2025年廣西高考語文試卷與參考答案

2025年廣西語文高考復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭谌松猛局校覀兠總€(gè)人都會(huì)遇到許多“對手”。這些“對手”包括生活中的困難、挫折，也包括那些給我們帶來壓力、挑戰(zhàn)的人或事。困難、挫折是我們?nèi)松飞系摹皩κ帧?。它們看似無情，卻也是我們成長的催化劑。面對困難，我們需要勇氣和智慧去克服；面對挫折，我們需要堅(jiān)韌和毅力去面對。只有戰(zhàn)勝這些“對手”，我們才能不斷成長，走向成功。那些給我們帶來壓力、挑戰(zhàn)的人或事，同樣也是我們的“對手”。他們可能是我們的同事、競爭對手，也可能是我們的親人、朋友。他們通過給我們施加壓力、挑戰(zhàn)，促使我們更加努力地工作、學(xué)習(xí)，從而提升自己的能力。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作、溝通，也學(xué)會(huì)了如何面對壓力、挑戰(zhàn)。然而，有些人在面對“對手”時(shí)，卻選擇了逃避。他們害怕困難，害怕挫折，害怕挑戰(zhàn)。這樣的人往往無法取得成功，因?yàn)樗麄儧]有勇氣去面對生活中的種種挑戰(zhàn)。那么，如何戰(zhàn)勝這些“對手”呢？首先，我們要有正確的心態(tài)。面對困難、挫折，我們要保持樂觀、積極的心態(tài)，相信自己有能力戰(zhàn)勝它們。其次，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)遇到壓力、挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。最后，我們要不斷努力，提升自己的能力。只有不斷提升自己，我們才能戰(zhàn)勝這些“對手”，走向成功。在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)，我們每個(gè)人都不能逃避“對手”。只有勇敢面對，才能不斷成長，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)?！疽摇浚ㄒ韵聻樵模┰谖覈?，高考被視為人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。無數(shù)家庭為了孩子的未來，不惜一切代價(jià)投入其中。然而，在高考這條路上，競爭激烈，壓力巨大。面對這樣的“對手”，考生們該如何應(yīng)對呢？首先，考生們要正確看待高考。高考只是人生中的一個(gè)階段，它并不能決定我們的未來。我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，相信自己有能力戰(zhàn)勝高考。其次，考生們要調(diào)整自己的心態(tài)。面對壓力，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。同時(shí)，我們要保持樂觀、積極的心態(tài)，相信自己有能力應(yīng)對高考。再次，考生們要努力提升自己的能力。只有不斷提升自己，我們才能在高考中取得優(yōu)異成績。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，考生們還要學(xué)會(huì)與他人合作、溝通。在備考過程中，我們要學(xué)會(huì)與家人、老師、同學(xué)溝通交流，共同面對高考?？傊?，面對高考這個(gè)“對手”，考生們要有正確的心態(tài)，努力提升自己的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通。只有這樣，我們才能在高考中取得優(yōu)異成績，邁向美好的未來。閱讀以上兩段文字，完成以下小題：1.下列對“對手”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“對手”包括生活中的困難、挫折，也包括那些給我們帶來壓力、挑戰(zhàn)的人或事。B.“對手”是我們在人生旅途中必須面對的，它們是成長的催化劑。C.“對手”可以讓我們學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通，也可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對壓力、挑戰(zhàn)。D.“對手”是指那些阻礙我們前進(jìn)的人或事。2.下列關(guān)于如何戰(zhàn)勝“對手”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.我們要有正確的心態(tài)，保持樂觀、積極的心態(tài)，相信自己有能力戰(zhàn)勝“對手”。B.我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。C.我們要不斷努力，提升自己的能力。D.我們要逃避“對手”，避免面對生活中的挑戰(zhàn)。3.下列對“對手”在高考中的作用，理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“對手”可以讓我們學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通。