生物老師年度個人工作總結(jié)（18篇）

生物老師年度個人工作總結(jié)（18篇）

生物老師年度個人工作總結(jié)（通用18篇）

生物老師年度個人工作總結(jié)篇1

初到九中，緊張有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力，也給了我

許多動力。學(xué)校的一套先進的教學(xué)理念也給了我許多啟發(fā)。因此，

接手高一以來，我迅速地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)要求和技巧，

并能夠及時地去落實、去實施。因而很快地進入角色，使得教學(xué)

工作順利起步，沒走彎路。在一年的教學(xué)過程中，主要在以下幾

方面做了大量工作并取得了一定效果。

一、用已所長，抓好初、高中教學(xué)銜接。

由于自己在初中任教多年，對初中的生物課本，教學(xué)要求和

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有較深刻的了解。初中生物教學(xué)中要求學(xué)生掌握

簡單的生物學(xué)知識，最基本的實驗技能和簡單的動手能力。知識

層次要求為“知其然”，而高中的知識要求趨向于系統(tǒng)化、理論

化，不但要求學(xué)生“知其然”，還要求學(xué)生“知其所以然”。這

就要求教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上要有很大的改變。我就利用自

己已了解的初中教情和學(xué)情這一得天獨厚的優(yōu)勢，以啟發(fā)式教學(xué)

為主要教法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生對課本知識在

本質(zhì)上的理解。另外，我接手的.原高一也是初中接受新課改的一

批學(xué)生，存在基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)風(fēng)浮、飄，好動、好搶風(fēng)頭，缺

乏思考，缺乏理解等弱點。因此，從開始我便舍棄了集體提問，

集體回答這種看似熱烈的方法，強調(diào)學(xué)生：問題提出來后5秒鐘

不得出聲，然后舉手回答。養(yǎng)成學(xué)生勤于思考的作風(fēng)。同時，循

序漸進地幫助學(xué)生，學(xué)會認真記，學(xué)會整理錯題集，學(xué)會歸納總

結(jié)，學(xué)會畫知識系統(tǒng)圖等，使學(xué)生一步步地從一個懵懂的初中生，

逐漸變成一個比較成熟的高中生。這樣，我在教學(xué)中少走了許多

彎路，也為后來成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、狠抓基礎(chǔ)，細研課本，以不變應(yīng)萬變。

以基礎(chǔ)知識為重點，降低學(xué)習(xí)和教學(xué)的起點和難度，面向全

體學(xué)生，以不變應(yīng)萬變。剛教高中，學(xué)生對高中生物的學(xué)習(xí)有著

極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學(xué)

習(xí)態(tài)度。狠抓課本有利于收住學(xué)生的心，更有利于讓學(xué)生打好堅

實的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)做好準備，有效防止學(xué)生眼高手低，樣

樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學(xué)情緒。在這方

面我主要注重以下幾點：

1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節(jié)重點。

2、細化學(xué)案，采用問題導(dǎo)學(xué)與填空相結(jié)合的方法，以先記憶

后理解，先啟發(fā)后導(dǎo)學(xué)的方法，引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、強化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓學(xué)生對所學(xué)的

知識進行默寫，以強化對知識的鞏固，對默寫不達要求的要責(zé)令

糾正。

4、對每一節(jié)的學(xué)案做到全部檢查，以通過學(xué)生填寫情況，了

解本節(jié)知識學(xué)習(xí)上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個死

角，不遺漏一點知識。這樣層層推進，步步為營，使學(xué)生所學(xué)扎

實有效，一步一個臺階，生物學(xué)習(xí)也由此慢慢變得輕松起來。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇2

基礎(chǔ)教育課程改革工作正在深入發(fā)展，新課程嶄新的教育理

念已經(jīng)進了我們廣大教師的生活，為了更好地將我校教學(xué)工作向

縱深發(fā)展，落實好上級文件精神，極大限度提高我校質(zhì)量，現(xiàn)將

我校教學(xué)工作計劃如下：

1、認真執(zhí)行教學(xué)計劃，做到開齊科目，開足課節(jié)。

按課時計劃及時編排課表，按課改精神、遵循“減負提質(zhì)”

原則編寫教案，認真授課、輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)作文、作業(yè)等。定期進

行工作檢查，全學(xué)期進行業(yè)務(wù)檢查4次，并做到有計劃、有過程、

有記錄、有反饋，并召開總結(jié)大會，相互交流經(jīng)驗。

2、優(yōu)化備課手段，提高備課質(zhì)量。

中心校由校長、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任等組成備課領(lǐng)導(dǎo)小組，

