5 國家機(jī)構(gòu)有哪些 課時(shí)2《國家機(jī)關(guān)的職權(quán)》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

5國家機(jī)構(gòu)有哪些課時(shí)2《國家機(jī)關(guān)的職權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《國家機(jī)關(guān)的職權(quán)》，包括國家機(jī)關(guān)的定義、職權(quán)劃分以及不同國家機(jī)關(guān)的職責(zé)和作用，如全國人民代表大會(huì)、國家主席、國務(wù)院、最高人民法院和最高人民檢察院等。

2.教學(xué)內(nèi)容與六年級學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，教材為2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版第五單元《國家機(jī)構(gòu)有哪些》中的第二課時(shí)。學(xué)生在前一課時(shí)已學(xué)習(xí)了國家機(jī)構(gòu)的組成，本節(jié)課將深入探討國家機(jī)關(guān)的職權(quán)，幫助學(xué)生更好地理解國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和國家治理體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠理解國家機(jī)關(guān)的職權(quán)劃分，認(rèn)識(shí)到法律對社會(huì)秩序的重要性。

2.發(fā)展學(xué)生的理性思維，通過分析不同國家機(jī)關(guān)的職責(zé)，提高學(xué)生邏輯推理和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其作為公民的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-國家機(jī)關(guān)的定義和分類：明確全國人民代表大會(huì)、國家主席、國務(wù)院、最高人民法院和最高人民檢察院各自的職能和作用，例如，全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)制定和修改憲法和法律。

-國家機(jī)關(guān)職權(quán)的具體內(nèi)容：詳細(xì)講解每個(gè)國家機(jī)關(guān)的職權(quán)范圍，如國務(wù)院負(fù)責(zé)國家的行政管理工作，最高人民法院和最高人民檢察院分別負(fù)責(zé)審判和檢察工作，強(qiáng)調(diào)這些職權(quán)對于維護(hù)國家法律體系的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-國家機(jī)關(guān)職權(quán)之間的相互關(guān)系和制衡：學(xué)生可能難以理解不同國家機(jī)關(guān)之間的相互制約和協(xié)調(diào)運(yùn)作，例如，講解全國人民代表大會(huì)對其他國家機(jī)關(guān)的監(jiān)督作用，以及國務(wù)院對地方政府的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

-國家機(jī)關(guān)職權(quán)在實(shí)際運(yùn)作中的體現(xiàn)：學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，例如，通過分析具體案例（如政府工作報(bào)告的審批過程），幫助學(xué)生理解國家機(jī)關(guān)職權(quán)如何在實(shí)際中發(fā)揮作用。

-國家機(jī)關(guān)職權(quán)的法律依據(jù)：學(xué)生可能對法律條款和憲法規(guī)定感到抽象難懂，例如，講解《中華人民共和國憲法》中關(guān)于國家機(jī)關(guān)職權(quán)的規(guī)定，并解釋這些規(guī)定對國家治理的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)法律文獻(xiàn)摘要、國家機(jī)關(guān)組織結(jié)構(gòu)圖、職權(quán)分配圖表以及相關(guān)視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置討論區(qū)域，方便學(xué)生分組討論和分享觀點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)簡短的故事引入，比如講述一個(gè)關(guān)于國家機(jī)關(guān)如何協(xié)作解決某個(gè)社會(huì)問題的故事，以此激發(fā)學(xué)生對國家機(jī)關(guān)職權(quán)的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生前一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些國家機(jī)構(gòu)，以及這些機(jī)構(gòu)的基本職能，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹國家機(jī)關(guān)的定義、分類以及各自的職權(quán)，如全國人民代表大會(huì)的立法權(quán)、國務(wù)院的行政權(quán)等。

-舉例說明：通過具體的法律案例或政府工作實(shí)例，解釋國家機(jī)關(guān)職權(quán)在實(shí)際中的應(yīng)用，如全國人大通過的一部法律如何影響社會(huì)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組研究一個(gè)特定的國家機(jī)關(guān)，討論其職權(quán)和在實(shí)際生活中的作用，然后向全班匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成一份關(guān)于國家機(jī)關(guān)職權(quán)的填空或選擇題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解國家機(jī)關(guān)的職權(quán)。

4.小組討論（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分成小組，討論國家機(jī)關(guān)職權(quán)如何保障公民的權(quán)益，以及公民如何監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的工作。

-分享成果：每組選取一名代表，向全班分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家機(jī)關(guān)職權(quán)的重要性，以及公民對國家機(jī)關(guān)監(jiān)督的責(zé)任。

-布置作業(yè)：為學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于國家機(jī)關(guān)職權(quán)的小論文，或制作一份關(guān)于國家機(jī)關(guān)職權(quán)的信息海報(bào)。

6.課后延伸（不計(jì)時(shí)）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或通過網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解國家機(jī)關(guān)的運(yùn)作，以及如何參與社會(huì)事務(wù)，培養(yǎng)公民意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解國家機(jī)關(guān)職權(quán)的法律依據(jù)。

-《中國政府與政治》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解國家機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制。

-《公民權(quán)利與義務(wù)》小冊子，讓學(xué)生了解作為公民應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。

-相關(guān)法律案例匯編，通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解國家機(jī)關(guān)職權(quán)如何應(yīng)用于解決具體問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看《法治在線》等電視節(jié)目，關(guān)注國家機(jī)關(guān)如何依法行使職權(quán)。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，觀察并思考國家機(jī)關(guān)在社區(qū)管理和服務(wù)中的作用。

-訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查閱關(guān)于不同國家機(jī)關(guān)的職責(zé)和相互關(guān)系的資料。