B.“對手”可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對壓力、挑戰(zhàn)。C.“對手”可以讓我們在高考中取得優(yōu)異成績。D.“對手”可以讓我們明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念。4.下列關(guān)于如何應(yīng)對高考“對手”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.考生們要正確看待高考，明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念。B.考生們要調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。C.考生們要努力提升自己的能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。D.考生們要逃避“對手”，避免面對高考的壓力。5.文章中提到，面對“對手”，我們要有正確的心態(tài)。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α罢_的心態(tài)”的理解。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成1—4題。題目：城市的呼吸在城市的某個(gè)角落里，有一棵老梧桐樹，它見證了這個(gè)城市從小鎮(zhèn)到繁華都市的變遷。清晨的第一縷陽光灑在梧桐樹上時(shí)，老樹便開始了它的一天。隨著晨風(fēng)輕拂，老梧桐的葉子輕輕搖曳，仿佛在向過往的人們問好。城市中的居民們，有的匆匆忙忙趕往工作地點(diǎn)，有的悠閑地散步，享受著一天中最寧靜的時(shí)光。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老梧桐樹成了這個(gè)城市的一部分，它不僅是自然景觀的一部分，更是人們心中的一份記憶。每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，忙碌了一天的城市開始放緩了腳步。人們從四面八方匯聚到老梧桐樹下，或聊天，或休息，或欣賞夜景。老梧桐樹默默守護(hù)著這一切，成為這座城市獨(dú)特的風(fēng)景線。然而，隨著時(shí)間的推移，城市建設(shè)的步伐不斷加快，老梧桐樹所在的區(qū)域也被納入了改造計(jì)劃之中。人們對于是否應(yīng)該保留這棵老樹展開了討論。有人認(rèn)為，老梧桐樹代表著城市的過去，應(yīng)當(dāng)保護(hù)；也有人認(rèn)為，城市的進(jìn)步和發(fā)展更重要，應(yīng)該讓位于新的建設(shè)。最終，在各方努力下，老梧桐樹得以保留，成為城市新規(guī)劃中的一部分，繼續(xù)見證著這座城市的成長與變遷。1.老梧桐樹在文中象征了什么？2.文章中提到的“城市的呼吸”指的是什么？3.對于是否保留老梧桐樹的問題，文章表達(dá)了哪兩種觀點(diǎn)？4.這篇文章反映了作者對于城市發(fā)展與文化遺產(chǎn)保護(hù)之間關(guān)系的態(tài)度，請簡要概括。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。博學(xué)，善屬文，獨(dú)行其道。為豫章太守，至，便下車除豪強(qiáng)，為吏民所服。其父友同郡薛勤謂蕃曰：“子為豫章，既除奸惡，豈可得無為乎？”蕃答曰：“不為此，則君臣道廢?！鞭圻w至太中大夫。蕃性峻急，好提挈人。同郡徐稚，年四十，未嘗聞榮利之語。蕃舉為孝廉，不就。后舉方正，又不就。蕃曰：“子之才，得為公輔，然終不就官，欲絕人事耳。”其母曰：“汝為吏，當(dāng)以禮自守，何故欲絕人事？”蕃曰：“吾以禮守，自吾為吏，未嘗見汝以禮待吾也。”其母嘆曰：“吾不知蕃之為人如此。吾為汝藏匿十五年，今日當(dāng)以汝付有司?！彼焯槠?。蕃亦尋謝病去。蕃常嘆曰：“為政者，不當(dāng)存私意，使官長任賢，則無不宜?！逼淝灏祝矏褐?，天下號為“仲舉”。所舉用，皆其才智絕異，或久當(dāng)顯貴，不獨(dú)超世之才。同郡張儉，名知人，謂蕃曰：“若徒為清高，則不能服人。宜少降意，以求四方之賢?！鞭鹪唬骸拔崾苤辈晦o，為報(bào)謝耳。本不愿聞人過，亦不欲使人知吾所言?！保ㄒ遥┩踉首肿訋煟┥骄抟叭艘?。少好學(xué)，有雅量。初，允以議郎征，對策高第，遷黃門侍郎。時(shí)董卓擅朝政，允見卓專恣，心惡其人，陰欲謀之。時(shí)李傕、郭汜擅朝政，允乃間說之曰：“董卓暴虐，百姓皆欲誅之，今將軍若能舉兵討之，必當(dāng)以漢家宗室為帝，將軍何不早圖之？”李傕、郭汜曰：“此大事，不可輕議?！痹誓伺c尚書仆射士孫瑞、河南尹朱俊、將作大匠楊瓚等謀曰：“董卓老悖，性多疑，吾等欲以王允為名，內(nèi)結(jié)董卓，外結(jié)呂布，令布?xì)⒅?。”士孫瑞曰：“善?！庇谑且圆紴轵T都尉，使于卓。布見允，大喜，說布曰：“卿若從允言，此國之大幸也?！辈荚唬骸霸?，吾父也，其言是也?！痹室越鹗镞z布，布受之。允謂布曰：“卿若用我言，我亦為卿畫計(jì)耳?！辈荚唬骸昂斡?jì)？”允曰：“今月二十日夜，是董卓人頭落地之時(shí)也，吾望君自勉?！辈荚S諾，而以金與妻。