Starter Unit 2 Keep Tidy Section A Pronunciation1~4 教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2KeepTidySectionAPronunciation1~4教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊“StarterUnit2KeepTidySectionAPronunciation1~4”為教學內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握本單元的語音知識，提高學生的發(fā)音準確性。課程設計以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四項基本技能，同時結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生將所學知識應用于實際情境中。教學過程中，采用多元化的教學手段，如游戲、歌曲、chant等，激發(fā)學生的學習興趣，確保教學效果。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確拼讀并準確發(fā)音本節(jié)課所學的單詞和句子，提高語音識別和模仿能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解并尊重不同文化中關(guān)于整潔和秩序的觀念。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在實際語言運用中觀察、分析和解決問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠通過課堂活動和實踐練習，提高自主學習能力和合作學習能力，形成有效的學習策略。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握本節(jié)課所學的語音規(guī)則，包括元音和輔音的準確發(fā)音。

②能夠正確拼讀單詞和句子，提高語音流暢性和準確性。

③通過練習，能夠運用所學語音知識在真實語境中進行交流。

2.教學難點

①區(qū)分和掌握容易混淆的元音和輔音，如/i:/和/i/，/p/和/b/。

②在句子中保持正確的語音節(jié)奏和語調(diào)，避免出現(xiàn)語音錯誤。

③在實際對話中，能夠根據(jù)語境調(diào)整語音，使語言表達更加自然和流暢。四、教學資源準備1.教材：人教版英語七年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的音頻資料，用于播放單詞和句子的標準發(fā)音；搜集相關(guān)圖片，用于輔助學生理解單詞和句子的含義。

3.教學工具：準備白板、黑板擦、粉筆等教學工具，確保教學順利進行。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組合作式，方便學生進行互動練習和小組討論。五、教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutpronunciationinSectionAofStarterUnit2,"KeepTidy".Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Howdoyoukeepyourroomtidy?Pleasesharewithusyourideas.

2.復習舊知識

-Greatjob!Now,let'sreviewsomeofthewordswelearnedinthepreviouslesson.Pleaselookatthepicturesontheboardandtellmethewords.(Showpicturesof"bed","desk","book","pen",etc.)

3.引入新課內(nèi)容

-Verygood!Now,let'smoveontoournewlesson.Inthissection,wewillfocusonpronunciation.pronunciationisveryimportantwhenwespeakEnglish.Ithelpsustobeunderstoodbyothers.

4.學習語音規(guī)則

-First,let'slearnsomepronunciationrules.Iwillshowyousomewordsandyouneedtopayattentiontothesounds.Forexample,theword"bed"hasthe/b/soundatthebeginningandthe/d/soundattheend.Canyoutrytopronounceitcorrectly?(Teachermodelsthepronunciationandstudentsrepeataftertheteacher.)

5.練習發(fā)音

-Now,let'spracticepronunciationtogether.Iwillgiveyousomewords,andyouneedtopronouncethemcorrectly.Let'sstartwith"desk".Canyousayitafterme?(Teachermodelsthepronunciationandstudentsrepeataftertheteacher.)

6.小組活動

-Next,let'sdoagroupactivity.Inyourgroups,taketurnstopronouncethewordswejustlearned.Makesureeveryoneinthegroupgetsachancetopractice.

7.聽力練習

-Now,let'slistentosomeaudiorecordings.Payattentiontothepronunciationofthewordsandsentences.Afterlistening,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.(Playaudiorecordingsandaskquestions.)

8.課文主旨內(nèi)容探究

-Goodjobonthelisteningexercise!Now,let'smoveontothemaincontentofthelesson.Inthissection,wewilllearnhowtokeepourroomstidy.PleaseopenyourbookstopageXXandreadthedialoguewithyourpartner.(Studentsreadthedialogueinpairs.)

