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滬科版九年級(jí)第十八章《電能從哪里來(lái)》學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(分值100分,時(shí)間60min)一、單選題(每小題3分,共33分)1.(2022秋·江蘇南通·九年級(jí)統(tǒng)考期中)小明自制“伏打電堆”并連接了如圖所示電路。閉合開(kāi)關(guān)S,小燈泡發(fā)光,電壓表指針右偏,則()A.金屬B是電源的負(fù)極B.“伏打電堆”將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能C.若小燈泡斷路,電壓表仍有示數(shù)D.若斷開(kāi)開(kāi)關(guān),A、B兩金屬間沒(méi)有電壓2.(2023秋·山東淄博·九年級(jí)淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校考期末)如圖所示,小明將A、B兩種不同的金屬片分別插入土豆,制成土豆電池,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)光二極管發(fā)光,電壓表有示數(shù)。以下關(guān)于電路的理解正確的是()A.若斷開(kāi)開(kāi)關(guān),A、B兩金屬片間沒(méi)有電壓B.土豆電池供電時(shí)是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.發(fā)光二極管中沒(méi)有使用到絕緣體材料D.電流從“電池”的A金屬片流出經(jīng)過(guò)二極管回到金屬片B3.(2023秋·河南鄭州·九年級(jí)校考期末)電子車票,也稱“無(wú)紙化”車票,乘客網(wǎng)上購(gòu)票后,直接通過(guò)“刷身份證”或“掃”即可順利進(jìn)站。如圖甲所示是乘客通過(guò)“刷身份證”進(jìn)站時(shí)的情景,將身份證靠近檢驗(yàn)口,機(jī)器感應(yīng)電路中就會(huì)產(chǎn)生電流,從而識(shí)別乘客身份。如圖中和這一原理相同的是()A. B.C. D.4.(2023秋·遼寧沈陽(yáng)·九年級(jí)沈陽(yáng)市第七中學(xué)??计谀┤鐖D所示在“什么情況下磁可以生電”實(shí)驗(yàn)中。把一根導(dǎo)線ab懸吊在蹄形磁體的兩磁極中間并保持靜止,導(dǎo)線ab的兩端跟電流表連接。怎樣才能產(chǎn)生電流?可以進(jìn)行各種嘗試,在下列嘗試性探究活動(dòng)中合理的操作有()A.閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)線ab在磁場(chǎng)中靜止,換用不同強(qiáng)度的永磁體B.閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線ab換成多匝線圈在磁場(chǎng)中保持靜止C.閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)線ab在磁場(chǎng)中沿著水平方向左右運(yùn)動(dòng)D.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)線ab在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)5.(2023秋·河南鄭州·九年級(jí)鄭州中學(xué)??计谀┠壳?,科易網(wǎng)正在轉(zhuǎn)讓一種可持續(xù)發(fā)電手環(huán),該手環(huán)內(nèi)置感應(yīng)線圈和可滑動(dòng)永磁體,人體運(yùn)動(dòng)時(shí),帶動(dòng)永磁體滑動(dòng)從而發(fā)出電來(lái)。下面四個(gè)實(shí)驗(yàn),與此手環(huán)工作原理相同的是()A.電鈴 B.動(dòng)圈式話筒 C.電磁起重機(jī) D.揚(yáng)聲器6.(2023春·九年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí))風(fēng)是一種潛力很大的新能源,地球上可用來(lái)發(fā)電的風(fēng)力資源幾乎是現(xiàn)在全世界水力發(fā)電量的10倍。因此國(guó)內(nèi)外都很重視利用風(fēng)力來(lái)發(fā)電。某??萍夹〗M結(jié)合所學(xué)知識(shí),利用如圖裝置對(duì)“風(fēng)力發(fā)電”展開(kāi)探究。以下觀點(diǎn)不正確的是()A.只要銅棒AB在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流B.只改變銅棒AB運(yùn)動(dòng)方向時(shí),感應(yīng)電流的方向改變C.感應(yīng)電流的大小與銅棒AB切割磁感線的速度有關(guān)D.風(fēng)力發(fā)電的工作過(guò)程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程7.某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時(shí)開(kāi)關(guān)S始終閉合且磁體保持靜止,下列探究過(guò)程及結(jié)論均合理的是()A.導(dǎo)線ab保持靜止,未觀察到靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明磁不能生電B.導(dǎo)線ab上下運(yùn)動(dòng),未觀察到靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流C.導(dǎo)線ab分別向左、向右運(yùn)動(dòng),觀察到靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向不同,說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)D.磁體的S極在上時(shí),使導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng);N極在上時(shí),使導(dǎo)線ab向右運(yùn)動(dòng),觀察到兩次靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向相同,說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)8.導(dǎo)體產(chǎn)生感應(yīng)電流的b是閉合回路一部分在磁場(chǎng)中按照v的方向運(yùn)動(dòng),能明顯產(chǎn)生感應(yīng)電流的是(X表示磁場(chǎng)垂直紙面向里,O表示導(dǎo)體棒垂直紙面,回路的其他部分不產(chǎn)生感應(yīng)電流)()A. B. C. D.9.(2023秋·山東淄博·九年級(jí)統(tǒng)考期末)無(wú)線充電方便了人們的生活,如圖所示,它的原理是送電線圈通過(guò)一定頻率的交流電,線圈的周圍形成交變的磁場(chǎng),通過(guò)電磁感應(yīng)在受電線圈中產(chǎn)生一定的感應(yīng)電流,從而將能量從發(fā)射端轉(zhuǎn)移到接收端。下列四幅圖中和受電線圈工作原理相同的是()A. B. C. D.10.