妻曰：“人皆言董卓不可忍，而卿奈何從允也？”布曰：“吾亦欲如此，奈有老母及弟，欲何歸乎？”妻曰：“吾聞夫?yàn)閶D綱，子為父綱，今君實(shí)圖董卓，而所患者在老母及弟。吾聞董卓性忍暴，母若遭難，必不獨(dú)生也。愿君計(jì)之。”布沉吟良久，乃曰：“吾聞宛丘人呂伯奢，其家富而性仁，可往依之?！蹦伺c婦子及從者數(shù)人，俱往投之。至伯奢家，伯奢出行，令其子殺牛備酒。呂伯奢先殺布之母及弟，乃斷其舌，炙之。布見伯奢，心知其意，陽為不知，曰：“吾母何在？”伯奢曰：“已烹矣?！辈计?，視刀繫臂，曰：“噫！此吾母刀也！”便伏地哭。伯奢曰：“布何泣？”布曰：“與母訣，不得一日見也?！辈菰唬骸叭酥临t，不能無過，何至于此！”布曰：“請悉將家財(cái)送我?！辈菰S諾，布使收其財(cái)物，欲以殺之。伯奢還，謂其子曰：“吾聞王允教布?xì)⑽?，我今殺布，亦無遺患?！逼渥釉唬骸澳负卧冢俊辈菰唬骸耙阉酪?。”子曰：“吾本欲為父報(bào)仇，今聞董卓已死，何忍殺之！”伯奢曰：“吾為卿殺之，何忍相害？”子曰：“吾聞以德報(bào)怨，不祥；以直報(bào)怨，適足滅己。且仁者不以親所惡而害仁?！蹦藲⒉?，并其家口。布乃從伯奢家出，天明得王允，遂殺之。1.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.舉：推薦，如“舉為孝廉”；“舉方正，又不就”中“舉”指被舉薦。B.使：派遣，如“使于卓”；“使君”指州郡的長官。C.備：準(zhǔn)備，如“令其子殺牛備酒”；“備酒”指準(zhǔn)備酒宴。D.去：離開，如“蕃乃謝病去”；“去”也指距離，如“去官日久”。2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳蕃年輕時(shí)“獨(dú)行其道”，不隨波逐流，成年后擔(dān)任豫章太守，卻“下車除豪強(qiáng)”，可見其剛正不阿、敢于擔(dān)當(dāng)。B.王允為了消除董卓的威脅，先派呂布接近董卓，然后暗中讓呂布?xì)⑺蓝浚梢娖錂C(jī)智勇敢。C.呂布聽從王允的建議，殺死伯奢，并滅其全族，可見其忠誠可靠。D.陳蕃和徐稚都拒絕做官，但他們的原因不同，徐稚是“欲絕人事”，而陳蕃是“本不愿聞人過，亦不欲使人知吾所言”。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.從“為政者，不當(dāng)存私意，使官長任賢，則無不宜”一句，可推斷出陳蕃認(rèn)為為政者應(yīng)以國家利益為重，不應(yīng)存私心。B.從“吾聞王允教布?xì)⑽?，我今殺布，亦無遺患”一句，可推斷出呂伯奢及其家人與董卓是同黨，董卓的死亡對他們來說不是壞事。C.從“吾聞以德報(bào)怨，不祥；以直報(bào)怨，適足滅己。且仁者不以親所惡而害仁”一句，可推斷出呂伯奢之子反對殺呂布，是因?yàn)樗J(rèn)為應(yīng)該以德報(bào)怨。D.從“吾本不愿聞人過，亦不欲使人知吾所言”一句，可推斷出陳蕃不希望別人知道自己說了什么，以免引起不必要的麻煩。4.把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子為吏，當(dāng)以禮自守，何故欲絕人事？（2）吾聞以德報(bào)怨，不祥；以直報(bào)怨，適足滅己。5.文中兩段文字都涉及到了人物的性格，請簡要分析陳蕃、徐稚和王允、呂布的性格特點(diǎn)。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）題目：閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.（4分）首句“白日依山盡”，描繪了怎樣的景象？請結(jié)合詩句分析。（4分）2.（4分）“欲窮千里目，更上一層樓”蘊(yùn)含了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（4分）五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫以下名句，并簡要解釋其含義。名句：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！驹摹吭诮系乃l(xiāng)小鎮(zhèn)上，有一條歷史悠久的老街，它見證了無數(shù)個(gè)春夏秋冬的故事。老街兩側(cè)是青磚灰瓦的老房子，每一棟都承載著豐富的歷史記憶。這里的居民習(xí)慣于早起，日出時(shí)分便能看到他們忙碌的身影穿梭于石板路上，或是準(zhǔn)備一天的工作，或是悠閑地泡上一壺茶享受寧靜的早晨。隨著時(shí)間推移，這條老街也迎來了新的變化：咖啡館、書店以及手工藝品店逐漸入駐，給這里帶來了不一樣的活力。但無論如何變遷，那份屬于老街獨(dú)有的韻味始終未變。1.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“見證”指通過觀察或經(jīng)歷而了解事實(shí)。B.“承載”在這里意為承擔(dān)并傳遞下去。C.“穿梭”形象地描繪了人們快速移動(dòng)的樣子。D.“韻味”指的是食物的味道和口感。2.文中畫橫線的部分如果改成“雖然時(shí)間不斷流逝，但這里特有的氣氛依然如故”，從語義上看兩者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（6分）3.