形成“會課”制度充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，經(jīng)常深入各村小指

導(dǎo)備課，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加大平時會課力度，平時以校為單

位進行校本會課，每周一次，利用周四下午進行會課，統(tǒng)一學(xué)習(xí)。

個人每周有兩天進行備課，在個人備課中存在的問題會課時研究

解決。每次會課事先研究內(nèi)容并確定中心發(fā)言人、并深入研究，

認真記錄。

另外，每月召開一次全鄉(xiāng)校際會課，分學(xué)科、年級組進行。

重視新老教師會課相結(jié)合，成立幫扶對子，借助老教師的經(jīng)驗，

新教師的朝氣，互相促進，共同進步。

3、認真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。

要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點和學(xué)生實際制定出切

實可行的工作計劃，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。探索新模式教學(xué)，

利用好電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并按計劃如實實施。

4、作業(yè)布置著重創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)。

嚴格執(zhí)法教委的有關(guān)規(guī)定進行布置作業(yè)。作業(yè)布置與課堂教

學(xué)改革提高學(xué)生素質(zhì)相結(jié)合，針對不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，

形式多樣，有梯度，有層次，適合各類學(xué)生的作業(yè)，另外，26年

每生每周一次日記，每周背兩首課外古詩，每天積累四條成語，

每周做一次計算或簡算的訓(xùn)練、并及時檢查批改，做好記錄。

5、加強輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

輔導(dǎo)工作是轉(zhuǎn)化學(xué)生的重要工作，尤其是做好差生的輔導(dǎo)工

作。根據(jù)不同的學(xué)生采取不同方法，每周至少談話兩次，結(jié)成幫

教對子，做好學(xué)生家訪工作，全期對每位學(xué)生至少家訪一至二次。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇3

身為教師，大家都希望能成為一名優(yōu)秀的、符合時代要求的

綜合性的人民教育工作者。而隨著新一輪教育改革的不斷推進，

無論是基礎(chǔ)教育課改的需要，還是學(xué)校發(fā)展和教師自身發(fā)展的需

要，教師們都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。教師必須盡快提高自己的專業(yè)

化的各項素質(zhì)，以滿足時代發(fā)展和課改的要求。教師專業(yè)發(fā)展除

了要有理論指導(dǎo)外，更為緊要的是要探索適合自己教師專業(yè)發(fā)展

的途徑。作為一名年輕教師，參加生物教育教學(xué)的工作時間不是

很長，在專業(yè)化的各個領(lǐng)域不可避免地存在著或那樣不足，我迫

切地感到：提升自己專業(yè)化水平迫在眉睫。

為了迅速成為一名創(chuàng)新性和科研型教師，經(jīng)過深深思索和各

方請教請教，我為自己制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃，預(yù)備主要從以

下途徑來提升自己：

一、自定階段發(fā)展目標，不斷激勵自己盡快成長

教師是個光輝的、責(zé)任重大的職業(yè)。隨著時代的不斷進步，

新時代呼喚著新型的教師，為了盡快成長為符合時代要求的“博

學(xué)”“創(chuàng)新”“親和”的新型教師，讓家長、社會和國家滿意。

我決定在進一步端正態(tài)度的基礎(chǔ)上，規(guī)范自身道德修養(yǎng)并加強近

階段的教學(xué)、教研水平，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使自己本學(xué)

期成為學(xué)生歡迎的生物教師。并通過自己不斷的學(xué)習(xí)和摸索努力

使自己在兩到三年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的骨干教師。我相信在自己努

力和大家的幫助下，我會很快成長起來的。

二、認真學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論基礎(chǔ)

教師要獲得專業(yè)發(fā)展，首要問題是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于教師的自

主發(fā)展具有重要意義。我準備利用課余時間通過廣泛閱讀書籍或

網(wǎng)上查詢來學(xué)習(xí)一些生物專業(yè)方面的知識，及時做學(xué)習(xí)筆記，以

增加自己專業(yè)知識儲備。經(jīng)常閱讀些與本專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知

識和其它一些人文知識書籍。并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，爭取每學(xué)

年寫一篇質(zhì)量較高的生物教學(xué)論文。這樣通過自己的學(xué)習(xí)，可以

盡可能地提高自己的知識素養(yǎng)，增強能力，使思想不斷地更新以

跟得上知識不斷更新的步伐，從而保持博學(xué)和創(chuàng)新的狀態(tài)。

三、積極參加各項教研組活動，在專業(yè)隊伍的引領(lǐng)下迅速成

長

教研活動，是教師自主發(fā)展的平臺。進行教研活動時，大家

在一起平等、自主地交流與教學(xué)密切相關(guān)的課題，每一次活動都

是大家集體智慧的碰撞。我會積極主動地參與各項生物教學(xué)教研

活動，和具有共同的學(xué)習(xí)目標的的同行們一起集思廣益，積極深

入地討論在生物教學(xué)中遇到的各項問題，并經(jīng)常觀摩本校和其他

學(xué)校的優(yōu)秀教師的教學(xué)并及時交流。我還會爭取每學(xué)期上好一節(jié)