9.課文側(cè)重點講解

-Now,let'sfocusonsomekeypointsinthedialogue.First,let'slookattheword"tidy".Whatdoesitmean?Yes,itmeanscleanandorganized.Weuseittodescribearoomthatisneatandinorder.Canyougivemesomeexamplesofhowtokeeparoomtidy?(Studentssharetheirideas.)

10.互動練習

-Verygood!Now,let'sdoarole-playactivity.Inpairs,oneofyouwillbethespeakerandtheotherwillbethelistener.Thespeakerwilldescribetheirroomandthelistenerwillgiveadviceonhowtokeepittidy.(Studentsdotherole-playactivity.)

11.總結(jié)與復習

-Greatjob,everyone!Wehavelearnedalottodayaboutpronunciationandhowtokeepourroomstidy.Let'ssummarizewhatwehavelearned.(Teacherasksquestionsandstudentsanswer.)

12.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphabouthowyoukeepyourroomtidy.Pleaseincludesomeofthewordsandsentenceswelearnedtoday.Youcanalsodrawapictureofyourtidyroomifyouwant.Iwillcollectyourhomeworknextclass.

13.結(jié)束語

-Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.Remembertopracticeyourpronunciationandkeepyourroomtidy.Ihopeyouenjoythelessonandseeyounexttime!六、教學資源拓展1.拓展資源

-本節(jié)課我們學習了關(guān)于“KeepTidy”的發(fā)音知識，為了幫助大家更好地掌握這一主題，以下是一些拓展資源：

-英語語音學習網(wǎng)站：提供豐富的語音練習和發(fā)音指導，包括元音、輔音和語調(diào)等。

-英語口語練習應用：通過模擬真實對話場景，幫助學生練習發(fā)音和語調(diào)，增強口語表達能力。

-英語繪本和故事書：通過閱讀有趣的英語故事，學生可以在上下文中學習單詞的正確發(fā)音，并提高語言感知能力。

-英語歌曲和童謠：音樂是學習語音的有效途徑，通過歌曲和童謠，學生可以在輕松愉快的氛圍中練習發(fā)音。

2.拓展建議

-為了進一步鞏固和拓展本節(jié)課的學習內(nèi)容，以下是一些建議：

-利用英語語音學習網(wǎng)站進行自主學習，特別是對于發(fā)音不準確的部分，可以多次聽錄音并模仿練習。

-在英語口語練習應用中，嘗試與不同的虛擬角色進行對話，這樣可以提高在不同語境下正確發(fā)音的能力。

-閱讀英語繪本和故事書時，注意觀察單詞的拼寫和發(fā)音之間的關(guān)系，嘗試自己拼讀新單詞。

-選擇一些英語歌曲和童謠進行跟唱，這不僅能夠提高發(fā)音，還能夠增強語感和節(jié)奏感。

-鼓勵學生在家中與家人用英語進行簡單的對話練習，將所學知識應用到實際生活中。

-定期組織小組討論，讓學生分享自己在拓展學習中的心得體會，互相學習和鼓勵。

-鼓勵學生記錄自己在學習過程中的進步和挑戰(zhàn)，通過反思和總結(jié)，不斷提高學習效率。

-教師可以定期檢查學生的學習進度，提供個性化的指導和建議，幫助學生克服發(fā)音難點。

-通過組織英語角等活動，為學生提供更多與他人交流的機會，增強他們的自信心和語言運用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.語音規(guī)則學習

①元音發(fā)音規(guī)則：學習并掌握單元音和雙元音的發(fā)音要領，如/i:/和/i/的區(qū)別，/e/和/?/的區(qū)別。

②輔音發(fā)音規(guī)則：掌握清輔音和濁輔音的發(fā)音方法，如/p/和/b/，/t/和/d/的區(qū)別。

③語調(diào)與節(jié)奏：了解并練習上升語調(diào)和下降語調(diào)的使用，以及在句子中的節(jié)奏感。

2.單詞與句子學習

①關(guān)鍵單詞：掌握本節(jié)課的關(guān)鍵單詞，如"tidy"、"clean"、"messy"、"organize"等，并能正確發(fā)音。