請結(jié)合全文內(nèi)容，分析作者是如何展現(xiàn)老街獨(dú)特魅力的。（6分）七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】在古老的東方，有一種神奇的文化符號，它歷經(jīng)千年，承載著中華民族的智慧與情感，這就是漢字。漢字不僅是一種書寫工具，更是一種藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。（一）漢字之美1.漢字的結(jié)構(gòu)之美：漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，有的如峰巒疊嶂，有的如流水潺潺，有的如飛鳥展翅，有的如游魚戲水。這種結(jié)構(gòu)的多樣性使得漢字在視覺上給人以美的享受。2.漢字的意義之美：漢字的意義豐富深遠(yuǎn)，每個(gè)字都蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化內(nèi)涵。例如，“山”字，它不僅代表自然界的高大，還象征著人的品格與精神。（二）漢字的文化內(nèi)涵1.漢字與哲學(xué)：漢字與我國古代哲學(xué)思想緊密相連，如“道”、“仁”、“禮”等字，都反映了古代哲學(xué)家的思想。2.漢字與歷史：漢字見證了中華民族的發(fā)展歷程，如“夏”、“商”、“周”等字，記錄了我國古代的歷史。3.漢字與文學(xué)：漢字是文學(xué)創(chuàng)作的基石，許多膾炙人口的詩文都是用漢字書寫而成?！菊Z言文字運(yùn)用Ⅱ】閱讀上述材料，完成下列題目。1.請結(jié)合材料，談?wù)勀銓h字結(jié)構(gòu)之美的理解。（4分）2.請舉例說明漢字在哲學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的文化內(nèi)涵。（6分）（1）哲學(xué)方面：如“道”字，源自道家思想，代表宇宙萬物運(yùn)行的根本規(guī)律；“仁”字，源自儒家思想，代表人與人之間的道德關(guān)系。（2）歷史方面：如“夏”字，代表我國歷史上的夏朝；“商”字，代表商朝；“周”字，代表周朝。（3）文學(xué)方面：如《詩經(jīng)》中的許多詩句，都是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)作的，如“青青子衿，悠悠我心”等，這些詩句表達(dá)了詩人的情感和意境。八、寫作題（60分）題目：材料作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子設(shè)備已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分。這些設(shè)備給我們的生活帶來了便利，但同時(shí)也引發(fā)了一系列問題。以下是一些關(guān)于電子設(shè)備使用的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：電子設(shè)備讓我們的生活更加便捷，提高了效率。觀點(diǎn)二：過度依賴電子設(shè)備，導(dǎo)致人際交往減少，影響身心健康。觀點(diǎn)三：電子設(shè)備雖然方便，但過度使用會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)和工作。觀點(diǎn)四：合理使用電子設(shè)備，可以豐富我們的精神世界，拓展視野。請根據(jù)上述觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。寫作要求：1.文體自選（詩歌除外）。2.不得套作，不得抄襲。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。2025年廣西語文高考復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】在人生旅途中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到許多“對手”。這些“對手”包括生活中的困難、挫折，也包括那些給我們帶來壓力、挑戰(zhàn)的人或事。困難、挫折是我們?nèi)松飞系摹皩κ帧?。它們看似無情，卻也是我們成長的催化劑。面對困難，我們需要勇氣和智慧去克服；面對挫折，我們需要堅(jiān)韌和毅力去面對。只有戰(zhàn)勝這些“對手”，我們才能不斷成長，走向成功。那些給我們帶來壓力、挑戰(zhàn)的人或事，同樣也是我們的“對手”。他們可能是我們的同事、競爭對手，也可能是我們的親人、朋友。他們通過給我們施加壓力、挑戰(zhàn)，促使我們更加努力地工作、學(xué)習(xí)，從而提升自己的能力。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作、溝通，也學(xué)會(huì)了如何面對壓力、挑戰(zhàn)。然而，有些人在面對“對手”時(shí)，卻選擇了逃避。他們害怕困難，害怕挫折，害怕挑戰(zhàn)。這樣的人往往無法取得成功，因?yàn)樗麄儧]有勇氣去面對生活中的種種挑戰(zhàn)。那么，如何戰(zhàn)勝這些“對手”呢？首先，我們要有正確的心態(tài)。