人教版七年級 體育與健康 第六章 乒乓球-發(fā)平擊球的趣味練習 教案

人教版七年級體育與健康第六章乒乓球-發(fā)平擊球的趣味練習教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為人教版七年級《體育與健康》第六章乒乓球-發(fā)平擊球的趣味練習。本節(jié)課將教授學生乒乓球發(fā)球的基本技巧，并通過趣味練習提高學生的發(fā)球技能和興趣。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于學生已學習的乒乓球基本知識，如握拍方法、站位、擊球姿勢等，引導學生掌握發(fā)平擊球技巧。通過趣味練習，鞏固學生已掌握的乒乓球技能，并提高學生的競技水平。教材中涉及到的相關內容有：乒乓球發(fā)球技巧、擊球動作要領等。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過乒乓球發(fā)平擊球的趣味練習，提高學生的身體協(xié)調性、靈活性和力量素質，培養(yǎng)良好的運動習慣和健康生活方式。同時，通過團隊協(xié)作和競技比賽，增強學生的團隊意識、競爭意識和自我挑戰(zhàn)精神，形成積極向上、勇于拼搏的體育品德。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握乒乓球發(fā)平擊球的基本技巧，包括握拍、站位和擊球動作。

②通過趣味練習，提高發(fā)球準確性和穩(wěn)定性，增強學生的運動興趣。

2.教學難點

①學生在發(fā)球過程中，掌握正確的握拍方法和擊球姿勢，確保發(fā)球動作的準確性和力量分配。

②在趣味練習中，引導學生克服心理障礙，增強自信，提高在實戰(zhàn)中發(fā)球的成功率。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》課本，以便于學習乒乓球發(fā)平擊球的理論知識。

2.輔助材料：準備乒乓球發(fā)球動作的教學視頻，以及相關的動作分解圖示，幫助學生直觀理解發(fā)球技巧。

3.實驗器材：準備足夠的乒乓球拍和乒乓球，確保每位學生都能進行實際操作練習。

4.教室布置：將教室劃分為練習區(qū)，布置好乒乓球桌，確保練習時的安全和便捷。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乒乓球發(fā)平擊球技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時打乒乓球嗎？知道發(fā)球在乒乓球比賽中的重要性嗎？”

展示一些優(yōu)秀乒乓球運動員發(fā)球的技術視頻，讓學生初步感受發(fā)球技巧的魅力。

簡短介紹乒乓球發(fā)平擊球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.乒乓球發(fā)平擊球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乒乓球發(fā)平擊球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乒乓球發(fā)平擊球的定義，包括握拍方法、站位和擊球動作等基本要素。

詳細介紹發(fā)平擊球的組成部分或功能，使用示意圖幫助學生理解。

3.乒乓球發(fā)平擊球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乒乓球發(fā)平擊球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的發(fā)平擊球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、動作要領和成功關鍵，讓學生全面了解發(fā)平擊球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何應用發(fā)平擊球技巧提高自己的競技水平。

小組討論：讓學生分組討論發(fā)平擊球的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與發(fā)平擊球相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的動作要領、訓練方法以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對發(fā)平擊球技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的動作要領、訓練方法及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調乒乓球發(fā)平擊球技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括發(fā)平擊球的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調發(fā)平擊球技巧在乒乓球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于乒乓球發(fā)平擊球技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了乒乓球發(fā)平擊球的基本技巧。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用正確的握拍方法、站位和擊球動作，發(fā)出平擊球。在實際操作中，學生的發(fā)球準確性和穩(wěn)定性得到了明顯提升。

2.增強了運動能力和身體素質。通過乒乓球發(fā)平擊球的練習，學生的身體協(xié)調性、靈活性和力量素質得到了鍛煉和提高。這有助于他們在日常生活中的運動表現(xiàn)，也為參加乒乓球比賽打下了基礎。

3.培養(yǎng)了良好的運動習慣和健康生活方式。學生在學習發(fā)平擊球的過程中，逐漸形成了定期鍛煉、積極參與體育活動的習慣，有利于提高生活質量和身體健康。

4.提升了團隊意識和競技水平。在乒乓球發(fā)平擊球的練習和比賽中，學生學會了與他人合作、溝通，形成了團隊意識。同時，通過競技比賽，學生不斷挑戰(zhàn)自我，提高了競技水平。

5.培養(yǎng)了自我挑戰(zhàn)精神和體育品德。學生在學習發(fā)平擊球的過程中，面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但他們勇敢面對，勇于拼搏，逐漸形成了積極向上、勇于挑戰(zhàn)的體育品德。

6.加深了對乒乓球運動的理解和興趣。通過學習發(fā)平擊球，學生對乒乓球運動有了更深入的了解，對乒乓球比賽的規(guī)則、技巧等方面產生了濃厚的興趣，有助于他們在今后的學習和生活中更好地參與乒乓球運動。

7.提升了分析和解決問題的能力。在乒乓球發(fā)平擊球的學習過程中，學生需要不斷分析自己的動作，找出不足之處，并尋求解決方案。這種能力在今后的學習和工作中也將發(fā)揮重要作用。

8.培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在乒乓球發(fā)平擊球的練習中，學生不斷嘗試新的發(fā)球技巧，提出創(chuàng)新性的想法，通過實踐驗證自己的猜想，從而提高了實踐能力。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了乒乓球發(fā)平擊球的技巧。通過理論講解、案例分析、小組討論和實際操作，學生們對發(fā)平擊球的握拍方法、站位和擊球動作有了深入的理解。以下是對本節(jié)課的簡要回顧：

