾：違反

2.下列對原文有關內容的概括和分析，不片頻的一項是

A.回君是作者的表兄弟，深目大鼻，濃胡須，像滑稽劇中的回族人，所以別人給他取名“回”。

B.作者少年時喜歡跟回君交往喝酒，認為回君喝酒專心，和回君一起喝酒，能夠讓自己內心舒暢。

C.回君雖然有妻有子，但經(jīng)常在外喝酒不歸，連家庭的生活也不顧。作者對他的生活表示欣賞。

D.作者認為回君具有顏回的品格，通過為回君作傳表達了對自己人生受羈絆、命運不順的感慨。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴蓋予嘗見君輩飲也，當其飲時，心若有所思，目若有所注，杯雖在手，而意別有營。

⑵予乃嘆日：“人不堪其憂，回也不改其樂！賢哉回也！”

4.請簡要概括回君的形象特點。

5、閱讀下面這宋詩，完成下列小題。

葛溪驛

王安石?

缺月昏昏漏②未央?,一燈明滅照秋床。

病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

（注）①皇祜二年（1050）秋天，詩人從故鄉(xiāng)江西臨川赴杭州，途經(jīng)弋陽葛溪驛，寫下這首詩。②漏：漏壺，古代計時

器。③未央：未盡。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)寫驛站月色昏昏、漏聲滴答、一燈如豆，景中融情，奠定了全詩的感情基調。

B.“最覺風露早”是羈旅之人身病受困的獨特感受，“夢”是渴望得到朝廷的重用。

C.尾聯(lián)屬以景結情寫法，所寫秋蟬聒噪和疏桐黃葉之景更增添無窮的感慨與辛酸。

D.全詩以缺月、孤燈、風露、鳴蟬、疏桐等意象真實表現(xiàn)了詩人羈旅獨苦的心境。

2.詩歌的頸聯(lián)表達了怎樣的思想情感？請簡要分析。

6、（1）飯疏食，飲水，,樂亦在其中矣。（《〈論語〉七則》）

（2）氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）,清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）

（4）分野中峰變，。（王維《終南山》）

（5）,非利足也，而致千里。（荀子《勸學》）

（6）捐軀赴國難，。（曹植《白馬篇》）

（7）予獨愛蓮之出淤泥而不染，o（周敦頤《愛蓮說》）

（8）醉里吳音相媚好，。（辛棄疾《清平樂?村居》）

7、古今中外的文化名人往往有著某種特殊的審美愛好，而這又常常深深地影響了他們的創(chuàng)作與人生。如“李白與酒緊

密相連；陶淵明與菊緊密相連;林逋與梅緊密相連；杜甫與……緊密相連；巴金與……緊密相連。請自選一個人物，仿照

下面的示例，寫一段文字，至少運用一種常見的修辭手法，不少于60個字。

沈從文與水緊密相連。水是他創(chuàng)作的源泉，是他靈魂的棲息地。他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土獨

有的氣息。他的心靈如水般柔情繾綣，充滿了對故鄉(xiāng)一草一木的熱愛與眷戀。他的人生如水般波瀾起伏，書寫了一個

鄉(xiāng)下人成長的傳奇。

8、《掌上的心》是當代詩人雷抒雁的作品，品讀該詩，說說這首詩的妙處。要求：答出3條妙處，100字左右。

掌上的心

雷抒雁

如果我能把心托在掌上

像紅紅的草莓

托在厚厚的綠葉上

那么，你就會一目了然

你就會說

哦，多么可愛的紅潤

可是，如果我真的把心托在掌上

像紅紅的草莓

托在厚厚的綠葉上

那么，定會被可惡的鳥啄破

我該怎么說呢

該怎么表達這裂心的痛苦？

9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。

——《準南子》

那些僅僅循規(guī)蹈矩地過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。

泰戈爾

參考答案

1、1.AC

2.運用了比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了土地的蓄勢待發(fā)。

3.①文章以此為線索，貫串全文，并照應標題。②玉米的生命旅程承載了“我”兒時的記憶和歡樂。③表達了“我”

