第10講塑造“經(jīng)典”人物形象（學(xué)生版）

【作文進階【作文進階】塑造“經(jīng)典”人物形象第拾講學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹學(xué)會抓住特征刻畫人物。體會細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物的作用；完成“溫暖”類文章寫作?？碱}鏈接考題鏈接貳小說中的人物語言簡潔鮮明，形象傳神地表現(xiàn)出人物的性格特點。請你寫一段人物對話，形象地表現(xiàn)出人物的特點。（150字左右）閱讀下面的文字，按要求作文。溫暖，是一種奇妙而美好的東西，它存在于世界的角角落落。人與人之間的相處就應(yīng)是溫暖與被溫暖的過程，你給予別人溫暖，也接受著別人給你的溫暖。溫暖他人其實很簡單，它有時藏在一件物品里，有時藏在一句話語里，有時藏在一個鼓勵的眼神里……或許這些都是你不經(jīng)意間的舉動，可能在平日里你常常對它渾然不覺，但恰巧因為這些不經(jīng)意的瞬間，你溫暖了他人，讓他人的世界變得美好，他人也同樣溫暖著你，或許你有時并未感受到，但是在那些關(guān)鍵的時刻，你就會感受到它的彌足珍貴，它會讓你在失敗的時候、痛苦的時候、難過的時候……感受到希望。反之，可能有人因為你的出言不遜而心灰意冷；可能有人因為你的視而不見而傷心欲絕；可能有人因為你的見利忘義而痛心疾首……在你的周圍，有多少顆冰冷的心等著你去溫暖。所以，我們每個人都應(yīng)主動給予別人溫暖，做一個溫暖的人，讓這個世界充滿著溫暖。要求：①以“溫暖”為題目寫一篇作文。②文體不限，不少于600字。知識預(yù)熱知識預(yù)熱叁告示近來本縣來了一名小偷，他個子不高也不矮，身材不胖也不瘦，長得不白也不黑，鼻子不高也不低，嘴巴不寬也不窄，耳朵不圓也不長。抓住小偷者，賞銀五百兩。老百姓們看到縣衙貼出了告示，紛紛聞訊而來，看完告示后，大家你看看我，我看看你，抓起對面的人就往縣衙跑，你就是小偷，你個子不高也不矮，身材不胖也不瘦，長得不白也不黑，鼻子不高也不低，嘴巴不寬也不窄，耳朵不圓也不長。這告示中說的就是你，另外一個人，也扯著對方的領(lǐng)子說：“你不也長這樣嘛！”思考：請說說你可以根據(jù)告示找到這個小偷嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識鏈接知識鏈接肆基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識刻畫人物寫人物要抓住主要特點不管是外貌上的，或是性格上的特點，只有抓住人物的主要特點進行描寫，才能更便于人們真切地認(rèn)識并了解你所描寫的人物。他胡子很長，頭發(fā)很短，精神卻很好。他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?？坍嬋宋镆归_具體描寫在抓住人物的主要特點后，要對人物展開具體描寫。如描寫外貌，可寫人物的五官、頭發(fā)與胡須，也可寫臉色、神情，尤其是眼睛；描繪衣著，可寫人物某次的具體穿著，也可寫其習(xí)慣的顏色搭配、衣服式樣等。注意不要泛泛地敘述和描寫，要抓住人物區(qū)別于他人的獨特之處。具體方法：用詞要準(zhǔn)確，能突出人物特點恰當(dāng)運用語言、動作、心理、神態(tài)外貌的描寫手法運用夸張、比喻、擬人等修辭我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。他的那雙手因常年寫作，手指骨節(jié)分明，青筋畢露。他的腰也因年老變得佝僂了，他倚著椅背，但還是能透出一種堅定父親，還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽沒工作在家，您一個人在外面風(fēng)里來雨里去，每日拿著那一點微薄的工資養(yǎng)家，可您從不厭倦。那日，您下崗了，媽媽一個人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知道以后家里的日子要怎樣過下去。父親，我親愛的父親。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說：“別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子漢，難道連個家都養(yǎng)不活？”