1.我們介紹了發(fā)平擊球的基本概念和重要性，讓學生們認識到發(fā)球在乒乓球比賽中的關鍵作用。

2.通過視頻和示意圖，我們詳細講解了發(fā)平擊球的動作要領，包括正確的握拍、站位和擊球動作。

3.我們分析了優(yōu)秀運動員的發(fā)球技巧，讓學生們了解不同發(fā)球方式的特點和應用場景。

4.在小組討論中，學生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的發(fā)球練習方法和改進建議。

5.實際操作環(huán)節(jié)，學生們通過練習，提高了發(fā)球準確性和穩(wěn)定性，同時也增進了團隊協(xié)作能力。

當堂檢測：

為了檢驗學生們對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.知識點回顧：請學生們回顧并簡述發(fā)平擊球的三個關鍵動作要領。

2.實際操作：請學生們在乒乓球桌前，輪流進行發(fā)平擊球練習，教師將觀察并記錄每位學生的發(fā)球動作，提供即時反饋。

3.小組互動：學生們分組進行發(fā)球比賽，每組選出發(fā)球最準確和最穩(wěn)定的學生，并討論如何提高發(fā)球技巧。

4.開放性問題：請學生們思考并發(fā)散，提出至少三種可以在日常訓練中應用來提高發(fā)平擊球技巧的方法。

5.反饋與總結：教師將根據(jù)觀察和檢測結果，給予學生們個性化的反饋，總結本節(jié)課的學習成果，并布置相關的課后練習。八、板書設計①發(fā)平擊球基本概念

-定義：乒乓球發(fā)球的一種方式，球在發(fā)出后呈平直飛行。

-關鍵詞：握拍、站位、擊球動作

②發(fā)平擊球技巧

-握拍方法：直板握拍或橫板握拍

-站位：身體側對球臺，距離球臺約一步

-擊球動作：以腰帶為軸心，向上前方擊球

③發(fā)平擊球練習方法

-練習一：反復練習握拍和站位，確保基本姿勢正確

-練習二：對墻練習發(fā)球，提高發(fā)球準確性和穩(wěn)定性

-練習三：與隊友進行發(fā)球對抗練習，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于乒乓球發(fā)平擊球技巧的短文，內容包括發(fā)平擊球的基本概念、技巧要領以及個人練習體會。（200字左右）

2.設計一個乒乓球發(fā)平擊球訓練計劃，包括訓練目標、訓練方法、訓練時間和預期效果。（200字左右）

3.以下是對發(fā)平擊球技巧的描述，請指出描述中的錯誤，并說明正確的做法。

錯誤描述：發(fā)球時，手臂需要用力揮動，以增加球的速度。

（學生需要指出錯誤并說明正確做法，50字左右）

4.觀看乒乓球比賽視頻，找出至少三個發(fā)平擊球的例子，分析每個例子中運動員的發(fā)球動作，并總結其成功的關鍵因素。（150字左右）

5.請繪制一張乒乓球發(fā)平擊球的動作分解圖，標注出每個動作的關鍵步驟和注意事項。（100字左右）

補充和說明舉例題型及答案：

題型一：動作要領描述題

題目：描述乒乓球發(fā)平擊球時的握拍方法。

答案：握拍時，拇指和食指放在拍面的一側，中指、無名指和小指握在另一側，掌心虛空，確保握拍穩(wěn)定且靈活。

題型二：動作糾正題

題目：指出以下描述中的錯誤，并給出正確的發(fā)球站位方法。

錯誤描述：發(fā)球時，雙腳應與肩同寬，平行站立。

答案：錯誤。正確的站位是雙腳前后開立，與肩同寬，身體側對球臺，距離球臺約一步。

題型三：訓練方法設計題

題目：設計一個提高發(fā)球準確性的訓練方法。

答案：進行定點發(fā)球練習，即在球臺的特定位置放置一個標志物，學生需將球準確發(fā)到該位置。重復練習，逐漸增加發(fā)球距離和難度。

題型四：比賽分析題

題目：分析一場乒乓球比賽中，運動員發(fā)平擊球的成功因素。

答案：運動員在發(fā)平擊球時，站位合理，握拍穩(wěn)定，擊球動作協(xié)調，力量分配恰當，使得發(fā)出的球速度快、線路變化多，給對手造成接發(fā)困難。

題型五：動作分解圖題

題目：繪制乒乓球發(fā)平擊球的動作分解圖。

答案：（學生需繪制圖示，以下為文字描述）圖示分為三個步驟：1.握拍和站位；2.擺動擊球；3.隨揮動作。每個步驟旁邊標注關鍵動作和注意事項。教學反思與總結今天的乒乓球發(fā)平擊球教學讓我有很多收獲，同時也讓我反思了自己的教學方法和策略。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于乒乓球發(fā)球技巧的理論知識掌握得比較快，但在實際操作中，動作的準確性和穩(wěn)定性還有待提高。我覺得在教學方法上，我嘗試了通過視頻和示意圖來講解動作要領，這種方式對于理論知識的傳授很有幫助，但在實際操作中，可能需要更多的個別指導和學生自主練習。

關于教學策略，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)設置了小組討論和競技比賽，這激發(fā)了學生的參與熱情，增強了團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中參與度不高，可能是由于性格內向或者對乒乓球興趣不足。今后，我需要更多地關注這些學生，引導他們積極參與。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，學生們能夠按照我的要求進行練習。但也有一些小問題，比如有些學生在練習時不夠專注，可能會影響到其他同學。我會在今后的教學中更加注重課堂管理，確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中進行練習。

教學總結：

從學生的反饋和我的觀察來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對乒乓球發(fā)平擊球的基本概念和技巧有了更深入的了解，實際操作能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學生們對乒乓球運動的興趣更加濃厚，團隊意識和競技精神得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學生在發(fā)球動作的細節(jié)上還存在問題，需要更多的個別指導