《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，通過(guò)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略和邏輯思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算概念，如加法和減法，以及10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知和運(yùn)算。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)字敏感，喜歡探索數(shù)學(xué)問(wèn)題；有的學(xué)生可能在運(yùn)算方面較為遲鈍，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。一年級(jí)學(xué)生的能力正處于快速發(fā)展階段，他們通常喜歡直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于通過(guò)游戲和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)整十?dāng)?shù)的概念理解不深刻，難以將整十?dāng)?shù)的加法和減法與已知的10以內(nèi)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)；在計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)忘記進(jìn)位或退位的規(guī)則；以及對(duì)于較大數(shù)字的書寫和識(shí)別可能存在困難。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授法與互動(dòng)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。首先通過(guò)講授法介紹整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念和規(guī)則，然后設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。通過(guò)“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。同時(shí)，利用多媒體展示生動(dòng)的數(shù)學(xué)故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在屏幕上展示例題和練習(xí)題，以便學(xué)生跟隨講解同步練習(xí)，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了10以內(nèi)的加法和減法，那么今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。請(qǐng)大家先跟我一起來(lái)回顧一下，我們之前學(xué)過(guò)的整十?dāng)?shù)有哪些？

（學(xué)生回答：10、20、30、40……）

很好！那我們今天就來(lái)用這些整十?dāng)?shù)來(lái)做一些有趣的數(shù)學(xué)運(yùn)算吧！

2.理解整十?dāng)?shù)的概念

首先，我要請(qǐng)大家拿出一張紙，然后在紙上寫下你們知道的整十?dāng)?shù)。寫完之后，我們一起來(lái)分享一下你們寫下的整十?dāng)?shù)。

（學(xué)生書寫并分享）

（學(xué)生觀察并回答：整十?dāng)?shù)的個(gè)位都是0）

非常棒！是的，整十?dāng)?shù)的個(gè)位都是0。那么，我們?nèi)绾伪硎菊當(dāng)?shù)呢？比如說(shuō)，10可以寫作1個(gè)十，20可以寫作2個(gè)十，以此類推?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家用這樣的方式表示一下你們寫下的整十?dāng)?shù)。

（學(xué)生表示并分享）

3.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加法

（學(xué)生回答：70）

很好！那么，我們?nèi)绾蔚贸鲞@個(gè)答案呢？其實(shí)，整十?dāng)?shù)的加法很簡(jiǎn)單，我們只需要把十位數(shù)相加，個(gè)位數(shù)保持不變即可。所以，3加4等于7，個(gè)位數(shù)仍然是0，所以答案是70。

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來(lái)做一些整十?dāng)?shù)加法的練習(xí)。我會(huì)給出兩個(gè)整十?dāng)?shù)，你們來(lái)算出它們的和。

（教師給出題目，學(xué)生計(jì)算并回答）

4.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)減法

（學(xué)生回答：30）

很好！那么，我們?nèi)绾蔚贸鲞@個(gè)答案呢？其實(shí)，整十?dāng)?shù)的減法也很簡(jiǎn)單，我們只需要把十位數(shù)相減，個(gè)位數(shù)保持不變即可。所以，5減2等于3，個(gè)位數(shù)仍然是0，所以答案是30。

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家繼續(xù)拿出練習(xí)本，我們來(lái)做一些整十?dāng)?shù)減法的練習(xí)。我會(huì)給出兩個(gè)整十?dāng)?shù)，你們來(lái)算出它們的差。

（教師給出題目，學(xué)生計(jì)算并回答）

5.鞏固練習(xí)

經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我相信大家對(duì)整十?dāng)?shù)的加法和減法已經(jīng)有了初步的理解?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)鞏固練習(xí)。請(qǐng)大家拿出一張白紙，然后在紙上寫出5個(gè)整十?dāng)?shù)，并用這些整十?dāng)?shù)編寫5個(gè)加法算式和5個(gè)減法算式。

（學(xué)生編寫算式并分享）

6.總結(jié)與拓展

（學(xué)生分享）

針對(duì)大家提出的問(wèn)題，我來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算關(guān)鍵在于十位數(shù)的相加或相減，個(gè)位數(shù)保持不變。只要掌握了這個(gè)規(guī)律，我相信大家在做題時(shí)就會(huì)更加得心應(yīng)手。