對家鄉(xiāng)的深情回憶和深厚感情。

4.①在渭北旱嫄上，玉米被叫作玉麥，成熟的玉米瑩潤如玉。②玉米豐收在糧食缺乏的年代豐潤如玉。③兒時豐收的

喜悅在“我”的記憶里溫潤如玉。

【解析】

1.此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內容分析、

主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。

A項，“……奠定全文歡愉的感情基調”錯誤，文章以大雁南飛、玉米揮舞衣袖開頭，并不能“奠定全文歡愉的感情

基調”。

C項，“表達了作者對兒時生活的深深眷念和回不去的惆悵”錯誤，文章最后三段寫爆米花，著重表達了對兒時生活

的眷念與歡愉，沒有“回不去的惆悵”。

故選AC。

2.本題考查學生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、

詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等。不管從哪

個角度，都要會結合語境作正確的賞析?！暗氐目沾捌趯︵l(xiāng)親來說是不得已而為之，可地分明是開心的。從前一年麥

收結束，到來年的谷雨播種之間，都是地養(yǎng)精蓄銳的日子”，“地的空窗期”，把土地閑下來等著種植玉米的時間比

作“空窗期”；“可地分明是開心的”，擬人手法，賦予土地以人的情緒。比喻和擬人的修辭，為下文玉米種植蓄勢,

“剛鉆出泥土的玉米苗細細嫩嫩的，春風一吹，淺綠色的葉子左一片右一片舒展開來，像一雙雙綠色的眼睛，開始打

巨ILLE0，，

里世界。

3.本題考查把握情節(jié)結構安排的作用的能力。對上下文的作用；對表現(xiàn)主題的作用；給讀者的感受，即站在讀者的位

置上考慮情節(jié)的作用?！坝衩组_始撒著歡兒地長，一天一個樣”“進入七月后，玉米開始抽雄吐絲”“七月的天空下,

雄花在風中搖頭晃腦，漫天撒下淡黃色薄霧般的花粉”“當九月的陽光為大地涂上赭石色時，玉米也交出沉甸甸的作

業(yè)”“新玉米粒歸倉后，玉米核子和耙耙饃幾乎充斥了一日三餐”，從種植到成為盤中餐，玉米的生長是線索，貫穿

全文；“那些最終沒能授粉結實的玉米稈，在玉米看來是遺憾，但在孩子們的眼里，卻是難得的口福，它堪比甘蔗”，

且承載了“我”兒時的記憶和歡樂；''一茶缸玉米，爆成米花后可盛滿一洋瓷臉盆。盡管體積龐大，但也不禁吃””……

這米花也是由玉米爆制的，只是，吃到嘴里，似乎少了某種滋味……”，表達了“我”對家鄉(xiāng)的深情回憶和深厚感情。

4.此題考查標題含義的能力。答題時，應在整體感知文章內容及主旨的基礎上，從表層含義和深層含義分析作答。答

題時，可聯(lián)系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即

可?！霸谖业募亦l(xiāng)渭北旱嫄上，玉米被叫作玉麥，主食小麥之外的第二大農作物。單從名字上看，玉麥，即外表如玉

的麥子”，即在渭北旱嫄上，玉米被叫作玉麥，成熟的玉米瑩潤如玉；”大大小小的玉米棒，被鄉(xiāng)親從玉米稈上掰下,

運回家后幫棒子脫下苞衣，再將反轉過來的苞衣編織成大粗辮子。泛著太陽色澤的玉米，就整整齊齊地碼在了辮子兩

側”，即玉米豐收在糧食缺乏的年代豐潤如玉；“我們最盼望的吃食，是爆米花。當村頭響起悠長的吆喝：爆一一米

——花，爆米花哎一一母親定會給我盛上一茶缸玉米，我再帶上零錢和一個洋瓷臉盆，一溜兒小跑抵達村口的老槐樹

下”，即兒時豐收的喜悅在“我”的記憶里溫潤如玉。

【點睛】

文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內容和手法進行考核?？己说姆绞交居?/p>

兩種：一種是根據(jù)文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項

主要是內容、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法及手法的作用概括不當。選擇題的錯誤選項命制往