公開課，讓大家評析。我希望通過自己的積極參與，使自己各項

活動中得到指點和引導(dǎo)，使自己更好地將理論化為自己的課堂實

踐，從而使自己的教學(xué)水平在學(xué)習(xí)中不斷提升。

四、不斷摸索、積極探索，努力使自己成為“創(chuàng)新型”教師

新課改要求課堂教學(xué)成為以“學(xué)生為主體”的課堂，尤其是

生物這門自然科學(xué)科目，在教材中有很多“探究實驗”和“演示

實驗”，更是體現(xiàn)了國家對培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的要求。為了教

學(xué)中盡可能引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，首先自己要

成為“創(chuàng)新型”教師。

我會在多方學(xué)習(xí)探究理念的基礎(chǔ)上，認真鉆研教材，不斷摸

索。在日常的備課中，我要努力合理地進行教學(xué)設(shè)計，以充分帶

動學(xué)生積極參與，并使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下完成探究，并合理發(fā)散

他們思維，培養(yǎng)他們探究精神。課程設(shè)計中我會盡可能地考慮學(xué)

生實際，充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備或生活中的生物材料或?qū)嶋H例

子，借助小組活動或多媒體展示來開展教學(xué)，以讓學(xué)生在思考中

學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。

自己在平時爭取多與同行探討、多依據(jù)學(xué)生情況優(yōu)化教材后

設(shè)計，在教學(xué)過程中靈活應(yīng)對，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點予以合理引

導(dǎo)、發(fā)散。并且我會在課后及時地對本節(jié)教學(xué)進行反思、然后優(yōu)

化改進，以使自己的創(chuàng)新意識不斷增強

五、及時反思，不斷在反思中成長

教學(xué)過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師

要想自己迅速成長，必須堅持長期地進行反思，這樣才能在反思

中進步。在今后，無論是在平時的自學(xué)、參加教研活動或課前準

備，還是在課后總結(jié)中，我都會堅持努力靜下心來，結(jié)合自己的

教學(xué)實際，去進行反思。

自學(xué)相關(guān)知識時，我會反思哪些知識可以靈活運用于教學(xué)；參

加教研活動時，反思哪些教學(xué)設(shè)計需要加以改進，哪些他人的經(jīng)

驗自己可以汲?。辉谶M行備課時，反思哪些知識可以盡可能優(yōu)化,

以使在教學(xué)中更優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù);在課中和課后，更會對本節(jié)

課所遇到的問題、所出現(xiàn)的靈感、教學(xué)目標實現(xiàn)與否、亮點和不

足之處在哪進行不斷的反思，以使自己在思考中獲得經(jīng)驗，使自

己不斷在摸索、思考、改進中獲得進步和成長。

自己的專業(yè)成長之路不可能一蹴而就，也不可能一帆風(fēng)順。

但是我相信，在自己的長期堅持和眾多同仁的指導(dǎo)下，我一定會

實現(xiàn)自己的成長目標，讓自己成為合格的新型專業(yè)化教師，讓國

家和人民滿意。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇4

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特

別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，

扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教

學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實

自我。

本學(xué)期，本人任教高二的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課

程教學(xué)工作的要求，注意加強新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要

求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概

念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌

握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，

調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言

簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注

意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩

選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改

及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出

現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時

改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這

決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在

教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智

力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇5

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加學(xué)

校各項活動，虛心學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點，認真聽課與備課，加強業(yè)務(wù)

能力的提高，精心設(shè)計每一節(jié)課的課件和教學(xué)環(huán)節(jié)，樹立終身學(xué)

習(xí)的觀念。與同志們精誠合作，顧全大局，不計較個人得失，克

服了許多困難，全面完成了教育教學(xué)工作。

注重本學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)，充分使用好能體

現(xiàn)生物學(xué)學(xué)科特點的“雙基”題。及時發(fā)現(xiàn)問題，查缺補漏，以

扎實的“雙基”教學(xué)使學(xué)生打好牢固的基礎(chǔ)。有的放矢地挖掘?qū)W

生各自的潛力。重生物學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)綜合知識網(wǎng)

絡(luò)O

不少學(xué)生復(fù)習(xí)效果不好，重要原因之一是沒有掌握良好的學(xué)