面對困難、挫折，我們要保持樂觀、積極的心態(tài)，相信自己有能力戰(zhàn)勝它們。其次，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)遇到壓力、挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。最后，我們要不斷努力，提升自己的能力。只有不斷提升自己，我們才能戰(zhàn)勝這些“對手”，走向成功。在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)，我們每個(gè)人都不能逃避“對手”。只有勇敢面對，才能不斷成長，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)?！疽摇浚ㄒ韵聻樵模┰谖覈呖急灰暈槿松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。無數(shù)家庭為了孩子的未來，不惜一切代價(jià)投入其中。然而，在高考這條路上，競爭激烈，壓力巨大。面對這樣的“對手”，考生們該如何應(yīng)對呢？首先，考生們要正確看待高考。高考只是人生中的一個(gè)階段，它并不能決定我們的未來。我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，相信自己有能力戰(zhàn)勝高考。其次，考生們要調(diào)整自己的心態(tài)。面對壓力，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。同時(shí)，我們要保持樂觀、積極的心態(tài)，相信自己有能力應(yīng)對高考。再次，考生們要努力提升自己的能力。只有不斷提升自己，我們才能在高考中取得優(yōu)異成績。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，考生們還要學(xué)會(huì)與他人合作、溝通。在備考過程中，我們要學(xué)會(huì)與家人、老師、同學(xué)溝通交流，共同面對高考?？傊?，面對高考這個(gè)“對手”，考生們要有正確的心態(tài)，努力提升自己的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通。只有這樣，我們才能在高考中取得優(yōu)異成績，邁向美好的未來。閱讀以上兩段文字，完成以下小題：1.下列對“對手”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“對手”包括生活中的困難、挫折，也包括那些給我們帶來壓力、挑戰(zhàn)的人或事。B.“對手”是我們在人生旅途中必須面對的，它們是成長的催化劑。C.“對手”可以讓我們學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通，也可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對壓力、挑戰(zhàn)。D.“對手”是指那些阻礙我們前進(jìn)的人或事。2.下列關(guān)于如何戰(zhàn)勝“對手”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.我們要有正確的心態(tài)，保持樂觀、積極的心態(tài)，相信自己有能力戰(zhàn)勝“對手”。B.我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。C.我們要不斷努力，提升自己的能力。D.我們要逃避“對手”，避免面對生活中的挑戰(zhàn)。3.下列對“對手”在高考中的作用，理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“對手”可以讓我們學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通。B.“對手”可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對壓力、挑戰(zhàn)。C.“對手”可以讓我們在高考中取得優(yōu)異成績。D.“對手”可以讓我們明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念。4.下列關(guān)于如何應(yīng)對高考“對手”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.考生們要正確看待高考，明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念。B.考生們要調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。C.考生們要努力提升自己的能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。D.考生們要逃避“對手”，避免面對高考的壓力。5.文章中提到，面對“對手”，我們要有正確的心態(tài)。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α罢_的心態(tài)”的理解。答案：1.D2.D3.C4.D5.