往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

2、1.C

2.小馮同學面容清秀，性格直爽、樂觀、開朗，她非常愛笑，快言快語；愛讀書，有強烈的進取心，高考失利并沒有

讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。從她這四十年的變化上，可以看出她身上凝聚著努力進取、

拼搏奮斗、不言放棄的昂揚振奮的時代精神。

3.本文描寫了那一排鉆天楊由細瘦弱小到直聳云霄的成長過程，象征著不斷發(fā)展、昂揚向上的時代精神，和主人公由

弱到強的人生經(jīng)歷，以及與時代的迅猛發(fā)展的過程相互映襯，烘托了主人公的美好形象。文章的標題是“那一排鉆天

楊”，開頭、中間、結尾都描寫了那一排鉆天楊，從結構上起到貫穿全文，使全文結構更嚴謹?shù)淖饔谩?/p>

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要

題干的選擇要求，如本題“對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，

立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，C項，“'我'及'我'的書成就了

她的燦爛人生”錯誤，從文中來看，‘我'及'我'的書對她的人生之路可能有些影響，但不能說成就了她的燦爛人

生，選項夸大“我”及“我的書”的作用。故選C。

2.本題考查學生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“結合文章內容分析小

馮同學的形象特征，以及她身上展現(xiàn)的時代精神”，然后要到文中圈出直接描寫人物言行舉止的內容，還可以圈出對

該人物起到襯托作用的內容，最后根據(jù)這些內容概括人物特點。本題中，從第二段來看，“她個子不太高，面容清秀,

長得纖弱，人很直爽，快言快語”，由此可知，小馮同學長相很清秀，性格很直爽，很開朗；從第三段來看，小馮雖

然沒有沒考上大學，但“她讓我?guī)退乙恍└呖紡土暡牧?，她想明年接著考。我鼓勵她：對，明年接著考！有這個心

勁兒，最重要”，這說明小馮有很強烈的進取之心，高考失利的打擊沒有讓她消沉；從第六段來看，“她愛看書，把

這些雜志送給她好”，這說明她很愛讀書；從“我”與小馮相逢時了解的情況來看，“我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子

沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，……便和丈夫一起下海

折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切”，這說

明小馮不甘心現(xiàn)狀，經(jīng)過多番努力最終獲得成功。明確了這些特點之后，再來看人物身上展現(xiàn)的時代精神，小馮從“中

學畢業(yè)去副食店工作，到今年整整四十年”，而在這四十年中，小馮經(jīng)歷過高考的失利，經(jīng)過嫁人生子的平凡生活，

更是經(jīng)過多次的''折騰"，最終獲得了成功，小馮失利之后的努力進取，生活之中的奮力拼搏，多次打擊之后的不言

放棄，都展現(xiàn)了昂揚振奮的時代精神?？忌鷩@這些方面分析即可。

3.本題考查學生分析物象和環(huán)境描寫作用的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題問的是“‘那一排

鉆天楊'在文中有什么作用”，然后找出涉及“那一排鉆天楊”的內容，再從結構、人物形象、主旨等角度分析其作

用。從文中來看，“那一排鉆天楊”是文章的標題，文中多處提到這一內容，如“大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，

瘦弱的樹后”“正是四月開春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風搖曳，格外明亮打

眼”“不過，副食店前路旁那一排鉆天楊，倒是沒有被砍掉，現(xiàn)在都長得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個地帶的一景

兒了呢”“鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊”，這些內容分布在標題、開頭、中間以及結尾，由此可知，“那一

排鉆天楊”是貫穿全文的線索；文中從“鉆天楊”栽種時的瘦弱到初長時的生機到最后的直聳云霄，展示了“鉆天楊”