習(xí)方法。為了提高學(xué)習(xí)成績，我們在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，

將學(xué)法寓于教法之中，指導(dǎo)學(xué)生將分散的知識點串聯(lián)歸類形成知

識鏈，進而形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。知識系統(tǒng)化有利于舉一反三，觸

類旁通，達到事半功倍之效。

注意鞏固知識，精選精練相關(guān)習(xí)題。為了既不增加學(xué)生的負

擔(dān)，又能達到良好的學(xué)習(xí)效果，我們要十分注意把好精選習(xí)題這

一關(guān)。選題時我們注重選擇那些典型代表的、與實際生活有聯(lián)系

的、綜合性較強及學(xué)生平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)方面的習(xí)題，而不選

有科學(xué)性錯誤或不嚴密的習(xí)題，以避免引起學(xué)生的思維混亂。綜

合模擬練習(xí)以書面形式進行，做到全批全改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進

行點拔，對學(xué)生成績有進步的給予表揚和鼓勵。

總之，在教育教學(xué)工作中我盡到了自己的職責(zé)，全面完成了

工作。但還會有許多不足的地方，等待我改進，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，

不斷進步，為僑中貢獻自己的光和熱。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇6

隨著新一輪課程改革的深入，對教師綜合素質(zhì)的要求越來越

高。新課程理念下的教學(xué)開放性強，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，

這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間，這

同時也提高了對教師的要求。本學(xué)期在個人發(fā)展上面我做了一下

工作

一、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識

俗語說“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。甚至要成為一

眼泉?！蹦敲匆o學(xué)生一桶水，教師一定要有一缸水，或者是成

為一口井。人對知識的記憶是會遺忘的，而且知識是在不斷更新

的。所以周總理有一句名言說得很好：人要“活到老，學(xué)到老?！?/p>

因此我要利用課余時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材，并且

訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強的雜志，

了解最前沿的學(xué)習(xí)動態(tài)，力爭使自己做知識上的先鋒。

二、深入研究新課程理念下的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技

能。

讀有關(guān)新課程理念的書，如《新課程下教師怎樣教學(xué)》、《走

進新課程》、《人民教育》等書，并記筆記，寫體會，多讀、多記、

多思考、多反思、多實踐，使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導(dǎo)。

同時，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動。多聽課，多評課，取人

之長，補己之短。

三、搜集網(wǎng)上的教學(xué)素材，積累，實踐

盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件，利用多媒體輔助教學(xué)，

生動、形象、感染力強，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，

易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用多媒

體教學(xué)變抽象為形象，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，有利于提

高課堂效率，加強學(xué)生掌握知識的長久性。所以平時注重積累素

材很重要。我們爭取每一冊書每一節(jié)課都有自己的課件。形成自

己的資源庫。

總之，學(xué)習(xí)是無止境的，我會一如既往的致力自己熱愛的生

物教學(xué)的。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我嚴格要

求自己，認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。為

使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),

希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下

達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極參

加?？茖W(xué)實踐發(fā)展觀的學(xué)習(xí)活動并認真做好學(xué)習(xí)筆記。每周按時

參加升旗儀式，從不缺勤。配合組里搞好教研活動，服從安排，

人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。

二、教育教學(xué)情況

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一（1）、（2）、（4）三個理科班和（19）、（20）、

（21）三個文科班，共6個班的生物學(xué)教學(xué)，每周15節(jié)課。一學(xué)期

來，

本人認真學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，不斷提高自己的教學(xué)水平和

思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到

以下幾點：

（1）認真?zhèn)湔n在備課中，我認真研究教材，力求準確把握教材

的知識結(jié)構(gòu)，重點與難點，并運用自如。同時，我注意研究學(xué)生，

了解學(xué)生原有的知識技能，興趣、習(xí)慣等，然后制定符合學(xué)生認

知特點和認知習(xí)慣的教學(xué)方法和教學(xué)形式。

（2）認真上好每一節(jié)課上課時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，注重綜合能力的培養(yǎng)。關(guān)

注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。保證每節(jié)課的

質(zhì)量。

（3）做好課后輔導(dǎo)工作我利用課間休息和晚修與學(xué)生交流，

聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行

輔導(dǎo)。

(4)堅持聽課虛心學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長，努力

探索適合自己的教學(xué)模式。

(5)注重教育理論的學(xué)習(xí)積極參加市骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),