赤道附近的某地,地磁場(chǎng)的方向?yàn)樗椒较?,小明把安裝有靈敏電流計(jì)的閉合電路中的一部分導(dǎo)體棒(與豎直方向固定的導(dǎo)軌接觸良好)以相同的速度做以下選項(xiàng)中的運(yùn)動(dòng),其中,靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)最明顯的操作是()A.導(dǎo)體向上運(yùn)動(dòng)B.導(dǎo)體向南運(yùn)動(dòng)C.導(dǎo)體向下運(yùn)動(dòng)D.導(dǎo)體向西運(yùn)動(dòng)11.(2023春·九年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí))據(jù)媒體報(bào)道,每年都有釣魚者不小心將魚竿觸碰到高壓線觸電身亡的事故發(fā)生,甚至養(yǎng)鴨人和放羊人用廢棄的魚竿趕鴨驅(qū)羊時(shí)也發(fā)生過(guò)類似慘劇。劉強(qiáng)同學(xué)意識(shí)到安全用電人命關(guān)天!他查閱資料后對(duì)同學(xué)們講:有一種碳素釣竿的導(dǎo)電性為1.5×103Ω/cm(即每厘米長(zhǎng)的電阻值),10m長(zhǎng)的釣竿若觸碰到10kV的高壓線,那將萬(wàn)分危險(xiǎn)!根據(jù)上述材料下列說(shuō)法正確的是()A.劉強(qiáng)所言的該款碳竿若觸碰到高壓線,高壓線與握手處之間的釣竿電阻不足2ΩB.劉強(qiáng)所言的該款碳竿若觸碰到220V民用電是安全的C.若釣竿觸碰到高壓線發(fā)生觸電事故時(shí),釣友應(yīng)迅速奪下釣竿D.魚塘的水質(zhì)含雜質(zhì)較多,但釣線一般是尼龍線,即使這種釣線在水中浸泡后甩到高壓線上應(yīng)該沒(méi)事兒二、填空題(每空2分,共34分)12.(2021·江西·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè))電池在供電過(guò)程中,電池內(nèi)發(fā)生了化學(xué)變化,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)__________;某型號(hào)電池板的銘牌上標(biāo)有“1000mA·h”字樣,已知其充電電壓為3.8V,若該電池板需1h完成充電,則所消耗的電能為_(kāi)__________kW·h。13.(2021春·廣東廣州·九年級(jí)校聯(lián)考期中)如圖所示a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線,它是閉合電路的一部分,以下選項(xiàng)中能讓a在磁場(chǎng)中水平方向左右運(yùn)動(dòng)時(shí)不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的有______。14.(2021秋·江蘇連云港·九年級(jí)統(tǒng)考期末)2020年12月31日,東??h靜脈產(chǎn)業(yè)園生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目主體工程完工,進(jìn)行單體調(diào)試,該項(xiàng)目建成后,日焚燒處理生活垃圾600噸,年發(fā)電量9600萬(wàn)度。利用焚燒垃圾來(lái)發(fā)電,是將垃圾內(nèi)儲(chǔ)存的______能轉(zhuǎn)化為電能,發(fā)電機(jī)的工作原理是______。15.我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電,電壓是___________V,頻率是___________Hz,周期是___________s,即1s內(nèi)有___________個(gè)周期,交流電的方向每周期改變2次,所以交流電電流方向改變78000次,所用的時(shí)間為_(kāi)__________s。16.(2022秋·九年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí))湖南正全面推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),很多地區(qū)建有風(fēng)力發(fā)電場(chǎng);如圖所示,風(fēng)力發(fā)電是把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能的過(guò)程,與使用化石燃料相比,請(qǐng)描述風(fēng)力發(fā)電特有的一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn):________。17.(2022秋·全國(guó)·九年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí))如圖所示,將較長(zhǎng)軟電線的兩端與靈敏電流計(jì)的兩接線柱連接起來(lái),兩位同學(xué)手持電線像搖跳繩一樣在空中搖動(dòng)電線,使電線切割地磁場(chǎng)的磁感線。若靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),則可以斷定兩同學(xué)站立在地面上的______(選填“東西”或“南北”)方向,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是______。18.(2022秋·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末)如圖為_(kāi)____的模型,是利用_____的原理工作的,工作中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的_____都在做周期性變化,這種電流叫做交變電流。三、實(shí)驗(yàn)題(19小題8分,20小題12分,21小題6分,共26分)19.(2022秋·河南鄭州·九年級(jí)??计谀┠惩瑢W(xué)用如圖所示的裝置探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件。(1)如圖甲所示,保持蹄形磁體豎直放置,使導(dǎo)體AB從圖示位置向上運(yùn)動(dòng),電路中___________(填“無(wú)”或“有”)感應(yīng)電流;(2)如圖乙所示,保持線圈不動(dòng),使蹄形磁體快速向左運(yùn)動(dòng),電流表指針___________(填“不會(huì)”或“會(huì)”)偏轉(zhuǎn);(3)在此實(shí)驗(yàn)中涉及到的能量轉(zhuǎn)化是導(dǎo)體或者磁體的___________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)__________能。20.(2022秋·湖南衡陽(yáng)·九年級(jí)校聯(lián)考期末)發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢?同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探究。