是的，以后的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開始，在險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到您（熬紅的）雙眼，（蒼老的）面容，（日益增多的）白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣堅強。融入情節(jié)，體現(xiàn)個性“人”從來都不是孤立存在的，而是處在一件件事情中。要把人寫“活”，寫成“他自己”，就要把人放在事件中，寫他與人交往，寫他富有個性的語言、動作行為，也可以是幾件事，但是要注意詳略安排。他總是十分熱情，對待朋友也很好。漸漸地，人越來越多……這時只見福樓拜做著大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆?！?/p>

“最后，他的朋友們一個個地陸續(xù)走了。他分別送到前廳，單獨講一小會兒話，緊緊握住對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭……”家里的東西通常擺放很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常堆滿書和紙到我們出現(xiàn)的時候，家人早已迎了出來。出來的人中，我看到了一個年輕的小伙子，穿著一身干凈潔白的襯衫，褶皺還未褪去，顯然是剛穿上例文鑒賞例文鑒賞閱讀下列材料，按要求作文。生活中，難免會發(fā)生一些難過的事：被忽略、被誤解、被傷害……但也會有一些人一些事與你不期而遇，讓你感到溫暖。在你的生活中，有過哪些不期而遇的溫暖？你對溫暖有怎樣的思考和認(rèn)識？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇記敘文，講講你的故事。要求：①按文體要求作文，600字左右；②不得套作，不得抄襲；③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。閱讀材料后，完成提綱標(biāo)題不期而遇的溫暖中心思想時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果情感變化【溫暖選材示例】選材對應(yīng)立意我喜歡吃米飯，每次中午去吃飯的時候都直奔米飯窗口，且都是兩葷一素。但是有一周，我忘了帶媽媽給的生活費，爸媽又因為工作不在本地，那一周我的生活就略顯拮據(jù)，每次去吃飯都只吃兩個素菜。但是突然有一天中午我去吃飯的時候，碗里多了幾塊肉，原來是打飯的阿姨看我打飯時一直盯著葷菜卻沒買，偷偷給我打的。我和阿姨對視了一下，阿姨只是微微一笑，盡管阿姨什么也沒說，我卻仿佛已感受到人間四月天般的溫暖。我是一個內(nèi)向的人，從小就害怕說話，害怕與人交流。直到我遇到了他——我的語文老師，他的課堂上總是充滿樂趣，他不僅會叫我回答問題，還會稱贊我的想法與眾不同。在他的鼓勵與引導(dǎo)下，我開始自信，我不再孤單，也不再憂郁。我開始很自信地和同學(xué)們交流，老師對我的溫暖幫助讓我以百倍的信心繼續(xù)奮斗在初三拼搏的歲月中?！拔遗隳阋黄鹋Α?，同桌的這句話是我的體育中考魔鬼式訓(xùn)練里的一縷陽光，是我初三煩悶生活里的一陣清風(fēng)，這句話溫暖了我。初三生活不易，繁重的功課，巨大的壓力，壓得人喘不過氣來，恨不得一天24小時都埋在書本里，卻還要抽出時間來備戰(zhàn)體育考試，我的內(nèi)心是拒絕的，想要放棄的時候，想到同桌的這句話，頓時一股暖流縈繞心間，初三雖不易，但是有這么多人一起，再大的困難我們都要一起克服，只為了我們的高中夢。同桌，謝謝你，是你的這句話一直激勵著我，陪伴著我，溫暖著我，讓我充滿勇氣。偶然間，看到一個小男孩在廣場上摔倒了，玻璃珠灑落了一地，他不顧自身疼痛，首先想到的是將玻璃珠趕緊撿起來，以免再絆倒其他人。我為他這種為他人著想、純真善良的品質(zhì)所打動?？此埔粋€不經(jīng)意間的舉動，卻在無形中影響著他人，讓他人免受摔倒之災(zāi)，這樣溫暖的舉動是我們的榜樣，值得我們每個人向他學(xué)習(xí)。周末與好朋友一起去商場買東西，我們邊走邊挑，突然看到有個小偷趁著人多擁擠正在偷一位阿姨的錢包。一向膽小柔弱的我勇敢地大喊了一聲“小偷”，引來了商場的巡警，最終將小偷帶走了。我的舉動贏得了周圍人的頻頻贊揚，其實我已經(jīng)被嚇得腿發(fā)軟，但我卻不后悔這么做，用自己微薄的力量幫助別人，讓這個世界多一點溫暖。放學(xué)了，我像往常一樣擠上了擁擠的公交車，人群擠來擠去，我努力讓自己站穩(wěn)，好不容易有人下車，我能夠坐下放松一下，這時上來了一位老爺爺，他顫顫巍巍地走到我的前方，一只手按在前排后背座椅上，另一只手小心翼翼地握住了頭頂上的把手。