按時完成作業(yè)，經(jīng)常參與網(wǎng)上交流，豐富了自己的理論知識，提

高的實踐技能。

三、教研情況本學(xué)期，我承擔(dān)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對

“用高倍鏡觀察線粒體”實驗材料的改進任務(wù)。

利用業(yè)余時間查閱資料，開展實驗，探索出實驗效果好，容

易制片，容易獲得的實驗材料蔥和洋蔥，提高了實驗課的實效性。

針對提高實驗課的有效性，在課題組內(nèi)上了一節(jié)公開課《用高倍

鏡觀察葉綠體和線粒體》，受到好評。并完成了相關(guān)的實驗論文。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇8

1、認真?zhèn)浜谜n

一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材

的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)

補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識

技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與

學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及

教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛

病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時

完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思

想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生

我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理

解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批

評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫

的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人

在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為

主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主

動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到

網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，

關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)

知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來

加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量

為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本

人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的

寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的

收獲。總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考

試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考

科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。

另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的

保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間

指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作

能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的

整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，

并豐富了我們的教學(xué)資源。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇9

一、思想認識

在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策

自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣

的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校

的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信

在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，

克服缺點，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工

作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，本人擔(dān)任初一教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，

又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作

中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教

經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱，積極開拓教學(xué)思路，把一些

先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課

堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等

能力。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)

章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、

團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學(xué)校工

作與個人之間的關(guān)系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校

給予的各項任務(wù)。

四、工作展望

在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說我還是取

得了一定的成績的，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多

的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層

樓。

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今

后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓(xùn)練，

課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課

清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學(xué)生，對差生

多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進

步。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，搞好生物教學(xué)，使工作有所開

拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇10

這次班主任遠程研修讓我受益匪淺，我邊學(xué)，邊用，邊總結(jié)。

我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程，班

主任工作任重道遠。

首先，我們要用個人魅力吸引學(xué)生。

學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講

的課。

1、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做

到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以

教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自

己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

2、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,

使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。學(xué)校有樹立

服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當班主任就是為你們服務(wù)的，

你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與

服務(wù)。這樣，每天孩子們都有主人翁意識，都能快快樂樂地學(xué)習(xí)。

3、對學(xué)生多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一

樣的成年人，他們有自己想法，他們不需要我們過多的說教，他

們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，

就不要再批評了，否則，只能起到相反的果

4、講話要精辟，不羅嗦，要幽默。我上學(xué)時不喜歡班主任羅

嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過

學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，幽默，讓學(xué)生在

笑聲中茁壯成長。

其次，要重視班干部的培養(yǎng)。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師

的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)

生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒

有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，要遵循三個原則：（1）責(zé)任心強，辦事公

正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的

學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能

力。（3）發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人

人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民

主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民

主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實

起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和

場合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

三、要多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師

生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動

參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界

遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表

達和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)

展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上

的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會,

是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一

塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當尊重學(xué)生的

選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周

會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。

班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級

榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生

的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生

的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生

積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能

力。

當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都

是免不了的。但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，

當我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當我被學(xué)生圍著快

樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了那

快樂是從心里往外涌的。班主任的工作是美麗的！

生物老師年度個人工作總結(jié)篇11

本學(xué)年我擔(dān)任高一(1、2、5、15)和高三(4)共5個班的生物

學(xué)的教學(xué)工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這

無疑增加了我的教學(xué)難度。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過

本人的不懈努力，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，為了把

來年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實際工作中的一些教學(xué)方法

總結(jié)如下：

一、工作

（一）教學(xué)

教學(xué)工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作,

和自己的學(xué)生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育

理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以

下幾個方面進行總結(jié)：1.備課2.授課3.課后反思4.作業(yè)批改與

教學(xué)反饋5.出試卷

1、備課

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新

教師，備好課是達到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自

己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開始的幾次課都是提前兩

周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊做一遍，教師用書是看

了又看，之后才開始動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難

點以及重難點的突破方法，將寫好的教案拿給一（我校每名年輕教

師都由一名老教師帶，我的一是石河子市多屆學(xué)科帶頭人）看，每

次一都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后

我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個月后，我的備課

效率就明顯提高了很多，一挑出的毛病也越來越少。

2、授課

雖然在實習(xí)期間已經(jīng)進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上

講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，

各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的

過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑

為宜。站上講臺后不能急于講課，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生，讓學(xué)生感覺

到你在注意他，然后喊“上課！”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)

