外研版（2019） 必修第二冊(cè) Unit 3 On the Move Using language教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第二冊(cè)Unit3OntheMoveUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《外研版（2019）必修第二冊(cè)》Unit3“OntheMove”Usinglanguage部分，以交通出行為主題，涉及不同交通方式及與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握日常出行場(chǎng)景的英語表達(dá)，通過聽力、口語及閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，為實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)圍繞“OntheMove”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)不同交通方式的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)其思維素養(yǎng)的發(fā)展，特別是在分析和解決問題能力方面。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生探討出行方式對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和全球視野，提升文化素養(yǎng)，使其在全球化背景下更具包容性和理解力。此外，通過小組合作和交流，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際溝通能力，全面提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯與短語：掌握與不同交通方式相關(guān)的詞匯及短語，如“commute”,“publictransportation”,“hitchhike”等。

②句型與表達(dá)：熟練運(yùn)用描述出行方式、討論交通問題的句型和表達(dá)，例如“Whydoyouchooseto...?”,“Howdoyouthinkwecanimprove...?”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生需能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯描述各種出行方式，并能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)拓展。

②口語表達(dá)能力：在討論交通出行問題時(shí)，學(xué)生需要能夠流暢地使用英語進(jìn)行表達(dá)，并能就不同觀點(diǎn)進(jìn)行有效溝通和討論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語聽力訓(xùn)練軟件、在線語音識(shí)別工具。

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和互動(dòng)討論。

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、在線詞匯游戲、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流、互動(dòng)問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同交通方式的圖片，提問學(xué)生關(guān)于出行習(xí)慣的問題，例如：“Howdoyouusuallycometoschool?”

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)到的交通相關(guān)詞匯，如“bus”,“train”,“plane”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)，如“commute”,“publictransportation”,“hitchhike”等，以及如何描述出行方式和使用交通工具的感受。

-舉例說明：通過情景對(duì)話，展示如何使用新詞匯進(jìn)行交流，例如在對(duì)話中討論選擇某種交通方式的原因。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)出行場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-概括要點(diǎn)：快速回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己出行習(xí)慣的短文，盡可能使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)。

-提醒預(yù)習(xí)：告知學(xué)生下節(jié)課將深入學(xué)習(xí)與交通相關(guān)的閱讀材料，提前預(yù)習(xí)以做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握與交通出行相關(guān)的詞匯和短語，如“commute”,“publictransportation”,“hitchhike”等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.使用所學(xué)句型和表達(dá)描述個(gè)人出行習(xí)慣，討論交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

3.通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)人際溝通能力。

4.了解不同交通方式對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和全球視野。

5.提高聽力理解能力，能夠聽懂并參與關(guān)于交通出行的英語對(duì)話。

6.學(xué)會(huì)在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)語言，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的語言能力。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⒈菊鹿?jié)所學(xué)的詞匯和表達(dá)運(yùn)用到閱讀、寫作等其他語言技能中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-交通方式詞匯：commute,publictransportation,hitchhike,etc.

-描述出行句型：Whydoyouchooseto...?Howdoyouthinkwecanimprove...?

-交通問題討論：Advantagesanddisadvantagesofdifferenttransportationmethods.

②關(guān)鍵詞匯

-出行：travel,journey,commute

-交通工具：bus,train,subway,plane

-環(huán)境影響：environmentalimpact,carbonfootprint

③句型與表達(dá)

-表達(dá)出行選擇：Ipreferto...because...

-討論交通問題：Inmyopinion,weshould...

-描述交通狀況：Thetrafficis...;It'sconvenientto...課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于城市交通系統(tǒng)的文章，了解不同城市的交通狀況和改善措施。

-視頻資源：觀看關(guān)于環(huán)保出行方式的紀(jì)錄片，探討如何減少交通對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過閱讀和觀看視頻，深入理解交通出行對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

-指導(dǎo)與幫助：教師提供閱讀材料和視頻資源清單，必要時(shí)解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問。

-反饋分享：下節(jié)課開始時(shí)，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和觀后感，促進(jìn)課堂交流和學(xué)習(xí)成果的共享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，如“commute”,“publictransportation”,“Whydoyouchooseto...?”等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在討論交通出行方式時(shí)的語言表達(dá)和聽力理解能力的重要性。

-提醒學(xué)生注意詞匯的正確運(yùn)用和口語交流時(shí)的流暢性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-口語表達(dá)：隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬出行場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，檢測(cè)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-聽力理解：播放一段關(guān)于交通出行的聽力材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和