的成長過程，而“鉆天楊”的成長過程與小馮落榜、奮起到成功的人生歷程是一致的，所以說“那一排鉆天楊”烘托

了人物的形象，象征了人物的成長過程以及人物身上展示出的時代精神?？忌鷩@這些方面分析作答即可。

【點睛】

解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物

進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，

考生要從文中圈出關于這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些

人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握文中人物形象特點，

確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出文中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或

者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)?/p>

詞句表述出來。

3、1.不同（或相反）的感觸（或理解、見解等）

2.學術思想與現(xiàn)實生活接觸（趨向寫實）學術思想大眾化，雅俗共賞

3.D

4.膚淺頑劣的民眾個性堅強、具有特立獨行的膽與識的人

5.勇敢走向十字街頭，打破習俗和偶像，自由伸張自我。

6.作者采用書信的方式，營造了一種面對面談話的氛圍，拉近與中學生的距離，同時又以朋友（或同齡人）的身份和

語氣來闡述觀點，使自己的觀點易于為人接受。

【解析】

1.本題主要考查理解文中重要詞語的含義的能力。本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：

聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文

內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！胺锤小保Y合“在這'德

漠克拉西'（民主政治）呼聲極高的時代，大家總不免忘記關于十字街頭的另一面真理”“十字街頭的空氣中究竟含

有許多腐敗劑，學術思想出了象牙之塔到了十字街頭以后，一般化的結果常不免流為俗化”“寂居文藝之宮，固然會

像不流通的清水，終久要變成污濁惡臭的”等分析，主要指不同的感觸。

2.本題主要考查分析文本內容，歸納內容要點的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題”請概括第②段中

作者對'走向十字街頭’的兩種解釋”，需要立足文本第二節(jié)內容分析概括。結合“近代哲學與文藝都逐漸趨向寫實，

于是大家都極力提倡與現(xiàn)實生活接觸”“學術思想是天下公物，須得流布人間，以求雅俗共賞”分析，分別為趨向寫

實；學術思想大眾化，雅俗共賞。

3.本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此

題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔

細分析。題干問的是“下面不屬于'習俗的背叛者比習俗的順從者較為難能可貴’的原因的一項”，分析選項內容，

D項，主要講中國缺少習俗的背叛者，但是不能證明“習俗的背叛者”的難能可貴。故選D。

4.本題主要考查理解文中重要詞語的含義的能力。本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：

聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文

內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。結合“因為民眾通常都是

膚淺頑劣的”“然而在這種沉滯頑劣的社會中，偶爾跳出一二個性堅強的人”“其特立獨行的膽與識，卻非其他民族

所可多得”等分析，“矮人群”喻指膚淺頑劣的民眾；“大漢”喻指個性堅強、具有特立獨行的膽與識的人。

5.本題主要考查分析文本內容，歸納內容要點的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如''綜觀全文，作者認為

對待‘十字街頭’的正確態(tài)度是”，立足文本內容，篩選相關信息，然后歸納總結。結合“假如我們的力量夠，沖突

結果，也許是戰(zhàn)勝。讓我們相信世界達真理之路只有自由思想，讓我們時時記著十字街頭膚淺虛偽的傳說和時尚都是

真理路上的障礙，讓我們本著少年的勇氣把一切市場偶像打得粉碎”“以冷靜態(tài)度，灼見世弊；以深沉思考，規(guī)劃方

略；以堅強意志，征服障礙?？偠灾?，我們要自由伸張自我，不要汩沒在十字街頭的影響里去”等分析概括即可。

6.本題主要考查分析作品的體裁特征及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。解答此類試

題，需要審清題干要求，如本題“以本文為例，談談作者以書信的方式向中學生談論學術思想有什么作用和效果”，

結合“但是，朋友，你我正不必因此頹喪！假如我們的力量夠，沖突結果，也許是戰(zhàn)勝”“朋友，讓我們一起努力罷”“朋

友”等分析，以朋友的身份和語氣來闡述觀點，使自己的觀點易于為人接受。我表明觀點的時候，以一種面對面談話

的氛圍，拉近與中學生的距離。

4、1.B

2.C

3.(1)因為我曾經(jīng)看到你們這些人飲酒，在自己喝酒時，心里好像在想著什么，眼睛好像注視著什么，酒杯雖然在手

里，而心思在謀求著別的。

(2)我于是感嘆說：“別人不能忍受這種窮困清苦的生活，顏回卻沒有改變他的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊！”