正確的心態(tài)是指在面對“對手”時(shí)，我們要保持樂觀、積極的心態(tài)，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難、挫折、壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不斷努力提升自己的能力。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成1—4題。題目：城市的呼吸在城市的某個(gè)角落里，有一棵老梧桐樹，它見證了這個(gè)城市從小鎮(zhèn)到繁華都市的變遷。清晨的第一縷陽光灑在梧桐樹上時(shí)，老樹便開始了它的一天。隨著晨風(fēng)輕拂，老梧桐的葉子輕輕搖曳，仿佛在向過往的人們問好。城市中的居民們，有的匆匆忙忙趕往工作地點(diǎn)，有的悠閑地散步，享受著一天中最寧靜的時(shí)光。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老梧桐樹成了這個(gè)城市的一部分，它不僅是自然景觀的一部分，更是人們心中的一份記憶。每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，忙碌了一天的城市開始放緩了腳步。人們從四面八方匯聚到老梧桐樹下，或聊天，或休息，或欣賞夜景。老梧桐樹默默守護(hù)著這一切，成為這座城市獨(dú)特的風(fēng)景線。然而，隨著時(shí)間的推移，城市建設(shè)的步伐不斷加快，老梧桐樹所在的區(qū)域也被納入了改造計(jì)劃之中。人們對于是否應(yīng)該保留這棵老樹展開了討論。有人認(rèn)為，老梧桐樹代表著城市的過去，應(yīng)當(dāng)保護(hù)；也有人認(rèn)為，城市的進(jìn)步和發(fā)展更重要，應(yīng)該讓位于新的建設(shè)。最終，在各方努力下，老梧桐樹得以保留，成為城市新規(guī)劃中的一部分，繼續(xù)見證著這座城市的成長與變遷。1.老梧桐樹在文中象征了什么？2.文章中提到的“城市的呼吸”指的是什么？3.對于是否保留老梧桐樹的問題，文章表達(dá)了哪兩種觀點(diǎn)？4.這篇文章反映了作者對于城市發(fā)展與文化遺產(chǎn)保護(hù)之間關(guān)系的態(tài)度，請簡要概括。參考答案：1.老梧桐樹象征了城市的歷史和文化傳承。2.“城市的呼吸”是指城市生活的節(jié)奏及其與自然環(huán)境的和諧共處。3.一種觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)保護(hù)老梧桐樹，因?yàn)樗砹顺鞘械倪^去；另一種觀點(diǎn)則強(qiáng)調(diào)城市的進(jìn)步和發(fā)展，認(rèn)為應(yīng)該讓位于新的建設(shè)。4.作者通過這篇文章表達(dá)了對于文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的肯定，同時(shí)也理解和支持城市發(fā)展的必然性，主張兩者之間尋找平衡。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。博學(xué)，善屬文，獨(dú)行其道。為豫章太守，至，便下車除豪強(qiáng)，為吏民所服。其父友同郡薛勤謂蕃曰：“子為豫章，既除奸惡，豈可得無為乎？”蕃答曰：“不為此，則君臣道廢?！鞭圻w至太中大夫。蕃性峻急，好提挈人。同郡徐稚，年四十，未嘗聞榮利之語。蕃舉為孝廉，不就。后舉方正，又不就。蕃曰：“子之才，得為公輔，然終不就官，欲絕人事耳?！逼淠冈唬骸叭隇槔簦?dāng)以禮自守，何故欲絕人事？”蕃曰：“吾以禮守，自吾為吏，未嘗見汝以禮待吾也?！逼淠竾@曰：“吾不知蕃之為人如此。吾為汝藏匿十五年，今日當(dāng)以汝付有司?！彼焯槠?。蕃亦尋謝病去。蕃常嘆曰：“為政者，不當(dāng)存私意，使官長任賢，則無不宜?！逼淝灏?，疾惡之甚，天下號為“仲舉”。所舉用，皆其才智絕異，或久當(dāng)顯貴，不獨(dú)超世之才。同郡張儉，名知人，謂蕃曰：“若徒為清高，則不能服人。宜少降意，以求四方之賢?！鞭鹪唬骸拔崾苤辈晦o，為報(bào)謝耳。本不愿聞人過，亦不欲使人知吾所言?！保ㄒ遥┩踉首肿訋?，泰山巨野人也。少好學(xué)，有雅量。初，允以議郎征，對策高第，遷黃門侍郎。時(shí)董卓擅朝政，允見卓專恣，心惡其人，陰欲謀之。時(shí)李傕、郭汜擅朝政，允乃間說之曰：“董卓暴虐，百姓皆欲誅之，今將軍若能舉兵討之，必當(dāng)以漢家宗室為帝，將軍何不早圖之？”李傕、郭汜曰：“此大事，不可輕議?！痹誓伺c尚書仆射士孫瑞、河南尹朱俊、將作大匠楊瓚等謀曰：“董卓老悖，性多疑，吾等欲以王允為名，內(nèi)結(jié)董卓，外結(jié)呂布，令布?xì)⒅??！笔繉O瑞曰：“善?！庇谑且圆紴轵T都尉，使于卓。布見允，大喜，說布曰：“卿若從允言，此國之大幸也。”布曰：“允，吾父也，其言是也?！痹室越鹗镞z布，布受之。允謂布曰：“卿若用我言，我亦為卿畫計(jì)耳。”布曰：“何計(jì)？”允曰：“今月二十日夜，是董卓人頭落地之時(shí)也，吾望君自勉。”布許諾，而以金與妻。妻曰：“人皆言董卓不可忍，而卿奈何從允也？”布曰：“吾亦欲如此，奈有老母及弟，欲何歸乎？”妻曰：“吾聞夫?yàn)閶D綱，子為父綱，今君實(shí)圖董卓，而所患者在老母及弟。