我猶豫了，是讓，還是不讓？想起了當(dāng)我還是小孩子的時候，常常有大哥哥大姐姐給我讓座，別人給予我溫暖，我也要回報給別人以溫暖，于是，我站起身，讓老爺爺坐在我的座位上。范文賞析范文賞析不期而遇的溫暖一句體貼的話讓人溫暖好久，一個關(guān)心的動作讓人溫暖好久，一次有意義的活動讓人溫暖了更久。溫暖的那一刻讓一個小男孩活潑起來！那是個臘月的下午，我參加了“和孤兒手拉手”活動?？吹侥且粡垙埱由哪樋祝魂囮嚨乃嵬从可闲念^!孤兒太可憐了，在失去父母的環(huán)境中生活，不管過得怎樣的幸福，總會感覺缺少什么?；顒娱_始了，孤兒們在大家的陪同下，開心地在操場上，跑呀跳呀。顯然，孤兒們感到能與我們在一起玩耍是非常溫暖的。就在這時，我突然發(fā)現(xiàn)了一個長得十分丑陋的殘疾小男孩孤獨的坐在草地上發(fā)呆，可憐極了。我立刻離開歡樂的人群，來到小男孩的身邊，用我那雙溫暖的小手，撫摸著那小小的頭，輕輕地說：“小弟弟，咱們一起加入團隊玩，好嗎？”他愣愣地看了我一眼，又低下了頭。我從他那憂傷的眼神中讀出了――自卑！他感到自己很丑，沒人會喜歡他。為了讓他奪回快樂，再次伸出了我那幼小的手，牽起他那臟臟的小手，告訴他，只要他愿意，我就是他最好的朋友。我一次又一次地牽起他的手，終于，他被我感動了，站了起來，在我的陪同下來到了人群中做游戲，并對我甜甜的笑了笑，雖然這笑不是最美的，但是最燦爛的。那笑容告訴我：“你給了我溫暖，我還你最燦爛的笑容，沒有你，就沒有現(xiàn)在快樂的我。”充滿愛心的友誼陪我們渡過了一個美好的下午。分別的時候，我從袋子里拿出我最喜歡的筆送給了這個小男孩，對他說：“這支筆你一定要把它當(dāng)成一塊寶，當(dāng)你學(xué)會寫事，你就用這筆寫下最漂亮的字，記下最美好的回憶?！边@時，小男孩那燦爛的笑容，再次像花兒一樣綻開了，我心里暖暖的，我更感受到了那一刻，他的心也是最溫暖的！這溫暖的一刻就像冬天里的一束陽光，照亮了我的心靈，我多么希望世界上都飄著溫暖的氣息，我喜歡這溫暖的感覺！生活中處處有溫暖生活中處處有溫暖。老師對同學(xué)們的諄諄教導(dǎo)是溫暖；同學(xué)、朋友間的互幫互助常常在不經(jīng)意間溫暖人心；而父母對我們的一切關(guān)懷與愛，更恰似一杯暖心的暖茶。而令我印象最頗為感動與深刻的，是來自一位陌生人的溫暖。記得那是我剛轉(zhuǎn)學(xué)到文一街小學(xué)的一天。那天，放學(xué)了，天陰沉沉的，好像醞釀著一場風(fēng)暴，壓得人感覺喘不過氣來。我正走向平時等車的公交車站。這時，我身后傳來了一陣“轟轟”的汽車發(fā)動機聲，我扭頭一看“23路”！慘了，這可剛好是我要乘坐的公交車??！于是，我邁開大步子向公交站跑去，這時的我，已經(jīng)快得要飛起來了，可還是不夠快，只恨爹媽沒多給我生兩條腿。但是，很無奈，我跑得再快，也快不過公交車，眼看公交車就要開了，我還是不死心，一邊朝公交車招手，一邊飛速奔跑,試圖引起公交車的注意。快了，快到了！我拼命的跑著，全然不顧其他。這時，我前面突然竄出一輛自行車，我來不及停住，瞬間與自行車撞了個滿懷。我跌坐在地上不知是不是嚇暈了，腦子開始恍惚起來。自行車手一位瘦瘦高高的小伙子從自行車上下來，瞪了我一眼，用一種教訓(xùn)人的口氣說道：“你會不會走路??？跑那么快干什么？是你爸死了，還是親娘死了呢？反正是你自己撞上來的，跟我一點關(guān)系也沒有，你可別學(xué)壞不學(xué)好，妄想從我這里拿到什么醫(yī)療費，是你自己撞上來，跌倒的，跟我什么關(guān)系也沒有，我是一分錢也不會給你的！”說完，他翻了個白眼，就堪稱“瀟灑”的騎上自行車走了。這時，一旁有好幾個圍觀的人，甚至有人是從頭到尾的看著的，當(dāng)看到那個小伙子就這樣走了的時候，沒有人攔下他，沒有人評理，沒有人為我說一句話！他們就那樣靜靜的看著，像是在看著一場平時不多見的鬧劇，像是在看一場耍猴戲！我的膝蓋擦破了，流了血，于是我四下張望著，看有沒有可能碰見不多見的好心人愿意幫我。但很遺憾的是，我失望了，沒有一個人走上來幫忙。我覺得我與這些人似乎隔著一層“屏障”，一層堅不可摧的“屏障”，人們在屏障外看著我，他們冷漠的眸子里流淌不出一絲溫暖，刀鋒一般的眼神讓人心寒。誰也無法走進我身邊；誰也無法打破那層隔絕人與人真情的“屏障”；誰也無法理解我當(dāng)時的心情，好像是心被冰凍了，被三尺之冰隔絕了。他們在“屏障”外可以看見我，卻似乎聽不見我的聲音。那時的我是那么孤獨，我奮力的用哭聲敲擊著這層“屏障”渴望有人能擊碎這個來自心靈的“屏障”。我等待著，卻始終沒有人來幫我。