高一上學(xué)期體育與健康 足球腳內(nèi)側(cè)傳接球 教案

高一上學(xué)期體育與健康足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高一上學(xué)期體育與健康足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為足球基本技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳接球，包括腳內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)接球的技巧及練習(xí)方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與我國高中體育教材《體育與健康》中第三章足球運(yùn)動(dòng)的章節(jié)有關(guān)，主要涉及足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球的基本知識(shí)，如足球的基本規(guī)則、場地設(shè)施等，具備一定的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，提高足球運(yùn)動(dòng)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度和健康的生活方式。同時(shí)，注重學(xué)生在訓(xùn)練中的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，形成遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的良好體育道德風(fēng)尚。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的正確姿勢：包括站位、腳的擺放角度、擊球部位等，這是保證傳球準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)。

-腳內(nèi)側(cè)接球的調(diào)整與緩沖：學(xué)生在接球時(shí)需要通過腳內(nèi)側(cè)對(duì)球進(jìn)行有效的調(diào)整和緩沖，以保持球的控制。

例如：在教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解和示范腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)，腳與球的接觸點(diǎn)應(yīng)位于球的中部稍偏下，以確保傳球的方向和力度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-腳內(nèi)側(cè)傳接球的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在傳接球時(shí)需要身體各部位的協(xié)調(diào)配合，尤其是腰腿的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

-控制球的力度和方向：學(xué)生在傳球時(shí)往往難以掌握力度和方向，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確。

例如：在腳內(nèi)側(cè)接球的練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)和速度，導(dǎo)致接球時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，教師可以通過設(shè)置不同距離和角度的接球練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握接球的技巧。同時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以逐漸提高對(duì)傳球力度和方向的控制能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球、足球場地、標(biāo)志盤、訓(xùn)練錐筒

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：足球技術(shù)教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖庫

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個(gè)體指導(dǎo)、比賽模擬教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考足球運(yùn)動(dòng)中的基本技術(shù)。

-利用問題導(dǎo)入，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了足球的哪些基本技術(shù)？今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳接球，你們認(rèn)為這個(gè)技術(shù)在學(xué)習(xí)足球過程中有多重要呢？”

-通過展示足球比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)：教師詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、腳的擺放角度、擊球部位等，并通過示范動(dòng)作進(jìn)行展示。

-示例1：教師示范腳內(nèi)側(cè)傳球，強(qiáng)調(diào)站位時(shí)身體側(cè)對(duì)目標(biāo)，腳與球的接觸點(diǎn)位于球的中部稍偏下。

-講解腳內(nèi)側(cè)接球的技術(shù)要領(lǐng)：教師詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)接球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括調(diào)整身體姿態(tài)、緩沖球的力度等，并通過示范動(dòng)作進(jìn)行展示。

-示例2：教師示范腳內(nèi)側(cè)接球，強(qiáng)調(diào)接球時(shí)腳與球的接觸點(diǎn)應(yīng)位于球的中部，通過腳內(nèi)側(cè)對(duì)球進(jìn)行有效緩沖。

-講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的協(xié)調(diào)性：教師講解在傳接球過程中如何協(xié)調(diào)身體各部位的動(dòng)作，尤其是腰腿的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

-示例3：教師示范腳內(nèi)側(cè)傳接球，強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)腰部和腿部的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，以保證傳球的方向和力度。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球：學(xué)生分成若干小組，每組兩人，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)。

-活動(dòng)1：學(xué)生A傳球給學(xué)生B，學(xué)生B接球后立即傳回給學(xué)生A，如此反復(fù)進(jìn)行，提高傳接球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

-分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)接球：學(xué)生分成若干小組，每組兩人，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)接球的練習(xí)。

-活動(dòng)2：學(xué)生A將球傳給學(xué)生B，學(xué)生B用腳內(nèi)側(cè)接球后，嘗試控制球的力度和方向，再將球傳回給學(xué)生A。

-比賽模擬：學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的比賽，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定次數(shù)的傳接球。

-活動(dòng)3：每隊(duì)成員在場地兩端進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球，爭取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的傳接球次數(shù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-討論方面1：學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)，討論如何提高腳內(nèi)側(cè)傳接球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

-舉例回答：學(xué)生C表示，通過反復(fù)練習(xí)，他發(fā)現(xiàn)站位時(shí)身體側(cè)對(duì)目標(biāo)，腳與球的接觸點(diǎn)位于球的中部稍偏下，可以更好地控制傳球方向。

