幼兒園大班語言區(qū)區(qū)域材料分享

大段班語言區(qū)區(qū)域材料分享2021-2022學年下學期大B班語言區(qū)學期成果分享材料一

：語言區(qū)活動記錄單記錄：幼兒入?yún)^(qū)時和區(qū)域結(jié)束后都可以填寫。記錄自己的名字，日期今天在語言區(qū)玩了哪些區(qū)域材料，可以用自己的方法記錄下來。今天玩語言區(qū)的心情如何？還可以給播報員進行評價評星。目標：培養(yǎng)幼兒記錄的習慣和技能。材料二：文字的演變玩法一：幼兒根據(jù)圖卡，找到不同的象形字（甲骨文、篆書）進行對應(yīng)匹配。玩法二：幼兒找出自己想要的字卡進行創(chuàng)編一幅畫，畫中需要有所選的字想呼應(yīng)。目標：1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字演變過來的，激發(fā)學習漢字的興趣。2、大膽想象與匹配，感知漢字的演變過程。

材料三

：語言區(qū)活動記錄單玩法：幼兒專屬的心情區(qū)域，幼兒通過圖畫方式進行記錄今天開心和不開心的事情，將自己繪畫的心情和事情彩紙投放在心情魔法師紙杯上。幼兒也可以和身邊好朋友一起分享你的心情也是一種發(fā)泄方式。目標：1、有助于幼兒學習體察和表達自己自身的情緒，提高自己對情緒的敏感性。2、有助于幼兒發(fā)泄自己的情緒，用自己的語言表達出自己的情緒。材料四

：聽一聽，畫一畫玩法一：健康播報臺一名幼兒播報，另一名幼兒拿著記錄單進行記錄，根據(jù)播報的內(nèi)容進行記錄。

玩法二：幼兒通過小蜜蜂，事先錄制好的繪本故事，幼兒戴著耳機邊聽邊記錄。目標:1、培養(yǎng)幼兒傾聽的好習慣。2、培養(yǎng)幼兒的專注力和想象力。3、培養(yǎng)幼兒記錄的能力。材料四

：聽一聽，畫一畫材料五

：詞語接龍玩法一：取出一組詞底板和卡片，請小朋友仔細觀察卡片中的物品，并說出物品的名稱。將第一張帶小紅點的卡片放在第一節(jié)車廂

然后按照詞語字尾進行詞語接龍。玩法二：增添空白卡片，幼兒可以自己的想法進行繪畫，一樣根據(jù)圖片進行接龍。目標：1、激發(fā)幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法，2、根據(jù)詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量，學習語言組織能力和思考能力。材料六

：寫寫我的名字玩法：幼兒通過白板筆在墻面上寫上自己的名字。材料七

：小學播報臺玩法：幼兒在語言區(qū)選擇一本自己喜歡的繪本和故事在播報臺進行講述。目標：1、培養(yǎng)幼兒語言表達能力，用完整的語言進行講述。

2、培養(yǎng)閱讀能力和想象力。3、提升幼兒的自信心。大E班語言區(qū)學期成果分享骰子樂01首先為幼兒創(chuàng)造說話的機會，利用這個材料鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。一名幼兒能通過時間、地點、人物、時間進行表述。表述的過程中能加入常見的形容詞、同義詞等，使語言生動。要求幼兒能根據(jù)投擲的結(jié)果，進行故事情節(jié)的創(chuàng)編。另一名幼兒利用繪畫的形式表達出對方講述的故事，自己對故事的理解。電視機故事02能根據(jù)故事的部分情節(jié)進行猜想，創(chuàng)編新的情節(jié)。并能說出自己的對這個電視機故事的看法。能有序、連貫、清楚地講述故事內(nèi)容。喜歡與他人一起談?wù)摴适碌挠嘘P(guān)內(nèi)容。觀后感繪制03能專注地閱讀圖書，并且喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的內(nèi)容。能說出所閱讀的圖書主要內(nèi)容。能對看過的圖書說出自己的看法，說出自己最喜歡的內(nèi)容。并且會用繪畫的方式表達自己對圖書、故事的理解。能用繪畫的方式將自己感興趣的情節(jié)、故事畫下來講給別人聽。歡樂農(nóng)場04首先給幼兒提供傾聽和交談的機會。支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，互相講述對農(nóng)場的見解、創(chuàng)編農(nóng)場的趣事、故事情節(jié)。并能懂得按次序輪流講話，會與同伴結(jié)合農(nóng)場畫面，創(chuàng)編故事內(nèi)容，學習建立畫面與故事內(nèi)容的練習。大C班語言區(qū)學期成果分享01造字造字給幼兒準備了皺紋紙膠水等字卡讓幼兒進行造字，在造字的過程中幼兒認識了字還學會了怎么寫，鍛煉了幼兒手部靈活并動腦想要怎么做才能把字用皺紋紙造出來。02故事骰子故事骰子是讓幼兒在圖片的提示下，自由想象，自己組織，然后編出一個有頭有尾的完整故事。訓練孩子思維能力、想象力和語言表達能力的好方法。03百家講壇百家講壇幼兒可以根據(jù)圖片進行自由講述，自己所了解的民族文化，講解自己的想法，并且能有序、連貫、清楚地講述民族文化內(nèi)容，提出問題讓觀眾一起思考討論。首先讓幼兒了解沙畫需要怎么做，其次讓幼兒利用沙子可以進行作畫、寫字可以提高幼兒的動手能力、想象力、并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，豐富幼兒的知識。04沙畫05漢字的演變首先讓幼兒了解漢字的演變和由來如文字演變是從甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書一步一步演變過來的，我們的漢字演變只找了甲骨文、小篆和簡化字找到漢字演變的順序了解古時候的文字演變。大D班語言區(qū)學期成果分享語言區(qū)-聽的區(qū)域材料投放耳機，故事音頻，畫紙，根據(jù)聽到的故事內(nèi)容把故事畫出來兩兩合作，提供任務(wù)單，通過傾聽描述，猜測答案語言區(qū)-說的區(qū)域材料提供故事盒，手偶等，通過場景進行情景化表演提供播報臺，話筒，一日作息時間表，幼兒扮演小主播進行講述提供時間地點人物事件的骰子，根據(jù)投擲骰子練習有序連貫清楚講述一件事的能力提供紙，筆，幼兒可自制圖書，按照順序?qū)戫摯a，掌握看書的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣提供一些故事情節(jié)圖，部分內(nèi)容的線索，幼兒可猜想，續(xù)編，創(chuàng)編故事提供繩結(jié)、甲骨等圖片，象形字及對應(yīng)的圖片，字卡等，根據(jù)字的由來，按順序擺放相應(yīng)的圖片，將相對應(yīng)的圖片與文字進行配對，了解漢字的由來和變遷，加深對文字符號的興趣大A班語言區(qū)學期成果分享小主播：玩法：孩子們會根據(jù)把自己喜歡的故事和同伴分享，另外還有一個小朋友會把主播的內(nèi)容記錄下來。故事機：聽聽故事,幼兒把今天聽到的故事用畫的形式畫出來聽聽-畫畫-記記認識象形文字，孩子們根據(jù)文字的演變進行對應(yīng)操作提高幼兒的莊主了，在游戲中學習文字的演變過程，感受漢字