正在我絕望之際，一位老奶奶出現(xiàn)了，她用她那顆金子做的心打破了那層“屏障”。她把我扶起來，像對親人一般幫我擦干眼淚，她和藹地對我說：“不要哭了······”她還跟我一起在場以上等公交車。我看著老奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的額頭和那張和藹的臉，還有溫和的眼睛，覺得無比心安與溫暖，老奶奶的關(guān)懷，就如同雪中送炭一般。最后，我上了車，那位幫助過我的老奶奶卻一言不發(fā)的走了，甚至連姓名都不曾留下。但是，我卻永遠(yuǎn)的記住了這個老奶奶，我覺得，她就像是一個天使，為人間帶來愛與溫暖。我永遠(yuǎn)不會忘記那次留在心頭的暖意，就是那位老奶奶讓我相信人與人之間還有溫暖。我想：我以后也要像那位老奶奶一樣，去溫暖別人，讓這個冰冷的世界多一份溫暖，多一份關(guān)懷，多一份愛！知識鞏固知識鞏固伍一、現(xiàn)代文閱讀一支不再哭泣的康乃馨林子寒打人啦！一抬頭，就看見柳巖風(fēng)捧著個又青又腫的鼻子，一臉委屈。接著又看見林子寒手中攥著一支枯黃零落的花，臉上罩著一層鉛云，一雙微紅的眼睛盈滿怒意。我將臉轉(zhuǎn)向了柳巖風(fēng)，從同學(xué)們七嘴八舌的講述中，依稀聽出個大概：柳巖風(fēng)課間玩耍時，偶然發(fā)現(xiàn)林子寒的書包里露出一絲花的枝蔓，出于好奇，便開始翻找，結(jié)果，翻出了一株花，只是，那是一支失血已久枯萎的康乃馨！一個大男人的書包里怎么會藏著一株花？柳巖風(fēng)一臉壞笑著，沖著林子寒和周圍的同學(xué)擠眉弄眼。林子寒沖過去搶，柳巖風(fēng)卻一邊高舉著花，笑著躲閃，一邊向剛走進教室的李小淀喊道：“李小淀，給，你同桌送你的花！”驀地，那花在空中劃過一道弧線，沖著李小淀飛去。李小淀還沒來得及反應(yīng)，已經(jīng)一腳踏上，當(dāng)她驚愕地抬起腳時，那支花已經(jīng)大半破碎，只留下一地的嘆息和哭泣。這時，林子寒的拳頭落在柳巖風(fēng)的臉上，同學(xué)們看到了林子寒怒氣未消，趕緊護送柳巖風(fēng)到我的辦公室。林子寒特好強，運動會一口氣能拿四個第一，平時少言寡語，但男子漢氣概十足，對小女生目不斜視。我不相信他會給小女生買花，可是他為什么要藏花？為什么會為這樣一支枯萎了的康乃馨對同學(xué)大打出手呢？出于職業(yè)的敏感，我意識到這次的打人事件并不是這么簡單。我咽下剛要對林子寒說的批評的話語，拉著林子寒，來到學(xué)校的后操場的花壇。上午的陽光肆意灑遍每一個角落，花壇中，青青嫩草和各色小花漾起一片夢的漣漪。林子寒的臉上卻依然密布陰云，期間隱隱夾雜著一絲痛苦，手中仍緊攥著那支受傷的康乃馨。我的心一動：每個人的心中都有一簇動人的風(fēng)景，我想，林子寒也是。你喜歡康乃馨，是嗎？換了我，有人將它踩個粉碎，很心痛，也很憤怒，恨不得揍他一頓……林子寒的嘴角開始微微翕動，臉上的陰云似乎淡了一些。林子寒，走，我?guī)闳ベI康乃馨去！如果你高興，我還會給你買一大捧。林子寒沒有動，高昂的頭低下了，一滴晶瑩的淚從臉上的陰云間滑了出來。“不了……反正……沒用了。”他哽咽著說，“媽媽與爸爸離婚三年了，我不想讓同學(xué)們知道，怕他們瞧不起我。媽媽在郊區(qū)又有了新家……爸爸不讓媽媽老來看我，可媽媽總會偷偷地來看我……媽媽本來說好三八節(jié)再來看我的，我偷偷買了康乃馨放在書包里等她來……可她后來說剛生了小弟弟，太忙了，來不了了……”三八節(jié)到今天，整整過去了12天。這12天，足以讓一朵花從粉紅到枯黃。我的心有些酸楚，為林子寒，也為那一支哭泣的康乃馨！我安慰林子寒，也批評了他打人的做法。但他不同意給柳巖風(fēng)道歉。我跟林子寒商量，把他的事情說給同學(xué)們，他吃驚地望著我，眼中寫滿了疑惑。你要相信同學(xué)們心中有愛，有善，而這些需要你的信任去激發(fā)。得到林子寒的允許，我將林子寒的故事講給柳巖風(fēng)和其他同學(xué)聽，他們個個很嚴(yán)肅，柳巖風(fēng)的眼睛濕濕的。林子寒臉上的陰云散去了，在回到座位時，還輕碰了一下柳巖風(fēng)的胳膊，但沒說什么。午休回來，林子寒的桌子上錯落地躺了許多康乃馨，最鮮艷的那支是柳巖風(fēng)的。一支支清新欲滴的康乃馨，長成了一簇美麗的風(fēng)景，映襯著林子寒眼中的和平。下午放學(xué)后，我打給林子寒的爸爸，告訴他今天發(fā)生的事。征得他的同意，便開車載著林子寒向他媽媽郊區(qū)的家駛?cè)ァＬ栆呀?jīng)偏西，一片云朵微紅著臉傍在旁邊，也不知是羞澀還是喜歡。