4.放蕩不羈、率性自如、窮困潦倒、自得其樂（安貧樂道）。

【解析】

1.此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注

意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項，“規(guī)”解釋

為“約束”和“邑人以之”不合文意，應該是“規(guī)勸”。句意為“鄉(xiāng)親們因為這個規(guī)勸我”。故選B。

2.此題考核歸納內容要點，概括中心意思的能力，此類試題錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重

點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意對讀選項和原文，找到細微差別，

題中C項，”連家庭的生活也不顧。作者對他的生活表示欣賞”錯誤，根據(jù)文中句子“每十日送柴米歸”“人不堪其

憂，回也不改其樂！賢哉回也！”可知回君沒有不顧家庭生活，作者欣賞回君的是他瀟灑自如的生活方式。故選C。

3.此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點

詞語，第（1）句，蓋：因為；其：自己；意：心思；別有營：謀求著別的。第（2）句，乃：于是；堪：忍受；賢哉

回也：主謂倒裝句，顏回的品質是多么高尚?。?/p>

4.此題考核歸納內容要點概括中心意思的能力，要求概括回君的形象特點，答題時注意根據(jù)文中人物的言行概括即可,

答題時注意用自己的話概括。此題可根據(jù)文中的句子''耽娛樂，嗜酒。家有廬告田畝，蕩盡，遂赤貧。善博戲，時與

人賭，得錢即與市酒”概括“放蕩不羈”；根據(jù)“回則不然，方其欲酒之時，而酒忽至，耳目一，心志專，自酒以外,

更無所知”概括“率性自如”；根據(jù)“獨回家日貧，好飲日益甚”概括“窮困潦倒”，根據(jù)“人不堪其憂，回也不改

其樂！賢哉回也！”概括“安貧樂道”。

【點睛】

文言翻譯是文言文考的必考的內容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的

內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同

時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的

整理，使句意通順。

參考譯文：

回君，是（我的）同鄉(xiāng)，和我是表兄弟。（長著）深陷的眼窩，高高的鼻子，濃密的胡須。回君（很）聰明，沉溺

（于）游樂，嗜酒如命。家里（原）有房屋田地，（現(xiàn)在）都沒有了，（他家變得）極為貧窮。（他）擅長下棋，經(jīng)常和

別人賭博，掙到錢就用來買酒，鄉(xiāng)親們都討厭他。

我年輕的時候喜歡游戲、玩樂，特別喜歡和（他）喝酒，鄉(xiāng)親們因為這個規(guī)勸我說：“我們也可以（和你）一起

飲酒，（可你）竟然和無賴喝酒，為什么呢？"我說：“你們怎么配（和我）一同飲酒呢？我曾見過你們喝酒，在你們喝

酒的時候，心里好像有所想，眼睛好像有所注視，酒杯雖然在手里.但是心思卻另有謀劃，勉強笑一下，身上常常好

像有很大的事情牽絆，偶爾喝醉一次，強裝姿態(tài)拘謹小心。人生沒有事情不痛苦，只有在舉杯（飲酒）那一刻，還算

是快樂的，（但你們）還不能放開胸懷，你們淺薄到何種地步了？回君卻不是這樣，當他想要喝酒的時候，酒忽然擺在

他面前，（他）就像生病的人得到了藥，就像猴子得到了果子（一樣）。（他的）耳朵、眼睛一冬，思想專一；除了酒以

外，再也不知道別的了。（他）悠然自得，高高興興，說話重復，舉止錯亂：'笑口不合，（他的）身體都充滿喜悅之

情。和他喝酒，特別能有助于人（心情）歡暢，我因此每天（都）愿意和他（一起）飲酒?！编l(xiāng)親們又說：“這個不