現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非

常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，學(xué)生在潛意識中會認為現(xiàn)在

已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂

上，不管你講授的多么吸引人，總會有學(xué)生開小差或睡覺（尤其對

新教師而言），這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語）提

醒學(xué)生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。下課之前要留給自

己布置作業(yè)的時間，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè)。

對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己

的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導(dǎo)致課堂效果不好。高中生

物教師工作總結(jié)3、課后反思

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易

忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的

問題和學(xué)生對知識的接受程度進行思考，然后找到更合理、更能

讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法，對教案進行改進。

4、作業(yè)批改與教學(xué)反饋

作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題

目進行講解。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對就會

差很多。

而且教學(xué)反饋的一個重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，通過批

改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對以后復(fù)習(xí)有好處。作為新教

師，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫助。

5、出試卷

因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動,

既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又要兼顧各個薄弱的知識點，最后定

稿排版的時候還要對試題進行二次篩選，以免出現(xiàn)重復(fù)，檢查復(fù)

核也要認真仔細，盡量做到零錯誤。

（二）學(xué)生工作

教師服務(wù)的對象就是學(xué)生，而且本學(xué)期開始，我就擔(dān)任了高

一二班的副班主任工作，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺

多的。和學(xué)生溝通說難也不是什么難事，說簡單其實也沒那么簡

單。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕教師，我在

經(jīng)驗上越顯不足，但是因為年輕，和學(xué)生之間的代溝就小，溝通

起來很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個“度”卻不

是很好把握的。

二、學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)是社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的

需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程?？傊痪湓捑褪腔?/p>

到老學(xué)到老。作為一名新教師，學(xué)習(xí)是一件必要的事情，隨著教

師教齡的增長，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事。我們的學(xué)習(xí)從崗前

培訓(xùn)開始。

1、崗前培訓(xùn)

一年7月27日一8月13日，我校組織了對新教師的培訓(xùn)，各

位校領(lǐng)導(dǎo)就教師教學(xué)和工作的各個方面對我們進行了崗前教育，

通過崗前培訓(xùn)，我了解了學(xué)校的各項規(guī)章制度，教師在課堂上應(yīng)

該怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己從

容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道

充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次一的課，就是

一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式。

(1)備課組會議

我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議，

討論內(nèi)容自定。在備課組會議上，我們新教師作為聆聽著，從老

教師那里學(xué)到了很多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生

物教師的匯報，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識,

哪些知識要需要詳細地講，哪些知識需要重點的抓等等。

(2)集體備課

集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備

課，我從中收獲良多。我們集體備課時，一般備一章的課，有我

們的一講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，

最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學(xué)習(xí)，我們的備課水

平提高很快。

(3)實驗技能培訓(xùn)

本學(xué)期學(xué)期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教研室組織在新

疆石河子大學(xué)舉行的兵團高中生物教師新課程實驗技能培訓(xùn)。在

培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了一群教學(xué)水平相當高的其他學(xué)校的教師，

通過交流，了解了各兵團學(xué)校的生物教學(xué)狀況。這次培訓(xùn)讓我學(xué)

習(xí)到許多選修實驗需要的技術(shù)，也意識到要在我校開展所有的選

修實驗還有一些困難需要克服，該如何克服呢？我的想法是進行模

擬實驗，但具體如何做，還在進一步思考中。

3、閱讀

我自小對閱讀有著濃厚的興趣，現(xiàn)在工作了，有了自己的工

資，每個月我都會拿出200元左右的工資有計劃地購買教育類、

心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效

果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大，知識儲備量的增大，在

教育這條路上，我會走的更遠。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學(xué)一臺，但是

網(wǎng)上充斥著形形色色的消息，有些人就錯把

消息當成了知識，這是一個可怕的錯誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)

進行學(xué)習(xí)的時候，首先會對消息進行甄別，篩選出屬于知識的部

分，進行自我積累。對于生物學(xué)科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》

這個專業(yè)的'生物科學(xué)站點，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠

會、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)，既豐富了自己的科學(xué)知識，又提高了自己的思考和辨別

能力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇12

一、政治思想方面：

本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組

組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了

會議筆記，在各種會議中認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育

理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格，行為去感

染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培

養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育，美育工作放到

了最重要的地位。在工作中，我積極，主動，勤懇，責(zé)任性較強，

樂于接受學(xué)校布置的各項工作；

二、教育教學(xué)方面：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最高的

榮譽。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的

知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆

研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂

課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對

學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探

索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)

學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，

在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水

平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸

取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教

學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我

在做到教學(xué)"六認真"的同時，平常能以”團結(jié)，協(xié)作”的精神和同

組老師共同交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

四、工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期來，在我的教育教學(xué)工作中取

得了一些成績。我所任教的四個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明

顯進步。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡

自己的努力。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇13

1、認真研究高考信息，看準復(fù)習(xí)方向。

a、研究高考生物試題。縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)