②功能性句子：學習如何用英語描述房間整潔的情況，如"It'sverytidy."、"Let'scleantheroom."等。

③日常對話：通過對話練習，掌握如何在實際交流中運用所學的單詞和句子。

3.文化意識培養(yǎng)

①了解文化差異：通過本節(jié)課的學習，了解不同文化背景下對于整潔和秩序的不同理解和要求。

②培養(yǎng)良好習慣：學習并認識到保持環(huán)境整潔的重要性，培養(yǎng)良好的個人生活習慣。

③交流與合作：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和跨文化交際能力。八、課后作業(yè)1.發(fā)音練習

-請同學們錄制自己朗讀以下單詞和句子的視頻，注意發(fā)音準確性和語調(diào)的自然流暢。

-單詞：tidy,clean,messy,organize,desk,bed,book,pen

-句子：Keepyourroomtidy.Acleandeskhelpsyoustudybetter.Don'tleaveyourthingseverywhere.

2.對話創(chuàng)作

-請同學們創(chuàng)作一個關(guān)于如何保持房間整潔的對話，要求至少包含5個句子，并使用本節(jié)課學到的單詞和句型。

-示例答案：

A:Wow,yourroomissotidy!

B:Thankyou.Itrytokeepitcleaneveryday.

A:Howdoyoudothat?

B:Well,ImakemybedinthemorningandIorganizemydeskbeforeIgotobedatnight.

A:That'sagoodhabit.Ishouldtrythattoo.

3.繪圖描述

-請同學們繪制一幅自己理想中整潔房間的畫，并在旁邊用英語描述這幅畫。

-示例答案：

"Inmydreamroom,thebedismadeneatly,thedeskiscleanwithallthebooksandpensinorder,andthereisnomessonthefloor."

4.家庭對話

-請同學們與家人用英語進行一次關(guān)于保持房間整潔的對話，記錄下對話內(nèi)容，并挑選出三個最有用的句子。

-示例答案：

A:Mom,Ithinkweshouldkeepourroomtidy.

B:That'sagoodidea.Atidyroommakesusfeelbetter.

A:Yes,andit'seasiertofindthingswheneverythingisinitsplace.

-有用的句子：1.Keepourroomtidy.2.Atidyroommakesusfeelbetter.3.Everythinginitsplace.

5.語音游戲

-請同學們設計一個關(guān)于本節(jié)課所學單詞的語音游戲，可以是一句話的填空游戲，也可以是單詞拼寫比賽。

-示例答案：

游戲名稱：TidyUpSpellingBee

游戲規(guī)則：每位同學輪流拼寫本節(jié)課學到的單詞，拼寫正確的小組獲得一分。得分最高的小組獲勝。

-游戲示例：________y(tidy)/________n(clean)

6.角色扮演

-請同學們分組進行角色扮演，一個同學扮演清潔工，另一個同學扮演需要幫助整理房間的人。清潔工需要給出至少五個保持房間整潔的建議。

-示例答案：

清潔工：Hello,I'mheretohelpyoukeepyourroomtidy.

需要幫助的人：That'sgreat!Idon'tknowwheretostart.

清潔工：First,let'spickupalltheclothesonthefloorandputthemaway.Then,wecanorganizeyourdeskbyputtingallthebooksandpensinorder.Also,don'tforgettomakeyourbedeverymorning.It'simportanttokeeptheroomdust-free,solet'swipetheshelvesandthefloor.Lastly,trytoputthingsbackintheirplaceafteryouusethem.Thiswillhelpkeepyourroomtidyallthetime.教學反思今天的課程讓我深刻體會到了教學相長的過程。在教授“StarterUnit2KeepTidySectionAPronunciation1~4”這一課時，我看到了學生們在語音學習上的進步，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中需要改進的地方。