吾聞董卓性忍暴，母若遭難，必不獨(dú)生也。愿君計(jì)之。”布沉吟良久，乃曰：“吾聞宛丘人呂伯奢，其家富而性仁，可往依之?！蹦伺c婦子及從者數(shù)人，俱往投之。至伯奢家，伯奢出行，令其子殺牛備酒。呂伯奢先殺布之母及弟，乃斷其舌，炙之。布見伯奢，心知其意，陽為不知，曰：“吾母何在？”伯奢曰：“已烹矣?！辈计?，視刀繫臂，曰：“噫！此吾母刀也！”便伏地哭。伯奢曰：“布何泣？”布曰：“與母訣，不得一日見也?！辈菰唬骸叭酥临t，不能無過，何至于此！”布曰：“請悉將家財(cái)送我?！辈菰S諾，布使收其財(cái)物，欲以殺之。伯奢還，謂其子曰：“吾聞王允教布?xì)⑽?，我今殺布，亦無遺患。”其子曰：“母何在？”伯奢曰：“已死矣。”子曰：“吾本欲為父報(bào)仇，今聞董卓已死，何忍殺之！”伯奢曰：“吾為卿殺之，何忍相害？”子曰：“吾聞以德報(bào)怨，不祥；以直報(bào)怨，適足滅己。且仁者不以親所惡而害仁?！蹦藲⒉?，并其家口。布乃從伯奢家出，天明得王允，遂殺之。1.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.舉：推薦，如“舉為孝廉”；“舉方正，又不就”中“舉”指被舉薦。B.使：派遣，如“使于卓”；“使君”指州郡的長官。C.備：準(zhǔn)備，如“令其子殺牛備酒”；“備酒”指準(zhǔn)備酒宴。D.去：離開，如“蕃乃謝病去”；“去”也指距離，如“去官日久”。2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳蕃年輕時(shí)“獨(dú)行其道”，不隨波逐流，成年后擔(dān)任豫章太守，卻“下車除豪強(qiáng)”，可見其剛正不阿、敢于擔(dān)當(dāng)。B.王允為了消除董卓的威脅，先派呂布接近董卓，然后暗中讓呂布?xì)⑺蓝?，可見其機(jī)智勇敢。C.呂布聽從王允的建議，殺死伯奢，并滅其全族，可見其忠誠可靠。D.陳蕃和徐稚都拒絕做官，但他們的原因不同，徐稚是“欲絕人事”，而陳蕃是“本不愿聞人過，亦不欲使人知吾所言”。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.從“為政者，不當(dāng)存私意，使官長任賢，則無不宜”一句，可推斷出陳蕃認(rèn)為為政者應(yīng)以國家利益為重，不應(yīng)存私心。B.從“吾聞王允教布?xì)⑽遥医駳⒉迹酂o遺患”一句，可推斷出呂伯奢及其家人與董卓是同黨，董卓的死亡對他們來說不是壞事。C.從“吾聞以德報(bào)怨，不祥；以直報(bào)怨，適足滅己。且仁者不以親所惡而害仁”一句，可推斷出呂伯奢之子反對殺呂布，是因?yàn)樗J(rèn)為應(yīng)該以德報(bào)怨。D.從“吾本不愿聞人過，亦不欲使人知吾所言”一句，可推斷出陳蕃不希望別人知道自己說了什么，以免引起不必要的麻煩。4.把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子為吏，當(dāng)以禮自守，何故欲絕人事？（2）吾聞以德報(bào)怨，不祥；以直報(bào)怨，適足滅己。5.文中兩段文字都涉及到了人物的性格，請簡要分析陳蕃、徐稚和王允、呂布的性格特點(diǎn)。答案：1.B2.C3.C4.（1）你作為官吏，應(yīng)當(dāng)用禮來約束自己，為什么想要斷絕人與人之間的交往呢？（2）我聽說用恩惠來回報(bào)別人的仇恨，不吉祥；用正直來回報(bào)別人的仇恨，只會(huì)招致自己的滅亡。5.陳蕃：剛正不阿、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔、疾惡如仇。徐稚：淡泊名利、品行高潔。王允：機(jī)智勇敢、善于策劃。呂布：野心勃勃、反復(fù)無常、忠誠度低。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）題目：閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.（4分）首句“白日依山盡”，描繪了怎樣的景象？請結(jié)合詩句分析。（4分）2.（4分）“欲窮千里目，更上一層樓”蘊(yùn)含了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（4分）參考答案：1.“白日依山盡”一句，通過描寫夕陽西下，陽光逐漸消失在群山之后的情景，營造了一種壯麗而寧靜的自然景色。此句不僅表現(xiàn)了自然景觀的變化之美，同時(shí)也暗示著時(shí)光流逝，表達(dá)了詩人對于時(shí)間匆匆流逝的感慨。2.“欲窮千里目，更上一層樓”兩句，展現(xiàn)了詩人積極向上的精神面貌。這里的“更上一層樓”不僅是對空間高度的追求，更是象征著人應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)取，追求更高的人生境界。這體現(xiàn)了詩人不滿足于現(xiàn)狀，渴望超越自我的積極態(tài)度。五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫以下名句，并簡要解釋其含義。名句：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。答案：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。