其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的

原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾

年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、

試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究

了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題

特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

b、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準

相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,

如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思

想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀

材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新

課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利

于增強復(fù)習(xí)的目的性。

2、課本為主，練習(xí)為輔，教師適當拓展延伸的材料應(yīng)用。

刻材是生物總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代

的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，

以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)

絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是

為這種目的.服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們

在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和

延伸點，不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)

習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有

的放失。注重知識體系的重組，形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在

高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對舊知識進行復(fù)習(xí)，所以高三的課堂教學(xué)既

要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。

從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手,

但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識，即使是綜合考試題也是如此，

因此，切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，要尊綱依本，研究考綱，認

真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí)，并注重學(xué)科內(nèi)知識的

聯(lián)系，抓住刻材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一

定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知識

網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，更有助于學(xué)科內(nèi)各

知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。摸索有

關(guān)線索，加強學(xué)科內(nèi)綜合。高中生物學(xué)研究的是生物的共性，是

生命本質(zhì)的特征。

生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)

一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學(xué)科

內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點。將相關(guān)的知識通過一定的方式

有機地組合起來，形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)

的重要方法，這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高。因此，

教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索，加強學(xué)科內(nèi)綜合的

研究。

3、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。

正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受

高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠

遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的

絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進

行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯

誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不

能因成績進步而沾沾自喜。合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝

一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使

用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。

因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休

息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過

難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理

環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)

生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不

好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在生物

教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),

扎扎實實地復(fù)習(xí)；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存

在的問題及時彌補；自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志

力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇14

本學(xué)期工作總結(jié)

為了使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，

放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開

來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我

一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研

究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不

斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生

物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的

記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)

代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同

時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相

交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課

堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的.社會性一面。

其次,教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)

系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生

的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣,

也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把

生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,

通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存

和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華

為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東

西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的

感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物

觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手

段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕

松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同

時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,

陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心

生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強

的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的

探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基

本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的

課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學(xué)過程中，我

善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)

知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔(dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),

積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學(xué)生

的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部

分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，

進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇15

—年高考已經(jīng)塵埃落定，我擔(dān)任三個理科班（7、9、10班）

生物教學(xué)，作為第一次從事高三畢業(yè)班教學(xué)工作的年輕教師來說,

我深感責(zé)任重大，壓力不小，在今年的高考中10班和9班生物平

均分分別位列平行班第一和第二，所取得的成績是對我三年來工

作的肯定和最好的獎勵。我覺得我是幸運的，這個成績的取得得

益于一位優(yōu)秀師傅一關(guān)—老師的引導(dǎo)，也得益于幾位優(yōu)秀班主任

的支持和同學(xué)們的配合。但7班的成績卻也給我重重一擊，提醒

我以后的教學(xué)還有很多需要改進的地方?，F(xiàn)將高三工作過程總結(jié)

如下，以期在下一輪教學(xué)中借鑒改進，有所突破：

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)

化思維、提高能力的重要階段，高三生物總復(fù)習(xí)的效果將直接影

響高考成績。為了使學(xué)生在高三生物總復(fù)習(xí)時有好的效果，并且

順利度過這一重要的時期，為此我們高三生物備課組在關(guān)玉組長

帶領(lǐng)下對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)

和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式O

一、緊追高考指揮棒，確立復(fù)習(xí)方向

怎樣著手進行生物總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是

剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三生物

教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對

一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習(xí)方向，

為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考生物試題。

縱觀每年的高考生物試題，既可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是

它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則；又可以提高自

己的業(yè)務(wù)水平，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。

與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程

標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，

知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)

內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在

高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把

握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試說明。

考試說明是高考的依據(jù)，是生物復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，

而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命

題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力

的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一

步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料。

除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、生物教學(xué)基本

要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校

試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教

師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題

和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息

為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。

二、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度，選擇合適的教法

在第一輪復(fù)習(xí)中，基本上按教材的順序，將選修內(nèi)容的相關(guān)

章節(jié)作為對必修知識的擴展，編排到必修相應(yīng)章節(jié)內(nèi)，避免學(xué)生

認為一輪復(fù)習(xí)就是高二課的快速重復(fù)，產(chǎn)生厭煩心理。另外我們

注入新的教法：課堂上以問題一一知識點一一典型題為主線，構(gòu)

建知識網(wǎng)。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點，并

使它們有機地連成一體。采取學(xué)生總結(jié)講解，集體討論，教師點

評，糾正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與教學(xué)活

動，提高學(xué)習(xí)興趣。第二輪復(fù)習(xí)著重加強對學(xué)生的知識概括、理

解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，對于生物來說這段時間的任務(wù)主要是通過

一系列的專題復(fù)習(xí)加強學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力幫助學(xué)生構(gòu)建本學(xué)