首先，學生們對于語音規(guī)則的學習表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過多媒體資源和互動練習，他們能夠更快地掌握元音和輔音的發(fā)音。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠自己正確發(fā)音時，他們的自信心得到了很大的提升。這一點讓我感到非常欣慰，因為這意味著我的教學方法在某種程度上是有效的。

然而，我也注意到了一些問題。例如，在小組活動中，有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意積極參與。我意識到，我需要更多地鼓勵這些學生，讓他們知道在語言學習中犯錯是正常的，重要的是不斷嘗試和練習。下次，我計劃在小組活動中加入更多的個性化指導，以確保每個學生都能得到足夠的關(guān)注和支持。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在將所學知識應用到實際語境中時遇到了困難。這可能是因為他們還沒有完全理解單詞和句子的用法。為了解決這個問題，我計劃在未來的課程中增加更多的實際情景練習，讓學生在模擬的日常對話中運用所學的單詞和句子。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體上是好的，但有時候?qū)W生的注意力會分散。我認為，這可能是因為課堂活動還不夠多樣化或者不夠吸引人。因此，我打算在下一堂課中嘗試一些新的教學方法，比如游戲化學習，以提高學生的參與度和興趣。

最后，我覺得自己在課程內(nèi)容的安排上還有改進的空間。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學生在聽力練習部分遇到了困難，可能是因為我對聽力材料的難度把握不夠準確。未來，我會更加仔細地選擇聽力材料，確保它們既具有挑戰(zhàn)性又不會讓學生感到沮喪。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.發(fā)音練習：請同學們錄制自己朗讀以下單詞和句子的視頻，注意發(fā)音準確性和語調(diào)的自然流暢。

-單詞：tidy,clean,messy,organize,desk,bed,book,pen

-句子：Keepyourroomtidy.Acleandeskhelpsyoustudybetter.Don'tleaveyourthingseverywhere.

2.對話創(chuàng)作：請同學們創(chuàng)作一個關(guān)于如何保持房間整潔的對話，要求至少包含5個句子，并使用本節(jié)課學到的單詞和句型。

-示例答案：

A:Wow,yourroomissotidy!

B:Thankyou.Itrytokeepitcleaneveryday.

A:Howdoyoudothat?

B:Well,ImakemybedinthemorningandIorganizemydeskbeforeIgotobedatnight.

A:That'sagoodhabit.Ishouldtrythattoo.

3.繪圖描述：請同學們繪制一幅自己理想中整潔房間的畫，并在旁邊用英語描述這幅畫。

-示例答案：

"Inmydreamroom,thebedismadeneatly,thedeskiscleanwithallthebooksandpensinorder,andthereisnomessonthefloor."

4.家庭對話：請同學們與家人用英語進行一次關(guān)于保持房間整潔的對話，記錄下對話內(nèi)容，并挑選出三個最有用的句子。

-示例答案：

A:Mom,Ithinkweshouldkeepourroomtidy.

B:That'sagoodidea.Atidyroommakesusfeelbetter.

A:Yes,andit'seasiertofindthingswheneverythingisinitsplace.

-有用的句子：1.Keepourroomtidy.2.Atidyroommakesusfeelbetter.3.Everythinginitsplace.

5.語音游戲：請同學們設計一個關(guān)于本節(jié)課所學單詞的語音游戲，可以是一句話的填空游戲，也可以是單詞拼寫比賽。

-示例答案：

游戲名稱：TidyUpSpellingBee

游戲規(guī)則：每位同學輪流拼寫本節(jié)課學到的單詞，拼寫正確的小組獲得一分。得分最高的小組獲勝。

-游戲示例：________y(tidy)/________n(clean)

6.角色扮演：請同學們分組進行角色扮演，一個同學扮演清潔工，另一個同學扮演需要幫助整理房間的人。清潔工需要給出至少五個保持房間整潔的建議。

-示例答案：

清潔工：Hello,I'