-與家人討論國家機(jī)關(guān)職權(quán)對家庭生活的影響，以及家庭成員作為公民的責(zé)任。

-參與學(xué)校組織的模擬法庭、模擬聯(lián)合國等活動(dòng)，親身體驗(yàn)國家機(jī)關(guān)的工作流程。

-記錄并分享自己對社會(huì)熱點(diǎn)事件的看法，思考國家機(jī)關(guān)在事件中的角色和作用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于法治國家和公民權(quán)利的知識(shí)。

-定期參加學(xué)校或社區(qū)的法治教育活動(dòng)，不斷深化對法治國家的理解和認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例教學(xué)法，通過具體案例分析，讓學(xué)生更加直觀地理解國家機(jī)關(guān)職權(quán)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同國家機(jī)關(guān)的角色，進(jìn)行模擬決策和協(xié)調(diào)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿辉敢獍l(fā)言而無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（三）改進(jìn)措施

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，教師也要積極傾聽并給予肯定和引導(dǎo)。

2.多元化教學(xué)評價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的考試成績，還可以加入課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等評價(jià)維度，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，通過引入當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生分析國家機(jī)關(guān)如何應(yīng)對這些問題，從而提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.定期組織法治知識(shí)競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.加強(qiáng)與社區(qū)的合作，安排學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)國家機(jī)關(guān)的職權(quán)和公民的責(zé)任。板書設(shè)計(jì)1.國家機(jī)關(guān)的定義與分類

①國家機(jī)關(guān)的定義：國家為實(shí)現(xiàn)其職能而建立的組織機(jī)構(gòu)。

②國家機(jī)關(guān)的分類：立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等。

③重點(diǎn)詞匯：立法權(quán)、行政權(quán)、審判權(quán)、檢察權(quán)。

2.國家機(jī)關(guān)的職權(quán)

①全國人民代表大會(huì)的職權(quán)：制定和修改憲法、法律等。

②國家主席的職權(quán)：公布法律、發(fā)布命令、授予榮譽(yù)等。

③國務(wù)院的職權(quán)：制定行政法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)和管理國家行政工作等。

3.國家機(jī)關(guān)職權(quán)之間的關(guān)系

①相互關(guān)系：立法機(jī)關(guān)制定法律，行政機(jī)關(guān)執(zhí)行法律，審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)監(jiān)督法律的實(shí)施。

②制衡機(jī)制：不同機(jī)關(guān)之間的相互制約和監(jiān)督。

③重點(diǎn)句子：國家機(jī)關(guān)之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作是維護(hù)法治和國家治理的關(guān)鍵。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于國家機(jī)關(guān)職權(quán)的小測試，包括選擇題和簡答題，以檢驗(yàn)自己對國家機(jī)關(guān)職權(quán)的理解。

-寫一篇短文，討論國家機(jī)關(guān)職權(quán)在實(shí)際社會(huì)生活中的重要作用，以及公民如何參與和監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的工作。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察家庭或社區(qū)中的法治現(xiàn)象，記錄下你看到的或聽到的關(guān)于國家機(jī)關(guān)職權(quán)的例子，并分析其合理性。

-參與一次社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，如法治知識(shí)講座、法律咨詢服務(wù)等，撰寫一篇參與感悟。

3.小組作業(yè)：

-分成小組，每組選擇一個(gè)國家機(jī)關(guān)，研究其職權(quán)和運(yùn)作方式，制作一份PPT或海報(bào)，向全班展示。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的測試和短文，針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評分和反饋意見，指出答題中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對于測試中的錯(cuò)誤，提供正確的答案和解題思路，幫助學(xué)生理解國家機(jī)關(guān)職權(quán)的正確概念。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-仔細(xì)閱讀學(xué)生的觀察記錄和分析，對學(xué)生的觀察力和分析能力給予評價(jià)，提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)踐中的體驗(yàn)與課堂所學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

3.小組作業(yè)反饋：

-在小組展示后，對每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、展示的清晰度、小組成員的協(xié)作等。

-提供具體的改進(jìn)建議，如如何更深入地研究國家機(jī)關(guān)的職權(quán)，如何更有效地進(jìn)行展示等。課后作業(yè)1.簡答題

-題目：簡述全國人民代表大會(huì)的主要職權(quán)。

-答案：全國人民代表大會(huì)的主要職權(quán)包括制定和修改憲法、制定和修改法律、監(jiān)督憲法的實(shí)施、選舉和決定國家機(jī)構(gòu)的組成人員等。

2.論述題

-題目：論述國務(wù)院在國家治理體系中的作用和職責(zé)。

-答案：國務(wù)院作為最高國家行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)執(zhí)行全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)的決策，領(lǐng)導(dǎo)和管理國家的經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育、外交等行政工作，發(fā)布行政法規(guī)和行政命令，保障法律的實(shí)施。

3.案例分析題

-題目：分析一個(gè)具體的法律案例，說明最高人民法院如何行使審判權(quán)。

-答案：例如，在張三訴李四合同糾紛案中，最高人民法院根據(jù)《中華人民共和國合同法》的相關(guān)規(guī)定，審理案件并作出公正判決，維護(hù)了合同雙方的合法權(quán)益。

4.應(yīng)用題

-題目：如果你是地方政府的一名工作人員，如何依法履行職責(zé)，保障公民的合法權(quán)益？

-答案：作為地方政府工作人員，應(yīng)依法行政，嚴(yán)格執(zhí)行國家法律法規(guī)，積極履行公共服務(wù)職能，及時(shí)解決公民的訴求，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

5.創(chuàng)新題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于法治教