(1)當(dāng)導(dǎo)體靜止懸掛起來(lái)后,閉合開(kāi)關(guān),靈敏電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路中________(選填“有”或“無(wú)”)電流產(chǎn)生;(2)小芳無(wú)意間碰到導(dǎo)體,導(dǎo)體晃動(dòng)起來(lái),小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),就說(shuō):“讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就可以產(chǎn)生電流”但小芳說(shuō):“不一定,還要看導(dǎo)體是怎樣運(yùn)動(dòng)”為驗(yàn)證猜想,他們繼續(xù)研究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如表:分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,同學(xué)們一致認(rèn)為小芳的觀點(diǎn)是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,比較低2,3次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向跟________有關(guān);比較第3,6次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流方向還跟________有關(guān);序號(hào)磁體擺放方向ab運(yùn)動(dòng)方向電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況1N極在上豎直上下運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)2水平向左運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)3水平向右運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)4N極在下豎直上下運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)5水平向左運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)6水平向右運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)(3)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們?cè)诶蠋煹耐茖?dǎo)下得知,只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做________運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫做________,這就是發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理,此原理最早由英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)。21.(2022秋·九年級(jí)校聯(lián)考單元測(cè)試)小科對(duì)無(wú)線充電的原理感到好奇。查閱資料后得知:充電時(shí)充電器內(nèi)的發(fā)射線圈產(chǎn)生磁場(chǎng),內(nèi)的接收線圈會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流給電池充電,結(jié)構(gòu)如圖甲。學(xué)過(guò)電磁感應(yīng)原理的小科提出質(zhì)疑:和充電器在充電過(guò)程中都不動(dòng),并沒(méi)有做切割磁感線運(yùn)動(dòng),為何會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流?對(duì)此,他設(shè)計(jì)了圖乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。操作序號(hào)開(kāi)關(guān)及滑動(dòng)變阻器狀態(tài)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向1開(kāi)關(guān)由斷開(kāi)變?yōu)殚]合向左2開(kāi)關(guān)由閉合變?yōu)閿嚅_(kāi)向右3開(kāi)關(guān)閉合時(shí),滑片向左移動(dòng)向左4開(kāi)關(guān)閉合時(shí),滑片向右移動(dòng)向右5開(kāi)關(guān)閉合后,滑片不移動(dòng)不偏轉(zhuǎn)6改變電源正負(fù)極,閉合開(kāi)關(guān),滑片向左移動(dòng)向左7改變電源正負(fù)極,閉合開(kāi)關(guān),滑片向右移動(dòng)向右(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小科發(fā)現(xiàn)當(dāng)Q線圈有變化的______時(shí),P線圈中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。(2)小科向老師請(qǐng)教,得知當(dāng)閉合電路圍成的平面內(nèi),磁感線數(shù)量發(fā)生改變時(shí),電路中就能產(chǎn)生感應(yīng)電流。請(qǐng)根據(jù)上述事實(shí),解釋課本實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)體ab上下運(yùn)動(dòng)時(shí)不產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因(圖丙)______。(3)小科發(fā)現(xiàn)不同情況下靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向不同。他猜測(cè)與Q線圈中的電流方向改變有關(guān),于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄現(xiàn)象。請(qǐng)判斷小科的說(shuō)法是否正確,并合理選擇上表格中的兩次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明理由______。四、綜合題(7分)22.(2022秋·九年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí))閱讀短文,回答問(wèn)題。無(wú)鏈條電動(dòng)自行車如圖所示,無(wú)鏈條電動(dòng)自行車被稱為“沒(méi)有鏈條的混合動(dòng)力電動(dòng)自行車”。它結(jié)合了電驅(qū)動(dòng)力和人體動(dòng)力,此車既可以通過(guò)給鋰電池充電獲得能量;也可以通過(guò)騎行者踩腳踏板獲得能量。騎行者踩腳踏板的動(dòng)能,可通過(guò)車上的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,存儲(chǔ)在自行車框架中的鋰電池內(nèi),之后通過(guò)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,以此驅(qū)動(dòng)自行車前進(jìn)。因此使騎行者更省力,同時(shí)減少了對(duì)環(huán)境的污染。圖中所示這款無(wú)鏈條電動(dòng)自行車,其鋰電池容量為10Ah(電池容量是指放電電流與放電時(shí)間的乘積)、電壓為30V。若騎
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