解析：這句話出自《論語·顏淵》。意思是，君子會(huì)成就他人的美德，不會(huì)助長他人的惡行。而小人則相反，他們往往會(huì)阻礙他人的好事，助長他人的惡行。這句話強(qiáng)調(diào)了君子與小人在道德品質(zhì)上的差異，倡導(dǎo)人們要向君子學(xué)習(xí)，追求高尚的品德。同時(shí)，這句話也提醒人們要警惕身邊的小人，避免被他們的惡行所影響。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！驹摹吭诮系乃l(xiāng)小鎮(zhèn)上，有一條歷史悠久的老街，它見證了無數(shù)個(gè)春夏秋冬的故事。老街兩側(cè)是青磚灰瓦的老房子，每一棟都承載著豐富的歷史記憶。這里的居民習(xí)慣于早起，日出時(shí)分便能看到他們忙碌的身影穿梭于石板路上，或是準(zhǔn)備一天的工作，或是悠閑地泡上一壺茶享受寧靜的早晨。隨著時(shí)間推移，這條老街也迎來了新的變化：咖啡館、書店以及手工藝品店逐漸入駐，給這里帶來了不一樣的活力。但無論如何變遷，那份屬于老街獨(dú)有的韻味始終未變。1.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“見證”指通過觀察或經(jīng)歷而了解事實(shí)。B.“承載”在這里意為承擔(dān)并傳遞下去。C.“穿梭”形象地描繪了人們快速移動(dòng)的樣子。D.“韻味”指的是食物的味道和口感。2.文中畫橫線的部分如果改成“雖然時(shí)間不斷流逝，但這里特有的氣氛依然如故”，從語義上看兩者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（6分）3.請結(jié)合全文內(nèi)容，分析作者是如何展現(xiàn)老街獨(dú)特魅力的。（6分）參考答案：1.D“韻味”在此處應(yīng)理解為某種風(fēng)格或特色給人留下的印象，并非指實(shí)際的食物味道。2.原文使用了“無論……始終”這樣的結(jié)構(gòu)來強(qiáng)調(diào)即使面對任何改變，“那份屬于老街獨(dú)有的韻味”都沒有發(fā)生變化，這種表達(dá)方式更加直接有力地傳達(dá)出了老街不變的本質(zhì)特征；同時(shí)，“迎來新變化”與“那份韻味始終未變”之間形成了鮮明對比，突顯了老街能夠在保持自身特色的同時(shí)接受時(shí)代的發(fā)展，使文章顯得更有層次感。3.作者首先通過對老街環(huán)境的描寫——青磚灰瓦的房子、石板路等元素，構(gòu)建了一個(gè)充滿歷史氣息的畫面；接著描述當(dāng)?shù)厝说娜粘Ｉ顖鼍埃宫F(xiàn)了人與自然和諧相處的美好畫面；最后提到現(xiàn)代元素的加入并未破壞原有的氛圍，反而增添了新的活力，這表明老街不僅保留了傳統(tǒng)美，還能與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)出其獨(dú)特的生命力。通過這樣多層次、多角度的敘述，作者成功塑造了老街既古老又不失活力的形象，充分展示了它的獨(dú)特魅力。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】在古老的東方，有一種神奇的文化符號，它歷經(jīng)千年，承載著中華民族的智慧與情感，這就是漢字。漢字不僅是一種書寫工具，更是一種藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。（一）漢字之美1.漢字的結(jié)構(gòu)之美：漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，有的如峰巒疊嶂，有的如流水潺潺，有的如飛鳥展翅，有的如游魚戲水。這種結(jié)構(gòu)的多樣性使得漢字在視覺上給人以美的享受。2.漢字的意義之美：漢字的意義豐富深遠(yuǎn)，每個(gè)字都蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化內(nèi)涵。例如，“山”字，它不僅代表自然界的高大，還象征著人的品格與精神。（二）漢字的文化內(nèi)涵1.漢字與哲學(xué)：漢字與我國古代哲學(xué)思想緊密相連，如“道”、“仁”、“禮”等字，都反映了古代哲學(xué)家的思想。2.漢字與歷史：漢字見證了中華民族的發(fā)展歷程，如“夏”、“商”、“周”等字，記錄了我國古代的歷史。3.漢字與文學(xué)：漢字是文學(xué)創(chuàng)作的基石，許多膾炙人口的詩文都是用漢字書寫而成?！菊Z言文字運(yùn)用Ⅱ】閱讀上述材料，完成下列題目。1.請結(jié)合材料，談?wù)勀銓h字結(jié)構(gòu)之美的理解。（4分）答案：漢字的結(jié)構(gòu)之美在于其千變?nèi)f化的形態(tài)，如峰巒疊嶂、流水潺潺、飛鳥展翅、游魚戲水等，這些形態(tài)給人以視覺上的美感，同時(shí)也體現(xiàn)了漢字豐富的文化內(nèi)涵。2.請舉例說明漢字在哲學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的文化內(nèi)涵。（6分）答案：（1）哲學(xué)方面：如“道”字，源自道家思想，代表宇宙萬物運(yùn)行