科知識體系，同時，通過一定數(shù)量的典型習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生運用知

識、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，積極有效

組織模擬訓(xùn)練，當堂考當堂講析，訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，提高答

題速度，課下不留作業(yè)，留出更多的時間讓學(xué)生自己支配，進行

各學(xué)科的補救，認真總結(jié)以往學(xué)生較容易出錯的知識點，并幫助

學(xué)生克服。

三、課本為主，練習(xí)為輔，教師適當拓展延伸的材料應(yīng)用。

進入高三生物教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)

習(xí)資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效

甚微，效果不佳。努力處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是生

物總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總

復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體,

通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材

基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),

決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化方案》作

為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時

回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深

化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)

知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。

四、注重聯(lián)系新課標，加強學(xué)生各種能力的培養(yǎng)

一是注重培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)能力。這是對學(xué)生生學(xué)科知識能力

的一個高層次的考查，以探究性學(xué)習(xí)角度作為實驗題命題原則也

是課改思想在高考中的具體體現(xiàn)，主要從生物科學(xué)角度出發(fā)提出

可以探究的問題，注重聯(lián)系實際；

二是注重培養(yǎng)圖表分析能力。通過圖表分析的題目充分考查

了學(xué)生對教材中的各類相關(guān)知識的整理聯(lián)系的能力，它通過一些

科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學(xué)坐標曲線圖，

要求學(xué)生學(xué)會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息，注意整個曲

線曲線表達的生物學(xué)含義，曲線的的升降變化原因，還要注意給

出的相關(guān)條件之間以及與整個題目的聯(lián)系，注意區(qū)別給出對照曲

線的變化含義：是增加了，降低了，為什么？限制因素是什么？

三是注重理論聯(lián)系實踐。就是要努力做到學(xué)以致用，密切聯(lián)

系生產(chǎn)生活實際，關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進展，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)

知識進行聯(lián)想、分析、綜合、遷移，理解生命科學(xué)在社會進步和

科技發(fā)展中的地位和作用，增強在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決

策能力，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、反思及對今后教學(xué)的啟示

由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”

的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)

知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。對于理綜的做題技

巧指導(dǎo)還應(yīng)再多些，學(xué)生對于物理、化學(xué)、生物單獨考時做的較

好，但綜合到一起學(xué)生的時間分配上，做題策略上仍把握不太好。

積極參加聽課研討，取長補短。今年4月鄭春和老師的講座

使我受益匪淺，意識到自己教學(xué)工作還有太多太多需要提高的地

方。積極參加同組的老師的公開課，聽取其他有經(jīng)驗老師的課，

這樣堅持下來，效果還是比較好，能使得自身的教學(xué)水平得到不

斷的提高。

在以后的教學(xué)工作中還應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的

指導(dǎo)。進一步深化課改，探究適合學(xué)生的教學(xué)模式，營造高效課

堂，使學(xué)生學(xué)的更輕松，更愉悅，使自己的教學(xué)能力進一步提高。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇16

一、思想認識

在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，

全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上

和工作上取得更大的進步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣

的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期來，我服從學(xué)校

的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更

大的進步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使

自己真正成為一名合格的人民教師。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下

學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓

力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持認真鉆研新教材，

認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研

活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心

請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特

點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽

課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。

由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏

實地，我會積極地完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻出自己的

微薄之力。

我利利用午休和自習(xí)時間，認真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程

中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個

學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放

棄每一位學(xué)生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關(guān)

心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生

解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計劃，明

確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層

布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在

欣賞的目光中向上攀登。

生物老師年度個人工作總結(jié)篇17

一、指導(dǎo)思想

在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全

面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課

程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實

踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深

入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、

學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作

精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化

建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內(nèi)容包括三個單元：

生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運動、健康地生活。

三、常規(guī)落實：

1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量

的前提和保證。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、

先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實學(xué)校提出的“雙

思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課標。生物課標是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標的理念,

以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深

入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知

識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、

難點。

(3)備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認真設(shè)置。

實驗實習(xí)的擬定教具，課前要實習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實

驗實習(xí)效果。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實際，切實按照學(xué)生原有的知識、

技能水平和實際接受能力，確定教學(xué)起點、教學(xué)進度、深度和教

學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)

慣，根據(jù)所講授的知識，準確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)

生的錯誤，準備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政

治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，認真組織教材，圍繞

重點，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點、達到教學(xué)目的的教

學(xué)方法。要認真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還

要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點，并準備

好各種教學(xué)課件、直觀教具、實驗器材、儀器設(shè)備等。

(6)備學(xué)法?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在

于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中

的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深

入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。

讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西一--學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課

是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認真上好每