從擋風(fēng)玻璃向外看去，路的盡頭就像是敞開的門，兩旁的樹柔和地與我們揮著手，微笑著引領(lǐng)我們前進。林子寒顯出少有的興奮，搖下車窗，臉被天邊的紅云映得發(fā)亮。他突然冒出一句：老師，我頭一次感覺到這風(fēng)景真美，似乎可以聞到陽光的味道。我的心又是一動，真的，每個人的心中都會有一簇動人的風(fēng)景，林子寒是，柳巖風(fēng)也是！林子寒，老師問您，為什么你會覺得風(fēng)景真美，還聞到了陽光的味道？他轉(zhuǎn)過頭，疑惑地看著我，搖了搖頭。那是因為你打開了車窗。其實，風(fēng)景的美就是人內(nèi)心的美。一個人打開了心扉，才會發(fā)現(xiàn)更多的美好，才會接收到更多的美好。這美好就像是你買給媽媽的康乃馨，就像是同學(xué)們送你的康乃馨，就像是柳巖風(fēng)那支最鮮艷的康乃馨。你把一支哭泣的康乃馨關(guān)在心里，你永遠(yuǎn)不會得到歡笑，但是你打開心扉，你會發(fā)現(xiàn)有那么多的康乃馨在微笑盛開。你是一個愛媽媽的好孩子，但老師知道，你還是一個真誠、純潔、明事理的好孩子。林子寒重重地點了點頭，此刻的臉上那般純凈。老師，明天我一定先向柳巖風(fēng)道歉。站在林子寒媽媽面前，我一手摟著林子寒的肩頭，一手拿著那捧康乃馨，連同那支曾經(jīng)哭泣的康乃馨，笑著對林子寒的媽媽說：“不再哭泣的康乃馨，真的很好看?！甭犖艺f完，林子寒的媽媽笑了。林子寒也笑了，那笑容像盛開的康乃馨。1．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說文中的“我”是一個怎樣的人？_____________________________________________________________________________________________煙火里的疼愛①那日回到家時，天色已晚，舟車勞頓的我很是萎靡，原想吃點水泡飯得了，洗洗便睡。②母親不同意，她說知道我要回來，中午就買好了餃子皮，下午開始剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場好覺？于是，她讓我歇著，自己開始忙活。③雖然一身倦意，但我看著母親端來餃子餡兒，拿出圓篩子，攤開了餃子皮，熟練無聲地包起餃子，便不好再阻止。灶臺邊放著的花茶，是我過年時帶回家給她泡著喝的，常聽她說受涼嗓子疼，想著花茶可以潤喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，只有一包是撕開了口的，我問母親：“怎么沒泡呢？”④母親抬頭望了我一眼，便繼續(xù)低頭包著餃子，“我喝不慣這個，喝白開水就行了，沖茶多麻煩啊?！薄澳前溩硬宦闊﹩?？白開水泡點飯不是更省事嗎？”我有些不依不饒。⑤母親回道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個人哪怕是喝茶都覺得費工夫?！蔽覜]有答話，實在是不知道如何回應(yīng)她這種覺得理所當(dāng)然的疼愛，我是既心暖又心疼。⑥我知道，平日母親一人在家的時候，若不是過節(jié)祭祀的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點自家種的蔬菜，燒一個湯，將就一日三餐。耗費時間精力的，如包餃子、搟面、烙餅這類，她更是不愿意忙的。⑦可我回來了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃食，從不怕麻煩。⑧回到家的第二個晚上，她捧出田里留著最老的南瓜，切開，去除掉黃澄澄的囊，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，一邊拍著南瓜，一邊說道：“南瓜越老越香，特意給你留著，我做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來的。”聽她得意的語氣，我真覺得她好像一個等著被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜餅耗時費力，光站在灶臺邊一個一個煎就需要一兩個小時。⑨母親愿意用整晚的時光為我做南瓜餅，她說，每次吃都會想起外婆，每次做出來都會想，味道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅時會想到她，吃不到時也會深深想念，她想將她做的味道烙進我的生命里，令我念念不忘。⑩我看著母親用不銹鋼的勺子一點點將南瓜肉刮下來，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術(shù)品。