-討論方面2：學(xué)生討論在腳內(nèi)側(cè)接球時(shí)如何調(diào)整身體姿態(tài)和緩沖球的力度。

-舉例回答：學(xué)生D分享了她通過觀察教師示范，學(xué)會(huì)了在接球時(shí)腳與球的接觸點(diǎn)應(yīng)位于球的中部，并通過腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行有效緩沖的經(jīng)驗(yàn)。

-討論方面3：學(xué)生討論在比賽模擬中如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及如何應(yīng)對(duì)不同的比賽情況。

-舉例回答：學(xué)生E表示，在比賽模擬中，他學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友進(jìn)行有效溝通，以及如何根據(jù)比賽情況調(diào)整傳接球的策略。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)要領(lǐng)和協(xié)調(diào)性。

-回顧學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，提高自己的足球技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)，包括正確的站位、腳的擺放角度和擊球部位。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地將球傳遞給隊(duì)友，并且在接球時(shí)能夠有效控制球的力度和方向。

2.協(xié)調(diào)性提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了明顯提升。在傳接球過程中，學(xué)生能夠更好地協(xié)調(diào)腰部和腿部的動(dòng)作，使得傳球更加流暢和有力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)踐活動(dòng)和比賽模擬中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們學(xué)會(huì)了如何在比賽中與隊(duì)友溝通，如何根據(jù)比賽情況調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，以及如何在壓力下保持冷靜和專注。

4.理解比賽規(guī)則：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)足球比賽的基本規(guī)則有了更深入的理解。他們能夠識(shí)別出在比賽中違反規(guī)則的行為，并能夠在比賽中遵守規(guī)則。

5.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識(shí)到了自我保護(hù)的重要性。他們學(xué)會(huì)了在訓(xùn)練和比賽中如何避免受傷，以及在受傷時(shí)如何正確處理。

6.健康行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了定期參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)了健康行為習(xí)慣的形成。

7.競爭意識(shí)：學(xué)生在比賽模擬中體驗(yàn)到了競爭的樂趣，激發(fā)了他們的競爭意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何在比賽中保持積極的態(tài)度，并且能夠在失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提高自己的技能。

8.情緒管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜，以及如何在壓力下管理自己的情緒。這些技能不僅適用于足球運(yùn)動(dòng)，也適用于學(xué)生的日常生活。

9.體育品德：學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中展現(xiàn)出了良好的體育品德，如尊重對(duì)手、遵守規(guī)則、公平競爭等。這些品德的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展具有重要意義。

10.知識(shí)遷移：學(xué)生通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他足球技術(shù)中，如腳背傳球、頭球等，提高了學(xué)生的整體足球水平。板書設(shè)計(jì)①腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-正確站位：身體側(cè)對(duì)目標(biāo)

-腳的擺放角度：腳內(nèi)側(cè)與地面平行

-擊球部位：腳內(nèi)側(cè)中部

②腳內(nèi)側(cè)接球技術(shù)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-調(diào)整身體姿態(tài)：面對(duì)來球方向

-緩沖球的力量：腳內(nèi)側(cè)柔和接觸球

-控制球的方向：腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)方向

③腳內(nèi)側(cè)傳接球協(xié)調(diào)性重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-腰腿協(xié)調(diào)：傳球時(shí)腰部轉(zhuǎn)動(dòng)配合腿部力量

-傳接配合：接球后快速反應(yīng)，進(jìn)行下一步傳球

-情境應(yīng)用：比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法和策略的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我力求將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)方法上，我采用了講解、示范、分組練習(xí)等多種形式，力求使學(xué)生在實(shí)踐中掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)水平較低而影響到整個(gè)小組的進(jìn)度。針對(duì)這一問題，我在今后的教學(xué)中將更加注重個(gè)體差異，給予技術(shù)水平較低的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

此外，我在課堂上的語言表達(dá)和指令有時(shí)可能不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生執(zhí)行動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)偏差。為了提高教學(xué)效果，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)和指令的準(zhǔn)確性。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有明顯的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)，能夠在實(shí)踐中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在技能方面，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)合作能力和比賽意識(shí)得到了提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，積極參與訓(xùn)練和比賽，表現(xiàn)出良好的體育品德。

然而，在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生因?yàn)榧?/p>