此外，我還想給大家提供一個(gè)拓展的思路。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多?chǎng)景都涉及到整十?dāng)?shù)的加法和減法。比如說(shuō)，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，商品的價(jià)格通常是整十?dāng)?shù)，我們可以用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)計(jì)算總價(jià)和找零。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓數(shù)學(xué)成為你們生活的工具。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算，通過(guò)練習(xí)和討論，大家對(duì)這部分內(nèi)容有了更加深入的理解。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

最后，我要表?yè)P(yáng)大家在課堂上的積極參與和認(rèn)真思考。希望大家繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的更多知識(shí)。下課！

（學(xué)生回應(yīng)，教師下課）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念和方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確整十?dāng)?shù)的定義，理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加法和減法運(yùn)算。

2.提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)大量的練習(xí)，逐漸熟練了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算，運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到了鍛煉和提升。

3.增強(qiáng)了數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力：在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

4.培養(yǎng)了合作交流和自主學(xué)習(xí)的能力：在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生積極參與，與同伴合作解決問(wèn)題，這不僅提高了他們的合作交流能力，也激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)的興趣。

5.加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的理解：通過(guò)將整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，學(xué)生理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

6.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

7.提升了學(xué)習(xí)自信心：隨著對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)運(yùn)算的掌握，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了成就感，自信心得到了提升，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。

8.增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用的例子，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我針對(duì)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》這一內(nèi)容，進(jìn)行了深入的教學(xué)實(shí)踐?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試采用了講授法與互動(dòng)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念和規(guī)則時(shí)，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，幫助學(xué)生建立起直觀的認(rèn)識(shí)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些數(shù)學(xué)游戲和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)整十?dāng)?shù)運(yùn)算的理解。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這種教學(xué)方式比較感興趣，參與度較高。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，參與度不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

其次，在策略方面，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解，以便讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘吆ε鲁鲥e(cuò)，不愿意提問(wèn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上創(chuàng)造更加輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于提問(wèn)、勇于表達(dá)。

在管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而影響到其他同學(xué)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組討論的管理，確保討論活動(dòng)有序進(jìn)行。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。他們掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念和運(yùn)算方法，運(yùn)算能力得到了提高。同時(shí)，他們?cè)谡n堂互動(dòng)中培養(yǎng)了合作交流和自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣也有所提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解整十?dāng)?shù)運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我可能沒有講得足夠透徹，導(dǎo)致有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生真正理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算。大家通過(guò)講解和練習(xí)，已經(jīng)能夠很好地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的規(guī)則，并且能夠熟練地完成相關(guān)的計(jì)算。在課堂上，我們看到了大家積極參與、勤于思考的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的。希望大家能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)熱情，下面我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念，理解了整十?dāng)?shù)的特點(diǎn)，即個(gè)位數(shù)為0的數(shù)。

2.我們掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，即只需要將十位數(shù)相加或相減，個(gè)位數(shù)保持不變。

3.我們通過(guò)練習(xí)，提高了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.我們探討了整十?dāng)?shù)運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的掌握情況，下面我們來(lái)做一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好紙和筆，我會(huì)給出一些題目，你們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

1.請(qǐng)寫出以下整十?dāng)?shù)的加法算式，并計(jì)算出結(jié)果：

-20+30=

-50+40=

-60+70=

2.請(qǐng)寫出以下整十?dāng)?shù)的減法算式，并計(jì)算出結(jié)果：

-80-30=

-90-50=

-70-20=

3.請(qǐng)用整十?dāng)?shù)編寫一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式，使得它們的和或差為100。

4.請(qǐng)解釋為什么整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)總是保持不變。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成這些題目，完成后可以相互檢查，也可以讓我來(lái)幫助檢查。完成后，我們將一起討論答案，看看大家的表現(xiàn)如何。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①整十?dāng)?shù)的概念

-整十?dāng)?shù)：個(gè)位為0的數(shù)

-表示方法：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十……

-常見整十?dāng)?shù)：10、20、30、40、50、60、70、80、90

②整十?dāng)?shù)加法

-加法規(guī)則：十