務正業(yè)的人不照顧（自己的）家，怎么值得（你）選擇呢？"我說：“回君是一個人，田產(chǎn)都沒有了；你們有千頃良田，

整天焦慮操勞，（人）還沒到四十歲，（但）胡須頭發(fā)都變白了。回君不照顧家庭，你們不照顧（自己的）身體，身體

和家庭哪一個更親近？回君應該嘲笑你們，你們反來嘲笑他么？”那些人無話可答。

回君（家中）有一個妻子一個兒子，但是（他）大都在外面（?。嬀疲〞r）就到別人家去住，不回家，每隔十

天送些柴米回家，到門口大聲喊：“柴和米在這里！”（說完）就離開了。他的妻子出門來取，（他）已經(jīng)離開一百多

步遠了。（他的）腰間系一條絲囊，常常空無一錢。有時我問他說：“沒錢了，（你）靠什么生活呢？”回君笑著說：“（錢）

就快到了。”不久（他）有錢了，我又對他說：“不要把錢花光?！被鼐中χf：“如果不花光，（錢）一定不會（再）

來。”我說：“（你）憑什么知道是這樣呢？"（他）說：“我從二十歲之后，（就）沒有立足的土地，又不做生意，

但是這個絲囊（中的錢）隨著花盡就會隨著來，雖然家鄉(xiāng)遭遇水災、旱災，人們大多挨餓，但是唯獨我像過去一樣（生

活）。我自己知道上天不會讓我活不下去，所以（我）不去謀生?！蔽艺f：“好啊?！?/p>

我曾經(jīng)和回君以及二十多個豪放的年輕人，結成酒社。聚會時每個人（面前）放一大酒壇，比賽（飲酒），那個喝

得最多的人就被推舉作為社長。我喝的比較多，已經(jīng)爛醉如泥，恍惚間看見二十多個人都拜倒在廳堂的下面。當時月

光明亮，（大家）互相攙扶腳步踉蹌（走在）湖堤上，看見江水從天邊而來，（水色）晶瑩耀眼，波濤拍打堤岸，洶涌

澎湃，（我們）一起大聲地喊叫，歡笑的聲音像打雷一樣。這一夜，城中的居民都不能安睡。

現(xiàn)在我又因為不得志（在）京城謀生，所遇到的都是富貴之人，（我）不敢過

分自由隨意，（怕）因此招致罪過。而且我近來更加厭惡繁華，喜歡安靜地呆著，無所事事地呆坐在一間屋子里，

將來酒都要戒掉，哪能像從前那樣開懷暢飲呢？我的弟弟有信寄來，說（和）我（一起的）二十多個青年人都已各奔東

西，只有回君家中日益貧困，（但他還是）一天比一天更喜歡喝酒。我于是感嘆說：“人們都不能忍受那樣的愁苦，（可

是）回君沒有改變他的樂趣，回君真是一個賢德的人??！”

5、1.B

2.詩的頸聯(lián)表達了詩人憂時憂國之思（家國之思）。詩人一想到時勢的艱難，連那無窮的鄉(xiāng)愁和病身的凄寒都不顧，

毅然坐起，情不白禁地慷慨悲歌；起身下床，仰望窗外的天地，但映入眼簾的也僅是一片凄涼的景色而已。此句將濃

郁的鄉(xiāng)思、天涯倦懷、病中凄苦及深切的國事之憂融為一體，實是融貫家國之思。

【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出

對這首詩的賞析，不正確的一項。

B項，從對句“歸夢不知山水長?！笨梢钥闯觯骸皦簟彼脑⒌氖菍亦l(xiāng)的思念。

故選B。

2.本題考查學生對詩歌情感的評價的能力。對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內容；在此

基礎上，結合時代背景、作者人生經(jīng)歷考慮詩句表達的思想情感。答題時注意先答出詩句的意思，然后分析情感。

注意審題，題干規(guī)定答題區(qū)是頸聯(lián)。頸聯(lián)的句意是：披衣而坐，紛擾的時事亂人心胸，禁不住慷慨高歌；起床徘徊，

俯仰天地，只見到一片孤寂凄涼。由此可見，詩人為時事而傷懷，也就是憂國之情。上文“歸夢”可見詩人思鄉(xiāng)之情。

綜合而看，是表達了一種家國之思。

6、曲肱而枕之波撼岳陽城香霧云鬟濕陰晴眾壑殊假輿馬者視死忽如歸濯清漣而不妖白

發(fā)誰家翁媼

【解析】

本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。

本題屬于后者。對于語境型默寫，考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語:

“肱”“撼”“鬟”“壑”“輿”“濯”“媼”。

【點睛】

名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理

解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學

篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不

開，學生應借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。

7、陶淵明與菊緊密相連。菊是他創(chuàng)作的源泉，是他靈魂的棲息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了東籬田園獨有

的氣息。他的心靈如菊般素雅堅貞，充滿了對自由隱逸生活的向往與追求。他的人生如菊般傲岸不屈，書寫了一個田

園人的真切與自然。

【解析】

本題考查仿寫能力。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字

內容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知給句子，仔細揣摩，展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定

仿寫內容。2、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。本題要注意句式和修辭，并且關注到所選

人物與物象之間的聯(lián)系。

【點睛】

仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。

解題的一般步驟：1、整體感知文段的內容，根據(jù)上下文意及語境，仔細揣摩。展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關信息,

確定仿寫內容。2、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫，反復揣摩。檢查仿寫

的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?/p>

8、①借助形象生動的比喻，表達了詩人對健康心靈的珍愛、贊美和自信。②色調對比鮮明，帶給讀者強烈的心理視覺

刺激。③反復詠嘆草莓紅潤可愛，強化了意象的生動性、可感性，產(chǎn)生一唱三嘆、余韻悠長的藝術效果。④詩句錯落

有致，使詩歌具有建筑美。

【解析】

此題考查鑒賞詩歌的能力。鑒賞詩歌包括鑒賞詩歌的技巧、語言、構思等方面。技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、

描寫手法以及修辭手法。語言有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質樸無華。有的詩語言明朗，有的卻

含蓄，言此意彼?！墩粕系男摹肥墙娙死资阊愕淖髌?，這首詩的主要特點是借助于比喻完成思想和情感的表述，從

詩中也流露出詩人對健康心靈的珍愛、贊美和自信。心一一紅紅的草莓；掌一一厚厚的綠葉。草莓甜美多汁，具有清

新而純正的天然本色；葉不但綠而且是“厚厚”的，顯然溫馨而柔軟。這是一組巧妙而妥帖的意象，為全詩奠定了成

功的藝術基石。以綠襯紅，對比色調的鮮艷明麗給予讀者心理視覺的強刺激。心用“草莓”明喻以避免詩的晦澀難懂;

“惡鳥”暗喻惡人，又使詩含蓄蘊藉。“草莓”系特指，因為這是全詩的“核心”；“惡鳥”則系泛指，將一切邪惡

之徒概括言之。明暗相間，廣狹互補，顯得既明快簡潔又耐人咀嚼。“香草美人以喻君子，惡禽臭物以比讒佞”。詩

人深得中國古典詩藝之精髓。詩分二節(jié)，每節(jié)的首三句幾乎相同。詩人之所以回環(huán)往復地詠嘆心一一“草莓”之紅潤

可愛，是因為這樣既強化了意象的可視、可感之生動性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三嘆、余韻悠長的藝

術效果。

【點睛】

首先要有鮮明的主題；其次，要有清晰的條理，在注重展示單項能力的基礎上處理好點面、詳略的關系，避免“雜亂

無章”；最后，語言要精練，杜絕廢話。注意體裁特點。描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的

某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段，從而產(chǎn)生“特寫鏡頭”般的效果，體現(xiàn)

“精彩”二字。結構完整。小作文的特點是小，但一般結構都應是完整的，所以開頭要明快，用一兩句話引出話題或

點明中心；結尾收束要迅速，或照應開頭，或點明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主要部分。

9、例文

我們需要遵