當(dāng)再無南瓜肉能刮下來，只剩南瓜的外殼時，便可以將準(zhǔn)備好的雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，然后撒上鹽，倒上豆油，添點兒味精。這時去看瓷盆里的南瓜，感覺漂亮得很，大片的黃配上新鮮的綠，沒有被破壞的雞蛋就像娃娃一樣躺在上面，單單去看，我就覺得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在這里了。?母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起?！拔覀円粫壕涂梢試L到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個放在盤子里祭月亮……”母親站在灶邊等著鍋熱，往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，這個中秋她不再是獨自一人，應(yīng)該會挺開心吧。?我享受這樣的時刻。母親在鍋邊用勺子一個個烙著南瓜餅，鍋里的南瓜裹著面粉一點點變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常話。我添著柴火，時不時跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會著油煙里她的快樂。?待第一鍋的南瓜餅熟了出鍋，母親會放在窗邊讓風(fēng)吹涼一會兒，然后用筷子夾一塊讓我張嘴嘗。她常說，“孩子無論多大，在父母眼里始終是孩子”，所以我就真像一個孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅里，有著整個秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入了生命里。?月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜和清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了。全部烙好后，母親收拾碗筷，洗刷鍋盆，這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時候太過用力，手指肚上都劃出了小口子，沾水后隱隱作痛。?我說：“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)可貼，怎么那么不小心呢？”母親憨憨地笑著，說：“忙著做好吃的，一點兒都沒覺得。你回來了我就高興，一點兒都不疼?！彼砩蠞M滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。?母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘。我會永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛，帶著溫暖走過日后的歲月。（摘編自《知識窗》2019年第1期，有刪改）2．用四字短語簡要概括母親的形象特征。_____________________________________________________________________________________________二、語言表達3．臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！x自李森祥《臺階》以形寫神，父親專注的目光里，我們讀到了父親的執(zhí)著?？坍嬋宋?，不僅要寫出人物的外在特點，也要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。試著描寫一個人物片段，注意在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)，字?jǐn)?shù)150字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．小說中的人物語言簡潔鮮明，形象傳神地表現(xiàn)出人物的性格特點。請你寫一段人物對話，形象地表現(xiàn)出人物的特點。（150字左右）_______________________________________________________________________________________________________